Цель: Воспитание коммуникативных качеств, дружеских партнерских взаимоотношений между детьми, родителями, педагогами. Повышение двигательной активности.
Задачи:
Образовательные:
1. Развивать эмоционально-образное восприятие.
2. Закрепление признаков зимы.
3. Закрепление лексических тем: зима, зимние забавы, хвойные деревья.
4. Приобщение к музыкальному искусству, развитие чувства темпа, ритма, согласованности движений с музыкой, способствовать расширению кругозора, развитие познавательных интересов.
5. Обучение умению перевоплощаться, проявлять свои художественно-творческие способности.
Коррекционные:
6. Продолжать развивать грамматический строй речи путем подбора прилагательных к существительным, использование в речи предлогов «на», «за», «под».
7. Развитие диалогической речи.
8. Развитие дыхания.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение работать в коллективе
Место проведения: Спортивный зал
Оборудование: Елочки 2 шт., куклы бабка и дедка (на руку), ларец с подарками, диск с песнями, нарисованная елка, новогодние подарки на каждого ребенка.
Предварительная работа: Чтение сказки «Морозко», пересказывание сказки «Морозко». Разыгрывание сказки в группе с помощью различных видов театра (плоскостной, настольный, пальчиковый, костюмированный).
Воспитатель | Дети |
Орг. момент. Вход в зал под музыку. Назовите, пожалуйста, признаки зимы. Кто назовет, тот сказку попадет (на руке у воспитателя кукла бабки, а на руке у логопеда кукла дедки). Воспитатель: «Жил-был старик со старухой. У старика была дочка Настенька (выходит)».
Настенька какая? Воспитатель: «А у старухи была дочка Марфушенька»
Марфушенька какая? М. К. «Стирка». Воспитатель «Настенька работала с утра до ночи, а старухе все не угодишь. Раз старуха говорит: Отвези Настеньку в лес, с глаз долой». Дед(логопед): «Да ты что?! Замерзнет!» Старуха (воспитатель): «А я говорю –отвези! Пришлось деду отвезти Настеньку. Посадил он ее в санки и повез. Эстафета «Перевоз санок».
Воспитатель: «Посадил дед Настеньку. Куда? Ребята, елочка какая?
Вышли к Настеньке звери на помощь, чтоб ее повеселить. М. К. «Ням-ням» (танец мишек). М. К. «Танец белочек». Восп.: «Пришел Морозко, увидел Настеньку и спрашивает». Морозко(один из родителей): «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная?» Настенька: Морозко: «Дайка ещё подую, заморожу красну девицу У-У-У». Восп.: «Ребята, Морозко ветер позвал. ветер сначала тихо завыл У-У-У. Давайте носиком вдохнем и подуем на выдохе У-У-У, щеки не надуваем». «А теперь ветер сильнее подул У-У-У».
Морозко: «Чтоб ребята не замерзли поиграю.» П/И «Два мороза». Я Мороз - красный нос Кто из вас не побоится В путь дороженьку пуститься. (Морозко посередине зала, дети перебегают на противоположную сторону).
Игра «Заморожу». Морозко: «Приготовили, показали мне ручки, а я до них сейчас дотронусь и заморожу, кто их не спрячет». Морозко: «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная?»(спрашивает у Настеньки) Настенька: Морозко: «Какая смелая девочка, награжу-ка я ее за доброту за стойкость» (дарит ларец).
Восп.: «Настенька поехала домой». Собачка: Восп.: «Увидела Настеньку бабка с подарками, завидно ей стало. Бабка и говорит деду». Бабка(восп.): «Отвези мою дочку в лес на то же место». Восп.: «Повез дед Марфушеньку в лес». Эстафета «Перевоз санок». Восп.: «Села Марфушенька под елку». Морозко: «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная?» Марфушенька:
Морозко: «Ах, так я тебя снегом засыплю». М. К. «Танец снежинок». Марфушенька: Морозко: «Ладно прощу я тебя, скоро ведь праздник, только забыл какой». Восп.: «Какой, ребята, скоро праздник?» «Ну, дедушка Мороз и ребята, простим мы Марфушеньку?» Сказка наша заканчивается. пригласите своих мам, бабушек, пап мы с ними потанцуем вокруг елочки (Посреди зала ставится елочка). М. К. «Новый год». Выход из зала. Игра «Золотые ворота». Морозко дарит подарки всем детям.
| Входят в зал, встают в шеренгу Называют и подходят. Один идет в команду к бабке, один к дедке и т. д. Выходит Настенька. Добрая, ласковая, трудолюбивая. Выходит Марфушенька. Ленивая, грубая. Марфушенька ходит, семечки щелкает, а Настенька стирает, убирает (ритмические движения под музыку). Парам, держась за руки партнера, изображая санки, бегут на противоположную сторону, оббегая елочку. Под елочку. Зеленая, пушистая, красивая, снежная… Выполняют музыкально-ритмические движения за воспитателем. Тепло Морозушка, тепло батюшка. У-У-У тихо, разводя руки в стороны. У-У-У громко, разводя руки в сторону. Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз. Вытягивают руки вперед, убирают их, как только Морозко хочет дотронуться до них. Тепло Морозушка, тепло батюшка. Настенька уходит. Тяв-тяв-тяв. Старикову дочь с подарками везут, а старухиной ничего не дадут. Парам, держась за руки партнера, изображая санки, бегут на противоположную сторону, оббегая елочку. Ты что старый! Я замерзла совсем! Давай мне подарки! Да побольше! Повторяют движения за воспитателем. Ой, прости ты меня, я так больше не буду. Новый год! Да! Приглашают мам и повторяют движения за воспитателем, следуя словам песенки. |
КОНСПЕКТ
Занятия в старшей группе
компенсирующей направленности
Тема: «Совместная деятельность с родителями, педагогами и детьми с применением технологии сюжетно-ролевой ритмической гимнастики «Морозко»»
воспитатель
ГБДОУ № 99 Выборгского района
21.12.2011 г.
