Рабочая программа по предмету «География» (стр. 2 )

Цель: Познакомить с факторами, определяющими климат России, закономерностями распределения тепла и влаги на территории страны, с типами климатов России. Рассмотреть влияние климата на быт человека и его здоровья. Рассмотреть климат своего региона.

14	1	Факторы, влияющие на климат России	Солнечная радиация Суммарная радиация Воздушная масса Трансформация Атмосферный фронт Циклон Антициклон Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Циклоны и антициклоны.	Знать ; основными факторами, влияющими на климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляцией воздушных масс. Уметь объяснять причины образования циклонов и антициклонов, их особенности Изучить работу с картами и картосхемами		§ 9. вопросы и задания параграфа.	20.10
15	2	Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны	Атмосферных фронтах, циклонных, антициклонах и их влиянии на климат и погоду.	Знать об атмосферных фронтах, циклонных, антициклонах и их влиянии на климат и погоду. Формировать знания о главных чертах климата России. Ознакомить с синоптической картой		§ 9. Анализ рисунков 26, 27	25.10
16	3	Закономерности распространения тепла и влаги на территории России.	Испаряемость; Коэффициент увлажнения; Испарение; Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения).	Знать закономерности распределения элементов климата на территории России.; об испаряемости и коэффициента увлажнения. Уметь работать с климатическими картами.		§ 10. Заполнить таблицу	27.10
17	4	Типы климатов России	Муссон Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса.	Знать основные типы климатов России, Уметь работать с климатической картой, определять тип климата по климатической диаграмме.		§ 10. сообщение о неблагоприятных явлениях в природе	15.11
18	5	Практическая работа № 4		Знать основные типы климатов России, Уметь работать с климатической картой, определять тип климата по климатической диаграмме.	Определение по картам закономерностей распространения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годовое количество осадков на территории страны	§ 11. Стр. 71. отвечать на вопросы.	17.11
19	6	Климат и человек. Климатические ресурсы	Засухи Пыльные бури Суховеи Ураган Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Неблагоприятные климатические явления	Знать о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Познакомить с неблагоприятными климатическими явлениями и причинами их возникновения. Показать причины экологических проблем. ; Уметь приводить примеры и объяснять причины атмосферных явлений.			22.11

Тема III. Внутренние воды и водные ресурсы.(4)

Цель: Изучить особенности водных ресурсов России, рассмотреть значение воды в жизни человека.

20	1	1. Разнообразие внутренних вод в России. Реки.	Речной сток Падение реки Уклон реки Питание реки Паводок Половодье Межень Годовой сток Ледниковый режим Наводнение Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Роль рек в освоении территории и развитии экономики рек.	Знать особенности внутренних вод, понятия, касающиеся работы рек; Уметь показывать географические объекты на карте. Знать понятие уклон, падение реки. Показать влияние климата и рельефа на реки. Знать определение уклон и падение рек.	Практическая работа № 5 «Составление характеристики одной из рек с исполнением тематических карт».	§ 12, задание на к/к.	24.11
21	2	2. Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.	Многолетняя мерзлота Минеральные воды Родник Крупнейшие озера и их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота	Дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты. Учить работать с картами, таблицами		§ 13, задание на к/к.	29.11
22	3	3. Водные ресурсы. Охрана вод.	Водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов.	Знать меры по сохранению природы, защиты людей от стихийных природных явлений.		§ 14,	1.12
23	4	4. Итоговый урок по теме «Внутренние воды России».		Знать особенности вод России, размещение внутренних вод, типы вод, режим и питание, уметь работать с картами, показывать на карте реки, озера, болота		Подготовить сообщение о	6.12

Тема IV. Почвы и почвенные ресурсы.(4)

Цель: формировать знание о почвах, их типах, их распределение на территории России. Познакомить с понятиями земельные ресурсы мелиорация, рекультивация.

24	1	Образование почв и их разнообразие.	Почва Почвенный профиль Плодородие Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. - основоположник почвоведения.	Знать понятия «почва», факторы почвообразования, основные свойства почв; Уметь объяснять существенные признаки почв. показать вклад в создании почвоведения, уметь работать с картами, таблицами, схемами		§ 15, составить вопросы к §	8.12
25	2	Главные типы почв России и закономерности их распределения.	Размещение основных типов почв. Почвы Волгоградской области и особенности их размещения.	Знать закономерностях распределения почв на территории России, о их характерных чертах. Уметь анализировать карту почв.		§ 16, выучить записи в тетрадях.	13.12	.
26	3.	Почвенные ресурсы России.	Мелиорация Эрозия Осушение Орошение Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв.	Знать о роли почвы в хозяйстве страны, о мерах по сохранению плодородия; Уметь приводить примеры использования почв на примере Волгоградской местности	Практическая работа №6 «Закономерность изменения почв на линии Мурманск - Волгоград	§17, Практическая работа №6 «Закономерность изменения почв на линии Мурманск - Волгоград».	15.12
27	4	Обобщение знание «Почвы»		Определить уровень усвоения учащимися основных понятий и терминов, главных особенностей почв России. Определить уровень умения работать с почвенными картами картами			20.12

Тема V. Растительный и животный мир. (3)

Цель: расширить знания учащихся о животном и растительном мире. Дать знание о заповедниках, заказниках, национальных парках. Формировать понимание необходимости охраны природы.

28.	1	Своеобразие растительного и животного мира России	Природная зональность Широтная зональность Высотная поясность Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.	Знать типы растительности, взаимосвязь растительного и животного мира с климатом, рельефом, почвами, водами. Уметь коллективно работать. Знать о заповедниках, заказниках, национальных парках.	Практическое задание. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного климакса.	. §18, подготовить сообщение о животных и растениях России	22.12
29.	2	Природно-ресурсный потенциал России.	Биологические ресурсы Заповедник Заказник Национальный парк Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира 5	Знать понятия «биологические ресурсы» и меры по их охране; Уметь прогнозировать использование и охрану природных ресурсов Оценить природно-ресурсный потенциал России.		§20, подготовка к обобщенному уроку	27.12
30	3	Итоговое обобщение по теме «Общая характеристика природы России».		Обобщить знание, закономерности по изученной теме. Закрепить знание основных понятий темы.		Составить кроссворд.	2912

Раздел II. Природные комплексы России.(37)

Тема 1. Природное районирование.(6)

Цель: знать размещение природных зон РФ, причины, особенности природы каждой зоны, агроклиматические ресурсы.