Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год

А н а л и з

учебно-воспитательной работы

за учебный год

в МОУ Ковернинской средней школе № 1

(заместитель директора по УВР )

р. п. Ковернино

2010г.

В учебном году педагогический коллектив школы работал над реализацией образовательных и воспитательных задач:

Цель школы: Развитие нравственной, гармонической, физически здоровой личности, способной к саморазвитию, творчеству, самоопределению, к социальной адаптации.

Задачи:

·  1.Обеспечить овладение обучающимися содержанием стандартов образования; вооружить обучающихся осознанными, прочными знаниями, развивать их самостоятельное мышление.

·  2.Формировать у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала школьника.

·  3.Обеспечить общекультурное, нравственное развитие школьников, максимально использовать возможности гуманитарных дисциплин для формирования духовной сферы личности.

·  4.Формировать у обучающихся потребность в здоровом образе жизни.

·  5.Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

На основании выдвинутых задач педагогическим Советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

Педсоветы:

§  Мотивация учения - основное условие успешности обучения.

§  Урок глазами учителя и ученика.

§  Работа педагогического коллектива по патриотическому воспитанию школьников. Государственная (итоговая) аттестация.

Семинары:

·  Инновационные методы активизации познавательной деятельности школьников в условиях гуманизации образовательного процесса.

·  Совершенствование форм и методов контроля ЗУНов по подготовке к ЕГЭ.

Общешкольные родительские собрания:

·  Атмосфера жизни в семье как фактор сохранения физического и психического здоровья ребенка.

·  Повышение учебной мотивации обучающихся через семейное воспитание.

В школе с уч. года начат переход на новый региональный базисный учебный план Нижегородской области для общеобразовательных школ. Региональный компонент учебного плана необходим и достаточен для школы. Обязательные занятия по выбору, факультативы соответствуют целям и задачам образовательного адаптивного учреждения.

Ведущее направление работы школы – инновационная образовательная деятельность, направленная на формирование физически здоровой личности выпускника, подготовленной и отвечающей всем требованиям современного общества.

Освоение образовательных стандартов осуществляется через три ступени обучения:

ü  начальная школа 1-4 кл.;

ü  основная школа 5-9 кл.;

ü  средняя школа 10-11 кл.

Содержание образования выражается в 1-4 кл. в овладении фундаментальными понятиями соответствующих областей человеческой культуры; в 5-9 кл. – в создании условий для овладения базовыми знаниями. На второй ступени организована предпрофильная подготовка для учащихся 8а, 8б кл. («Управление карьерой»,«Основы риторики. Культура речи», «Швейное дело» «Английский язык и культуроведение Великобритании», «Решение расчетных задач по химии», «Уравнения и неравенства с модулем», «Основы черчения»).

Обучение в 10-11 классах позволяет учащимся реализовать свой личностный потенциал и осуществить образовательную подготовку в соответствии со своими склонностями и интересами. На третьей ступени в 10 и 11 классах осуществляется профильное обучение на основе ИУП.

В уч. году школа работает в условиях: начальная школа – пятидневная рабочая неделя, основная и старшая школы – шестидневная рабочая неделя, занималось (5-11 кл.)- 14классов ( 295 человек, из них 2 обучались индивидуально по общеобразовательной программе и программе 7 вида) .

На I ступени обучения обучалось 172 человека (7 классов- комплектов). На II ступени обучалось 221 человек (10 классов - комплектов), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педколлектив ставит перед собой следующую задачу:

·  Создать условия для самовыражения учащихся на учебных и вне учебных занятиях в школе и вне школы.

С учетом этого на II ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения таких предметов, как:

ü  Информатика и экономика с 5 – го класса

ü  Факультативный курс - валеология с 5-го класса.

ü  Религии России с 8 класса

Условия, обеспечивающие развитие индивидуальных и личностных особенностей учащихся II ступени обучения, реализовались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным предметам: физика, география, химия, биология, история, математика.

Профильное обучение на основе ИУП введено в 10 «а», 10 «б» классах, в 11 «а», 11 «б» классах.

Успеваемость учащихся за 3 года

года	Всего учащихся	Успеваемость, %	На «5»	На «4» и «5»	На «3» и «4»	На «2»
чело-век	%	чело-век	%	чело-век	%	чело-век	%
2007- 2008	499/8	99,6	37	8,3	213	48	235	52	2	0,4
2008- 2009	417/5	99,1	40	9	207	49	213/ 2	50,1	4	0,9
2009- 2010	467	100%	38	9	204	48,6	216	51.4	0	0

Вывод: Таким образом, успеваемость за уч. год повысилась до 100% по сравнению с учебным годом(99,1%). Число отличников и число «хорошистов» в течение 3 лет практически находится на одном уровне.

Формы организации учебного процесса в учебном году.

ü  Уроки (классно-урочная форма)

ü  Лекция, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма)

ü  Надомное обучение

ü  Консультации

ü  Занятия по выбору

ü  Олимпиады, конкурсы

ü  Предметные недели

ü  Открытые уроки

Статистика:

Параметры статистики	г., количество человек	г., количество человек
Количество учеников на конец учебного года
Основная школа	227	221
Средняя школа	60	74
Количество учеников, оставленные на повторный год обучения
Основная школа	-	-
Средняя школа	-	-
Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца
Основная школа	6	-
Средняя школа	Золотая медаль – 2 Серебряная медаль -1	Золотая медаль – 1 Серебряная медаль - 2
Количество выпускников, поступивших в CCУЗы
Основная школа	7	16
Средняя школа	7	10
Количество выпускников, поступивших в ПТУ
Основная школа	6	6
Средняя школа	-	-
Количество выпускников, поступивших в ВУЗы
Основная школа	-	-
Средняя школа	20	23
Количество выпускников, поступивших в 10 класс
Основная школа	32	25
Количество выпускников, поступивших на работу
Основная школа	-	-
Средняя школа	-	-

Учебный план на год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс (11 «а» кл., 5 «б»классы (7 вид)), программы и учебные планы надомного обучения выполнены. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями по предупреждению неуспеваемости. По решению МПМК в начальном звене один человек из 2 «а» кл. ( по программе 7 вида) переводится в 3 «а» класс по программе 8 вида. Успеваемость в г. –99,1%.,в г.-100%. Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения следующих предметов: физики, математики, биологии, химии, истории, русского языка, английского языка, а также для подготовки учащихся к олимпиадам и поступлению в ВУЗы. Часть вариативных часов ушла на работу со слабоуспевающими учащимися. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в уч. году были:

ü  Выполнение всеобуча;

ü  Состояние преподавания учебных предметов, элективных курсов;

ü  Предпрофильной подготовки;

ü  Качество ЗУНов учащихся;

ü  Качество ведения школьной документации;

ü  Выполнение учебных программ;

ü  Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

ü  Выполнение решений педсоветов и совещаний.

Анализ выпуска основной и средней школы показал, что учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы.

Формы контроля, используемые в уч. году в школе:

·  Классно-обобщающий контроль в 5 кл., 10 кл. (адаптация 5, 10 кл., выявление одаренных детей в 10 кл., фронтальный вид контроля, т. е. контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе, уровень ЗУН (срезы, контрольные работы).

·  Обзорный контроль (тематический) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента, надомного обучения, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, выполнение программ обучения на дому, посещаемость занятий учащимися, состояние охраны труда и техники безопасности и т. д.

·  Административный контроль за уровнем знаний, умений и навыков по предметам – стартовый контроль, рубежный (по четвертям), итоговый, предварительный (перед экзаменами в выпускных классах), тематический – обобщающий контроль

·  Развитие самостоятельности познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы.

·  Комплексно - обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе (анализ работы ШМО)

Методы контроля:

ü  Наблюдение и анализ уроков(посещение уроков)

ü  Изучение документации

ü  Проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы)

ü  Анкетирование

ü  Анализ работы

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану ВШК.

Основные направления посещений и контроля уроков:

·  Классно-обобщающий контроль. Наблюдение за адаптацией учащихся 5,10 классов. Организация работы учащихся на уроках;

·  Ознакомление с профессиональным и методическим уровнем педагогической деятельности молодых специалистов;

·  Изучение профессионального и методического мастерства педагогов, подготовка к аттестации;

·  Изучение учебной мотивации и индивидуальных особенностей учащихся 9,11 классов;

·  Развитие творческой активности учащихся и воспитательная направленность уроков гуманитарного цикла.

·  Изучение профессионального и методического мастерства педагогов, работающих в профильных классах на основе ИУП.

Итоги контроля подводились на совещаниях и педсоветах.

Выводы:

1.В основном поставленные задачи были выполнены.

2.Учебные программы по всем предметам были выполнены.

3.Количество учащихся, успевающих на «4» и «5» в течение 3 последних лет находится на одном уровне(в уч. году – 48,6%, в уч. году -49%,в уч. году-48%).

4.Успеваемость по школе повысилась в уч. году –до 100%, по сравнению с уч. годом – 99,1%.

5.Выполнение государственного стандарта по образованию стабильно улучшается.

6.В полном объеме выполняются все мероприятия, запланированные согласно подпрограммам: «Одаренные дети», «Преемственность», «Кадры», «Профильное обучение на основе ИУП».

7.Один учащийся 9 класса получил аттестат особого образца (с отличием), Одна выпускница 11 класса окончила школу с золотой медалью, 2 выпускницы 11 класса окончила школу с серебряной медалью, 41 % выпускников 11 классов окончили школу на «4» и «5», 30 % выпускников 9 классов окончили школу на «4» и «5».

8. Работу над методической темой «Технологии, методы, приемы активного обучения и воспитания, как условие повышения качества учебно - воспитательного процесса» следует признать удовлетворительной.

9.С 2006 года школа участвует в работе сетевой модели совместно с МОУ КСОШ№2 по теме : «Профильное обучение на основе ИУП».

10.Наряду с имеющимися положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:

·  Отсутствует целенаправленная работа учителя над развитием творческих способностей учащихся.

·  Недостаточная работа педколлектива по повышению эффективности использования часов школьного компонента.

·  Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

·  Совершенствование системы вариативного образования: образовательные классы, профильные классы, классы углубленного изучения предметов.