Анализ работы ШМО учителей математики, физики и информатики за учебный год

Анализ работы

ШМО учителей математики, физики и информатики

за учебный год

Одной из главных задач обучения математике, физике и информатике является обеспечение прочным и сознательным овладением учащимися практическими навыками, которые нужны в повседневной жизни и для дальнейшего образования. Поэтому работа учителей математики, физики и информатики школы основана на постоянном поиске новых приемов, средств и методов обучения, критической оценки своего труда, готовности поделиться положительным опытом с коллегами.

Школьное методическое объединение работало в составе 13 человек: – учителя информатики, – учителя математики, – учителя физики, – учителя математики, - учителя физики, – учителя математики, – учителя информатики, – учителя математики, – учителя математики и физики, – учителя математики, – учителя математики, – учителя математики, – учителя математики.

Вся работа школьного методического объединения строилась согласно методической теме школы: «Повышение качества образования через реализацию основных направлений проекта «Наша новая школа»». В соответствии с этим методическое объединение ставило перед собой и решало следующие задачи:

·  внедрение новых технологий обучения;

·  индивидуальный подход к каждому ученику;

·  повышение профессиональной квалификации;

·  обеспечение высокого методического уровня проведения уроков;

·  совершенствование внеклассной работы по предметам;

·  подготовка учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ.

В течение учебного года методическое объединение провело 6 заседаний, на которых решались следующие вопросы:

·  утверждение плана работы на год;

·  утверждение рабочих программ;

·  преемственность учащихся 5-ых классов;

·  организация пробных экзаменов;

·  организация и проведение предметных недель;

·  проведение школьных олимпиад;

·  участие в районных и областных олимпиадах;

·  проведение срезов знаний;

·  обмен опытом работы с одаренными детьми;

·  участие во всесоюзных конкурсах «Кенгуру», «Кит» и «Инфознайка»;

·  обсуждение ФГОСов;

·  обсуждение новинок методической литературы;

·  обмен опытом по организации работы по повторению и ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

В течение учебного года учителями нашего методического объединения были проведены открытые уроки , , по темам: «Преобразование рациональных выражений», «Применение информационных технологий при решении задач по геометрии в 10 классе», «Уравнения с двумя переменными», «Решение неравенств с одной переменной», «Решение задач по теме «Электричество»». Открытые уроки позволили учителям нашего методического объединения помочь устранить недостатки в развитии устной и письменной речи, навыков счета, ознакомить с новыми методами проведения уроков, с современными педагогическими информационными технологиями и другими вопросами. Посещение уроков позволило сделать выводы о требованиях к учащимся по предметам. Ведь сегодня не может быть одинакового подхода ко всем учащимся, так как одним можно предложить для решения задачи «со звездочкой», другим – задачи легче и проще, кому-то можно поручить консультировать и т. д.

В учебном году были проведены:

школьные олимпиады по математике, физике и информатике. Победители защищали честь школы на районных олимпиадах. Победителями муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников стали Локунов Денис, ученик 7Д класса (учитель ), по математике, Казаков Юрий, ученик 11А класса (учитель ) , по информатике. Призерами стали Искандарян М, ученица 7Д класса (учитель ), по математике, ученик 8А класса (учитель ), по математике, ученик 11А класса (учитель ), по математике, ученик 10А класса (учитель ), по физике, ученик 11А класса (учитель ), по физике. Одаренные дети обладают целым рядом индивидуальных способностей, порой «неудобных» для учителей. Необходимо об этом помнить и создавать в школе образовательной среды для развития способностей таких детей.

неделя математики и физики. На методическом заседании было принято решение посвятить неделю математики и физики решению старинных задач. Одни классы занимались поиском и подборкой таких задач, другие – их решали. Некоторые классы составили кроссворды, нарисовали стенгазеты, подготовили презентации. В результате дети познакомились со старинными мерами длины и веса.

апреле состоялась неделя науки, в которой ребята приняли активное участие. и со своим выступлением «Здоровье сберегающие технологии в Развилковской средней школе» заняли 2 место.

В плане подготовке к ЕГЭ в течение учебного года были проведены репетиционные экзамены в 9 и 11 классах. На заседаниях методического объединения учителя , , делились опытом по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. В результате учащиеся показали хороший результат при сдаче ГИА и ЕГЭ. Так по математике в 9А классе качество составило 77%, в 9Б -64%, в 9В – 50%, в 9Г – 70%, в 9Д -38%. Всего 114 учащихся. Качество составило 60%. Из них «пятерок» -24. В 11 классах с ЕГЭ справились все 69 учащихся, причем наивысший балл -87 (), наименьший 24.

Успешно были сданы ЕГЭ по физике и информатике.

В учебном году курсы повышения квалификации прошли и Ампилова Л. Н. получила сертификат эксперта по информатике и ИКТ. Это дало ей право участвовать в проверке экзаменационных работ выпускников по информатике.

Решением методического объединения работа за учебный год признана удовлетворительной.

Рекомендации на следующий учебный год:

1.  каждому учителю провести в течение года 1 открытый урок или 1 внеклассное мероприятие, что позволит поделиться накопленным опытом;

2.  нацелить методическую работу учебного года на использование в своей работе методик, позволяющих развивать познавательную активность, деятельность большинства учеников;

3.  разумно использовать на уроках информационные технологии с учето возрастных особенностей, а также познавательной активности класса.

Руководитель ШМО