ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология массовой коммуникации»
Рекомендуется для направления подготовки
031600 Реклама и связи с общественностью
Квалификация выпускника - бакалавр
Санкт-Петербург
2011
1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью курса является обсуждение теоретических вопросов и анализ практического опыта в сфере психологии массовой коммуникации.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Психология массовой коммуникации» относится к профессиональному циклу, входит в его базовую часть.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе дисциплин «Основы теории коммуникации», «Интегрированные коммуникации (теория и практика рекламы и со)», «Социология массовых коммуникаций»
Дисциплина «Психология массовой коммуникации» является предшествующей / параллельно изучаемой для дисциплин «Реклама и связи с общественностью в сети Internet», «Реклама и связи с общественностью в бизнесе», «Организация и проведения рекламных и PR-кампаний».
Данный курс формирует знания и навыки, представляющие собой необходимое условие профессиональной деятельности специалиста в области коммуникативных технологий.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
Способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
Способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);
Способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);
Обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: основные направления, понятия, теоретические концепции в области психологии массовой коммуникации.
Уметь: выявлять, описывать и объяснять особенности восприятия и поведения потребителей СМИ; понимать процесс конструирования социальной реальности средствами СМИ.
Владеть: методологическим базисом изучаемой дисциплины, определять соотношение психологии массовой коммуникации со смежными науками, иметь представление о специфике коммуникативных процессов в современном обществе.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
|
7 | |||
Аудиторные занятия (всего) | 72 | 72 | |
В том числе: | - | - | |
Лекции | 40 | 40 | |
Практические занятия (ПЗ) | 32 | 32 | |
Семинары (С) | |||
Лабораторные работы (ЛР) | |||
Самостоятельная работа (всего) | 72 | 72 | |
В том числе: | - | - | |
Реферат | 12 | 12 | |
Контрольная работа | 12 | 12 | |
Презентация | 12 | 12 | |
Вид промежуточной аттестации (экзамен) | 36 | 36 | |
Общая трудоемкость | 144 час | 144 час | |
4 зач. ед | 4 зач. ед |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
№ п/п | Наименование темы дисциплины | Содержание темы |
1. | Предмет психологии массовой коммуникации: подходы, концепции, проблемы. | Массовое поведение, психология масс, массовая культура, массовая коммуникация как предмет социальной психологии. Понятие «массового человека». Методологические подходы к анализу массовой коммуникации в социальной психологии: бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм, структурализм, дискурсный анализ, ролевая парадигма. Методы исследования массовой коммуникации в социальной психологии. |
2. | Массовое поведение: конструктивные и деструктивные формы. | Психология толпы и управление толпой. Массовые вкусы. Карнавалы, шествия, фестивали, ярмарки, уличные концерты и театральные представления как формы массовой коммуникации. Психология общественного мнения. Психология слухов. Психология моды. Массовая культура как особый способ воспроизводства культуры. Социально-психологические функции массовых жанров искусства. |
3 | СМК: особенности социального восприятия и социального воображения. | Закономерности восприятия в социально ориентированном общении. Социальная стереотипизация, социальная установка, социальное предубеждение. Образ коммуникатора и образ аудитории как фактор эффективности взаимодействия в массовой коммуникации. Язык визуальных образов. Психолингвистические аспекты восприятия текстов в различных каналах массовой коммуникации. Тексты СМИ и коллективное бессознательное. Мифологическое пространство СМИ. |
4 | Воздействие СМИ на аудиторию. | Методы психологического воздействия в массовой коммуникации. Психологические модели убеждающего воздействия. Внушающее воздействие СМИ и эффекты внушения. Условия и приемы изменения социальной установки. Особенности воздействия различных средств массовой информации. Ловушки экранного насилия. Психологические характеристики общения, опосредованного СМИ. Роль групповых факторов в массовой коммуникации. Психология игры в СМИ и рекламе. |
5 | Массовая коммуникация: адаптация и компетентность. | Мотивация и ожидания в механизмах обращения аудитории к СМИ. Механизмы психологической защиты и их проявления в массовой коммуникации. Стратегии активного отношения потребителя к продукции СМИ: “культурное понимание”, “визуальная грамотность”, “критичное телесмотрение”. Психология творчества в коммуникационном процессе. |
5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами - параллельными
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1. | Социология массовых коммуникаций | х | х | х | х | |
2. | Теория и практика массовой информации | х | х | х | х | х |
3 | Интегрированные коммуникации | х | х | х | х | х |
4 | Межличностные и деловые коммуникации | х | х | х | х | х |
5.3. Разделы (темы) дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование темы дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | СРС | Все-го час. |
1. | Предмет психологии массовой коммуникации: подходы, концепции, проблемы. | 6 | 6 | 6 | 18 |
2. | Массовое поведение: конструктивные и деструктивные формы. | 6 | 6 | 8 | 20 |
3. | СМК: особенности социального восприятия и социального воображения. | 6 | 8 | 10 | 24 |
4. | Воздействие СМИ на аудиторию. | 8 | 6 | 8 | 22 |
5. | Массовая коммуникация: адаптация и компетентность. | 6 | 6 | 4 | 16 |
6. Лабораторный практикум – не предусмотрено
7. Практические занятия
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
1. | 1 | Предмет социальной психологии: массовое поведение, психология масс, массовая культура, массовая коммуникация. | 4 |
2. | 1 | Методологические подходы к анализу массовой коммуникации в социальной психологии | 2 |
3. | 2 | Формы массовой коммуникации: карнавалы, шествия, фестивали, ярмарки, уличные концерты и театральные представления | 2 |
4. | 2 | Социально-психологические функции массовых жанров искусства | 4 |
5. | 3 | Социальная стереотипизация, социальная установка, социальное предубеждение. | 2 |
6. | 3 | Эффективности взаимодействия в массовой коммуникации: образ коммуникатора и образ аудитории | 2 |
7. | 3 | Психолингвистические аспекты восприятия текстов | 4 |
8. | 4 | Психологические модели убеждающего воздействия | 2 |
9. | 4 | Психология игры в СМИ и рекламе | 4 |
10. | 5 | Механизмы психологической защиты в массовой коммуникации. | 4 |
11. | 5 | Психология творчества в коммуникационном процессе. | 2 |
8. Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрены.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1 социального познания: Учеб. пособие для вузов. М., 2006.
2 Социальная психология /Под ред. С. Московичи. СПб., 2007.
б) дополнительная литература
1 Рощин и журналистика. М., 2008.
2 Психология влияния. СПб., 2007.
3 Гофман и люди: новая теория моды и модного поведения. СПб., 2004.
4 Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Киев, 2003.
5 Маклюэн М. Понимание Медиа: внешние расширения человека. Москва - Жуковский, 2003.
MS Office, Internet Explorer.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. РАСО http://www. *****/
2. Газета «PR-news» http://pr-news. *****/
3. Библиотека Екатерины Алеевой: журналистика, реклама, PR http://www. evartist. *****/journ. htm
4. Энциклопедия маркетинга http://marketing. *****
5. Менеджмент, маркетинг, креатив, реклама, промо, PR http://*****
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс (компьютер МХР Pentium, монитор LG), принтеры, мультимедиа проектор –1. Терминалы к сети Internet.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
В основу разработки балльно-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним промежуточного контроля.
Самостоятельная работа студентов | 7семестр | |
Количество баллов | ||
Зачетный минимум | Зачетный максимум | |
Реферат | 19 | 35 |
Контрольная работа | 18 | 35 |
Презентация | 18 | 30 |
Итого | 55 | 100 |
Экзамен 7 семестр | 55 | 100 |
Таким образом, в течение семестра студент может набрать 100 баллов. Максимальное количество баллов, набранных студентом на экзамене, также составляет 100 баллов. Итоговая оценка успеваемости студента определится следующим образом:
Для формирования итоговой (экзаменационной) оценки за семестр рассчитывается средняя взвешенная величина: 80% оценки составляет работа студента в течение семестра (количество набранных баллов по каждому виду самостоятельной работы) и 20% оценки составляет ответ на экзамене.
Соответствие баллов рейтинга числовым оценкам за семестр:
до 55 баллов – «неудовлетворительно»;
от 55 до 70 баллов – «удовлетворительно»;
от 70 до 85 баллов – «хорошо»;
от 86 до 100 баллов – «отлично».
Разработчики:
Кафедра КТ и СО профессор
_______________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Кафедра КТ и СО доцент
_______________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
Коммуникационное агентство Директор
SPN Ogilvy
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Банк ВТБ-24 Начальник отдела рекламы и
Связей с общественностью
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
