Образовательная программа годы (стр. 4 )

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах, установленных законодательством.

Перевод обучающихся в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Школы и оформляется приказом директора Школы.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Формы получения образования.

С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме и в форме экстерната.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

Школа на основании заявления родителей (законных представителей) организует и обеспечивает индивидуальное обучение больных детей на дому, а также индивидуальное обучение других категорий детей и подростков школьного возраста в соответствии с «Положением об организации индивидуального обучения детей и подростков школьного возраста в общеобразовательных учреждениях города Дзержинска Нижегородской области», утверждённым Управлением образования администрации города Дзержинска. Перевод обучающихся на индивидуальное обучение оформляется приказом Управления образования города Дзержинска.

Организация образовательного процесса.

Образовательный процесс в Школе осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с Региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Нижегородской области. Учебный план Школы принимается Педагогическим советом, утверждается директором Школы и проходит экспертизу в Управлении образования администрации города Дзержинска.

Режим занятий обучающихся.

Учебный год в Школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели, во 2-11-х - не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1-х классах устанавливаются в феврале месяце дополнительные недельные каникулы. Сроки каникул в течение учебного года устанавливаются Управлением образования администрации города Дзержинска. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Школой самостоятельно.

Занятия для обучающихся 1-4-х классов организуются в режиме пятидневной учебной недели с двумя выходными днями (суббота и воскресенье); в режиме шестидневной учебной недели с одним выходным днем (воскресенье) – для обучающихся 5-11-х классов. Занятия осуществляются в две смены. Начало занятий первой смены в 8 часов утра, начало занятий второй смены в 12 часов 35 минут. Установление шестидневной учебной недели для обучающихся 2-4-х классов возможно, исходя из запросов родителей (законных представителей). Решение об изменении режима занятий в этом случае принимает Общее собрание работников Школы.

Продолжительность уроков в Школе – 40 минут.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям Школы в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый;

со второй четверти до конца учебного года – 4 урока по 35 минут каждый.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 мин., после 2-го и 3-го уроков - по 15 минут каждая.

Групповые, индивидуальные, факультативные занятия, работа кружков, спортивных секций, а также проведение внеклассных мероприятий организуются с учетом обязательного перерыва между ними и основными учебными занятиями не менее 45 минут.

Организация образовательного процесса в Школе регламентируется расписанием занятий, которое утверждается директором и согласовывается с Территориальным отделом территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Нижегородской области.

Для обучающихся 1-4-х классов, исходя из запросов их родителей (законных представителей), в Школе организуются группы продленного дня.

Классы компенсирующего обучения на первой ступени общего образования работают в режиме продленного дня по структуре «класс-группа».

Работа группы продленного дня организуется с 11часов 30 минут в течение 3 или 6 часов. Режим работы групп продленного дня утверждается директором Школы.

Количество классов в Школе зависит от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, с учетом санитарных правил и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся, классов компенсирующего обучения - в количестве 9-12 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью.

При проведении занятий по иностранному языку в 5-11 классах и по трудовому обучению в 5-11 классах, физической культуре в 10-11 классах, по информатике, физике и химии (во время практических занятий) классы делятся на две группы при наполняемости 25 человек. При наличии необходимых условий и средств, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также 1-4-х классов при изучении иностранных языков.

Наличие платных дополнительных образовательных услуг и порядок их предоставления.

Школа вправе при наличии лицензии оказывать обучающимся, населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами. Школа вправе предоставлять следующие платные дополнительные образовательные услуги:

- репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;

- различные курсы: по подготовке к школе; по подготовке к поступлению в средние и высшие профессиональные образовательные учреждения, по изучению иностранных языков;

- различные кружки: по обучению кройке и шитью, вязанию и домоводству, танцам, по изучению истории мировой культуры, по обучению живописи, графике, скульптуре, народным промыслам и другие;

- организация учебных групп для обучения детей с отклонениями в развитии;

- создание спортивных секций и групп по укреплению здоровья.

Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются в порядке и на условиях, установленных Положением о платных дополнительных образовательных услугах.

Используемые педагогические технологии:

- педагогика сотрудничества;

- проблемного обучения;

- критического мышления;

- проектные.

РАЗДЕЛ VI. ПОКАЗАТЕЛИ (ИЗМЕРИТЕЛИ) РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

С целью отслеживания результатов реализации образовательной программы школы и достижения показателей когнитивной составляющей модели выпускника применяются следующие формы внутренней и внешней экспертизы.

Внутренняя экспертиза.

Формами внутренней экспертизы являются текущий контроль за успеваемостью обучающихся, промежуточная и итоговая аттестация.

Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения.

В первом классе Школы исключается система бального (отметочного) оценивания успешности усвоения обучающимися образовательной программы; применяется словесно-объяснительная оценка..

Для обучающихся 2-х – 11-х классов вводится оценка в баллах: “5” /отлично/, “4” /хорошо/, “3” /удовлетворительно/, “2” /неудовлетворительно/.

Промежуточная аттестация обучающихся 2-х–9-х классов осуществляется по учебным четвертям; обучающихся 10-х – 11-х классов – по полугодиям. По предметам, на изучение которых в учебном плане отводится 1 час в неделю, промежуточная аттестация обучающихся 2-х – 9-х классов может осуществляться по полугодиям. Решение о перечне учебных предметов в этом случае принимается ежегодно педагогическим советом Школы с учетом рекомендаций методических объединений педагогов.

На основании четвертных (полугодовых) отметок выставляется отметка за год.

Для оценки успешности усвоения обучающимися общеобразовательной программы по учебным предметам учителями Школы могут быть использованы различные формы текущего контроля: устный опрос, контрольная работа, самостоятельная работа, практическая и лабораторная работа, тестирование, зачет, сочинение, изложение, творческая работа, реферат, доклад, проверочные работы, контрольное списывание, проверка техники чтения..

Для обучающихся 5-х – 8-х, 10-х классов ежегодно в мае проводится итоговая аттестация в форме переводных экзаменов, на проведение которых отводится не менее 6 дней, свободных от учебных занятий.

Предметы, выносимые на итоговую аттестацию, а также их количество и формы проведения экзаменов (устно или письменно) определяются ежегодно Педагогическим советом Школы и доводятся до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее чем за два месяца до начала проведения итоговой аттестации.

Итоговая аттестация обучающихся профильных 10-х классов предусматривает проведение обязательного экзамена не менее чем по одному из профильных предметов.

Итоговая отметка по предметам, выносимым на итоговую аттестацию, выставляется с учетом годовой отметки и отметки, полученной в ходе итоговой аттестации.

Внешняя экспертиза.

К внешней экспертизе относятся административные контрольные работы, мониторинговые исследования (не ниже муниципального уровня), государственная итоговая аттестация.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников.

Освоение основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации (далее – Минобрнауки России).

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике. Экзамены по другим общеобразовательным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору.

Государственная (итоговая) аттестация по всем общеобразовательным предметам (за исключением иностранных языков) проводится на русском языке.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена, а также в форме государственного выпускного экзамена в порядке, определяемом Минобрнауки России.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, по русскому языку и алгебре организуется и проводится с участием территориальных экзаменационных комиссий; по предметам по выбору – с участием экзаменационных комиссий Школы.

Государственная (итоговая) аттестация экстернов за курс основного общего, среднего (полного) общего образования проводится в общие для всех выпускников 9-х,11-х классов общеобразовательных учреждений сроки.

Кроме того, показателем образовательных достижений обучающихся являются данные об участии обучающихся в предметных олимпиадах и интеллектуальных, творческих и спортивных конкурсах (по направлениям дополнительного образования, организуемого в школе).

Для измерения достижения показателей социально-психологических компонентов модели выпускника используются данные социального-психологического тестирования обучающихся, результаты наблюдения педагогов и других специалистов школы.

РАЗДЕЛ VII. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

В школе реализуются следующие образовательные программы по отдельным предметам:

Программы начального общего образования

Образовательные области	Предметы	Программы
Филология	Обучение чтению и письму	«Грамота. Чтение и письмо», М, Вентана-Граф, 2008
	Чуракова, Агаркова «Обучение грамоте», М, Академкнига, 2005
	, «Обучение грамоте и развитие речи», М, Просвещение, 2008
	Русский язык	«Русский язык», М, Вентана-Граф, 2008
	Чуракова, Агаркова «Русский язык», М, Академкнига, 2005
	«Русский язык», М, Просвещение, 2008
	Литературное чтение	«Литературное чтение», М, Вентана-Граф, 2008
	Чуракова «Литературное чтение», М, Академкнига, 2005
	, «Литературное чтение», М, Просвещение, 2008
	Иностранный язык	«Английский с удовольствием», Титул, 2009
	«Твой друг французский язык»
	«Немецкий язык», М, Просвещение, 2004
Математика	Математика	«Математика», М, Вентана-Граф, 2008
Чекин «Математика»
и др. «Математика»
Общественные дисциплины	Гражданское образование	«Гражданское образование». Н. Новгород, НГЦ, 2004.
История	"Родная история" Н. Новгород, НГЦ, 2004.
Естествознание	Окружающий мир	«Окружающий мир», М, Вентана-Граф, 2008
Трафимова «Окружающий мир», М, Академкнига, 2005
Поглазова «Окружающий мир», М, Просвещение, 2008
Искусство	Музыка	, и др. «Музыкальное искусство», М, Вентана-Граф, 20
Изобразительное искусство	«Изобразительное искусство», М., Просвещение,
Технология	Технология	, и др. «Технология», М, Академкнига, 2005
Информатика и ИКТ	, «Информатика и ИКТ», М, Академкнига, 2005
Физическая культура	Физическая культура	, «Физическая культура», М, Просвещение, 2007

Программы основного и полного общего образования

Образовательные области	Учебные предметы	программы
Филология	Русский язык	Программно-методические материалы. Русский язык. 5 – 9 классы. Сост. . Программа ; , ; , М., Дрофа, 2005 Программа курса «Русский язык. 10 – 11 классы» М., «Русское слово – РС», 2005 Программы элективных курсов по филологическому профилю. Русский язык: Культура русской речи. , , М., Просвещение, 2008 , «Методические рекомендации к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи» М., Просвещение, 2006
Основы риторики	Программа дляклассов. Программно-методические материалы. Русскийклассы (сост. Рыбченкова) Основы риторики (Мысль и Слово), автор М., Дрофа, 2007
Литература	Программа для ОУ 5 – 11 классы «В мире литературы» Под редакцией Дрофа, М., 2005 Программы элективных курсов по филологическому профилю. Зарубежная литература. , , М., Просвещение, 2008
Иностранный язык	Примерная программа по иностранному языку. . Французский язык. , 2004 . Немецкий язык. 5 – 9 классы М., Просвещение, 2003 , Программа курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2 – 11 классов ОУ Титул, 2009 Примерная программа по иностранному языку. Английский язык. , 2004
Математика	Математика	Математика. Программы для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. М., Дрофа, 2002 Методические рекомендации НИРО программа , , Шварцбург
Алгебра	Ш. А Алимов. Алгебра. 7 – 9 классы М., Просвещение, 2008 . Алгебра и начала математического анализа 10 – 11 классы М., Просвещение, 2009
Геометрия	Атанасян 7 – 9 классы. Программа для общеобразовательных школ. М., Просвещение, 2008 Атанасян 10 – 11 классы. Программа для общеобразовательных школ. М., Просвещение, 2009
Информатика	Информатика и ИКТ	Программа для ОУ Информатика 2 – 11 классы Семакин, Угринович, БИНОМ Лаборатория знаний, 2005 Программа для ОУ Информатика 2 – 11 классы М., БИНОМ Лаборатория знаний, 2005
Обществознание	История России	, Косулина ОУ «История» 6-11 класс. Москва, «Просвещение», 2008 г. «История России с древнейших времен до конца XVI в.». 6 класс. (2 часа) Сборник программ «История». «Академический школьный учебник». 5-11 классы. Москва, «Просвещение», 2008 , «История с древнейших времен до наших дней» 5 – 11 класс М., Вентана-Граф, 2006 Пчелов курсов по истории России. 6-7 класс. Москва, Русское слово, 2005 г. Левандовский России. 8 класс. Москва, «Просвещение», 2008 Сборник программ «История». «Академический школьный учебник». 5-11 классы. Москва, «Просвещение», 2008 Программы ОУ. «История». «Академический школьный учебник». 5-11 классы. , Козленко России. 10 класс. Москва, «Просвещение», 2008 Программы ОУ. «История». «Академический школьный учебник». 5-11 классы. Шевченко России. 11 класс. Москва, «Просвещение», 2008
Всеобщая история	, . Программы для ОУ. История, обществознание. 5-11 класс. Москва, «Просвещение», 2006 , . Программы для ОУ. История, обществознание. 5-11 класс. Москва, «Просвещение», 2006 Юдовская для ОУ. История, обществознание. 5-11 класс. Москва, «Просвещение», 2006 г. Загладин история зарубежных стран. 20 век. 9 класс. Москва, «Русское слово», 2006 г. , Загладина курса «Всемирная история 10-11 класс» Москва, «Русское слово», 2005г.
Обществознание	, Храмова курса «Обществознание». 6-7 класс. Москва, «Русское слово», 2007 г. Кравченко . 8-9 класс. Москва, «Русское слово», 2007 г. Кравченко курса «Обществознание». 10-11 класс Москва, «Русское слово», 2007 г.
Право	, . Право. Основы правовой культуры: Программа курса для 10-11 классов ОУ. Москва, «Русское слово», 2008
География	География 6-9 классы География 10-11 классы
Краеведение	, , . Нижегородсий край. Интегрированный учебный курс для учащихся 7 класса. Экспериментальная учебная программа. Нижний Новгород, 2007 г.
Экономика	«Областная программа экономического образования школьников (5-11 классы)» (, , ) НГЦ, 2002
Экономическая теория	«Областная программа экономического образования школьников (5-11 классы)» (, , ) НГЦ, 2002
Религии России	Экспериментальная учебная программа 8 – 9 классы ОУ НН НГЦ, 2007 Романовский, ,
Естествознание	Природоведение	Природоведение Биология Экология (программы 5 – 11 класс) и др. М., ИЦ «Вентана-Граф», 2008
Биология	Природоведение Биология Экология (программы 5 – 11 класс) и др. М., ИЦ «Вентана-Граф», 2008 , (3 часа) на основе программы , «Человек и его здоровье» Программы ОУ. Биология 10 – 11 класс М., Просвещение, 2007 Программа по биологии для 10 – 11 классов ОУ. Профильный уровень. Автор ,
Физика	Программы по физике для ОУ. Физика 7 – 9 классы , М., Дрофа, 2001 Программа по физике 10 – 11 классы автор М., Дрофа, 2001
Химия	Программа для ОУ. Химия. 8-11 класс автор М., Дрофа, 2007
Искусство	Музыка	, , «Музыка» 1 – 4 , 5 – 8 классы М., Дрофа, 2004
ИЗО	Программы ОУ. «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством 1 – 9 классы М., Просвещение, 2007
МХК	Программа курса мировая художественная культура под ред. 5 – 9 класс ГИЦ «Владос», М., 2005 Программа курса мировая художественная культура под ред. 10 – 11 класс ГИЦ «Владос», М., 2005
Физическая культура	Физкультура	Программы ОУ Комплексная программа физического воспитания 1 – 11 классы Авторы , М., Просвещение, 2007
ОБЖ	ОБЖ 1 – 11 классы Под общей редакцией М., Просвещение, 2007
Технология	Технология	«Технология. Трудовое обучение». М., Просвещение, 2005

Программы дополнительного образования: