Сибирский университет менеджмента, Россия
интернет-проект «ПЕДАГОГика 21 века»
Kingston University, USA
Neff Consulting, Germany
Европейский университет менеджмента, Россия
Учебный центр регионального и муниципального администрирования
Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте России _________________________________________________________________
Первый Международный дистанционный (заочный)
учебно-исследовательский семинар
«Ключевые компетенции директора школы
– как фактор повышения качества образования»,
апреля 2012 года
Информационное письмо № 2
Уважаемые коллеги!
Приглашаем принять участие в работе Первого Международного
дистанционного (заочного) учебно-исследовательского семинара (далее семинара)
«Ключевые компетенции директора школы – как фактор повышения качества образования»,
который проводится с 9 по 23 апреля 2012 года
Цель семинара: привлечение широкого круга руководителей и педагогов образовательных учреждений к реализации исследовательских и инновационных проектов (мини-проектов).
Задачи семинара:
→ развитие исследовательских и организаторских компетенций участников;
→ определение ключевых компетенций директора школы, обеспечивающие повышение качества школьного образования;
→ создание предпосылок для массового инициирования и реализации исследовательских и инновационных проектов.
Форма участия в работе семинара: дистанционная (заочная). Необходимые для участия в семинаре ресурсы: личный адрес эл. почты; доступ в Интернет на 5 минут в день; возможность интеллектуальной деятельности от 60 до 180 минут (через день) в процессе общения с Коллегами и выполнения реального авторского исследовательского мини-проекта; желание. Ориентировочная длительность семинара 2 недели.
Участие проходит в режиме офф-лайн, в удобное для участников время (утром, днём, вечером), без отрыва от работы. Более того, на семинаре планируется заниматься решением реальных рабочих вопросов.
Достоинство семинара в том, что не требуется предварительная подготовка. Все «проектные» действия выполняются в процессе активного участия.
Семинар проводится в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О науке…» и др.
По итогам семинара предполагается получение:
→ Сертификата на типографском бланке на 36 а. ч. (расчетная учебная нагрузка ~ 12 а. ч., исследовательский мини-проект ~ 24 а. ч.);
→ исследовательских и организаторских компетенций;
→ сборника итоговых материалов семинара с опубликованной аннотацией авторского исследовательского мини-проекта.
Методика проведения семинара ориентирована на выполнение требований «новых» стандартов. Т. е., участники на себе прочувствуют минусы и плюсы «новых» стандартов.
В работе семинара планируются:
1. дистанционное (заочное) обучение по темам:
→ организация исследовательских проектов;
→ руководители в мировых системах управления.
2. выполнение авторских исследовательских мини-проектов по направлениям:
→ взаимосвязь квалификации директора школы и качества образования;
→ ключевые компетенции директора школы.
3. проведение опросов по ключевым компетенциям директора школы и их обработка.
4. квази-интерактивная дискуссия в режиме офф-лайн по направлению:
→ развитие компетенций «нового» директора.
5. подготовка к публикации аннотации авторского исследовательского мини-проекта в сборнике итоговых материалов.
В основу дистанционного (заочного) обучения положены материалы авторского лекционного курса «Организация НИР» и дистанционного курса «Модернизация управления» («Секреты управления»).
Елена Л., советник ГД РФ: Ваш Курс «Секреты управления» заставляет человека активно и творчески мыслить, находить нестандартные решения сложных проблем, генерировать оригинальные идеи. Ну, а некоторая дерзость тона только подхлестывает самолюбие и вызывает желание... опровергнуть деструктивные стереотипы.
Организационный взнос включает, рубли РФ:
№ п/п | Наименование | Экономичный вариант, руб/чел | Базовый вариант, руб/чел |
1 | Учебный курс «Организация исследовательских проектов» | 600 | 600 |
2 | Научное сопровождение самостоятельного выполнения авторского исследовательского мини-проекта | инвестиции организаторов | инвестиции организаторов |
3 | Учебный курс «Руководители в мировых системах управления» | 1500 | 1500 |
4 | Сопровождение подготовки аннотации исследовательского мини-проекта для сборника итоговых материалов семинара | инвестиции организаторов | инвестиции организаторов |
5 | Получение Сертификата на типографском бланке по теме «Ключевые компетенции директора школы» (36 а. ч.) | 590 | 1090 |
6 | Тренировка исследовательских и организаторских компетенций | инвестиции организаторов | инвестиции организаторов |
7 | Издание сборника итоговых материалов семинара | 800 | 800 |
8 | Почтовые расходы | 300 | 300 |
Итого: | 3790 | 4290 | |
9 | Накладные расходы (20%) | за счёт организаторов | |
Всего: | 3790 | 4290 |
Примечания:
1. Возможно обсуждение вопроса об эксклюзивном Варианте - получении Сертификата Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте России для организованных групп более 20 человек (накладные расходы академии могут составить 44%).
2. К сожалению, пришлось отказаться от научной экспертизы мини-проектов. Доктора наук работают при оплате 800 руб/ак. час и более. С учетом налогов, 1 ак. час работы доктора наук стоит более 1000 рублей. Качественная экспертиза требует, минимум, 2-3 часа интеллектуальной работы.
3. При внесении орг. взноса единым платежом и указании единого почтового адреса от группы в составе 3-х участников и более – сумма орг. взноса снижается на 200 рублей/чел до величины: экономичный вариант - 3590 рублей/чел; базовый вариант - 4090 рублей/чел (за счет снижения почтовых расходов).
К участию в работе семинара приглашаются:
- директора школ и их заместители, педагогические коллективы;
- руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием;
- руководители и специалисты муниципальных органов управления культурой и молодёжной политикой;
- руководители и преподаватели учреждений дополнительного образования детей;
- руководители и преподаватели образовательных учреждений культуры;
- сотрудники системы дополнительного профессионального образования;
- представители других органов, работающих с директором школы (СЭН, полиция и т. д.);
- иные заинтересованные лица.
Подробности размещены на сайтах: www.pedagog21.ru, www.career21.ru.
Для своевременного получения доступа к материалам семинара просим по 7 апреля 2012 г. прислать Заявку и копию документа, подтверждающего внесение орг. взноса по выбранному варианту (программу семинара см. ниже).
С уважением, сопредседатель оргкомитета
проректор Сибирского университета менеджмента, доктор педагогических наук, член-корреспондент Международной Академии наук педагогического образования |
| Валерий Петрович Окулич-Казарин |
Общая информация – на www.pedagog21.ru.
Контакты: скайп «career-21», т.62,
т.92 – с 9 до 12 часов по Москве,
*****@***ru, *****@***ru
___________________
Программу и условия участия см. ниже.
Сибирский университет менеджмента, Россия
интернет-проект «ПЕДАГОГика 21 века»
Kingston University, USA
Neff Consulting, Germany
Европейский университет менеджмента, Россия
Учебный центр регионального и муниципального администрирования
Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте России ____________________________
Программа
Первого Международного дистанционного (заочного) учебно-исследовательского семинара
«Ключевые компетенции директора школы – как фактор повышения качества образования»,
апреля 2012 года
1. Цель семинара:
Привлечение широкого круга руководителей и педагогов образовательных учреждений к реализации исследовательских и инновационных проектов (мини-проектов).
Форма участия в работе семинара: дистанционная (заочная), в квази-интерактивном режиме, 36 а. ч. (2 недели). По итогам семинара предполагается получение:
→ Сертификата на 36 а. ч. (расчетная учебная нагрузка ~ 12 а. ч., исследовательский мини-проект ~ 24 а. ч.);
→ исследовательских и организаторских компетенций;
→ сборника итоговых материалов семинара с опубликованной аннотацией авторского исследовательского мини-проекта.
Елена У.: «Внедрила такие инновации как применение игровой формы на уроке; стала применять методики обучения, учитывая темперамент ребенка»
2. Польза семинара: Направить творчество на реализацию мини-проектов по внедрению инноваций. Получить рост личных и профессиональных компетенций – обучаясь по нашей методике (Патент RU), 183 чел. в мае 2011 г. смогли:
→ на 108% (более, чем в 2 раза) повысить скорость обработки информации, следовательно, сократить время на решение задач и принятие решений.
→ на 84% улучшить логическое мышление, что улучшает понимание с членами семьи, начальниками, подчиненными, друзьями и соседями;
→ на 75% повысить внимательность и, значит, сократить время на исправление ошибок;
→ на 110% (более, чем в 2 раза) повысить умение концентрироваться на главных делах;
→ на 2/3 повысить количество личных дел и служебных заданий, выполненных вовремя;
→ на 70% улучшить планирование, т. е., использование личного и рабочего времени.
Методика обучения на дистанционном курсе максимально приближена к условиям новых стандартов. То есть, участники прочувствуют на себе минусы и плюсы новых стандартов.
3. Содержание семинара:
3.1. дистанционное (заочное) обучение по темам:
→ организация исследовательских проектов;
→ руководители в мировых системах управления.
3.2. выполнение авторских исследовательских мини-проектов по темам:
→ взаимосвязь квалификации директора школы и качества образования;
→ ключевые компетенции директора школы.
3.3. проведение опросов по ключевым компетенциям директора школы и их обработка.
3.4. квазиинтерактивная дискуссия в режиме офф-лайн:
→ развитие компетенций «нового» директора.
3.5. подготовка к публикации аннотации авторского исследовательского мини-проекта в сборнике итоговых материалов.
: «Теоретическая часть, упражнения и задачи были интересными. Поняла, что учиться надо постоянно, чтобы быть полезной и интересной для своих учеников. Утвердилась в мыслях о необходимости внедрения в систему образования педагогических инноваций»
В основу дистанционного (заочного) обучения положены материалы ролевой игры «Конкурс научных докладов», авторского лекционного курса «Организация НИР» и дистанционного курса «Модернизация управления» («Секреты управления», см. www. *****).
|
|
|
Елена Л., советник ГД РФ: «Ваш Курс “Секреты управления» заставляет человека активно и творчески мыслить, находить нестандартные решения сложных проблем, генерировать оригинальные идеи. Ну, а некоторая дерзость тона только подхлестывает самолюбие и вызывает желание... опровергнуть деструктивные стереотипы”».
4. Примерная процедура участия в семинаре:
- 9 апреля - приветственное слово к участникам Первого Международного дистанционного (заочного) учебно-исследовательского семинара «Ключевые компетенции директора школы – как фактор повышения качества образования» (в офф-лайн режиме, в удобное для участников время);
- с 9 по 14 апреля - обучение по теме «Организация исследовательских проектов»;
- с 16 по 19 апреля - обучение по теме «руководители в мировых системах управления»;
- с 9 по 19 апреля - выполнение авторских исследовательских мини-проектов, проведение опросов по ключевым компетенциям директора школы;
- с 20 по 23 апреля - квазиинтерактивная дискуссия в режиме офф-лайн, подготовка аннотации авторского исследовательского мини-проекта для публикации в сборнике итоговых материалов;
- 23 апреля – официальное объявление о завершении работы Первого Международного дистанционного (заочного) учебно-исследовательского семинара «Ключевые компетенции директора школы – как фактор повышения качества образования».
Участие в работе семинара занимает от 5 до 180 минут мыслительной деятельности в сутки, как правило, через день. То есть, решать Кейсы и выполнять Упражнения (иными словами, думать) можно по пути на работу и по пути с работы, принимая душ или наслаждаясь ароматным кофе, сидя в удобном кресле перед телевизором. Иногда – в процессе творческого общения с учениками или Коллегами.
Для участия достаточно иметь личный адрес электронной почты, доступ в Интернет на 5 минут в день и желание. Личный адрес электронной почты легко завести на ***** за 5 минут.
Некоторые материалы семинара нам придется ещё обработать и обобщить, сформировать сборник итоговых материалов, включающий аннотации авторских мини-проектов. Возможно, это займёт около недели. Сразу после издания сборника итоговых материалов, на адрес, указанный участником, отправляются сборник итоговых материалов и Сертификат.
5. Как записаться на семинар:
Проработаны 2 варианта внесения организационного взноса (разница только в Сертификате):
- экономичный вариант с Сертификатом на типографском бланке - 3790 руб/чел (на р/счет доктора педагогических наук, независимого тренера-консультанта, ведущего индивидуальную педагогическую деятельность -Казарина);
- базовый вариант с Сертификатом Европейского университета менеджмента или Сибирского университета менеджмента на типографском бланке – 4290 руб/чел (на р/счет Европейского университета менеджмента или Сибирского университета менеджмента).
Для организованных групп 3 человека и более предоставляется скидка 200 рублей за счет снижения почтовых расходов (мастера в формировании организованных групп - муниципалитеты Красноярского края).
Срок проведения семинара около 2-х недель, в среднем по 60-180 минут активной интеллектуальной деятельности через день. В указанные суммы входит Сертификат на 36 а. ч.
Для получения доступа к материалам семинара следует на эл. адрес pedagog*****@***ru прислать Заявку и копию платежного документа (см. ниже). В теме письма указать «Заявка: Ключевые компетенции».
Резервный адрес эл. почты.
|
|
---
Форма Заявки, бланк квитанции и Инструкция по заполнению см. ниже.
Форма Заявки:
Фирменный бланк (или указать для частных лиц: Субъект РФ, Муниципальное образование, Населенный пункт, Организация, личный адрес электронной почты) – ведется федеральный рейтинг активности субъектов РФ.
Просим провести обучение на Первом Международном дистанционном (заочном) учебно-исследовательском семинаре «Ключевые компетенции директора школы – как фактор повышения качества образования» с 9 по 23 апреля 2012 года для следующих сотрудников:
№ | Фамилия, Имя, Отчество | Должность | Стаж | Индекс и почтовый адрес для отправки сборника и Сертификата |
1 | ||||
2 | ||||
… | ||||
N |
Должность руководителя организации, старосты группы или индивидуального «студента», с расшифровкой ФИО.
----
Инструкция
по заполнению бланка квитанции для экономичного и базового вариантов оплаты:
1. Бланк квитанции для экономичного варианта
В бланке квитанции указать Фамилию, Имя, Отчество Заявителя, индекс, адрес и общую сумму:
для 1-го человека сумма составит 1 × 3790 = 3790 рублей,
для 3-х человек сумма составит 3 × 3590 = 10770 рублей и т. д.
Форма № ПД-4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
И з в е щ е н и е | Индивидуальный Предприниматель Окулич- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование получателя платежа) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 | 0 | 8 | 0 | 5 | 0 | 9 | 2 | 3 | 0 5 | 4 | 0 | 8 | 0 | 2 | 8 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 7 | 5 | 0 | 9 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||
(ИНН получателя платежа) | (номер счета получателя платежа) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
в | -банк», г. Москва | БИК | 0 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование банка получателя платежа) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Номер кор./сч. банка получателя платежа | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение на курсе «Ключевые компетенции ДШ» | НДС не облагается | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование платежа) | (номер лицевого счета (код) плательщика) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ф. И. О. плательщика | ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес плательщика | ? эл. адрес: ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сумма платежа | 3790 | руб. | 00 | коп. Сумма платы за услуги | руб. | коп. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого | руб. | коп. « | » | 201 | г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кассир | С условиями приема указанной в платежном документе суммы, в т. ч. с суммой взимаемой платы за услуги банка, ознакомлен и согласен. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подпись плательщика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Индивидуальный Предприниматель Окулич- | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование получателя платежа) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 | 0 | 8 | 0 | 5 | 0 | 9 | 2 | 3 | 0 5 | 4 | 0 | 8 | 0 | 2 | 8 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 7 | 5 | 0 | 9 | 2 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
(ИНН получателя платежа) | (номер счета получателя платежа) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
в | -банк», г. Москва | БИК | 0 | 4 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование банка получателя платежа) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Номер кор./сч. банка получателя платежа | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение на курсе «Ключевые компетенции ДШ» | НДС не облагается | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(наименование платежа) | (номер лицевого счета (код) плательщика) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ф. И. О. плательщика | ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес плательщика | ? эл. адрес: ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сумма платежа | 3790 | руб. | 00 | коп. Сумма платы за услуги | руб. | коп. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого | руб. | коп. « | » | 201 | г. | ||||||||
Квитанция | С условиями приема указанной в платежном документе суммы, в т. ч. с суммой взимаемой платы за услуги банка, ознакомлен и согласен. | ||||||||||||
Кассир | Подпись плательщика | ||||||||||||
Прим.:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
