I. Историческое прошлое России и русского народа.
Цель: зажечь искорку любви и интереса к жизни народа в разное историческое время, к его истории и культуре, любовь к родному краю.
Тема 1. «Великая и древняя страна Россия».
Наши предки – славяне. Чтение страниц из книги «Наша история».
- Что такое история?
- Кого называли славянами?
- Кто такие предки, потомки?
Тема 2. «Русский народ и его предки славяне. Язычество».
Язычество – поклонение духам. Древляне, поляны, северяне, дреговичи. Род – объединение родственников. Община – несколько соседних общин. Ваче – народное собрание. Скотоводство, собирательство, бортничество.
Тема 3. «История письменности и книгопечатания».
Письменность – лучший способ хранения информации и передачи знаний. Кириллица – славянская азбука из 38 букв. Пергамент – специально обработанная телячья кожа.
Тема 4. «Что написано пером не вырубишь топором».
Слово – Речь – Письменность. Пиктограммы. Мезенская роспись как отражение памяти и развитии письма.
Тема 5. «Жилище наших предков».
Дом из дерева. Деревянная церковь без единого гвоздика – талант русских мастеров. Дом – оберег от зла. Украшение избы («волшебный резец»). Внутреннее убранство избы. Понятие «красный угол», «бабий кут - закут».
Тема 6. «Одежда наших предков».
Первая одежда человека – это рисунок на теле (необходимый для отличия одного имени от другого). Одежда (младенца, ребенка, юноши, девушки, женщины, стариков). Головные уборы и украшения. Названия (сорока, кичка, волосник).
Тема7. «О чем рассказал бабушкин сундук».
В разные периоды жизни женщины была разная одежда. Образы и декор народной вышивки.
Тема8. «Женщина - мать».
Женский праздничный костюм, украшения. Рассматривание иллюстраций: «Горожанка», «Казачка»; «Золотошвейка», «Кружевница»; «Крестьянская девушка с теленком», «Крестьянка с васильками».
Тема9. «Какова пряха, такова на ней рубаха».
Экскурсия в музей «Отчина».
Тема10. «Тоска разлилась по земле русской».
Монголо-татарское иго. «Золотая орда». Куликовская битва. «Мамаево побоище». .
Тема 11. «Я и моя родословная».
Семья – это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они разные друг другу. Кровное родство (мама, папа, дедушка, бабушка, сестра, брат, тетя, дядя). Родство по браку (жена, муж, теща, тесть, свекровь, свекор, золовка, шурин, деверь). Генеалогическое древо.
II. Народный календарь.
Цель: дать детям знания о том, что жизнь предков была тесно связана с жизнью природы и строилась на основе народного календаря. Приметы, пословицы, поговорки- отражение в устном творчестве наблюдений за природой и жизнью общества.
Тема 1. «Сентябрь - летопровидец».
Старинные названия сентября – хмурень, ревун, зоревник, летопровидец. Пословицы: «в сентябре лето кончается, осень начинается», «Осенью и у кошки пир», «Холоден сентябрь, да сыт». Старинные осенние приметы и праздники:
05.09 – Лука – брусничник.
08.09 – Наталья – овсяница.
10.09 – Анна - скирдница.
13.09 – Журавлиное вече, Куприянов день.
20.09 – Луков день.
21.09 – Рождество Богородицы.
23.09 – Петр и Павел рябинники.
27.09 – Воздвижение.
30.09 – Вера, Надежда, Любовь и мать их Софья.
Тема 2. «Октябрь – листопад, грязник».
Народное название месяца: октябрь – листопад, грязник. Пословицы: «В октябре – ни на колесах, ни на санях», «октябрь землю покроет, где листиком, где снежком», «Быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень».
Приметы и праздники:
08.10 – Сергей капустник.
14.10 – Покров.
21.10 – Починки.
17.10 – Параскева – грязниха.
Тема 3. «Зима – не лето, в шубу одета».
Разучивание новых пословиц, повторение старых. Игры народные: «Ходит царь», «Колечко». Приметы и праздники.
14.12 – Введение в храм Пресвятой богородицы.
25.12 – Солнцеворот.
09.12 – Юрьев день.
17.12 – Варварин день.
19.12 – Никола.
Тема 4. «Май – травник, травень».
Народное название месяца мая: «травник», «травень». Пословицы и приметы: «Май холодный – год плодородный», «Май холодный да мокрый, делай год добрый», «Май – время дорогое, мужику нет покоя».
1 мая – «Козьма - огородник».
6 мая – «Егорий весенний».
III. Народные праздники и традиции.
Цель: расширять знания детей о народных праздниках и традициях. Побуждать детей к участию в праздниках, заучиванию потешек, пословиц, шуток. Развивать творческие способности.
Тема1. «Праздник Покров».
С давних времен люди ощущали себя частью природы. Одним из способов этого участия были календарные праздники. Осенью народ устраивал праздник Осенины, позже он стал называться Покров. К Покрову крестьяне заканчивали все полевые работы, начинали играть свадьбы.
Тема2. «Зимний праздник Святки».
Разучивание пословиц, колядок. Изготовление костюмов. Коляда.
Тема3. «Новый год».
Изготовление костюмов, масок. Заучивание стихов. Участие детей в новогоднем представлении.
Тема4. «Крещение».
Экскурсия к святому источнику.
Тема5. «Зимние посиделки».
Участие детей в празднике: чтение шуток, пословиц, потешек, стихов. Пение частушек и русских народных песен, игра на музыкальных инструментах. Русские народные игры – хороводы «Ходит царь», «Курилка», «Воротики», «Гори – гори ясно», пляска «Коробейники».
Тема6. «День Святого Валентина».
История возникновения праздника. Изготовление Валентинок.
Тема7. «Широкая Масленица».
Участие детей в обрядовом празднике. Исполнение потешек, закличек, песен, игр. Сжигание чучела Масленицы (с соблюдением оберегов).
Тема8. «Пасха».
Знакомство детей с символами и способами раскрашивания яиц. Раскрашивание пасхальных яиц.
IV. Народные художественные промыслы.
Цель: познакомить детей с народными промыслами. Воспитывать уважение и гордость за свой край и людей, живущих в нем.
Тема1. «История рождения русской игрушки».
Промышленное производство игрушек началось только в начале XV века в г. Нюрнберге (Германия). В России первой народной игрушкой была обрядовая кукла. Делали ее из соломы. Другой народной игрушкой является матрешка. Так же народной игрушкой является Петрушка. Это веселая яркая кукла в красном колпаке с румяными щеками.
Тема2. «Матрешка».
Знакомство с художественными промыслами. Показ иллюстраций, элементов росписи. Рисование узора на плоской матрешке.
Тема3. «Дымковская глиняная игрушка».
Знакомство с историей возникновения дымковской игрушки, с элементами росписи. Самостоятельная роспись плоскостной дымковской игрушки.
Тема4. «Ярмарка крашеных глиняных яиц к Пасхе».
Просмотр выставки, подготовленной ребятами, воспитателями и родителями. Игра «Катание яиц». Чтение отрывков из книги «Светлое Воскресенье», показ старинных иллюстраций о праздновании Пасхи из этой книги.
Тема5. Экскурсия на фабрику «Хохломский художник».
Экскурсия на фабрику.
Тема6. «Чудо – чудное, диво – дивное Золотая Хохлома».
Рассказ о хохломской росписи, о родине Хохломы. Показ изделий и иллюстраций. Показ элементов росписи. Самостоятельное рисование несложных хохломских узоров.
Тема7. «Городецкие узоры».
Рассказ о возникновении городецкой росписи. Самостоятельное рисование городецкого узора.
Тема8. «Гжель прекрасная».
Рассказ о художественном промысле – Гжель. Рассматривание иллюстраций. Рисование отдельных элементов росписи.
Тема9. Обобщающее итоговое занятие.
Выставка работ детей. Поем любимые народные песни и играем в игры.
Методическое обеспечение.
I. Используемые формы и методы работы.
Игровые формы, упражнения, рассказ, беседы, демонстрация, игры, кроссворды, викторины, экскурсии, чтение художественной литературы, заучивание народного фольклора, игры – драматизации.
II. Информационно – компьютерные технологии.
1. «Великая и древняя страна Россия» - презентация книги «Наша история».
2. «Русский народ и его предки славяне» - показ слайдов с изображениями природы во все времена года.
3. «Женщина - мать» - показ произведений искусства: «Девушка освещенная солнцем» , «Горожанка», «Казачка», «Золотошвейка», «Кружевница».
4. Лекарственные растения и ягоды – презентация.
5. «Золотое кольцо России» - презентация «Памятники истории и культуры».
III. Конспекты занятий.
Конспект занятия на тему «Пасха – праздник праздников».
Цель: познакомить детей с пасхальными традициями, обычаями, играми; пробудить интерес к старинным русским обрядам. Формировать представление о народной художественной культуре, показать ее национальное своеобразие; учить предварительно обдумывать последовательность своих действий, осмысленно использовать элементы росписи. Воспитывать дружелюбие. Коррекция внимания, мелкой моторики рук.
Материал к занятию: иллюстрация распятия Христа, у каждого ученика по одному яйцу для раскрашивания, образцы узоров-символов, простые карандаши, фломастеры, призы-подарки, куклы.
Ход занятия.
-Вот и пришел к нам прекрасный весенний праздник, который называется Пасха. И сегодня на занятии мы познакомимся с пасхальными традициями, обычаями, играми. В России Пасху называли Велик день, Светлый день.
Это праздник символизирует победу добра над злом, жизни над смертью, торжество весны, солнца, тепла над зимним холодом.
Пасха – это праздник, посвященный Воскресению Иисуса Христа. Существовало поверье, что на пасху солнце играет. И многие старались подкараулить это мгновение. Дети обращались к солнцу с песенкой:
Солнышко, ведрышко,
Выгляни в окошко!
Солнышко, покатись,
Красное, нарядись!
Молодежь взбиралась на крыши, чтобы встретить солнышко. Пасха большой праздник, длится неделю и вся эта неделя была заполнена различными играми, развлечениями, хождениями в гости. На Пасху принято было поздравлять друг друга с Воскресением Христовым. Светлое Христово Воскресение – самый главный христианский праздник. В этот день весь православный мир отмечает Воскресение Иисуса Христа из мертвых. В Иерусалиме Иисус был распят на кресте, но на третий день после смерти Он воскрес из мертвых.
(Показать иллюстрацию распятия Христа).
Пасха не бывала без качелей. Качались решительно все. Возле качелей образовывалось нечто деревенского клуба; девушки с подсолнухами, бабы с ребятишками, мужики и парни с гармошками и тальянками. Толпились здесь с утра до ночи. Одни только глядели да любовались на чужое веселье, другие веселились сами.
А сейчас дети прочитают стихи:
Летят слова в простор небес:
Христос воскрес!
Христос воскрес!
И рады люди всей земли,
Что силы мрака не смогли
Заполонить собою мир,
И ждет Христос на брачный пир
В небесный град всех прихожан
Своих церквей
Из разных стран.
И нет возвышенней чудес,
Чем это чудо всех времен:
Христос воскрес!
Христос воскрес!
Воистину – Сын Бога Он!
Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуйте, красны девицы!
Пасха наступила,
радость охватила.
Иисус любимый,
Отстрадав, воскрес.
Поздравляю с лаской,
С богоданной пасхой –
Праздником прекрасным,
Чудом из чудес.
Под напев молитв пасхальных
И под звон колоколов
К нам летит весна из дальних,
Из полуденных краев.
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит,
Заря глядит уже с небес.
Христов воскрес!
Христос воскрес!
Вот просыпается земля,
И одеваются поля.
Весна идет полна чудес!
Христос воскрес!
Христос воскрес!
К встрече этого праздника готовились заблаговременно. В каждом доме убирали, чистили, стирали и красили яйца. Обычай обмениваться на пасху красными яичками, говоря: «Христос Воскрес!» давний. Считалось, что яйцо – знак жизни, а в красный цвет его красили потому, что Христос своей кровью даровал нам жизнь вечную. Дарение считалось знаком того, что ты прощаешь человеку все обиды, что он тебе приятен, что ты не держишь на него зла.
Существовало два вида яиц: крашенка и писанка.
Крашенка – это окрашенное вареное яйцо.
А писанка – это яйцо, покрытое разноцветными узорами. Существуют сотни узоров – символов, магических знаков-оберегов.
Рыба – символ Христа.
Завитки и спирали – знаки космической силы.
Треугольник с точками – это символ засеянного поля, знак достатка и богатства.
Сливы и яблоки – магия любви.
Листья дуба, сосны, ясеня – это символы древа жизни. Мальчику дарили писанку с дубовыми листочками, так как дубовый лист – символ гармонии, красоты и силы.
Цветы на писанках – это символы народившихся душ. Женщина, которая хотела иметь детей, писала много писанок с цветами и дарила их детям.
Зеленые сердечки – жар любви (девушки дарили парным).
Цвета тоже имеют свою символику: красный цвет – цвет радости, жизни; желтый – знак солнца, тепла; зеленый символизирует весну; голубой – цвет неба; коричневый и черный – цвет земли; синий – цвет ноги, цвет тайных духов.
Сегодня и мы попробуем нанести на яйца узоры. Рисовать можно гуашью, лаком, фломастерами. Мы будем раскрашивать фломастерами.
Фломастер не любит торопливости, неточности, ведь линию нельзя стереть. Сначала решите, как вы будете расписывать яйцо. Нарисуйте картинки или придумайте узор. Если вы затрудняетесь сразу рисовать фломастерами, то сначала прорисуйте простым карандашом.
А пока вы будете наносить узор, я расскажу о существовавших на Руси верованиях о чудодейственных силах писанки.
С писанкой шли в поле и подбрасывали ее вверх, чтобы хлеба росли такими же высокими.
Разбрасывали по полю яичную скорлупу для плодородия почвы. Яйцами обкатывали спины домашних животных, чтобы они не болели, приговаривая: «Как яичко гладко и кругло, так и моя лошадка, будь гладка и светла». Писанку использовали при лечении некоторых болезней. Высохшим желтком писанки лечили ожоги, мокрую экзему. Осколок яичной скорлупы нанизывали на шерстяную нитку и носили от простуды и лихорадки. Писанкой поминали умерших родственников. Писанки часто дарили друг другу на счастье, на здоровье, на радость.
А сейчас приглашаю вас поиграть в пасхальные игры.
1. Играющие садятся напротив друг друга и катают писанки, писанки сталкиваются: чье яйцо разбивается, тот отдает его сопернику.
2. По команде дети одновременно раскручивают свои писанки. Чье яйцо дольше прокрутится тот и победитель.
3. Игра «Боулинг по-русски». По периметру стола поставлены призы: свистульки, пряники, конфеты, матрешки и т. д. Задача играющих – своими яйцами выбить ту вещь, которая понравилась. Катать надо оп очереди. Каждый играющий получает тот приз, который он выбил со стола своим яйцом.
К пасхе каждая семья собирала и окрашивала в луковой шелухе по 100 – 200 яиц. Их раздавали приходящим похристосываться, детям или же разговлялись сами свей семьей. А еще на Пасху готовили творожную пасху и пекли вкусные сладкие сдобные булки-куличи. Давайте и мы попробуем кусочек вкусного кулича и угостим гостей.
Сердце с бедами свыкнется –
Но когда ускачет бес,
К нам на крыльях опускается
Пасха яркая с небес.
Пасха русская, старинная,
С пестротой и толчеей,
Неподдельная, былинная –
Та, что празднует семьей.
Рано утром разговеемся
По укладу стариков.
И любить и жить надеемся
Еще тысячу веков.
Соберемся, не рассоримся,
Есть надежда – будем жить!...
Пахнет терпкая акация,
Звон плывет в родном краю…
Возвращайся, празднуй, нация,
Пасху русскую свою.
Песня на мелодию песни «Золотая свадьба»
Пасху, пасху празднуем семьей.
Пасха, пасха – праздник озорной.
Крашеные яйца весело едим,
Вас поздравить с праздником хотим.
Припев:
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно кулич доедают.
Мамочка рядышком с папочкой
С весельем гостей принимают.
Этот праздник знать вы все должны.
Поздравления летят со всей страны.
Будем праздник весело справлять,
Про старинные обычаи вспоминать.
Припев:
Говорят, что Пасху раньше
Отмечала вся страна.
На качелях, сидя дружно
Улыбалась детвора.
Молодежь теперь не знает,
Как же пасху отмечать:
Яйца красить, куличи стряпать
И гостей к столу встречать.
Заглянули в старину мы –
Будто дождь омыл сердца.
И Вам немножко рассказали
О Воскресении Христа.
Повсюду благовест гудит
Из всех церквей народ валит
Заря глядит уже с небес…
Христос воскрес! Христос воскрес!
Поведение итогов: - Ребята, что вы узнали о праздновании Пасхи.
Занятие на тему: «Дымковская глиняная игрушка».
Задачи: познакомить детей с русским народным промыслом - дымковской игрушкой, историей возникновения промысла, технологией изготовления игрушек, с особенностями росписи дымковских игрушек: белый фон, цветной узор геометрического характера, насыщенные цвета (алый, малиновый, синий, желтый, оранжевый, фиолетовый), мотивами игрушечных композиций; барыни, петушки и павлины, козлики, лошадки. Узнавать знакомые промыслы по характерным чертам. Коррекция внимания на основе анализа и синтеза. Воспитывать эстетические чувства.
Материал к занятию: дымковские игрушки (фотографии, репродукции), образец педагогического рисунка, таблица «элементы дымковской игрушки».
Литературный ряд: стихи о дымковских игрушках.
Материал: гуашь, кисти, простой карандаш, баночки с водой, бумага, трафареты дымковских игрушек, тычки, ватные палочки
Ход занятия.
Игра «В гостях у народных мастеров».
Народные мастера прислали нам рисунки своих изделий и узоры к ним. Но вот беда; по дороге все таблички и узоры выпали и перепутались. Поможете мастерам распределить узоры к изделиям и расставить таблички?
(Предлагаются рисунки изделий: разделочная доска, матрешки семеновская и полхов-майданская ваза, узоры городецкой, хохломской росписей).
- Почему вы именно так распределили узоры к изделиям? (ответы детей).
- Сегодня на занятии мы познакомимся с еще одним народным промыслом – дымковской игрушкой.
На низком берегу реки Вятки напротив г. Кирова расположилась старинная деревянная слобода Дымково. Зимой, когда томятся ночи, летом, когда туман, слобода это вся будто в дыму, в дымке. Отсюда и название – дымковская. С давних времен здесь, в малоплодородной местности с суровым климатом зародилась эта игрушка. Зарождение промысла связывают с древним народным праздником «Свистопляской» (позднее его стали называть «Свистунья»), к которому в течение всей зимы мастерицы готовили разнообразные свистульки в виде коней, всадников, уточек, коров, птиц. Люди на гулянье приносили с собой небольшие свистульки, и целый день свистели в них. Этот весенний праздник также сопровождался бойкой торговлей свистульками. Как же изготовляется дымковская игрушка?
Она лепится только женщинами. Осенью копают красную глину, смешивают ее с чистым песком и тщательно месят до получения однородной массы. Из густого глиняного теста лепят сначала большие основные части игрушки и отдельно мелкие, которые затем прикрепляют и примазывают с помощью мокрой тряпки. Вылепленную игрушку сушат 2 – 4 дня при комнатной температуре, потом обжигают в печи. После того, когда игрушка остынет, поверхность изделия белят, а затем только раскрашивают.
Каков же узор дымковских игрушек?
Узор состоит из ярких круглых пятен, кругов, колец, мелкого и крупного горошка, клеток, полос, точек.
Какие же игрушки изготавливают дымковские мастерицы?
В алом кокошнике, темно-синей кофте и клетчатой юбке с оборками идет по улице «девушка-водоноска». Ступает медленно, осторожно, боясь расплескать воду из ярко-красных ведер, висящих на оранжевом коромысле.
Аккуратно уложена тугая коса, алеют щеки и губы девушки, а черные глаза настороженно и пытливо посматривают по сторонам. Так когда-то в старой Вятке (сейчас г. Киров) ходили за водой девушки «на выданье», специально вырядившись в лучшее платье, чтобы понравиться будущему жениху.
Ребенок: За студеною водицей
Водоноска-молодица
Как Лебедушка плывет;
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотрите, как хороша –
Эта девица-краса:
Тугая черная коса,
Щечки алые горят.
Удивительный наряд.
Сидит кокошник горделиво.
Водоноска – так красива
Как Лебедушка плывет
Песню тихую поет.
На второй иллюстрации вы видите коней. В них много забавного – мастеров не смущало, что ноги коней так толсты и неуклюжи, что уши похожи на рожки. Туловище у коней в черных и оранжевых «яблоках», уши золотые. Красивы дымковские игрушки!
Из красного, зеленого, синего, желтого, оранжевого цветов на белом фоне художник создает удивительное зрелище.
Посмотрите на «Индюка», веером распустил крылья, пышный хвост, похожий на алый цветок. А какой высокий гребень и гроздья тяжелой красной бороды.
Ребенок: Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный.
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья Важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив.
Смотрит свысока вокруг.
Птица важная – индюк.
Уточка - любимый образ в народном творчестве. Он связан с солнцем и изобилием. Грудку и крылья птицы украшают узоры, напоминающие большое и маленькое солнышко.
Ребенок: Утка-Марфушка
Бережком идет,
Уточек-Марфуточек
Купаться ведет.
Физкультминутка
Сейчас дети вы сможете представить себя в роли мастеров дымковских игрушек. Для этого, выберите, пожалуйста, шаблон по своему желанию, обведите его и украсьте игрушку дымковским узором.
Напоминаю детям о технике рисования. Круги нужно рисовать тычком, очки концом кисти, маленькие горошинки – ватными палочками, наносить другую краску после того, когда высохнет первая.
Я вижу, что работа вас заинтересовала, увлекла.
- Скажите, пожалуйста, почему вятскую игрушку называют дымковской?
- К какому весеннему празднику готовили игрушки-свистульки?
- Какие элементы узора характерны для дымковских игрушек?
- Из чего изготовлены дымковские игрушки?
Игра «Гори – гори ясно».
Перед началом игры нужно выбрать водящего, того, кто будет «гореть»,— отсюда и название игры.
Все участники игры встают парами друг за другом, водя-. щий впереди, на расстоянии двух шагов от играющих. Участники игры говорят нараспев слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Стой подоле,
Гляди на поле:
Ходят грачи
Да едят калачи.
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Как только пропоют эти слова, водящий должен посмотреть на небо, а дети последней пары отпускают руки и тихо пробегают вдоль колонны, один слева, другой справа. Когда они поравняются с водящим, все громко кричат ему:
Раз, два, не воронь.
Беги, как огонь!
Двое детей бегут вперед, ловко увертываясь от водящего, стараются взять друг друга за руки. Если они возьмутся за руки, то «горелка» им не страшен, они спокойно идут и становятся впереди первой пары, а водящий вновь «горит».
Если водящий и при повторении игры не поймает бегущих, тогда он «горит» во второй раз. Если он и в третий раз никого не поймал, играющие могут спеть такую песенку;
Огарушек, огарушек,
Стань на черный камушек!
Плохо стоишь –
Совсем сгоришь!
Но если водящему удается поймать одного из убегающих, он встает с ним впереди всей колонны, а «горит» тот, кто остался без пары. Игра продолжается до тех пор пока не пробегут все пары.
Правила: 1. Водящий не должен поворачиваться назад.
2. Он догоняет убегающих сразу же после слов: «Беги, как огонь!»
3. Игроки последней пары начинают бег только с последними словами: «Колокольчики звенят!».
Игра «Яичный боулинг»
Крашеные пасхальные яйца (количество яиц соответствует количеству игроков) раскладывают на полу (или специально отведенном ровном месте) в шахматном порядке. Каждый игрок по очереди катает шарики так, чтобы он задел как можно больше яиц. Выигрывает тот, кто больше заденет яиц.
IV. Форма подведения итогов.
1. Кроссворд «Великие праздники»
1 В | Е | Р | Б | А |
| ||||||
О | |||||||||||
З | |||||||||||
2 Р | О | Ж | Д | Е | С | 3 Т | В | О | |||
4 С | В | Р | |||||||||
Р | И | О | |||||||||
5 П | Р | Е | О | 6 Б | Р | А | Ж | Е | Н | И | Е |
Т | Л | Е | Ц | ||||||||
Е | А | Н | А | ||||||||
Н | Г | И | |||||||||
И | О | Е | |||||||||
Е | В | ||||||||||
Е | |||||||||||
7 К | Р | Е | Щ | Е | Н | И | Е | ||||
Е | |||||||||||
8 У | С | П | Е | Н | И | Е |
| ||||
И |
| ||||||||||
9 С | И | М | Е | О | Н |
|
По вертикали:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
