Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 201__г.

Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300.62 «Физическая культура»

профиль подготовки: «Спортивная тренировка»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________//

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 12.04.2011 №7 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 12 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011№7

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт физической культуры

Кафедра теоретических основ физического воспитания

Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления 034300.62 «Физическая культура»

профиль подготовки: «Спортивная тренировка»

Тюменский государственный университет

2011

Володин основы воспитательной деятельности в спорте. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения направления 034300.62 «Физическая культура» профиль подготовки: «Спортивная тренировка» Тюмень, 20стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой , доктор педагогических наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

Актуальность проблем воспитательной деятельности в спорте, решаемых в современном высшем физкультурном образовании, требует подготовки высоко профессиональных педагогов, владеющих соответствующими компетенциями. Содержание учебной дисциплины «Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте» соответствует стандартам высшего профессионального образования и способствует освоению бакалаврами знаний и формированию умений для выполнения профессиональных функций.

1.1. Цель и задачи дисциплины

Цель преподавания учебной дисциплины заключается в формировании у студентов компетенций в области воспитания спорта, овладении знаниями и умениями организации воспитательного процесса в спорте.

Задачи изучения дисциплины:

·  Ознакомить студентов с педагогическими основами воспитательной деятельности в спорте.

·  Создать представление о сущности воспитательного процесса в современном спорте и роли педагогической деятельности в нем.

·  Способствовать формированию умений и навыков применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте» относится к вариативной части профиля подготовки «Спортивная тренировка».

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: педагогика и психология, психология спорта, педагогика физической культуры и спорта, теория и методика воспитания.

Знания, полученные при изучении дисциплины «Педагогические основы воспитательной деятельности в спорте», используются в практике и научно-исследовательской работе студентов.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в человеческом поведении;

- сущность и социальную значимость своей профессии;

- социально-психологические особенности групп людей, психолого-педагогические средства и способы организации и управления индивидом и группой людей.

уметь:

- использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания с учетом их возрастных, психологических особенностей;

- уметь критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся.

владеть:

- навыками публичного выступления;

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности.

2. Трудоемкость дисциплины.

Семестр - 8. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

3. Тематический план изучения дисциплины

Таблица 1

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1. Спорт как специфическая среда формирования личности
1.	Структура, содержание и развивающие возможности спорта	1	2	2	-	1	1	5	0-8
2.	Психолого-педагогические принципы формирования личности в спорте	2	2	2	-	2	1	6	0-8
3.	Методы, средства и формы воспитания личности в спорте	3	2	2	-	2	1	6	0-8
4.	Коллектив, его воспитательные возможности	4	2	2	-	2	1	6	0-8
	Всего		8	8	-	7	4	23	0-32
	Модуль 2. Аспекты воспитательной деятельности в спорте
5.	Воспитательный потенциал спортивной деятельности	5	2	2	-	1	1	5	0-8
6.	Особенности самовоспитания в спортивной деятельности	6	2	2	-	2	1	6	0-8
7.	Личность в спорте	7-8	4	4	-	2	1	6	0-8
	Всего		8	8	-	5	3	17	0-24
	Модуль 3. Педагогические основы профессионального мастерства тренера по спорту
8.	Педагогическая направленность личности тренера по спорту	9	2	2	-	2	1	6	0-10
9.	Педагогическое общение в спортивной деятельности	10	2	2	-	2	2	10	0-12
10.	Сотрудничество в процессе взаимоотношений «тренер-спортсмен»	11-12	4	4	-	2	2	10	0-12
11.	Педагогическое творчество	13	2	2	-	2	1	6	0-10
	Всего		10	10	-	8	6	32	0-44
	Итого (часов, баллов):		26	26	-	20	13	72	0-100
	из них часов в интерактивной форме		5	8

Таблица 2