Русский язык и культура речи (стр. 3 )

Литература

1. [2, с. 139 – 163]

2. [3, с. 53 – 84]

Приложение 1

Образец теста для контроля исходного уровня знаний студентов.

Тест к практическому занятию № 1

Высшей формой национального языка является:

а) городское просторечие;

б) литературный язык;

в) общенародный язык.

Ответ: б.

Определите, к какой группе относятся выделенные слова:

а) просторечные;

б) профессионализмы;

в) диалектизмы;

г) жаргонизмы.

- А приваду маманя варила? – сипло спросил он (Григорий), выходя за отцом в сенцы.

- Варила. Иди к баркасу, я зараз. …

- Куда править?

- К Черному яру. Спробуем возле энтой карши, где надысь сидели.

«Тихий Дон».

Ответ: в.

Сгруппируйте по соответствию цифры и буквы. Определите, какие из приведенных слов соответствуют 1 – литературной речи,

а какие 2 – просторечию:

а) ляжу;	е) положи;
б) кладу;	ж) туфля;
в) лихоражу	з) мозоля;
г) наплескаю;	и) поклади;
д) друшлаг;	к) междугородный.

Ответ: 1 – б, в, е, ж, к; 2 – а, г, д, з, и.

Создателем русского литературного языка считается:

а) ;

б) ;

.

Ответ: б.

Тест к практическому занятию № 5

Сгруппируйте по соответствию цифры и буквы. Определите, какие языковые средства характерны для каждого функционального стиля.

1. На уровне лексики:

1) научный стиль;

2) официально-деловой стиль;

3) публицистический стиль;

4) разговорный стиль.

а) термины;

б) профессионализмы;

в) профессиональные жаргонизмы;

г) образные сравнения;

д) клише;

е) экспрессивно-окрашенная лексика;

ж) фразеологизмы;

з) просторечные слова;

и) канцеляризмы.

Ответ: 1 – а; 2 – д, и; 3 – г, д, ж; 4 – б, в, е, ж, з.

2. На уровне морфологии:

1) научный стиль;

2) официально-деловой стиль;

3) публицистический стиль;

4) разговорный стиль.

а) высокий процент употребления существительных;

б) высокий процент употребления глаголов в личной форме;

в) высокий процент употребления инфинитивов;

г) глаголы со значением предписания (долженствования);

д) высокий процент употребления частиц;

Ответ: 1 – а; 2 – в, г; 3 – б; 4 – д.

3.  На уровне синтаксиса:

1) научный стиль;

2) официально-деловой стиль;

3) публицистический стиль;

4) разговорный стиль.

а) высокий процент сложноподчиненных предложений;

б) низкий процент сложноподчиненных предложений;

в) короткие предложения;

г) длинные распространенные предложения;

Ответ: 1 – г; 2 – а; 3 – б; 4 – в.

Приложение 2

Образец упражнения, содержащего справочный материал.

Заполните таблицу стилеобразующих факторов функциональных стилей. Используйте материал для справок.

Материал для справок.

1.  Сфера общения: общественно-политическая, научная, правовая, бытовая.

2.  Цель общения: передача информации; убеждение; предписание или указание; соблюдение этикета; эстетическое воздействие.

3.  Способ общения: а) массовый, личный; б) контактный, неконтактный, косвенно контактный.

4.  Функция (языка и) речи: коммуникативная, воздействия, этикетная, эстетическая.

5.  Вид речи: монолог, диалог, полилог.

6.  Форма речи: письменная, устная.

7.  Способ изложения материала: формально-логический, констатация (установление, отметка о наличии) или утверждение, произвольный (прерывистость с логической точки зрения), художественно-образная конкретизация.

8 – 13. Объективность, точность, ясность, экспрессивность, стандартизированность, полнота изложения: «есть» (+), «нет» (-).

Стилеобразующие факторы

	Научный	Официально-деловой	Публици стичский	Разговор- ный	Художе- ственый
1. Сфера общения
2. Основные цели общения
3. Способ общения
4. Основная функция (языка и) речи
5. Типичный вид речи
6. Основная форма речи
7. Способ изложения материала
8. Полнота изложения (смысловая законченность)
9. Объективность
10. Точность
11. Ясность
12. Экспрессивность
13. Стандартизированность

Приложение 3

Образец выполнения упражнения, содержащего справочный материал.

Жанры функциональных стилей

Стили речи
Научный	Официально-деловой	Публицистический	Разговорный
монография	сопроводительное письмо	репортаж	записка
реферат	патентное описание	передовая статья	беседа на бытовую тему
аннотация	каталог	очерк	спор
словарь	отчет о проведении научно-исследовательской работы	фельетон	частное письмо
справочник	доверенность	интервью	личный дневник
очерк	заявление	эссе
диссертация	коммюнике
автореферат диссертации	международный договор
методическое пособие	устав
статья	автобиография
лекция	закон
учебник
доклад

Приложение 4

Стилистический анализ текста

План анализа

1.  Охарактеризовать ситуацию общения (условия и функции речи), в которой может быть использован этот текст.

2.  Назвать основные стилевые черты, нашедшие отражение в этом тексте. Научный стиль: официальный характер отношений участников речи, отвлеченность и обобщенность, подчеркнутая логичность, смысловая точность и объективность изложения. Официально-деловой стиль: предписывающе-долженствующий характер, преобладание письменной формы речи, высокая степень стандартизации текстов; точность, безличность и неэмоциональность изложения. Публицистический стиль: сочетание логичности с образностью, открытая оценочность, повышенная эмоциональность, свободное взаимодействие с другими стилями. Разговорный стиль: неофициальный характер, преобладание устной формы речи; экспрессивность, наглядность и образность.

3.  Указать языковые средства (лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические), с помощью которых раскрываются в данном тексте названные вами стилевые черты.

4.  Сделайте вывод, к какому стилю относится данный текст.

Приложение 5

Образец выполнения упражнения, содержащего текст с нарушениями языковой нормы, установленной для письменной речи и нормы оформления текстового материала.

№	Ошибочный вариант	Правильный вариант	Тип ошибки
1.	выбирает стратегию из нескольких возможных альтернативных вариантов	Выбирает стратегию из нескольких возможных вариантов	Лишнее слово. Плеоназм.
2.	при разработке стратегии организации использование эффективного приема стратегической сегментации и выделения стратегических зон хозяйствования	Например, для того, чтобы разработать стратегию организации, можно использовать эффективный прием стратегической сегментации. Эффективен также прием выделения стратегических зон хозяйствования	Цепочка несогласованных определений.
3.	создается возможно большее число альтернативных стратегий, позволяющие достичь поставленных целей	создается возможно большее число альтернативных стратегий, позволяющих достичь поставленных целей	Несогласованность причастного оборота.
4.	достичь поставленные цели	достичь поставленных целей	Ошибка управления.
5.	создаются возможно большее число альтернативных стратегий	создается возможно большее число альтернативных стратегий	Согласование подлежащего и сказуемого.
6.	Объектом такого анализа является СЗХ – отдельный сегмент внешнего окружения (аббревиатура встретилась в тексте впервые).	Объектом такого анализа являются стратегические зоны хозяйствования (СЗХ) – отдельный сегмент внешнего окружения	Неправильный ввод авторских сокращений.
7.	Первоначально формируя набор СЗХ, затем осуществляется отбор достаточно узкого круга СЗХ.	Первоначально формируется набор СЗХ, затем осуществляется отбор достаточно узкого круга СЗХ.	Ошибка в употреблении деепричастного оборота.
8.	она может достигнуть своей цели 4-мя путями	она может достигнуть своей цели четырьмя путями	Неправильная запись однозначного количественного числительного.
Продолжение прилож. 5
№	Ошибочный вариант	Правильный вариант	Тип ошибки
9.	Она может достигнуть своей цели четырьмя путями: Понизить цены на продукцию; Продавать товар через большее число магазинов; Представление на рынок новой модели; Через рекламу представить более привлекательный образ товара и т. д.	Она может достигнуть своей цели четырьмя путями: понизить цены на продукцию; продавать товар через большее число магазинов; представить на рынок новой модели; через рекламу представить более привлекательный образ товара и т. д.	Неправильное грамматическое и пунктуационное оформление перечисления.
10.	Выбор стратегии - центральный момент стратегического планирования¹. . «Менеджмент организации». М.: 1995, стр. 16	Иванов организации. М., 1995. С. 16	Неверное оформление сноски (библиографических данных).
11.	Анализ альтернатив и выбор стратегии. (Заголовок текста)	Анализ альтернатив и выбор стратегии	Неправильное оформление заголовка (подчеркивание, точка в конце).

Литература

1.  , Дементьев русского языка / , . – Саратов: Лицей, 2005. – 1056 с.

2.  , , Кашаева язык и культура речи: Учебное пособие для вузов / , , . – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 554 с.

3.  , Черкасова язык и культура речи / , . – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 384 с.

4.  Ващенко язык и культура речи: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

5.  Данцев язык и культура речи для технических вузов / , . – Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 317 с.

6.  Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. , . – М.: Норма, 2001. – 560 с.

7.  Русский язык и культура речи: Учебник для технических вузов / Под ред. , . – М.: Высшее образование, 2006. – 356 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………...……………………	3
Занятие 1. Предмет курса «Русский язык и культура речи». Национальный язык…………………………………......………………	4
Занятие 2. Проблема экологии языка. Активные процессы в современном русском языке………………………………………….	5
Занятие 3. Нормы современного русского литературного языка…................................................................................................……	7
Занятие 4. Речь в межличностном общении и социальном взаимодействии……………………………………………………………..	8
Занятие 5. Функциональные стили речи……………………………	9
Занятие 6. Деловое сообщение как основная функция официально-делового стиля речи. Языковые средства официально-делового стиля.......................................................................................	11
Занятие 7. Научное информативное сообщение как основная функция стиля речи. Структура разных жанров научных текстов. Языковые средства научного стиля………………..………………..	13
Занятие 8. Многожанровость и разнообразие стилевого оформления публицистики…………………………....………………………	15
Занятие 9. Лексические, орфоэпические и фонетические особенности разговорного стиля……………………………………………	16
Занятие 10. Речевой этикет…………………………………..……….	18
Приложения………………………………………….………………	19
Литература…………………………………………………..…..……	25

Латкина

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Методические указания к практическим занятиям

Под редакцией автора

Темплан 2008 г., поз. № 61К.

Подписано в печать г. Формат 60×84 1/16.

Бумага листовая. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 1,69. Усл. авт. л. 1,5.

Тираж 100 экз. Заказ №

Волгоградский государственный технический университет

400131 Волгоград, просп. им. , 28.

РПК «Политехник»

Волгоградского государственного технического университета

400131 Волгоград, ул. Советская, 35.