Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Цели ООП
Ц1	Ц2	Ц3	Ц4	Ц5	Ц6
Р1	+			+
Р2		+		+		+
Р3		+
Р4	+		+		+
Р5			+	+	+
Р6	+		+	+
Р7		+		+
Р8	+	+		+		+
Р9			+		+	+
Р10	+		+	+	+
Р11	+			+		+

На основании важности достигаемых результатов для осуществления профессиональной деятельности магистра проведена разбивка кредитной стоимости ООП по результатам обучения (таблица 5).

Таблица 4

Кредитная стоимость результатов обучения

	Профессиональные компетенции выпускника – 100 кредитов ECTS	Универсальные компетенции выпускника – 20 кредитов ECTS
Кредиты	Р1	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6	Р7	Р8	Р9	Р10	Р11
30	20	10	15	15	10	4	4	6	3	3

5.1.  Механизм определения результатов обучения

Исходными данными для формулирования результатов обучения выпускников ООП являются:

-  требованиями ФГОС по направлению подготовки 200100 «Приборостроение» (квалификация «Магистр»);

-  национальные и международные требования к компетенциям выпускников ООП в области техники и технологии (Критерий 5 АИОР, согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI);

-  специфические требования стратегических партнеров – потенциальных работодателей к выпускникам ООП «Приборостроение»;

-  потребности регионального, национального и международного рынков труда.

В отличие от целей ОПП, которые могут быть достигнуты через некоторое время после окончания обучения, результаты обучения должны достигаться всеми выпускниками либо в процессе обучения, либо в момент окончания обучения по программе «Приборостроение».

5.2.  Механизм корректирования результатов обучения

Механизм корректировки результатов обучения по ООП «Приборостроение» необходим для поддержания конкурентоспособности ООП на мировом рынке образовательных услуг. Так как цель ООП достигается 3-5 результатами обучения, следовательно корректировка целей автоматически влечет за собой изменение результатов обучения.

Регулярно проводятся мероприятия со стратегическими партнеров, потенциальными работодателями и других потребителей ОПП с целью определения, корректировки и внедрения из требований качеству подготовки выпускников. Результаты этой работы находит отражение в корректировки результатов обучения.

6.  СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

В таблице 6 приведена декомпозиция результатов обучения (Р1-Р11) на составляющие: знания (З), умения (У) и владение (В) опытом. При составлении таблицы учтены требования ФГОС ВПО подготовки магистров по направлению «Приборостроение», запросы потребителей (работодателей) и возможности, обусловленными научной специализацией Томского политехнического университета и существующими в нем научными школами в области методов и средств неразрушающего контроля.

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

	Составляющие результатов обучения
Результаты обучения	Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 Способность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень и специальные знания в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в комплексной инженерной деятельности на основе целостной системы научных знаний об окружающем мире;	З.1.1	Глубокие знания в области: экономики;	У.1.1	Учитывать в своей деятельности экономические аспекты и вопросы энергосбережения	В.1.1	Вопросами эффективности разработки современных средств контроля и диагностики
З.1.2	естественных наук и математики;	У.1.2	Использования законов математики и естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности	В.1.2	Методами математического описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств
З.1.3	инженерных наук	У.1.3	Разрабатывать функциональные и принципиальные схемы приборов и систем с определением физических принципов действия устройств	В.1.3	Компьютерными пакетами программ для моделирования процессов в электронных схемах приборов и систем, моделирования виртуальных приборов
Р2 Способность адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности в понимании сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий в профессиональной области.; использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий в профессиональной области.	З.2.1	Экономических аспектов технологии производства	У.2.1	Находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность	В.2.1	Опыт расчета экономической эффективности внедрения новой техники
З.2.2	Основные методы неразрушающего контроля и границы их применимости	У.2.2	Подбирать приборы и системы контроля по их техническим характеристикам в соответствии с выбранным методом контроля	В.2.2	Опыт использования современного оборудования
З.2.3	Основ технологической подготовки производства	У.2.3	Организовывать внедрение новых методов и приборов контроля и диагностики
Р3 Способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом; эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства отдельными группами исполнителей; в том числе над междисциплинарными проектами, уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности.	З.3.1	Международных стандартов менеджмента качества	У.3.1	Применять стандарты менеджмента качества в условиях конкретного предприятия	В.3.1	Методами анализа процессов
З.3.2	Статистических методов оценки характеристик и параметров приборов	У.3.2	Рассчитывать основные виды погрешностей	В.3.2.	Владеть приемами расчета законов распределения
З.3.3	Основ метрологии, системы стандартизации и сертификации средств измерения и контроля	У.3.3	Осуществлять технический контроль производства, включая внедрение систем менеджмента качества	В.3.3	Опыт работы с технической документацией и стандартами по организации сертификации.
Р4 Способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; разрабатывать самостоятельно техническую документацию; четко излагать и защищать результаты комплексной инженерной деятельности в областях контроля качества продукции предприятий измерительной техники и точного приборостроения; приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности умения непосредственно не связанных со сферой деятельности.	З.4.1	Современных методов инженерного и научного анализа З.3.3. информационных технологий Правовых основ охраны объектов интеллектуальной собственности различного назначения	У.4.1	Формулировать конкретную научно-техническую задачу.	В.4.1	Навыками использования нормативных правовых документов в своей профессиональной деятельности
3.4.2.	Информационных технологий и систем автоматического проектирования и моделирования.	У.4.2	Использовать современные программы автоматического проектирования и моделирования поведения приборов и систем, анализировать полученные данные и делать выводы	В.4.2	Методами расчета составных частей приборов и систем с использование компьютерной техники
З.4.3	Основ научно-технического творчества и изобретательства; правовых основ охраны объектов интеллектуальной собственности различного назначения	У.4.3	Выполнять патентный поиск и работать с первоисточниками научно-технической информации	В.4.3	Навыками планирования процесса решения конкретной научно-технической и технологической задачи.
Р5 Умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, основы теоретического и экспериментального исследования в комплексной инженерной деятельности при разработке средств измерении и контроля, используя стандартные пакеты и средства автоматизированного проектирования в приборостроении.	З.5.1	Современные методы экспериментальных исследований и приборную базу	У.5.1	Проводить измерения с использованием современных автоматизированных приборов и систем	В.5.1	Опыт работы с современными приборами и оборудованием для экспериментальных исследований.
З.5.2	Методов планирования эксперимента	У.5.2	Применять методы статистического анализа при обработке результатов эксперимента, модернизировать и совершенствовать методики получения и обработки экспериментальных данных	В.5.2	Опыт проведения экспериментальных исследований по методам неразрушающего контроля и диагностики
З.5.3	Новейшие отечественные и зарубежные достижения науки и техники	У.5.3	Планировать эксперимент для получения конкретных данных с целью решения определенной научно- технической задачи.	В.5.3	Современными пакетов прикладных программ для моделирования эксперимента и обработки результатов
Р6 Умение профессионально эксплуатировать современное оборудование и приборы в соответствии с целями магистерской программы, организовывать технологическую подготовку производства приборных систем различного назначения и принципа действия, разрабатывать и внедрять новые технологические процессы с использованием гибких САПР и оценивать их экономическую эффективность и инновационные риски при их внедрении.	З.6.1	Основ проектного менеджмента	У.6.1	Планировать разработку своих идей с точки зрения ведения бизнеса и проектирования конкурентоспособной продукции	В.6.1	Опытом участия в разработке и внедрении метода или прибора контроля и диагностики
З.6.2	Методов экономических оценок разрабатываемых контроля и диагностики	У.6.2	Реалистично оценивать перспективы развития бизнеса, учитывая всевозможные риски	В.6.2	Интуицией в области проектирования конкурентоспособной продукции
Р7 Способность проектировать приборные системы и технологические процессы с использованием средств САПР и опыта разработки конкурентоспособных изделий; осуществлять проектную деятельность в профессиональной сфере на основе системного подхода.	З.7.1	Психологических аспектов самостоятельного обучения и повышения квалификации	У.7.1	Брать на себя ведущую роль в процессе своего самообучения; управлять временными, пространственными, профессиональными и социальными факторами, влияющими на процессы самообучения и профессионального роста	В.7.1	Владеть культурой мышления
З.7.2	Видов самостоятельной образовательной деятельности для профессионального роста	У.7.2	Использовать в качестве источника самообучения собственный профессиональный и жизненный опыт, а также опыт других.	В.7.2.	Способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Р8 Умение разрабатывать методики проведения теоретических и экспериментальных исследований по анализу, синтезу и оптимизации методов измерения контроля и диагностики, используемых в приборостроении; способность разработать и проводить оптимизацию натурных экспериментальных исследований приборных систем с учётом критериев надёжности; использовать результаты научно-исследовательской деятельности и пользоваться правами на объекты интеллектуальной собственности.	З.8.1	Основы психологии, социологии и философии	У.8.1	Принимать исполнительские и управленческие решения в условиях спектра мнений.	В.8.1	Деловыми коммуникациями в профессиональной сфере, способностью работать в коллективе
Р9 Умение организовывать современное метрологическое обеспечение технологических процессов производства приборных систем и разрабатывать новые методы контроля качества выпускаемой продукции и технологических процессов; решать экономические и организационные задачи технологической подготовки приборных систем и выбирать системы обеспечения экологической безопасности в производстве и при технологическом контроле.	З.9.1	Профессиональную лексику и терминологию делового иностранного языка	У.9.1	Использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении	В.9.1	Опыт использование языковых навыков для работы с информацией
З.9.2	Компьютерных программ для демонстрации результатов работы	У.9.2	Разрабатывать техническую документацию, писать статьи и доклады на конференции	В.9.2	Опыт проведения презентации результатов индивидуальной и командной работы
Р10 Способность проектировать математические модели анализа и оптимизации объектов исследования, выбирать численные методы их моделирования или разработать новый алгоритм решения задачи; выбирать оптимальные методы и программы экспериментальных исследований и испытаний, проводить измерения с выбором современных технических средств и обработкой результатов измерений.	З.10.1	Основных положений социальных и экономических наук	У.10.1	Предвидеть влияния инженерных решений на социальный контекст	В.10.1	Опытом работы в коллективе
З.10.2	О возможных последствиях воздействия инженерной деятельности на экологию окружающей среды	У.10.2	Предусмотреть меры по сохранению защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности	В.10.2	Методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды
З.10.3	Основ техники безопасности при выполнении различных видов работ в инженерной деятельности	У.10.3	Разрабатывать, осуществлять и контролировать выполнение требований по охране труда и технике безопасности в конкретной сфере деятельности	В.10.3	Опытом составления технической документации с учетом требований техники безопасности, охраны окружающей среды и нормативных правовых актов
Р11 Способность формулировать цели, определять задачи, выбирать методы исследования в области приборостроения на основе подбора и изучения литературных и патентных и других источников; разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию на объекты приборостроения, а также осуществлять системные мероприятия по реализации разработанных проектов и программ; составлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам исследовательской деятельности	З.11.1	Кодекса профессиональной этики исследователя и инженера	У.11.1	Использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, в инженерной деятельности	В.11.1	Ответственного отношения к порученным заданиям и выполнению своих профессиональных обязанностей

ООП подготовки магистров по направлению «Приборостроение» профиль подготовки «Приборы и методы контроля и диагностики» в соответствии с требованиями ФГОС по направлению «Приборостроение» и поставленными целями ООП разбита на 4 цикла и 7 модулей. Структура ООП по циклам и соответствующие составляющие результатов обучения приведена в таблице 7.