Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

в МАОУ СОШ № 14 за учебный год

В целях создания благоприятных условий для сплочения обучающихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях об­щественного развития. Выявлен позитивный опыт воспитания в школе, определены приоритетные направления его развития.

В основе воспитательной системы школы лежит программа «Я гражданин». На ее реализацию работают целевые программы «Здоровье», «На пути к успеху», «Каникулы», программа по профилактике правонарушений и преступлений «Подросток. Семья. Школа», «Патриот», «Программа деятельности школы - центра воспитательной, досуговой деятельности в микрорайоне».

Основной целью воспитательной деятельности школы является формирование активной гражданской позиции на основе осознанного отношения детей и подростков к общечеловеческим ценностям в условиях школы-центра воспитательной досуговой деятельности в микрорайоне.

Для её реализации педагогический коллектив школы решал следующие задачи:

·  Вовлечение семьи в учебно-воспитательный процесс школы с целью усиления её роли в воспитании детей;

·  Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия семьи и школы;

·  Совершенствование органов детского самоуправления в классных коллективах и на уровне школы;

·  Вовлечение подростков в социально-трудовую и досуговую деятельность с целью профилактики асоциальных явлений, правонарушений и преступлений в их среде.

Наибольшим воспитательным потенциалом обладают следующие общешкольные мероприятия:

-Туристический поход;

-КТД Фестиваль семейного творчества « Ласковое сердце»;

- Спартакиады;

- Вечер встречи выпускников;

- Уроки мужества,

- Общественные уроки;

- Музыкальные программы в филармонии;

- День профилактики правонарушений и вредных привычек ( совместно с « Доверие»);

- Музейные уроки и экскурсии в музей « История школы»;

-Месячник патриотического воспитания;

- День знаний;

-День здоровья;

- День рождения школы.

-Родительский вечер;

- Отчетный концерт «Помним прошлое - преображаем будущее»

-Встречи с интересными людьми родного города

Вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, правового воспитания обучающихся – первостепенные серьезные задачи.

Работа по профилактике проводится по таким направлениям как:

-организация внеурочной деятельности обучающихся;

-работа с социально-неблагополучными семьями;

-коррекционная работа с обучающимися, склонных к совершению правонарушений;

-профилактика правонарушений;

-профилактика вредных привычек;

-пропаганда здорового образа жизни;

- межведомственное взаимодействие с учреждениями профилактики.

Социальный паспорт школы выглядит следующим образом: всего детей в школе 398, из них проживают в м/о семьях -275, в социально-неблагополучных -26, опекунских детей -23. Количество детей в школе, состоящих на разных видах учета выглядит следующим:

Учебный год	Классный учет	Школьный учет	Областной межведомственный банк несовершеннолетних и их семей	ОДН
	36	4	4	10
	71	13	13	20
	41	13	13	6

Для успешной работы в данном направлении классными руководителями планируются мероприятия, классные часы на темы по правонарушению. В течение этого года были организованы совместные мероприятия с центром « Доверие», которые прошли на базе нашей школы 16.11.11 (охват –более 89% обучающихся) и 01.03.12 (охват –более 79% обучающихся) , 30.05.12-прошел День профилактики правонарушений, в котором принял участие участковый инспектор микрорайона Эффективными мероприятиями являются организованные выезды в семьи обучающихся, состоящих на разных видах учета, в составе социального педагога, заместителя директора по ВР, классных руководителей и наставников. Два раза в месяц проводятся Советы профилактики, где присутствуют обучающиеся с родителями и педагоги. Здесь рассматриваются вопросы несоответствующего поведения детей в школе, нарушение Устава школы и т. д.

На детей, состоящих в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и их семей, составлены и ведутся программы индивидуального сопровождения, с ними работают социальный педагог, психолог. В в школе прошло 11 Советов профилактики, на которых рассматривались 56 обучающихся. Так же в течение года были организованы рейды по семьям, находящимся в социально-неблагополучном положении. Всего за учебный год посещено 92 семьи. К сожалению, проделанная работа недостаточна эффективна т. к . обучающиеся продолжают совершать правонарушения. Основными причинами правонарушений являются:

- низкий образовательный уровень родителей, а именно (данные от 22.03.12):

Кол-во родителей	н/высшее	высшее	Средне-специальное	Среднее	Полное среднее (9кл)
582	0	42	402	129	9

- ослабленный контроль со стороны родителей;

- недостаточная работа классных руководителей в данном направлении;

- низкий процент внеурочной занятости.

Количество преступлений, совершенных обучающимися выглядит так:

Учебный год	Показатель
	4
	8
	6

Количество детей, задержанных в алкогольном опьянении:

Учебный год	Показатель
	4
	9
	1

Все преступления были совершены в ночное, либо в каникулярное время.

26 апреля в школе прошло иммунохроматографическое тестирование обучающихся 9-11 классов на выявление раннего употребления наркотических веществ. В нем приняло участие 75 человек. Ни один случай употребления наркотиков не зарегистрирован.

Достаточно проблематичным остается вопрос о соблюдении обучающимися правил дорожного движения. Ежемесячно от 4до 10 обучающихся нашей школы задерживается инспекторами ОГИБДД. Это объясняется тем, что в основном дети передвигаются по дорожной части ул.3-й Трудовой, вследствие отсутствия организованной пешеходной дорожки. В школе имеется стенд, где размещается вся информация по ДДТТ, так же имеется схема безопасного маршрута. Работает отряд ЮИД « Дорожный патруль», который занимается пропагандой безопасного движения среди обучающихся. Организуются встречи с инспектором ОГИБДД.

Очень актуальным и значимым в работе школы является направление « Профилактика экстремизма» . В МАОУ СОШ № 14 обучаются дети разных национальностей: русские, украинцы, узбеки, татары и очень важно, что бы между ними было взаимопонимание и уважение друг к другу.

На основе плана мероприятий Комитета образования по противодействию экстремизма в ОУ на г. в школе был составлен план мероприятий на учебный год. Сюда вошли беседы, встречи, общественные уроки, классные часы о правах и обязанностях, уроки нравственности, конкурсы рисунков и плакатов на данную тему, участие в городских мероприятиях, акциях и митингах. В течение года заполняются и обновляются стенды « Правовые знания школьников», « Информация для родителей и обучающихся», специалистами школы (психолог, социальный педагог) осуществляются консультации для родителей и законных представителей детей, в соответствии с планом школы проводятся классные родительские собрания, совещания. Педагогические советы, Управляющие советы, куда включаются вопросы о жестоком обращении, конфликтных ситуациях и т. д. На родительских вечерах так же рассматриваются вопросы о личной безопасности ребенка, о бесконфликтном отношении друг с другом.

Так же классными руководителями были спланированы и проведены классные часы « Лучшее слово о дружбе» (1а кл), « Страна. в которой я живу»(1а кл), « Наши права» , « Я – гражданин России», « Человек и культура». Был проведен семинар для классных руководителей « Воспитание толерантностью», Конкурс рисунков « Мир без насилия глазами детей», Акция « Наши добрые дела», презентация для 5-6 кл. « Мы разные, но все-таки мы вместе». Традиционным мероприятияем стал Фестиваль семейного творчества « Ласковое сердце» в этом году в нем приняло участие свыше 92 семей разных национальностей.

Система классных часов и КТД, направленная на профилактику экстремизма, позволяет дать обучающимся не только теоретические знания по данной проблеме, но и возможность понять, насколько необходимо уважать людей других национальностей и не выделять их. Особую роль в данной работе нужно отвести психологу, которая проводит индивидуальные и групповые занятия с теми ребятами, которые проявляют некоторую агрессию или недоверие к людям других национальностей. В школе действует отряд волонтеров « Созвездие», который проводит разные акции. Обучающимися школы собираются воспоминания участников войны, тружеников тыла, которые затем печатаются в школьной газете « Школьный вестник», используются при написании статей, работ, сочинений, при подготовке музейных уроков.  На наш взгляд воспитание детей толерантных, любящих свое Отечество, не возможно без живых очевидцев страшных событий. На их примерах дети видят, что не было в трудные для нашей страны годы: ни национальностей, ни раздоров, так как все были едины.

Важным аспектом в профилактике правонарушений среди обучающихся является организация внеурочной деятельности. На базе Досугового центра «Детство» организуются и проводятся кружки и секции различного направления. Занятость обучающихся выглядит следующим образом:

Учебный год	Количество кружков	% занятости обучающихся
	22	96%
	23	92%
	26	92%

Наиболее популярны такие направления как:

Художественно-эстетическое - 158 обучающихся;

Спортивное-172 обучающихся.

На протяжение многого времени школа сотрудничает с внешкольными учреждениями и учреждениями дополнительного образования: ДДТ, ЦДТТ, СЮТур, центром « Доверие», ЦСОН, Центром занятости и трудоустройства молодежи, филиалом № 3 ЦДБ, клубом «Южный», ТГИАМЗ.

Занятость обучающихся, состоящих на разных видах учета составляет 100%.

Вопросы по профилактике правонарушений рассматриваются на педагогических советах, общешкольных родительских собраниях, на совещаниях при директоре. Ежегодно стоит на контроле и организация летней занятости детей-сирот, и обучающихся, состоящих на разных видах учета.

С родителями так же ведется просветительская работа в вопросах профилактики правонарушении, проводятся индивидуальные консультации специалистами школы: социальным педагогом, психологом, на встречи приглашаются специалисты ведомств профилактики.

Семья вместе со школой создает тот важнейший комплекс факторов и условий воспитывающей среды, который определяет эффективность всего образовательного процесса.

Основной целью организации такого взаимодействия является вовлечение семьи в единое образовательно-воспитательное пространство, ведущим субъектом которого должны стать родители. Сотрудничество семьи и школы выстраивается следующим образом: организация и проведение родительских вечеров (например, в этом году прошли вечера с тематикой «Молодежные субкультуры» (9-11кл), «Семейные традиции» (1-4 кл), « Личная безопасность» (5-6 кл), « Интернет : безопасная информация или нет?» (7-8 кл)), участие семей в КТД «Фестиваль семейного творчества «Ласковое сердце» (в этом году в фестивале приняло участие более 90 семей), родительские собрания, посещение семей, совместные классные мероприятия (например «День именинника» стал популярным в начальных классах). Также рассмотрение вопросов взаимодействия семьи и школы на педагогических советах (педсовет 16.01.12 «Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия семьи и школы») и участие родителей в анкетировании «Удовлетворенность родителей школьной жизнью». В анкетировании приняло участие 128 родителей, результаты анкетирования позволяют провести сравнительный анализ отношения родителей к школе за предыдущий и текущие учебные годы. Опрошенные считают, что возрос уровень преподавания (92%), отношение ребенка к школе (76.9%), 84% родителей готовы к сотрудничеству и имеют возможность участвовать в делах школы, 80% отметили качество информирования об успехах и поведении ребенка в школе, 72% отметили что их ребенок занят в кружке организованном в школе. Результаты анкетирования позволяют заключить что большинство родителей удовлетворены работой школы в текущем году – это 72,1%, что на 2.3% больше чем в прошлом.

Многообразие школьных и городских мероприятий присутствовало на протяжении всего учебного года. Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании практически все обучающиеся называют каж­дое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями. Традиционным стало проведение Дня открытых дверей досугового центра « Детство» (11.09.11, 14.04.12). Ярким и красочным прошел отчетный концерт «Помним прошлое - преображаем будущее», где приняло участие более 70 обучающихся. В рамках досугового центра « Детство» работают творческие коллективы: среди них хореографический ансамбль « Лучи надежды» (рук. ), вокальный ансамбль «Эдельвейс» (рук. ), театральный коллектив « Веселая компания» (рук. ). Удачным для нас в этом году было участие в городском конкурсе « Талант-шоу», где команда заняла гран-при (рук. ), а в конкурсе « Талант-шоу»-вокал - 3 место (рук. ).

Результативность участия школы в конкурсах, конференциях, фестивалях различного уровня можно проследить в следующей таблице:

Мероприятия
Городского уровня	Областного уровня	Российского уровня
Кол-во мероприятий	Кол-во участников	Кол-во победителей, призеров	Кол-во мероприятий	Кол-во участников	Кол-во победителей и призеров	Кол-во мероприятий	Кол-во участников	Кол-во победителей и призеров
56	567	83	6	6	3	4	3	1

Всего 18 видов спортивных соревнований городского уровня были проведены на базе школ города Тобольска для старшего и среднего звена и 4 для обучающихся начальных классов.

Городские соревнования:

№	Вид соревнований	Кол-во чел.	место
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.	Осенний кросс Л\атлетические соревнования «Золотая осень». Соревнования по мини-футболу. Соревнования по волейболу. Туристический слет. Многоборье младших школьников. Гиревой спорт. Туристическая полоса препятствий. Военизированная эстафета. Многоборье средних и старших школьников. Лыжные гонки. Лыжня России. Туристическая лыжня (СЮТур). Спартакиада преподавателей «Веселые старты». Соревнования по баскетболу (юноши) . Пионербол. Эстафета к 9 мая. Легкая атлетика. Городки. Лапта. Итоговое место в спартакиаде:	25 60 30 10 20 10 6 15 25 10 20 25 20 10 10 12 25 30 6 12 386	- 3 3 12 4 7 12 9 6 12 15 - - - 4 5 6 7 2 5 3

В городских соревнованиях по лапте, посвященных празднику Победы команда школы заняла 1 место.

В состязаниях «Юный пожарный» - 3 место по городу.

Большое внимание уделялось внутришкольным соревнованиям. С большим успехом прошли соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья».от каждого класса были представлены участники.

«Туристическая полоса препятствий» понравилась всем. В ней приняли участие дети с 1 по 8 классы.

«Праздник «Масленица»- один из любимых детьми прошел весело с играми, эстафетами и блинами.

На основе городской программы патриотического воспитания в школе разработана программа патриотического воспитания школьников « Патриот», куда включены следующие направления:

- духовно-нравственное воспитание;

- историческое воспитание;

- политико –правовое воспитание;

- патриотическое воспитание;

-профессионально-деятельное воспитание.

Цель работы: Формирование гражданского самосознания через военно-патриотическое воспитание обучающихся.

Для реализации цели были разработаны формы и методы работы, составлен план по патриотическому воспитанию детей в школе, куда вошли традиционные мероприятия школы - фестиваль общественных уроков, « Уроки мужества», месячник военно –патриотического воспитания школьников, вахта памяти, музейные уроки, митинг «Рассвет победы», участие в смотрах музеев по военно-патриотической работе, шефство над ветеранами войны и труда, которые несут главную цель в воспитательной работе.

В школе организована тимуровская деятельность. Отряд « Тимуровец» насчитывает 15 человек. В школе есть « банк» данных, состоящих из инвалидов и участников ВОВ, тружеников тыла, которые нуждаются в помощи. В течение всего года проходит акция « Ветеран живет рядом!». В рамках этой акции ребята оказывают посильную помощь нуждающимся, поздравляют с праздниками. У каждого классного руководителя в плане воспитательной работе запланированы мероприятия патриотической направленности. Это классные часы, встречи с ветеранами войны, мероприятия, посвященные Дню Победы, к Дню памяти и скорби. В школе организован выпуск газеты « Школьный вестник», где ребята пишут в своих заметках об отношении к своему к своему городу, школе, к своим одноклассникам, о событиях, происходящих в школе. Информацию, о том какие события происходят в школе можно получить на сайте нашей школы.

Особое место в воспитании патриотизма и гражданственности у обучающихся занимает школьный музей « История школы», где собраны уникальные экспонаты, раскрывающие историю нашей школы. В нем проводятся занятия для будущих первоклассников, а так же для первоклассников « Здравствуй, музей!», « Учимся разговаривать со старыми вещами», « История школы № 14», « На древних улочках живет дыхание веков», в течение года проходят экскурсии « Школьный музей и его воспитательный потенциал» 8а.8б, 6а кл. , музейные уроки «Декабристы в Тобольске»- 2б, 4, 3а, б, 5а кл, « Школа № 14 в годы ВОВ»- 7а, б, 9а. б,6а, б, «Герои России моей»-2-7 кл., конкурсы рисунков, организован и работает кружок « Юный экскурсовод», руководит им , дети из кружка успешно выступают как в школе, так и на городе, участвуют в конкурсах областного значения. Достижениями работы кружка в этом году стали:

-исследовательский проект « Слоны в диковинку у нас!» -менделеевские чтения - грамота за лучший доклад, городская конференция « Отечество»- 1 место; ГНПК « Шаг в будущее»- участие; областной конкурс « Символы региона»-2 место;

-городской конкурс « След в истории», статья об , - грамота и денежный приз;

- городской конкурс экскурсоводов « Тобольск вчерашний- Тобольск сегодняшний»- 2 место, -3 место.

Так же в этом учебном году на сайте школы был создан электронный музей, который принял участие в областном конкурсе электронных музеев. Подготовлен и сдан в печать материал для книги о

Научно-исследовательская деятельность с обучающимися в школе организована на основе реализации программы «На пути к успеху», целью которой является создание образовательного пространства, способствующего формированию исследовательской компетентности учащихся.

Для реализации программы в школе действует научное общество обучающихся «Кристалл». В состав НОУ входят учащиеся с 1 по 11 класс.

Структура НОУ: совет НОУ, 3 предметных лабораторий, школа экспертов, школа тьютеров.

·  Совет НОУ координирует работу НОУ и корректирует деятельность. Учащимися совета рассматриваются возникающие проблемы в научно-исследовательской деятельности и рассматриваются пути их решения. В этом учебном году ребята работали по вопросу развития коммуникативных способностей учащихся в сфере делового общения.

·  Предметные лаборатории в течение года реализуют исследовательские проекты по своим образовательным предметам.

·  Школа экспертов готовит экспертов для школьных НПК.

·  Школа тьютеров подготавливает обучающихся для работы на городских НПК.

Ежегодно, в марте, проводится школьная научно - практическая конференция, на которой научное общество обучающихся представляет результаты своей работы.

Эффективность реализации программы отслеживается через проведение мониторингов.

Мониторинг эффективности деятельности предметных лабораторий:

•  включенность обучающихся в деятельность лабораторий;

•  участие обучающихся в конкурсах разного направления;

•  количество конкурсов;

•  результативность участия в конкурсах.

Мониторинг развития обучающихся:

•  развитие организаторской компетентности (самоорганизация);

•  развитие коммуникативной компетентности;

•  развитие информационной компетентности.

Результаты достижений обучающихся учебного года.

Конкурс	Результат	Ф. И. победителя
Конкурсы Всероссийского уровня
«Русский медвежонок»-	1 призер	Рябцева Дарья
«Кенгуру»-	участие	89 чел
«ЧИП» - 16 человек	участие	16 человек
Всероссийская олимпиада школьников «Юниор» Муниципальный уровень	1 место – 3 человека	Валитов А, Андреева П,
Конкурс исследовательских работ в л. « Океан»	3 место
Всероссийский конкурс « Энергия детства», конкурс рисунков	Результатов нет
Конкурсы областного, регионального уровня
Конкурс « Мы живем в Сибири!»	1 место
Конкурс на экологическую тему «Природа - наш общий дом!»	участие
Конкурс « Символы региона»	2 место
Конкурсы городского уровня
Городской этап Всероссийской олимпиады школьников Предмет – физкультура	1 место	Юша Ирина 9 а класс
Менделеевские чтения	Грамота за лучший доклад
Читатель года	3 место	Исмагилова Васислиса
Городской конкурс пользователей ПК	участие	Команда-5 чел.
Интеллектуальная игра	участие	Фефилов Дмитрий – лучший болельщик
НПК городская «Первые шаги»; НПК городская « Шаг в будущее»	2 место участие	Макарова Анна Исмагилова Василиса и Бахарев Даниил
Конкурс экскурсоводов	2 место 3 место	–работа « Божьи искры священной ладони» - работа « На древних улочках живет дыхание веков»
НПК «Наука и техника»	1 место участие	Киреева Лена
Конкурс статей» Великие люди Тобольска»	Грамота за участие, специальный приз	- работа « известный композитор и храбрый гусар»
Научно-практическая конференция « Отечество»	1 место 1 место 2 место
Талант-шоу	Гран-при	Команда
Талант-шоу. Вокал	3 место
Выставка исследовательских работ обучающихся! Я - будущее России»	сертификат

Вывод: по итогам анализа можно отметить:

·  увеличение количества обучающихся включенных в проектно-исследовательскую деятельность;

·  происходит развитие компетентностей обучающихся.

·  отмечается заинтересованность обучающихся в саморазвитии и получения результатов учебной деятельности.

К сожалению существуют и проблемы:

- низкая активность учителей - предметников в работе с одаренными детьми;

- несвоевременное раскрытие потенциала ребенка в младшем классе.

Поэтому необходимо в следующем учебном году в работе с одаренными детьми решать следующие задачи:

- определение круга реальных учебных возможностей обучающегося;

- создание условий для продвижения обучающихся в интеллектуальном

направлении;

- формирование интеллектуальной культуры обучающихся, развитие их

кругозора, любознательности.

В школе для повышения эффективности воспитательной работы классных руководителей работает МО классных руководителей, которое проводит семинары, тематические занятия. Цель работы МО была определена как: «Повышение теоретического, научно - методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы». В методическое объединение входит 19 человек. Анализ качественного состава показал, что в школе большинство учителей работают с большим стажем и опытом работы. Педагоги МО постоянно работают над повышением роста культурного уровня, расширением кругозора, над формированием нравственного мировоззрения, а так же активно используют возможности информационных технологий. С целью обмена и повышения опыта работы классные руководители участвуют в различных семинарах, конкурсах. В рамках недели методического мастерства классными руководителями , , были показаны открытые классные часы. на педагогическом совете освещала вопрос взаимодействия семьи и школы. Следует отметить высокий уровень подготовки и осуществления воспитательной работы классных руководителей , , Исатаевой :

- слабая организация работы с семьями старшего и среднего звена;

- в большинстве классов нет системы проведения классных часов;

-недостаточны разнообразны формы проведения внеклассных мероприятий.

Профориентационная работа в школе - это формирование профессиональных намерений под влиянием общего развития личности первоначальной ориентировки в различных сферах трудовой деятельности в мире труда и профессий. Мероприятия в этом направлении планируются как в общем воспитательном плане школы, так и в планах воспитательной работы классных руководителей. В школе реализуется программа « Выбор» по профориентационной работе с обучающимися. Реализация проходит в двух направлениях:

просвещение - классные часы, встречи с людьми разных профессий., Дни открытых дверей в ВУЗах, ССУЗах;

психодиагностика - анкетирование, тестирование, выявление интересов обучающихся 7-8 классов.

В течение года проводились такие мероприятия по профориентационной работе - запланированные классные часы, посещение Дней открытых дверей, экскурсии, анкетирование центром профориентации и трудоустройства(анкета « Кем быть?», ноябрь). Среди обучающихся 9, 11 классов было проведено анкетирование, где приняли участие 11 класс -17 чел(в классе 19) и 9 кл-36 чел.( в классах 40 чел).

Результаты следующие:

11 класс.

-12 человек решили поступать в ВУЗ (среди ВУЗов в ТИИ-6 человек,);

- 2 человека собираются в армию (Жгутов, Абдуллин);

-3 человека решают продолжить обучение в Лицее № 11(Корзинкин П, Бессчастных О);

На вопрос « Кем вы хотите быть?» называют такие профессии как врач, инженер, программист, воспитатель.

9 класс.

-21 человек решает продолжить обучение в 11 классе, для получения высшего образования;

-15 человек решают заканчивать 9 классов и получать профессиональное обучение:

- рыбтехникум-5 чел. ( Сайтмухометов А, Трифонов Д, Игнатова Ю);

- Лицей № 11-8 чел (Катаргулов Р, );

-ТГСПА, факультет начального образования - 2 чел ( )

Проблемы:

- недостаточная просветительская работа классных руководителей среди обучающихся и их родителей по формированию жизненных позиций в выборе профессий;

- отсутствие у обучающихся положительного отношение к себе, чувства изначальной ценности, уверенности в своих способностях и возможностях.

Также среди обучающихся были проведены анкеты «Уровень воспитанности» (результаты 1 –го полугодия):

«Уровень комфортности»

Показатели уровня воспитанности. Методика

Как видно из диаграмм уровня воспитанности и комфортности показатели меняются незначительно. В целом воспитательная система соответствует творческой:

Преобладает позитивное настроение жизнетворчество. Удовлетворенность субъектов образовательного процесса взаимоотношениями. Благоприятный психологический климат в коллективе.

Анализ воспитательной работы школы за учебный год

обозначает следующие проблемы:

-слабое педагогическое воздействие на обучающихся родителями, а так же слабая заинтересованность семьи в успехах ребенка;

-низкий общекультурный уровень большинства родителей;

-недостаточный уровень знаний у классных руководителей по вопросам организации работы с детьми учетных категорий;

- низкий уровень работы детского самоуправления в классных коллективах и в школе.

Заместитель директора по ВР А.