Образовательная программа (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕНА

Заведующей МДОУ № 12 «Сказка»

_______ - Лебедевой

«_____»___________2009 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД № 12 «СКАЗКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ»

Принята Педагогическим Советом ДОУ

«1» сентября 2009 года протокол

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Раздел I Анализ реализации образовательных задач……………………….. 3-6

1.1. Аналитическая справка …………………………………………………3-5

1.2. Социальная характеристика семей воспитанников……………….. 6

Раздел II Задачи образовательного процесса ……….…………………………. 7

Раздел III Организационно-педагогическая деятельность ………. ……….. 8-41

3.1. Модель выпускника ДОУ ………………………………………………….. 8

3.2. Учебный план и его обоснование ………………………………………. 9- 18

3.3. Модель физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ ……………19-28

3.4. Инновационная деятельность……………………………………………..29

3.5. Воспитательная система ДОУ ……………………………………………30-41

Раздел IV Условия реализации образовательной программы …………….

4.1. Содержание предметно-развивающей среды………………………

4.2. Организация совместной деятельности педагогов с детьми……

4.3. Взаимодействие со социумом.. ………………………………………..

Раздел V Мониторинг полноты и качества реализации образовательной

программы

5.1. Методика диагностики по основным разделам программы

Показатели реализации приоритетного направления…………….

Раздел VI Формы сотрудничества с семьей………………………………….. 62 - 64

1.1. Аналитическая справка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида» функционирует с 1979 года.

МДОУ № 12 осуществляет деятельность, определенную уставом учреждения с целью всестороннего формирования личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Основными задачами МДОУ № 12 являются:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка, развитие его индивидуальных способностей,

- обеспечение физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно - эстетического развития детей, формирование базисных основ личности,

- воспитание с учетом возрастных категорий детей нравственно-патриотических чувств и гражданственности дошкольников на основе культурно-исторического наследия родного народа, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей,

- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей,

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

В МДОУ № 12 работают: 8 групп.

Из них:

-  2 группы раннего возраста ;

-  6 групп дошкольного возраста.

Динамика изменения списочного состава выглядит следующим образом:

(данные на 1 сентября):

-  2006 год – 155 детей;

-  2007 год – 160 детей;

-  2008 год – 164 ребёнка.

Процент посещаемости детей составляет:

Года ДОУ № 12 город

2

2

2,5

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению контингента родителей. Социум семей воспитанников выглядит следующим образом:

-  многодетные семьи – 7 (14 детей посещают ДОУ) – 4,4 %;

-  семьи с одним родителем - 48 – 30 %, из них матерей одиночек –,3 %);

-  опекаемые дети – 1 (0,6 %);

-  неблагополучные семьи – 7 (11 детей) – 7 %

из них:

-  на внутрисадовском контроле – 3 - 4 ребёнка - (3,2 %);

-  на контроле в городском отделе по охране прав детства – 4 – 7 детей - (3,8 %).

Внештатным инспектором по охране прав детства в течении учебного года совместно с педагогами групп посещаются семьи воспитанников из неблагополучных семей, а также осуществлются совместные рейды с сотрудниками

Семьи, имеющие льготы по оплате за посещение ребёнком детского сада.

- 2006 год –,3 %);

- 2007 год -,2 %);

- 2008 год -%), из них: 14 детей – многодетные семьи, 1 – опекаемый ребёнок, 3 – дети – инвалиды, 4 ребёнка – по доходу.

В течение учебного года проводится работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников с учетом климатических условий Заполярья.

Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

Оздоровительные и профилактические мероприятия, работа по физическому развитию детей направлены на снижение заболеваемости.

Пропуск по болезни одним ребенком составляет:

Год ДОУ город

2006 9,0 д/д 7,4 д/д

2007 8,9 д/д 7,2 д/д

2008 8,3д/д 7,3 д/д

Данные показатели пропуска по болезни в МДОУ можно объяснить тем, что:

- увеличилось количество детей с хроническими заболеваниями (инфекция мочевыводящих путей – 12 детей; дескинезия желчевыводящих путей – 3 ребёнка; бронхиальная астма – 2 ребёнка; атопический дерматит – 5 детей; врождённый порок сердца – 3 ребёнка);

- длительное время отсутствовал врач - педиатр, медсестра массажа.

Другим показателем здоровья детей является группа здоровья.

Из 164 детей:

1 группа здоровья – 67 человек;

2 группа здоровья – 93 человек;

3 группа здоровья – 3 человек;

4 группа здоровья – 1 ребёнок.

в том числе:

-  дети-инвалиды – 1 человек;

-  дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – 16 человек;

-  дети ЧДБ – 15 человек;

-  дети с нарушением речи – 31 человек.

МДОУ укомплектовано кадрами в соответствии со штатным расписанием.

Педагогический состав ДОУ – 23 человека.

Образовательный уровень педагогов:

Высшее образование – 8 человек – 29,6 %.

Неполное высшее профессиональное образование – 1 человек - 4,4 %.

Среднее профессиональное образование – 14 человек – 66 %.

Без образования - нет.

Профессиональный уровень педагогов:

Высшая квалификационная категория – 5 человека – 22 %;

1 квалификационная категория – 11 человек – 44 %;

2 квалификационная категория – 3 человека – 8,8 %;

без квалификационной категории – 4 человека – 25,2 %.

Стаж работы:

До 5 лет – 6 человек – 25,8 %.

От 5 до 10 – 1 человек – 4,3 %.

От 10 до 15 – 3 человека – 13,9 %.

Более 15 лет – 13 человек – 56 %

Число педагогов пенсионеров и пенсионного возраста составляет (8 чел.) 34,4%.

Средний возраст педагогов – 41 год.

Курсовая подготовка составляет:

уч. г.- 95,7 %

уч. г. – 96 %

уч. г. – 96,4

В МДОУ № 12 работают специалисты: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог. Ими проводятся организованные занятия, индивидуальная, совместная работа с детьми.

В дошкольном учреждении с 1 сентября 2000 года функционирует логопедический пункт. Учебно-коррекционная работа ведётся по «Программе обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», авторы , .

В течение учебного года через логопункт МДОУ прошли 31 ребёнок:

-  13 детей (41,9 %) выпущено с речевой нормой;

-  2 ребёнка (6,5 %) детей выпущено со значительным улучшением речи;

-  14 детей (45,1 % ) продолжают занятия в логопедическом пункте;

-  2 ребёнок (6,5 %) выбыл из МДОУ.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением о дошкольных образовательных учреждениях; Уставом МДОУ; Лицензией на осуществления образовательной деятельности.

В работе используются комплексные программы:

-  , , «Развитие» - 5 групп дошкольного возраста;

-  «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией , , . - 3 группы раннего возраста.

Парциальные программы:

- Малыш,

- «Ритмическая мозаика»,

- , «Топ-хлоп, малыши!»,

- Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , ,

- Авторская программа «Народная культура».

Воспитательно-образовательный процесс строится на личностно-ориентированном подходе к детям на основе педагогической диагностики.

Уровень усвоения по всем основным разделам программы «Развитие»:

Высокий, %	36	42,2	32,8
Средний, %	53	49,1	58,4
Низкий, %	11	8,7	8,8

Уровень психологической готовности детей к школе:

	2006 – 2007	2007 – 2008
кол-во детей	19	27	21
Высокий, %	57,9	44,4	40 %
Средний, %	36,8	48,2	54 %
Ниже среднего %	5,3	7,4	6 %
Низкий, %	-	-	-

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в ДОУ проводятся открытые занятия, семинар, педсоветы, медико-педагогические совещания, родительские собрания, дни открытых дверей, праздники, досуги, развлечения.

Созданы условия для охвата детей широким спектром совместной деятельности по следующим направлениям:

- Художественно-эстетическое – объединения «Ладушки», «Юный художник», «Рукодельницы», «Ритмика».

-  Экологическо- биологическое - «Цветочный городок»;

-  Физкультурно- оздоровительное – «Лыжники», «Школа мяча», «Крепыши».

1.2. Социальная характеристика семей воспитанников

2учебный год

РАЗДЕЛ II

Задачи образовательного процесса

в 2009– 2010 учебном году

Задачи:

1.  Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья детей, учитывая индивидуальные особенности и

возможности каждого ребёнка. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

2.  Осуществление сотрудничества ДОУ и семьи в проектной деятельности художественно – эстетической направленности

учреждения.

3.  Воспитание чувства патриотизма и гражданственности на основе культурно-исторического наследия.

4.  Систематизация контроль координации работы по обеспечению качества образовательного процесса.

5.  Укрепление материально-технической базы ДОУ.

РАЗДЕЛ Ш

Организационно-педагогическая деятельность

3.1.Модель выпускника ДОУ

Цель: обеспечить индивидуальную линию комплексного развития каждого ребёнка с учётом имеющегося у него психического и физического состояния здоровья, формирование психологической готовности к школе, развитие восприятия, воображения, художественно – эстетически развитой личности.
Выпускник
Индивидуальные особенности развития		Физическое развитие Ребёнок: - в совершенстве владеет своим телом, различными видами движений; - имеет представления о своём физическом облике и здоровье; - владеет культурно – гигиеническими навыками и понимает их необходимость.
Состояние физического здоровья: - группа здоровья; - перенесённые заболевания; - период после болезни. Творческие особенности: - понимает и различает “красивое” и “безобразное” - проявляет желание выразить свое эмоциональное состояние и отношение к окружающему в речи, рисовании, музыке, движении -проявляет активность в творческой деятельности. Коррекция: - физических отклонений; - речи; - психических отклонений.
Развитие психических процессов
Интеллектуальное развитие: Ребёнок: - способен к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, установлению причинно – следственных связей и речевому планированию; - группирует предметы на основе их общих признаков; - проявляет осведомлённость в разных сферах жизни.
Социальная зрелость: Ребёнок: - понимает разный характер отношений к нему окружающих, выражает своё отношение к ним; - выбирает соответствующую линию поведения; - умеет заметить изменения настроения окружающих; - учитывает желания других людей; - способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками.
Личностные качества Ребёнок и его: - эмоциональность; - креативность; - произвольность; - инициативность; самооценка. - самостоятельность и ответственность.

3.2. Учебный план и его обоснование.

Пояснительная записка

В соответствии с видом учреждения, осваивая современные технологии развивающего обучения детей, коллектив ДОУ (группы дошкольного возраста) с 1994 года реализует программу «Развитие», которая направлена на развитие интеллектуальных и художественных способностей детей. Через принципы, заложенные в программе, педагоги на практике стимулируют познавательную активность детей, воображение, творческие способности, создают предпосылки для успешного обучения в школе.

Данная программа реализуется полностью на дошкольных группах. Так как программа «Развитие» не освещает вопросов обучение и воспитание детей раннего возраста, то на группах раннего возраста и в разделе физическое развитие реализуется «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , (М.: Мозаика-Синтез, 2007 год).

Приоритетное художественно-эстетическое развитие воспитанников осуществляется на основе интеграции содержания раздела «Художественно-эстетическое развитие» комплексной Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией и совместной деятельностью педагогов с детьми по направлениям работы (см. дополнительные услуги).

Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».

Учебный план ДОУ «Сказка» соответствует Уставу, модели детского сада, общеобразовательной и парциальным программам, обеспечивая выполнение «Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ», гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг.

ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в ДОУ составляет 12 часов.

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

Учебный день делится на три блока:

1) утренний образовательный блок — продолжительность с 7.00 до 9.00 часов — включает в себя:

—  совместную деятельность воспитателя с ребенком;

—  свободную самостоятельную деятельность детей;

2) развивающий блок — продолжительность с 9.00 до 11.00 ча­сов — представляет собой организованное обучение в форме занятий;

3) вечерний блок— продолжительность с 15.30 до 19.00 часов — включает в себя:

—  факультативы, спортивные секции;

—  самостоятельную деятельность ребенка и его совместную де­ятельность с воспитателем.

В ДОУ функционирует 8 общеобразовательных групп дневного пребывания, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами.

Из них:

·  II ранняя группа с 1 до 2 лет – 1 группа;

первая младшая группа с 2 до 3 лет - 2 группы; вторая младшая группа с 3 до 4 лет – 1 группа; средняя группа с 4 до 5 лет - 1 группа; старшая группа с 5 до 6 лет - 2 группы; подготовительная к школе группа с 6 до 7 лет - 1 группа.

Платных дополнительных услуг ДОУ не оказывает. Групп компенсирующего обучения нет.

Коррекционная работа осуществляется логопедом и психологом через индивидуальную и подгрупповую работу (3-5 человек). В ДОУ организована работа ПМПк.

Педагогический процесс в ДОУ осуществляется в трех направлениях: специально организованное обучение в форме занятий; совместная деятельность воспитателя и ребенка; свободная самостоятельная деятельность детей. В работе с детьми используются различные формы работы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная, которые применяются с учетом возраста и уровня развития ребенка, а также сложности программного и дидактического материала на основе социо - игровых подходов и интегративной технологии. Воспитатели и узкие специалисты координируют содержание проводимых занятий, осуществляя совместное планирование, обсуждая достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом.

Учебный год в ДОУ начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Структура учебного плана представляет собой трёхмодульный вариант, обеспечивающий преемственность и непрерывность процесса образования личности, и состоит из :

- основного (инвариантного) модуля, обеспечивающего базовым объёмом знаний, соответствующий требованиям Госстандарта. Основной модуль реализуется базисной программой «Развитие» и «Программой обучения и воспитания в детском саду»;

- вариативного модуля, обеспечивающего реализацию надстандарта по следующим образовательным областям: познавательное и художественно – эстетическое развитие. Надстандарт в этих областях знаний достигается использованием программы «Народная культура»;

- модуля совместной деятельности педагогов с детьми по разнообразным направлениям , обеспечивающим реализацию творческих способностей каждого ребёнка. Система данной работы в ДОУ позволяет каждому ребёнку выбрать себе занятие по интересам.

Содержание программы «Развитие» не укладывается в количество часов по видам образовательной деятельности, определённых СанПиНом. Чтобы не допускать перегрузки детей, часть занятий вынесена в свободную совместную деятельность воспитателей и детей. Количество таких занятий по образовательным областям оговорено в комментариях к учебным планам возрастных групп.

Вариативная часть учебного плана осуществляется на основе интеграции содержания авторской программы «Народная культура» и направлена на кружковую работу с детьми с целью реализации приоритетного направления - художественно-эстетическое развитие воспитанников.

Образовательную область «Народная культура» продолжает знакомить детей с жизнью и бытом наших предков, используя народный календарь. Пробуждает у детей интерес к народным обрядам, традициям и праздникам, раскрыть нравственные основы национальной культуры, духовного богатства русского народа.

Отдавая приоритет воспитанию маленького гражданина на основе традиций русского народа, коллективом была создана и апробирована авторская план – программа «Народная культура» (на основе разработок ). В 1998 году программа согласована с научным куратором, директором учебного центра дошкольного образования, доцентом Академии повышения квалификации работников образования (г. Москва), и рекомендована к работе в ДОУ № 12. Специалисты, работающие с детьми по данной программе, прошли курсовую подготовку, участвовали в работе фестиваля «Дети и культура» в г. Санкт-Петербурге в 2003 году.

В приобщении детей к истокам народной культуры выбраны следующие приоритеты: создание предметно - развивающей среды по народной культуре, использование всех форм фольклора, приобщение к народным праздникам и традициям. Ознакомление с народным декоративно - прикладным искусством.

Вся работа построена на народном календаре, годичном цикле жизни русского народа, и включает в себя постепенное знакомство ребенка одновременно в единой цепочке с русской речью, обычаями, праздниками, обрядами, рукоделием, ремеслами, историей, культурой.

Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ГОДА

Организованные занятия начинаются с 1 сентября.

— с 1 сентября по 15 сентября — адаптационный, диагности­ческий период;

— с 15 сентября по 28 декабря — учебный период;

— с 29 декабря по 11 января — новогодние каникулы;

— с 11 января по 5 марта — учебный период;

— с 6 марта по 10 марта — «творческие» каникулы;

— с 12 марта по 15 мая — учебный период;

— с 15 мая по 30 мая — диагностический период.

Учебная нагрузка

Ранний возраст	20 минут (2 занятия) 2-я половина дня: занятий нет
Младший возраст	30 минут (2 занятия) 2-я половина дня: занятий нет
Старший возраст	50 мин. (2-3 занятия) 2-ая половина дня: 1 занятие (25 минут)

Виды образовательной деятельности	Образовательные компоненты	Образовательная программа	Учебный план	Комментарии к учебному плану
Группа раннего возраста
Продолжительность занятий не более 10 минут
Познавательное и речевое развитие	- Развитие речи, ознакомление с окружающим. - Конструирование - Занятия с дидактическими игрушками. - Сенсорика.	2 1 1 1	2 1 1 1	Так как нагрузка в группе раннего возраста по «Программе воспитания и обучения в детском саду» соответствует максимальной нагрузке на ребёнка в ДОУ, предусмотренной инструктивно – методическим письмом Минобразования РФ № 65/23-16 от 01.01.2001 г., изменения в учебный план не внесены. В свободной деятельности детей планируется работа по авторскому плану – программе «Народная культура»
Итого в год	180	180
Эстетическое развитие	- Ознакомление с художественной литературой. - Музыка.	1 2	1 2
Итого в год	108	108
Физическое развитие	Развитие движений	2	2
Итого в год	72	72
Всего занятий в год по «Программе обучения и воспитания в детском саду»	360 10 в неделю	360 10 в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	10 в неделю
Первая младшая группа
Продолжительность занятий не более 10 минут
Познавательное и речевое развитие	- Ребёнок и окружающий мир. - Конструирование. - Развитие речи.	1 1 1	1 1 1	Так как нагрузка в группе раннего возраста по «Программе воспитания и обучения в детском саду» соответствует максимальной нагрузке на ребёнка в ДОУ, предусмотренной инструктивно – методическим письмом Минобразования РФ № 65/23-16 от 01.01.2001 г., изменения в учебный план не внесены. В свободной деятельности детей планируется работа по авторскому плану – программе «Народная культура»
Итого в год	108	108
Эстетическое развитие	- Ознакомление с художественной литературой. - Музыка. - Лепка. - ИЗО.	1 2 1 1	1 2 1 1
Итого в год	180	180
Физическое развитие	Физкультура	2	2
Итого в год	72	72
Всего занятий в год по «Программе обучения и воспитания в детском саду»	360 10 в неделю	360 10 в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	10 в неделю
2 младшая группа
Продолжительность занятий не более 15 минут
Познавательное и речевое развитие	Развитие представлений о мире и о себе Сенсорное воспитание Введение в грамоту Конструирование	1 2 1 1	1 в 2 недели 3 в месяц 1 1 в 2 недели	Проблема увеличения нагрузки в данной возрастной группе решается следующим образом. Познавательно – речевое развитие Уменьшилось количество занятий по разделам «Развитие представлений о мире и о себе» и «Конструирование» чередуя их через неделю. Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Эстетическое развитие Уменьшилось количество занятий по разделам «Художественная литература» и «Познавательное чтение» чередуя их через неделю. Недостающее количество занятий восполнили изучением в свободной деятельности детей под руководством воспитателя. Физическое развитие В сетке занятий предусмотрено три физкультурных занятия, согласно нормам СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г. В свободной деятельности детей планируется работа по авторскому плану – программе «Народная культура»
Итого в год	180	108
Эстетическое развитие	Художественная литература Познавательное чтение ИЗО Музыка	1 1 2 2	1 в 2 недели 1 в 2 недели 2 2
Итого в год	216	180
Физическое развитие	Физвоспитание	1	3
Итого в год	36	108
Всего занятий в год по программе «Развитие»	432 12 в неделю	396 11 в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	11 в неделю
Средняя группа
Продолжительность занятий не более 20 минут
Познавательное и речевое развитие	Ориентировка в пространстве Развитие представлений об окружающем мире и о себе Грамота и подготовка руки к письму Конструирование Математика	2 1 1 1 1	1 1 1 в 2 недели 1 1 в 2 недели	Проблема увеличения нагрузки в данной возрастной группе решается следующим образом. Познавательно – речевое развитие Уменьшилось количество занятий по разделам «Грамота и подготовка руки к письму» и «Математика» чередуя их через неделю. Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Эстетическое развитие Раздел программы по «Познавательному чтению» вынесен в свободную деятельность детей под руководством воспитателя, которая предусматривает полное изучение программной литературы. Уменьшили количество занятий по разделу «Художественная литература», чередуя его с авторским планом – программой «Народная культура». Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Физическое развитие В сетке занятий предусмотрено два физкультурных занятия в спортивном зале. Третье физкультурное занятие проводится на прогулке, согласно нормам СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г. В целом на двигательную деятельность детей в режиме дня отводится не менее 3,5 – 4 часов в день.
Итого в год	216	144
Эстетическое развитие	Художественная литература «Народная культура» Познавательное чтение ИЗО Музыка	1 1 2 2	1 в 2 недели 1 в 2 недели В свободной деятельности 2 2
Итого в год	216	180
Физическое развитие	Физвоспитание	1	3
Итого в год	36	108
Всего занятий в год по программе «Развитие»	468 13 в неделю	432 12 в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	12 в неделю
Старшая группа
Продолжительность занятий не более 25 минут
Познавательное и речевое развитие	Грамота Развитие элементов логического мышления Развитие экологических представлений Развитие элементов математических представлений Ознакомление с пространственными отношениями Конструирование	1 1 1 1 1 1	1 1 1 1 1 1	Эстетическое развитие Уменьшили количество занятий по разделу «Познавательное чтение», чередуя его с авторским планом – программой «Народная культура». Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Физическое развитие В сетке занятий предусмотрено два физкультурных занятия в спортивном зале. Третье физкультурное занятие проводится на прогулке, согласно нормам СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г. В целом на двигательную деятельность детей в режиме дня отводится не менее 3,5 – 4 часов в день.
Итого в год	216	216
Эстетическое развитие	Ознакомление с художественной литературой и развитие речи Познавательное чтение «Народная культура» Изобразительное искусство Развитие музыкальности	1 1 2 2	1 1 в 2 недели 1 в 2 недели 2 2
Итого в год	216	216
Физическое развитие	Физическая культура	2	3
Итого в год	72	108
Всего занятий в год по программе «Развитие»	504 14 занятий в неделю	540 15 занятий в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	15 занятий в неделю
Подготовительная группа
Продолжительность занятий не более 30 минут
Познавательное и речевое развитие	Грамота Развитие элементов логического мышления Развитие экологических представлений Развитие элементов математических представлений Ознакомление с пространственными отношениями Конструирование Подготовка руки к письму	2 1 1 2 1 1 1	1 1 1 2 1 1 1 в 2 недели	Проблема увеличения нагрузки в данной возрастной группе решается следующим образом. Познавательно – речевое развитие Уменьшилось количество занятий по разделам «Грамота» и «Подготовка руки к письму» чередуя их через неделю. Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Эстетическое развитие Уменьшили количество занятий по разделу «Познавательное чтение», чередуя его с авторским планом – программой «Народная культура». Недостающее количество занятий восполнили изучением предусмотренных программой тем в свободной деятельности детей. Физическое развитие В сетке занятий предусмотрено два физкультурных занятия в спортивном зале. Третье физкультурное занятие проводится на прогулке, согласно нормам СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г. В целом на двигательную деятельность детей в режиме дня отводится не менее 3,5 – 4 часов в день.
Итого в год	324	288
Эстетическое развитие	Ознакомление с художественной литературой и развитие речи Познавательное чтение «Народная культура» Изобразительное искусство Развитие музыкальности	1 1 2 2	1 1 в 2 недели 2 2
Итого в год	216	216
Физическое развитие	Физическая культура	2	3
Итого в год	72	108
Всего занятий в год по программе «Развитие»	612 17 в неделю	612 17 в неделю
Норма согласно СанПиН 2.4.1.1249 – 03 от 01.01.2001г.	17 в неделю

Совместная деятельность педагогов с детьми