"Школа саморазвития личности" (стр. 2 )

3.  Позитивная характеристика образовательной среды школы:

- относительно гомогенный социальный состав;

- достаточно комфортные и безопасные условия пребывания в школе.

2.1. ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ

Таблица 3 - Направления работы школы

Направления работы	Содержание работы	Цель работы
Учебная работа	1. Методические недели 2. Предметные недели 3. Участие в научно-практических конференциях муниципального уровня 4. Исследовательская деятельность учительских и ученических творческих групп а) защита проектных работ учителей и учащихся; б) проведение школьных научно - практических конференций. 5. Ежегодный слет отличников и активистов 7. Сотрудничество с высшими учебными заведениями Московской области и Москвы	Повышение качества образования, мотивации творческой деятельности учителя и ученика. Создание образовательного пространства для самореализации личности учащегося и учителя
Воспитатель-ная работа	1. Выпуск школьной газеты «Юнона» 2. Проведение воспитательных мероприятий: «Дня здоровья», спортивных праздников: «Веселые старты» 3. Проведение месячников: мужества, краеведения, «Зелёный огонёк», здоровья и др.	Воспитание гражданина России. Сохранение исторической памяти и традиций своего народа. Формирование активной жизненной позиции, эстетического вкуса, эстетических взглядов, потребности в прекрасном. Внедрение здоровьесбере-гающих технологий и обеспечение Снижение заболеваемости учащихся.
Работа с семьей и социумом	1.  Общешкольные и классные родительские собрания. День открытых дверей. 2.  Работа родительского комитета школы 3.  Лекции психолога, врача, нарколога, сотрудников правоохранительных органов и ГИБДД в рамках родительского всеобуча 4.  Встреча представителей власти и их отчеты перед жителями микрорайон 5.  Развитие социального партнерства	Вовлечение родителей и общественных организаций в управление школой, повышение рейтинга школы в районе. Повышение качества знаний и воспитанности учащихся. Увеличение потребностей родителей и учащихся в образовании повышенного уровня.

2.2.  КОМПЛЕКТОВАНИЕ ШКОЛЫ

В настоящее время в школе обучаются – 319 человек в 17 классах.

1-я ступень – 132 человек в пяти классах.

2-я ступень – 157 человек в десяти классах.

3-я ступень – 30 человек в двух классах.

Обучение проводится в одну смену, что позволяет во второй половине дня проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия, посещать театры, музеи, т. е. вести целенаправленную воспитательную работу. Режим работы школы – пятидневная учебная неделя. Школа имеет односменный режим работы.

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов – 12%; со средним – 83%, с высоким – 5%. Школа полностью укомплектована кадрами. В школе работает сплоченный компетентный коллектив в количестве 28 человек. Имеют высшее образование 18 человек, среднее специальное – 10. школа в основном укомплектована согласно штатному расписанию, соответствующее преподаваемым дисциплинам.

Уровень квалификации педагогов:

- высшая квалификационная категория – 10 человек;

- первая квалификационная категория – 4 человека;

- вторая квалификационная категория – 14 человек.

 

Диаграмма 1. Квалификация педагогов.

Стаж педагогической работы:

- до 2-х лет – 2 человека;

- от 2 до 5 лет – 2 человека;

- от 5до10 лет – 3 человека;

- свыше 20 лет – 16 человек.

 

Диаграмма 2. Стаж педагогов.

Работающих пенсионеров по возрасту 2 человека. Один учитель обучается в высшем учебном заведении.

Возраст педагогов:

- до 30 лет – 7 человек;

- от 31 до 40 лет – 7 человек;

- от 41 до 50 лет – 6 человек;

- от 50 до 60 лет – 6 человек;

- свыше 60 лет – 2 человека.

Диаграмма 3. Возраст педагогов.

Все преподаватели школы за последние 5 лет прошли аттестацию педагогических кадров. В этом году – 29% (38% - показатель по району среди сельских школ)

Педагоги школы награждены грамотами различного уровня и наградными знаками:

- грамотами Министерства образования Московской области – 2 человека;

- отличник просвещения – 1 человек;

- почетный работник общего образования – 1 человек;

- грамотами депутата Московской областной думы – 3 человека;

- грамотами Управления образования Администрации Чеховского района – 7 человек.

В школе имеются 21 учебный кабинет, спортзал, столовая, обеспечивающая учащихся горячим питанием кабинет ЛФК, 2 кабинета технологии (для обслуживающего труда, комбинированная мастерская), 4 кабинета администрации.

Данные показатели демонстрируют устойчивую тенденцию в кадровой политике школы, направленную на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала, творческой личности.

ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: местный и Федеральный бюджеты, дополнительно привлеченные средства (спонсорская помощь, добровольное пожертвование, средства попечителей, доходы от дополнительных образовательных услуг), социальное партнёрство.

3.  АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ, КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ

И ПРОБЛЕМ ШКОЛЫ

Организация образовательного процесса в школе осуществляется в соответствии со статусом школы как общеобразовательного учреждения. Реализуемые учебные программы соответствуют уровню и направленности образовательного процесса, организованного в школе. Учебные программы соответствуют учебному плану на всех ступенях обучения. Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана образовательных учебных заведений 1998 года. В целом учебный план направлен на реализацию следующих задач: заботу о сохранении и укреплении здоровья обучающихся, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и родителей, повышения качества образовательного процесса, создание для учащихся условий для самоопределения и развития.

3.1.Результаты обученности учащихся начальной школы

Школа стабильно функционирует и развивается. Контингент учащихся не только сохраняется, но и увеличивается. Комплектование учащихся 1-4 классов за 4 года представлено в таблице.

Таблица 4 - Комплектование уч-ся начальной школы

Учебный год	Всего учащихся по школе	В 1-4 классах (кол-во)
2004/2005	360	127
2005/2006	352	127
2006/2007	336	128
2007/2008	315	114

Анализ уровня обученности учащихся школы свидетельствует о том, что они овладели базовыми программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

Диаграмма 4. Средние показатели качества знаний во 2-4 классах за последние 5 лет.

Созданные условия позволяют сохранить высокую учебную мотивацию учащихся начальной школы

Диаграмма 5 Исследование мотивационной сферы учащихся начальной школы (2 – 4 классы)

Диаграмма наглядно демонстрирует стабильный рост высокой (внутренней) мотивации за счет снижения внеучебной (игровой) мотивации в течение трех лет обучения. Рост учебной мотивации так же свидетельствует о правильности выбора обучающих технологий, направленных на формирование общеучебных умений и навыков и учебной деятельности, как основного вида деятельности младшего школьника. С переходом в среднее звено постепенно уровень мотивации снижается.

Дополнительное образование

Развитие познавательного интереса и формирование теоретического мышления младших школьников в педагогической деятельности не ограничивается рамками учебных занятий. Большая роль в целостном учебно-воспитательном процессе отводится внеурочной деятельности. 98% учащихся занимаются в различных предметных кружках, спортивных секциях, музыкальной и художественной школах. За счет занятий в предметных кружках у учащихся расширяются и обогащаются знания, раскрываются способности, формируется познавательный интерес.

Работа с одаренными детьми

Обучение школьников посредством решения ими различных познавательных задач обеспечивает детям передачу творческого опыта и в целом формирование творческого мышления.

За последние три года яркими примерами таких работ являются исследовательская работа по созданию генеалогического древа, защита проектов по истории, которые учащиеся выполняют в группах под руководством учителя и с участием родителей. В конце учебного года дети выступают перед родителями и одноклассниками с защитой проектов, отчетом о проделанной работе, оформляют творческие работы, показывают опыты, выпускают стенгазету.

Здоровье

В школе имеется положительная динамика показателей состояния здоровья обучающихся, снижение заболеваний ОРЗ, гриппа, нарушения зрения, патология органов пищеварения, патология позвоночника.

Диаграмма 6. заболеваемости учащихся начальной школы ( гг.)

В начальной школе применяются здоровьесберегающие технологии, организованы занятия физической культуры в группах ЛФК, которые проводятся по специальной программе два раза в неделю по 45 минут с индивидуальным подходом к обучающимся.

Отношения с родителями, социумом

В результате работы педагогического коллектива сформирован высокий рейтинг школы в микрорайоне. Это происходит благодаря тесному сотрудничеству семьи и школы.

·  Создан банк данных о семьях учащихся.

·  Изучаются материально-бытовые условия семьи.

·  Создана благоприятная атмосфера общения, направленная на преодоление конфликтных ситуаций в системе «учитель-ученик-родитель».

·  Родители привлекаются к активному участию в жизни школы.

·  Демонстрируется положительный опыт семейного воспитания.

В школе проводятся тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи, праздники семьи, клубы общения «Родители и дети», спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, отцов и матерей, беседы с родителями и детьми, походы выходного дня, дни творчества, «школьный день вместе». Для родителей проводятся консультации, совместные родительские собрания, внеклассные мероприятия, нравственные часы общения и беседы.

Учащиеся начальной школы имеют достаточные знания для продолжения обучения на 2 ступени. У 80% учащихся 1-4 классов сформирован хороший уровень общеучебных умений и навыков и наблюдается положительная динамика развития когнитивной сферы.

Успеваемость и качество по предметам (в %)

Таблица 5 – Обученность по предметам

Класс	Рус. яз	Литер.	Матем.	Окруж. мир
2 классы	100	79	100	87	100	76	100	89
3 классы	100	71	100	87	100	73	100	88
4 классы	100	71	100	87	100	73	100	88
2 классы	100	75	100	88	100	78	100	94
3 классы	100	67	100	91	100	78	100	90
4 классы	100	62	100	89	100	74	100	92

Достижения начальной школы

Учителя начальной школы обобщают свой опыт работы на ШМО, РМО, разрабатывают дидактические пособия для учащихся начальных классов.

60% обучающихся начальной школы приняли активное участие в международной олимпиаде по математике «Кенгуру» и всероссийской олимпиаде по русскому языку «Медвежонок» - 58%. Ежегодно в районных творческих конкурсов занимают призовые места, этому способствует система работы учителей начальных классов.

3.2. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (2 ступень обучения)

Успеваемость и качество в основной школе в динамике

С переходом в 5-й класс качество знаний учащихся постепенно снижается. Меняются интересы, дают о себе знать возрастные особенности. Многие ребята не справляются с объёмом новых знаний по предметам или не хотят уделять много времени отработке учебных умений.

 

Диаграмма 7. Среднее качество знаний учащихся за последние 5 лет.

Результаты итоговой аттестации

Русский язык (новая форма)

Класс	Ф. И.О. учителей	Кол-во уч-ся	Сдавали	Получили оценки	% кач-ва знаний	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
9-А		15	15	-	7	8	-	47	3,5
9-Б		18	18	1	6	11	5	39	3,4

Таблица 3. Итоги экзамена в новой форме по русскому языку в 9-х классах.

Алгебра (новая форма)

Класс	Ф. И.О. учителей	Кол-во Уч-ся	Сдавали	Получили оценки	% кач-ва знаний	Средний балл
«5»	«4»	«3»	«2»
9-А		15	15	-	1	9	5	7	2,7
9-Б	18	18	-	10	6	2	56	3,4

Таблица 4. Итоги экзамена в новой форме по алгебре в 9-х классах.