Образовательная программа «Детство мое» (стр. 2 )

	Название образовательных областей	1 младшая А	1 младшая Б	2 младшая А	2 младшая Б	Средняя	Старшая А	Старшая Б	Старшая В	ПодготовительнаяА	ПодготовительнаяБ	ПодготовительнаяВ
Общеразвивающая основная (комплексная) программа дошкольного образования «Детство» ()	Мир музыки	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	Физическое развитие	2	2	3	3	3	3	3	3	3	3	3
	Комплексные занятия:	5	5	5	5	5
	-Комплексное № 1	Математ. игра Рисование	0,5 0,5	Худ. литература Рисование	0,5 0,5	Краеведение Рисование	0,5 0,5	Этикет, общение Рисование	0,5 0,5	Экологич. развитие Рисование	0,5 0,5
	-Комплексное № 2	Экологич. игра Конструирован.	0,5 0,5	Эколог. развитие Конструирование	0,5 0,5	Худ. литерат Лепка	0,5 0,5	Безопасное поведение Рисование	0,5 0,5	Предметный мир Лепка	0,5 0,5
	-Комплексное № 3	Развив. игра Лепка	0,5 0,5	Предметн. мир Лепка	0,5 0,5	Эколог. разв Рисование	0,5 0,5	Предметный мир Лепка	0,5 0,5	Этикет, общение Рисование	0,5 0,5
	-Комплексное № 4	Сенсор. развитие Аппликация	0,5 0,5	Этикет, общение Аппликация	0,5 0,5	Предмет. мир Аппликация	0,5 0,5	Худож. литература Конструирование	0,5 0,5	Безопасное поведение Аппликация	0,5 0,5
	-Комплексное № 5	Предметн. мир Рисование	0,5 0,5	Природн. мир Рисование	0,5 0,5	Театр. деятел Конструиров	0,5 0,5	Экологич. развитие Аппликация, ручной труд	0,5 0,5	Худож. литература Конструирование, руч. труд	0,5 0,5
	Социальный мир -Ребенок и взрослые -Ребенок и сверстники -Отношение ребенка. к себе						0,25 0,25	0,25 0,25	0,25 0,25	0,5 0,5 0,5	0,5 0,5 0,5	0,5 0,5 0,5
	Природный мир						0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
	Речевое развитие	1	1				1	1	1	1	1	1
	Математическое развитие			1	1	1	1	1	1	1	1	1
	ВСЕГО:	9	9	10	10	10	12	12	12	13	13	13
Общеразвивающие основные (парциальные) программы дошкольного образования	Обучение грамоте «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты»,					1	1	1	1	1	1	1
Мир музыки Программа «Музыкальные шедевры»,					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Мир музыки «Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста»,					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Мир музыки «Топ-хлоп малыш: Программа музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет», Т. Сауко	1	1	1	1
Всего с парциальными программами:	10	10	11	11	12	14	14	14	15	15	15
Общобразовательные дополнительные программы дошкольного образования	«Театральный»						1
«Школа мяча»							1	1	1	1	1
«Фольклорный»									1	1	1
ИТОГО:	10	10	11	11	12	15	15	15	17	17	17
Максимально допустимая недельная нагрузка	10	10	11	11	12	15	15	15	17	17	17
Совместная деятельность детей и взрослых (16.00-16.30)
Коммуникация (ситуации общения)	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Познание (предметный, рукотворный мир)	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Художественная литература	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Краеведение (экологич. развитие)	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25
Безопасное поведение, здоровье	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Опыты, экспериментирование	-	-	0,25	0,25	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25
Художественное восприятие	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Театрализованная деятельность	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Трудовая деятельность	0,5	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Итого совместная деятельность	4,0	4,0	4,0	4,0	4,0	3,5	3,5	3,5	3,0	3,0	3,0
Индивидуальная работа с детьми (8.40-9.00, 11.00-11.40, 17.00-17.40)
Приобщение к гигиенической культуре	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07	0,07
Приобщение к двигательной культуре	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Творческие игры	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Дидактические игры	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Ребенок и взрослые	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Ребенок и сверстники	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Отношение ребенка к самому себе	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Предметный мир	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Труд взрослых	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Самообслуживание и дет. труд	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Ребенок открывает мир природы	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Развиваем речь детей	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Ребенок и книга	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Изобразительная деятельность и худ. деятельность	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Ребенок и музыка	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Первые шаги в математику	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06	0,06
Итого индивидуальная работа	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Общее количество видов деятельности в неделю	15	15	16	16	17	19,5	19,5	19,5	21,0	21,0	21,0
% на образовательную деятельность на занятиях	67%	67%	69%	69%	71%	77%	77%	77%	81%	81%	81%

раздел 3 содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «физическая культура», «здоровье», «безопасность», «социализация», «труд», «познание», «коммуникация», «чтение художественной литературы», «художественное творчество», «музыка»