Общая геология (стр. 2 )

Раздел 5. Геологическая деятельность ветра

Самостоятельная работа. Атмосфера, её физические параметры, воздушные течения в атмосфере (ветер). Разрушительная работа ветра, перенос и накопление продуктов разрушения. Эоловые отложения. Формы рельефа и их краткая характеристика (барханы, барханные цепи и гряды, кучевые пески, дюны). Лёсс и его происхождение. Типы пустынь – песчаная и др.

Раздел 6. Геологическая деятельность поверхностных проточных вод

Лекция 6. Круговорот воды в природе. Линейный и площадной сток. Условия формирования площадного стока. Площадная эрозия и смыв. Линейный сток. Эрозия и её виды. Продольный профиль динамического равновесия и базис эрозии. Перенос материала водотоками. Деятельность временных водотоков на равнинах. Образование и развитие оврагов. Работа временных водотоков в горах. Пролювий; конусы выноса; сели и селевые отложения.

Лекция 7. Деятельность постоянных водотоков. Речные долины, их элементы. Типы долин по морфологии поперечного профиля. Стадии развития речной долины. Аллювий и его виды; строение поймы. Речные террасы, причины их образования. Полезные ископаемые, связанные с деятельностью рек.

Раздел 7. Геологическая деятельность подземных вод

Лекция 8. Геологическая деятельность подземных вод. Происхождение подземных вод (атмосферные, остаточные, ювенильные). Вода в земной коре, её виды. Классификации подземных вод по степени связи с горными породами; по условиям залегания в горных породах; по температуре и химическому составу.

Лекция 9. Разрушительная деятельность подземных вод. Карст (поверхностный и подземный). Отложения подземных вод. Суффозия, оползни, условия их проявления и типы. Значение геологической деятельности подземных вод.

Раздел 8. Геологическая деятельность снега и льда

Лекция 10. Понятие о хионосфере. Разрушительная работа снега (нивация).

Образование льда. Типы ледников и их режим. Разрушительная работа ледников (экзарация). Экзарационные формы рельефа. Перенос и аккумуляция продуктов разрушения. Морены и их типы. Флювиогляциальные отложения и формы рельефа. Оледенения в истории Земли, причины оледенения.

Лабораторная работа 11. Конференц-неделя № 1.

Раздел 9. Геологические процессы в зоне многолетней мерзлоты

Лекция 11. Геологические процессы в зоне многолетней мерзлоты. Строение криолитозоны, формы рельефа. Физико-геологические (криогенные) явления в районах многолетней мерзлоты. Практическое значение изучения многолетнемерзлых горных пород.

Раздел 10. Геологическая деятельность моря

Лекция 12. Общие сведения о мировом океане. Геоморфологические элементы рельефа дна океанов и морей: шельф, континентальный склон и т. д. Физико-химические особенности морской воды. Органический мир морей и его биономические зоны.

Движения морской воды: прибой, прилив и т. д., причины их возникновения; трансгрессия и регрессия.

Лекция 13. разрушительная деятельность моря – абразия, её особенности. Абразионные формы рельефа. Накопление осадков в различных зонах моря.

Лекция 14. Закономерности распределения обломочного материала в неритовой зоне. Осадки батиальной и абиссальной зон. Преобразование осадков в осадочные породы. Осадочные горные породы и полезные ископаемые.

Раздел 11. Геологическая деятельность озёр и болот

Самостоятельная работа. Озёра – определение, общие сведения об озере. Происхождение озёрных котловин. Классификация озёр по режиму солёности воды. Озёрная абразия и осадконакопление. Происхождение и типы болот. Болотные отложения. Озерные и болотные полезные ископаемые.

Раздел 12. Магматизм

Лекция 15. Определение. Магма и лава. Происхождение магмы. Разделение магматических процессов (эффузивный, интрузивный магматизм). Классификация магматических горных пород.

Эффузивный магматизм (вулканизм). Типы излияния лав. Стадийность вулканического процесса. Современные вулканы, элементы их строения и характер извержения (Исландский, Гавайский и др. типы вулканов). Продукты вулканических извержений: твёрдые, жидкие, газообразные. Эффузивные горные породы. Формы тел эффузивных горных пород: купола, потоки и др.

Лекция 16. Интрузивный магматизм (плутонизм). Стадии развития интрузивного магматизма (магматическая, жильная, гидротермальная). Интрузивные горные породы. Формы интрузивных тел (согласные и несогласные). Причины разнообразия интрузивных горных пород (стадийность процесса, магматическая дифференциация, ассимиляция и гибридизм). Магматизм и полезные ископаемые.

Раздел 13. Тектонические движения земной коры

Лекция 17. Общие понятия. Виды тектонических движений: эпейрогенические (медленные вертикальные колебательные); орогенические (складкообразующие, землетрясения); горизонтальные перемещения континентов (дрейф континентов).

Медленные вертикальные колебательные движения. Признаки и методы изучения современных, новейших и древних колебательных движений. Основные выводы о характере колебательных движений.

Лабораторная работа 12. Работа с горным компасом. Измерение элементов залегания геологических тел, нанесение сделанных в поле замеров на карту или план.

Лекция 18. Складчатые (пликативные) структуры: антиклинальные и синклинальные складки и их элементы – крылья, замок и т. д. Геометрическая классификация складок: по положению оси (шарнира) и осевой плоскости складки, по форме замка и т. д. Особенности складчатых структур геосинклинально-складчатых зон и платформ.

Лабораторная работа 13. Просмотр макетов складок, изображение различных типов складок на плане и в разрезе.

Лекция 19. Разрывные (дизъюнктивные) структуры. Условия их возникновения. Элементы дизъюнктива – сместитель, висячий и лежачий блок, амплитуды смещения. Типы дизъюнктивов. Трещиноватость горных пород. Согласное и несогласное залегание горных пород. Параллельное и угловое несогласие.

Лабораторная работа 14. Решение задач по дизъюнктивам.

Лекция 20. Землетрясения. Параметры землетрясения: сейсмические волны и скорость их распространения, гипоцентр, эпицентр. Регистрация землетрясений и их географическое распределение. Прогноз землетрясений.

Лабораторная работа 15. Геологическая карта. Анализ карты, правила построения геологических разрезов.

Лабораторная работа 16. Контрольная работа по разделу «Тектонические движения земной коры».

Раздел 14. Метаморфизм и метасоматоз.

Лекция 21. Метаморфизм и его факторы. Виды метаморфизма (термальный, динамометаморфизм, динамотермальный, ультраметаморфизм) и их продукты, локализация. Метасоматоз, виды метасоматоза. Метасоматические горные породы.

Лабораторная работа 17. Коллоквиум по геологической терминологии.

Раздел 15. Геохронология

Лекция 22. Летоисчисление в геохронологии (относительное и абсолютное). Методы относительной и абсолютной геохронологии.

Лекция 23. Международная стратиграфическая (геохронологическая) шкала и ее главные подразделения. Принцип выделения основных стратиграфических подразделений. Местные стратиграфические схемы. Построение стратиграфических колонок.

Раздел 16. Общие сведения о Земле

Лекция 24. Формы и размеры Земли. Понятие об эллипсоиде вращения и геоиде. Строение и состав Земли. Внешние и внутренние геосферы и их характеристика.

Лекция 25. Геофизические поля Земли. Гравитационное поле Земли и гравитационные аномалии. Тепловой режим Земли и ее поверхности. Слой с постоянной температурой; геотермическая ступень и геотермический градиент. Источники теплового поля. Магнитное поле Земли и его параметры. Вариации магнитного поля: магнитные аномалии, магнитные бури, инверсия и дрейф полюсов, палеомагнетизм. Происхождение магнитного поля.

Раздел 17. Строение тектоносферы. Основные геотектонические структуры.

Лекция 26. Строение тектоносферы. Основные геотектонические структуры. Общая схема строения тектоносферы: земная кора (основные типы), литосфера, надастеносферная мантия, астеносфера, главные геотектонические структуры: океаны и континенты их основные части – срединно-океанические хребты, океанические платформы, геосинклинали, геосинклинально-складчатые зоны, эпигеосинклинальные орогены, континентальные платформы, эпиплатформенные орогены, континентальные рифты. Глубинные разломы, кольцевые структуры.

Раздел 18. Геотектонические гипотезы.

Лекция 27. Фиксизм (гипотеза глубинной дифференциации вещества) и мобилизм (новая глобальная тектоника) как две основные концепции этого развития. Возможная роль ротационных факторов в развитии Земли.

Лабораторная работа 18. Конференц-неделя №2.

4.3.  Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

№

Формируемые компетенции

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1.

З 1.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

2.

З 2.3;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

3.

З 2.16;

х

х

х

4.

З 3.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

5.

З 4.4;

х

х

х

х

6.

З 4.7;

х

х

х

х

7.

У 1.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

8.

У 2.3;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

9.

У 2.16;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

10.

У 3.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

11.

У 4.4;

х

х

х

х

12.

У 4.7;

х

х

х

х

13.

В 1.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

14.

В 2.3;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

15.

В 2.16;

х

х

х

16.

В 3.1;

х

х

х

х

х

х

х

х

х

17.

В 4.4;

х

х

х

х

18.

В 4.7;

х

х

х

х

5.  Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
ЛК	ЛР	СРС
Дискуссия	х
IT-методы		х	х
Командная работа		х	х
Разбор кейсов		х
Опережающая СРС			х
Индивидуальное обучение		х	х
Проблемное обучение		х	х
Обучение на основе опыта	x	х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

-  самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-  закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6.  Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

- изучении учебных коллекций по минералам и горным породам;

- выполнении домашних заданий (решение задач по темам: горный компас, складки и дизъюнктивы);

-  выполнении индивидуального задания по анализу геологической карты;

-  подготовке к экзамену;

-  выступлении на геологическом кружке с докладом.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР)

направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в:

-  поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований,

-  исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

1.  Геотектонические гипотезы развития тектоносферы.

2.  Палеомагнитный метод определения горных пород.

3.  Вариации магнитного поля. Магнитные аномалии. Магнитные бури. Инверсии. Дрейф полюсов.

4.  Прогноз землятресений.

5.  Магматизм и рудообразование.

6.  Геологическая деятельность человека и охрана окружающей среды.

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- коллоквиумов, контрольных работ;

- домашних заданий;

- конференц-недели;

- подготовленных студентами рефератов.

7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают три типа заданий:

1.  Теоретический вопрос по экзогенным геологическим процессам.

2.  Теоретический вопрос по эндогенным геологическим процессам.

3.  Теоретический вопрос по строению Земли, характеристикам геосфер и геофизических полей.

7.2. Примеры экзаменационных вопросов

1.  Разрушительная деятельность подземных вод: суффозия, оползнеобразование, карсты.

2.  Типы вулканов и строение вулканических аппаратов.

3.  Геосферы Земли (кора, мантия, ядро). Агрегатное состояние вещества по сейсмическим данным.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная

1.  Кныш . Часть 1. Эндогенные и экзогенные процессы.

2.  , Арабаджи геология. – М.: Недра, 1Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2003. – 170 с.

3.  И и др. Курс общей геологии. – Л.: Недра, 1976. – 535 с.

4.  и др. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии. – М.: Недра, 1988 – 149 с.

5.  , , Славин геология. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 448 с.

Дополнительная

1.  Геология. Пер. с англ. языка. – М.: Мир, 1984.

2.  , Якушова геология. – М.: Изд-во МГУ, 1962, 1974. – 592 с.

3.  Кныш и их физические свойства. Методические указания. – Томск: Изд-во ТПУ, 2003. – 18 с.

4.  Шаминова горные породы. Методические указания. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 21 с.

5.  Шаминова . Осадочные горные породы. Методические указания. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 24 с.

6.  Шаминова горные породы. Методические указания. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 23 с.

7.  , , Фальк геология. Методические указания для решения задач при выполнении лабораторных работ по темам «Горный компас», «Складки», «Дизъюнктивы», «Геологическая карта» для студентов 1 курса специальностей 080100 ИГНД. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 35 с.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы

– http://geo. ***** (Информационные Интернет-ресурсы Геологического факультета МГУ);

http://www. ***** (Российская национальная библиотека);

– http://dic. ***** (Словари и энциклопедии);

–  http://popovgeo. *****/13

–  http://slovari. *****

–  http://ru. wikipedia. org/wiki

9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

При изучении основных разделов дисциплины, выполнении лабораторных работ студенты используют учебные коллекции минералов и горных пород, плакаты, макеты, горные компасы, геологические карты, презентации лекций. Оборудован специальный кабинет по общей геологии (207 ауд.) с образцами пород из фундаментальной коллекции .

* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2011 по направлению и профилю подготовки «Прикладная геология».

Автор:

Программа одобрена на заседании кафедры ОГЗ ИПР

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).