Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

1.1.Организация режима

Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей, определены Уставом Детского сада (2011 г.), договором между Учредителем и Детским садом. Организация жизни и деятельности детей спланирована с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

Режим работы Детского сада 12 часов, пребывание детей с 6.00 до 18.00 при пятидневной неделе, с выходными днями субботой и воскресеньем.

Для реализации образовательной программы, педагогический коллектив определил 80% времени от пребывания детей в Детском саду на организацию образовательного процесса, в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

Периодичность определения уровня освоения детьми дошкольного возраста основной общеобразовательной программы дошкольного образования – ноябрь, февраль, май текущего года. В случае необходимости (с отдельными детьми) психолого-педагогическая диагностическая работа проводится чаще.

Цель указанной периодичности – своевременное внесение коррективов в процесс реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, выстраивание индивидуальных траекторий развития детей, которые по каким-либо причинам (длительное отсутствие в детском саду, наличие трудностей и др.) не могут успешно осваивать основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Содержание Программы Детского сада направлено на изучение и создание адекватных условий для развития различных сторон познания ребенком окружающего мира в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями Познание, осмысление, чувственное познание духовных, социальных и природных явлений является основой приобщения дошкольников к культурным ценностям. В Детском саду определены основные подходы к проектированию воспитательно-образовательного процесса по видам деятельности:

Ø  приоритет ценностной составляющей в воспитании,

Ø  приобщение к ценностям культуры;

Ø  признание личностного начала в ребенке, признание его прав и свобод;

Ø  признание мониторинга как достижения детей;

Ø  учет влияния всех факторов социального развития (микрофакторы – ближайшее окружение; мезофакторы – этнокультурные условия; макрофакторы – общество, государство и т. д.);

Ø  приоритет деятельностному подходу;

Планирование образовательного процесса состоит из 3 блоков:

1 блок – непосредственно образовательная деятельность (НОД)

2 блок – совместная деятельность педагогов с детьми

3 блок – самостоятельная деятельность детей

Непосредственно образовательная деятельность начинаются с 1 сентября. В организацию образовательного процесса включены каникулы:

·  зимние – две первые недели января

·  летние – три месяца лета.

Во время каникул проводится НОД только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства), развлекательные мероприятия.

Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Длительность занятий составляет:

·  в группах для детей от 2 лет до 3 лет – 10 минут,

·  в группах для детей от 3 лет до 4 лет -15 минут,

·  в группах для детей от 4 лет до 5 лет – 20 минут,

·  в группах для детей от 5 лет до 6 лет – 25 минут,

·  в группах для детей от 6 лет до 7 лет – до 30 минут.

·  Перерывы между занятиями не менее 10 минут. В середине занятия статического характера педагоги проводят физкультурную минутку.

·  Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю (1 из которых - на свежем воздухе);

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки не превышает требований СанПиН (2010г.)

Количество НОД:

от 2 лет до 3 лет количество занятий -10.

от 3 лет до 4 лет количество занятий – 11

от 4 лет до 5 лет количество занятий – 12

от 5 лет до 6 лет количество занятий – 15

от 6 лет до 7 лет количество занятий – 17

С целью переключения детей на творческую активность и динамическую деятельность для снятия физического и умственного напряжения повышения эмоционального тонуса организма в режим работ всех возрастных групп введено проведение ежедневных игровых пауз между занятиями, длительностью не менее 10 минут. Проведение физминуток является обязательным при организации занятий статического характера, содержание их определяется каждым педагогом индивидуально.
  При организации педагогического процесса активно используются учебно-игровые методы и приемы, способствующие развитию и формированию познавательных интересов дошкольника.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 часов в день (может изменяться в зависимости от температуры воздуха). Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня – до ужина и перед уходом домой.

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей от 3 лет до 7 лет составляет 5,5 – 6 часов. Самостоятельная деятельность занимает в режиме дня 3-4 часа.

В период адаптации к условиям детского сада, дети освобождаются от специально организованной деятельности, основной деятельностью ребенка в этот период является игровая деятельность. Обучению новому материалу впоследствии ведется индивидуально или подгруппами.

Режим дня в группах различен и зависит от возраста детей и сезона.

Режим дня на холодный период.

	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
В дошкольном учреждении Прием детей, самостоятельная деятельность	6.00 – 7.40	6.00 – 7.45	6.00 – 7.50	6.00 – 7.55	6.00 – 8.00
В том числе, утренняя гимнастика	7.	7 7.30 – 7	7.20-7 7.40-7.47(9)	7.30-7.38	7 7.52-8
Подготовка к завтраку, завтрак	7.40 – 8.10	7.45-8.10	7.47-8.20	7.55 – 8.15	8.00 – 8.20
Самостоятельная деятельность, игры	8.10 – 8.30	8.10 – 8.30	8.20 – 8.30	8.15 – 8.30	8.20 – 8.30
Непосредственно образовательная деятельность	8I) 8.50 – 9.00(II)	8.30-8.45 8.55-9.10	8.30-8.50 9.00-9.20	8.30-8.55 9.05-9.30 9.40-10.05	8.30-9.00 9.10-9.40 9.50-10.20
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка	9.00 – 11.00	9.10-11.10	9.20-11.30	10.05-12.00	10.20-12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность,	11.00-11.20	11.10-11.20	11.30-11.40	12	12.10-12.20
Подготовка к обеду. Обед	11.20 – 12.00	11	11.40-12.15	12.10-12.30	12.20-12.40
Спокойные игры, подготовка ко сну Дневной сон	12.00 – 15.00	12.00-14.30	12.15-14.45	12	12.40-15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность	15.00-15.10	14.30-14.50	14.45-15.00	15.00-15.10	15.00-15.10
Полдник	15	14.50-15.00	15.00-15.10	15.10-15.20	15.10-15.20
Самостоятельная деятельность, игры	15.20-15.35	15.00-15.30	15.10-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Организованная образовательная деятельность	15.30-15.40(I) 15.50-16.00(II)	15.30 – 15.45	15.30-15.50	15.30-15.55	15.30-16.00
Прогулка, игры, самостоятельная деят-ть	16.00-16.10	15.45-16.15	15.50-16.20	15.55-16.15	16.00-16.35
Подготовка к ужину	16.10-16.40	16.15-16.45	16.20-16.50	16.15-16.50	16.35-17.00
Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность, уход домой	16.40-18.00	16.45-18.00	16.50-18.00	16.50-18.00	17.00-18.00
Дома Прогулка Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, Гигиенические процедуры. Ночной сон	18.00-19.35 19.35-20.30 20.30-6.00	18.00-19.30 19.30-20.30 20.30-6.00	18.00-20.00 20.00-20.45 20.45-6.00	18.00-20.00 20.00-20.45 20.45-6.00	18.00-20.00 20.00-20.45 20.45-6.00

Режим дня на теплый период

	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. к школе группа
В дошкольном учреждении Прием детей, самостоятельная деятельность	6.00 – 7.40	6.00 – 7.45	6.00 – 7.50	6.00 – 7.55	6.00 – 8.00
В том числе, утренняя гимнастика	7.	7.20-7.26	7.30-7 7.40-7.47(10)	7.30-7	7 7.50-8
Подготовка к завтраку, завтрак	7.40 – 8.10	7.26 – 8. 10	7.50-8.10	7.55 – 8.15	8.00 – 8.20
Самостоятельная деятельность, игры	8.10 – 8.30	8.10 – 8.30	8.10 – 8.30	8.15 – 8.30	8.20 – 8.30
Организованная образовательная деятельность	8.30-9.00.	8 9.	8.30-9 9.00-10	9.30-10.15	8.30-10 9.10-10
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка	8.30 – 10.30	8.30-11.00	8.30-11.20	8.30-11.55	8.30-12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность,	10.30-11.00	11.00-11.20	11.20-11.40	11.55-12.10	12.10-12.20
Подготовка к обеду. Обед	11.10 – 11.20	11.20-11.30	11.40-11.50	12.10-12.15	12.20-12.25
Спокойные игры, подготовка ко сну Дневной сон	11	11	11	12.15 – 12.50	12
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность	12.00 – 14.30	12.00-14.30	12.15-14.45	12.50 – 14.50	12.50-14.50
Полдник	14.30-14.50	14.30-14.50	14.45-15.00	14.50-15.00	14.50-15.00
Самостоятельная деятельность, игры	14.50-15.10	14.50-15.10	15.00-15.15	15.00-15.15	15.00-15.15
Организованная образовательная деятельность	15.10-15.20	15.10-15.30	15.15-15.30	15.15-15.30	15.15-15.30
Прогулка, игры, самостоятельная деят-ть	15.20-15.50	15.30– 16.00	15.30-16.00	15.30-16.15	15.30-16.25
Подготовка к ужину	15.50-16.05	16	16.00-16.15	16.15-16.30	16.25 – 16.35
Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность, уход домой	16.05-16.10	16.15-16.20	16.15-16.20	16.30-16.35	16.35-16.40
Дома Прогулка Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, Гигиенические процедуры. Ночной сон	16.10-16.35	16.20-16.45	16.25-16.50	16.35-16.55	16.40-17.00
	16	16.45-18.00	16.50-18.00	16.55-18.00	17.00-18.00

Режим работы группы кратковременного пребывания (адаптация).