Система занятий по интересам «Приобщение детей к истокам национальной культуры» (стр. 4 )

1. «…Так найден был животворящий крест Господен и вновь поставлен на горе Голгофе…»

3. «…Идут в лес девицы и хороводы вкруг березы водят и в храме освещают ветки березовые».

4. «…И на 40 день после рождения понесли Мария и Иосиф младенца в Храм господен…»

5. «…7 недель до Великого дня нельзя скромное кушать и вина пить, и праздновать – забавляться…»

6. «…И сказал ей Архангел Гавриил: «Радуйся, благословенная! С сего дня понесешь ты дитя Божие».

По горизонтали:

1. «Древо – хлест, бей до слез…» (какое?)

2. «Праздник сей на новый день Святок приходиться…»

3. «Поднялись Иисус с апостолами на гору Фавор…»

7. «И пошел Иисус к реке Иордан к Иоанну Предтече…»

8. «Призвала Мария к себе апостолов и светло простилась с ними…»

9. «Принял младенца в руки свои преподобный старец и сказал: «Ныне отпускаешь ты меня, Господи…» (имя старца).

2. Кроссворд «По одежде встречают»

	1 К	О	2 Л	П	А	3 К
	О		Ё			И
4 П	Л	А	Т	О	К	Н	Ч
О		О		К
5 Н	А	6 В	Е	Р	Ш	Н	И	7 К	А
Ё		Ы		Н		О
В	Ш	И	П	8 Р		9 С
А	И		10К	О	Л	Ь	Ч	У	Г	А
	В		Ё		Б		Р
К		11Л		А	А
12Т	А	Й	Т	А	Н		Х	Ф
		П		13Х	А	Л	А	Т
14П	О	Р	Т	Ы				Н
О		И
Я
15С	У	Н	Д	У	К

По вертикали:

1.  Женский головной убор.

2.  Растение, из которого изготавливают ткань.

3.  Женский головной убор.

4.  Женская клетчатая юбка.

6. Традиционное украшение на одежде.

7. Вид оружия.

8.Основной вид одежды мужчин, женщин и детей в древ­ности. .

9. До XVIII века — наряд женщины княжьего рода.

11. Традиционная обувь крестьян.

14.Деталь одежды, оберег, обязательный для всех — от новорожденного до старика.

По горизонтали:

1. Головной убор шута.

4.  Головной убор просватанной девушки.

5.  Свободная блуза без застежки, надеваемая поверх ниж­ней одежды.

10. Часть доспехов воина.

12.Нашейное украшение.

13.Традиционная одежда мужчин народов Востока.

14.Вид одежды, который позволялось носить только после инициации. 15. Большой короб для одежды, приданого.

3. Викторина «Что? Где? Когда?»

1-й вопрос (мифология)

Звучат обращения к Богам древнего славянина:

а) «О, великая Богиня, Богиня земли, плодородия, судьбы! Пошли урожай на наши поля, богатства в наши закро­ма, счастье в нашу жизнь!»

б) «Дай, Великий Бог, булатный меч мне по руке! Поделись своей силой, яростью, гневом праведным. Пусть стрелы в моих руках будут так же метки, как стрелы огненные в руках твоих».

Вопрос: К каким богам обратились наши предки-язычники?

2-й вопрос (музыкальный фольклор)

Звучат отрывки обрядовых песен (частушка, весенняя закличка, колядка, русалия).

Вопрос: На каких праздниках в старину можно было услы­шать такие песни?

3-й вопрос (быт)

«Черный ящик»:

а) «Это — музыкальный инструмент. И это — древний обе­рег. В былые времена, когда деревне грозила беда — над­вигался враг или мор — звук этого музыкального инст­румента разносился по всей округе, отгоняя беду, болезнь и нечистую силу».

б) «Это — деталь одежды, без которой наш предок не мыс­лил появиться вне дома. Она была необходимостью и оберегом, опорой для. оружия и украшением. Ее носил человек в любом возрасте: от новорожденного ребенка — до старика».

Вопрос: Какой предмет находится в «Черном ящике»?

4-й в о п р о с (народные обычаи и суеверия)

а) «Ой, ребятушки, беда в моем доме, ктой-то балует: шу­мит да стучит по ночам, вещи стали пропадать! Ой, под­ скажите, кто это у меня безобразит, и как"горю помочь?».

б) «Ой, ребятушки, что делать? Полдня уже водит меня по лесу кругами сила нечистая, выбраться не могу. Подска­ жите, кто виноват, и что делать?»

Вопрос: (см. в тексте).

5-й вопрос (народные праздники)

а) «В этот день выпекают из теста птиц, выносят их на улицу; подкидывают вверх, кличут весну...»

б) «В этот праздник украшают дерево, водят вокруг него хороводы, жарят на костре яичницу, играют и гадают на воде». (Вариант — инсценировка).

Вопрос: Какой это праздник?

6-й вопрос (народные обряды)

а) «Входя в дом, гость неизменно отдавал три поклона; первый — хозяину, второй — иконам в Красном углу (Богу), а третий кому?»

б). «В доме завешаны зеркала, пекутся блины, окно откры­то, и через подоконник перекинуто полотенце... Что случилось в доме?»

в) «Девушку нарядили в новую одежду, вместо одной косы,
заплели две, поверх головного убора накинули платок, закрывающий лицо… К какому событию ее готовят?» (Вариант - инсценировка).

5.  Выставки детских поделок из глины, пластилина, природного материала на народную тематику.

6. Диагностика для выяснения у детей знаний о русской народной культуре.

№	Ф. И. ребенка		Уровни
1.		1 . Использует в речи потешки, прибаутки, пословицы, поговорки, загадки, считалки. 2.3нает народные приметы, умеет соотнести увиденное в природе с народными приметами. 3 . Знает быт русского народа и традиции народной культуры. 4. Знает сказочных героев. 5. Использует пословицы и участвует в народных праздниках. б. Умеет играть в подвижные и хороводные народные игры. 7. Знает историю русского народного костюма. 8. Имеет представление о народных промыслах (Хохломские, Городецкие, Дымковские) 9. Умеет раскрашивать красками игрушки, кокошники, сарафан, полотенце, яйца. 10. Умеет классифицировать бытовые признаки предметов, обобщать.	1	2	3
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
	Примечание:	1 .Уровень - высокий.
		2. Уровень - средний.
		3. Уровень - низкий.

Список используемой литературы

1. Декларация организации объединенных наций о правах умственно отсталых лиц. Курьер ЮНЕСКО. 1981. Июль. С. 18 – 19.

2. Декларация организации объединенных наций о правах инвалидов. Резолюция 3447. XXX сессия, 2433-е пленарное заседание 9 декабря 1975 года. печатается по тексту документа ООН.

3. Конвенция о правах ребенка (выборка).

4. Трудовой кодекс РФ (выборка).

5. Уголовный кодекс РФ (выборка).

6. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

7. Русские фольклорные традиции: занятия и мероприятия в 5 – 7 классы, занимательные материалы/ авт. – сост. , . – Волгоград: учитель, 2009.

8. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя дет. сада/ Под ред. . – М.: Просвещение, 1986.

9., В, , Щербакова научить детей любить Родину.

10. Ворошилова фольклорные традиции.

11. Загребина любимых праздников.

12. Ковалева маленького гражданина.

13. Д., Князева младших школьников к краеведению и истории России.

14. Быт русского народа.

15. Шмаков праздники в школе.

16. Юдина обряды и обычаи.