Аннотации к программам дисциплин (модулей) (стр. 3 )

– способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по - философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

– способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем ООП магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

– способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

– способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-4);

– умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

– умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

– способностью и готовностью к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений (ПК-10);

– способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

– способностью свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12);

– способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать о современных достижениях отечественной и зарубежной социологической науки в области СМИ, о процессе и методах социологического исследования СМИ, о социальном развитии как последовательном решении социально значимых проблем на уровне государства и гражданского общества, основные социальные институты, обеспечивающие структуру общественных отношений, их специфику, особенности их функционирования, основы межличностных отношений в группах и способы их регулирования, причины возникновения социальных конфликтов и механизмы из разрешения, роль права в социальной и политической системе общества;

- уметь творчески применять полученные знания при разрешении конкретных социальных проблем, применять методы социологического анализа при разрешении проблем в сфере масс-медиа;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками оценки роли и места СМИ в современном обществе, природы возникновения медиа, видов и исходов социальных процессов протекающих в области медиа; проведения социологических исследований различными методами.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет

7. Составитель

, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Диалог в культуре и образовании»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Диалог в культуре и образовании», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия и методология социальных наук», «Социальная антропология современного общества», «Методологические проблемы исследований социокультурных процессов».

Дисциплина «Диалог в культуре и образовании» является основой для изучения дисциплин «Социальные проблемы и социокультурная политика», «Социокультурные инновации», «Социокультурное развитие регионов России», «Этнология», «Культурные практики современности в контексте постмодерна».

2.  Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Диалог в культуре и образовании» – дать представление о диалоге как социокультурной категории, являющейся методологической основой гуманитарного знания в целом; познакомить с современными концепциями образования, в основе которых лежит диалогический принцип; формировать толерантность преподавателя путем предоставления разносторонней информации в ходе изучения курса.

3.  Структура дисциплины

Диалог как предмет исследования гуманитарной науки. Эволюция содержания термина «диалог». Диалог как способ общения; диалог в образовании.

4.  Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК - 1);

– способность использовать углублённые знания правовых и этических норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК - 2);

– способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

– способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

– способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

– способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13)

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать типы диалога в культуре и образовании; особенности диалога культур на современном этапе развития общества;

уметь анализировать тексты с позиции диалога культур; рассматривать художественные, научные, научно-популярные произведения в контексте диалога;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками самостоятельного анализа и интерпретации социокультурных явлений с позиций диалога культур.

6.  Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7.  Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель:

, доктор педагогических наук, профессор, кафедры культурологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Биографический метод в социологии»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП (М2) как дисциплина по выбору.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Биографический метод в социологии», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия и методология социальных наук», «Современные социологические теории-2», «Современные методы социологических исследований».

Дисциплина «Биографический метод в социологическом исследовании» является основой для изучения дисциплин «Социальные проблемы и социокультурная политика», «Социокультурные инновации».

2. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Биографический метод в социологии» является формирование у магистранта необходимых знаний и умений реализации биографического метода в социологии; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию биографического материала при решении профессиональных задач; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины.

Биографический метод в социально-гуманитарных науках и социологии. Сбор биографического материала. Анализ и интерпретация биографического материала. Использование автоматизированных программ для анализа текстовых и визуальных биографических данных.

4. Основные образовательные технологии.

По организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, курсовая работа; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные и проблемные, поисковые, метод проектов; активные и интерактивные, в том числе и групповые; информационные, компьютерные, мультимедийные.

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения; владением навыками редактирования и перевода профессиональных текстов (ОК-3);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9);

способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем ООП магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-4);

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-5);

умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

способностью свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основания биографического метода в социально-гуманитарных науках и социологии; особенности, методы и техники сбора биографического материала, классификацию источников биографического материала, критерии оценки достоверности биографических материалов; специфику, методы и приемы анализа и интерпретации биографического материала; особенности использования автоматизированных программ для первичного анализа текстовых и визуальных биографических данных;

уметь использовать методы и техники сбора биографического материала, классифицировать источники биографического материала, оценивать достоверность биографических материалов; применять методы и приемы анализа и интерпретации биографического материала; определить возможности использования автоматизированных программ для первичного анализа текстовых и визуальных биографических данных; самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием основ применения биографического метода в социологическом исследовании, пониманием принципов биографического исследования в социологии, навыками сбора, анализа и интерпретации биографических данных, организации и проведения биографического исследования.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация. Зачет.

8. Составитель.

, кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Проблемы культурогенеза»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Проблемы культурогенеза», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «Культурология», «Социология культуры».

Дисциплина «Проблемы культурогенеза» является основой для изучения дисциплин «Этнология», «Социокультурное развитие регионов России».

2.  Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Проблемы культурогенеза» является приобретение обучающимися целостного представления о сущности и формах культурогенеза, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3.  Структура дисциплины

Понятие и основные концепции культурогенеза. Генезис культурных форм, социокультурных и этнокультурных систем. Морфогенез культурных систем.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, диспуты и т. д.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1);

– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

– способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

-умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

- способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать сущность культурогенеза; круг наиболее значимых направлений и подходов в изучении культурогенеза; принципиальные достоинства и недостатки каждой из основных концепций культурогенеза;

уметь квалифицированно раскрывать содержание современных исследовательских подходов и практик изучения культурогенеза; критически воспринимать и интерпретировать тексты, представляющие теории и практики изучения генезиса культурных форм и систем; понимать логику их построения, обусловленность их содержания как теоретическим, так и социокультурным контекстом;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать): знанием о предмете, понятийном аппарате, принципах, познавательных подходах и практиках, которые представлены в современном понимании культурогенеза; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.

6.  Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7.  Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8.  Составитель

, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры культурологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Социология гендера»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре магистерской программы

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору магистерской программы.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социология риска», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Философия и методология социальных наук», «Современные социологические теории 2», «Социальная антропология современного общества».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Социология риска» является формирование представления об истории и современном этапе развития социологических подходов к изучению риска, приобретение навыков осуществления теоретического анализа (реконструкции) базовых предположений существующих исследовательских подходов, а также навыков рассмотрения значимых проблем современности через призму теорий риска.

3.  Структура дисциплины

Социальная история представлений о риске. Специфика современности. Классификации подходов к изучению риска. Место «социологии риска». Понятие «риск» в социологии. Современное общество в контексте социологических концепций риска. Натурализм в исследовании риска: от экономики к психологии. Исследования восприятия риска: психометрическая парадигма. «Теория социокультурной жизнеспособности». Классификация рисков.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, практические занятия, социологические тренинги, деловые игры, творческие задания для самостоятельной работы, информационно-коммуникационные технологии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК1);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук

(ОК-6);

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9);

- способность и умение самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

- способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

- способность и готовность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-4);

-умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

-умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

- способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений (ПК-10);

- способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

- способность свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем магистерской программы) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-12);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

–  основные подходы к определению понятия риск и связанных терминов (катастрофа, чрезвычайная ситуация, опасность, неопределенность);

–  основные классификации подходов к анализу риска в социальных науках;

–  ключевые подходы (направления) современных социологических исследований риска;

–  основные методологические подходы к эмпирическому изучению явлений, связанных с риском.

Уметь:

–  интерпретировать значимые проблемы современности с позиции подходов к анализу риска;

–  эксплицировать в рискологических подходах социологические элементы, сопоставлять существующие в социологии модели объяснения с теми, которые (неявно) используются в подходах к изучению риска.

Владеть навыками:

–  идентификации и оценки способов социологического теоретизирования в подходах к изучению риска в социальных науках;

–  интерпретации значимых проблем современности через призму подходов к анализу риска.

–   

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единиц (108 академических часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

8. Составитель

, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Этнология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть общенаучного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Этнология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия и методология социальных наук», «Социальная антропология современного общества», «Проблемы культурогенеза».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Этнология» является формирование устойчивых представлений об историческом многообразии культур, о роли этнического фактора в эволюции мировой культуры, приобретение навыков самостоятельного использования методов науки и возможности интерпретации этнокультурного материла.

3. Структура дисциплины

Этнология как наука. Предмет и объект этнологии. Этнос и этничность. Этнос и нация. Иерархия этнических общностей. Этнические функции культуры. Традиции, обычаи, ритуалы и их этнический функции. Этническое самосознание. Классификации народов мира. Этнические функции языка. Этнические конфликты. Общие тенденции этнической истории. Эволюционизм. Диффузионизм. Биологические течения в этнографии. Функционализм. Психоаналитические подходы в этнологии.  Боаса. Гендерная антропология и этнография.  Гумилева. Этногенез и его основные факторы. Современные течения в этнологии.

4. Основные образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Этнология» предполагается использование следующих образовательных технологий: объяснительно-иллюстративного, профессионально-ориентированного, контекстового, проектного обучения, создание портфолио, лекция, лекция-презентация, лекция-полилог, коллоквиум, контрольная работа, ролевая игра, презентация, кейс-метод м др.

5. Требование к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1);

– способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

-умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

- способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем ООП магистратуры) (ПК-11);

- способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать специфику предмета этнологии; место этнологии в системе социально-гуманитарного знания; основные исследовательские направления, школы, концепции; иметь представление о современном состоянии развития этнологического знания;

уметь объяснить многообразие концепций расогенеза и этногенеза; характеризовать, классифицировать и систематизировать виды этнической идентичности; раскрыть сущность этнической стереотипизации, механизмы инкультурации; природу этнических конфликтов и способы их разрешения; использовать полученные знания в изучении смежных культурологических дисциплин;

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) базовым категориально-понятийном аппаратом данной дисциплины; навыками научного анализа при исследовании различных этнокультурных образований; навыками самостоятельной работы, в том числе проектной исследовательской деятельностью; навыками ведения научной полемики и аргументации собственной позиции.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

8. Составитель

, кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Культурные практики современности

в контексте постмодерна»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Культурные практики современности в контексте постмодерна», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Социология коммуникации», «Социология культуры».

Дисциплина «Культурные практики современности в контексте постмодерна» является основой для изучения дисциплин «Социология риска», «Социокультурные инновации».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Культурные практики современности в контексте постмодерна» является приобретение знаний об основных проблемах и подходах социологии культуры, рассматривая проблемы общества, культуры, цивилизации через призму концепции модернизации – европейского проекта и опыта «модерна», «модерного» общества, дифференцированной системы его автономных институтов.

3.  Структура дисциплины

Культура как антропологическая программа и ее институционализация в обществах модерна. Социологические интерпретации массовой культуры. Литература как социальный институт. Основные черты современной визуальной культуры. Кино как социальный институт и культурная практика. Публичные пространства и культура потребления в современной городской среде: общие характеристики, российская специфика.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, практические занятия, социологические тренинги, деловые игры, творческие задания для самостоятельной работы, информационно-коммуникационные технологии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста (ОК-1);

– способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОК-6);

– способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9);

– способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем ООП магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

– способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3);

– умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-6);

– умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-9);

– способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-11);

– способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать социологическое значение понятий «модерн» и «модернизация», современность и «пост-современность», культура, массовое общество и массовая культура, средства массовой коммуникации, национальное государство, субъект, идентичность, повседневность, публичное пространство;

- уметь оперировать социологическим инструментарием при характеристике устройства культурных институтов современного общества, осознавать и описывать основные различия между традиционным и ценностно-нормативным способами регуляции социальных отношений, понимать условия производства символических значений в рамках разных культурных институтов, уверенно реконструировать антропологические параметры модерна (представления о пространстве и времени, норме социальной коммуникации, и т. д.);

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) способность охарактеризовать параметры трансформации основных культурных институтов в разные исторические моменты, описать меняющиеся структуры социальных взаимодействий. Иметь представление о российской специфике этих глобальных процессов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единиц (108 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

8. Составитель

, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Субкультуры в современном мире»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.