Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора -Ясенецкого» Министерства здравоохранения и
социального развития Российской Федерации
ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. -Ясенецкого Минздравсоцразвития России
Кафедра латинского и иностранных языков
СБОРНИК
МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЕ
по дисциплине «Латинский язык и основы терминологии»
для специальности 060301 – Фармация (очная форма обучения)
Красноярск
2012
УДК
ББК
С
Сборник методических указаний для обучающихся внеаудиторной (самостоятельной) работе по дисциплине «Латинский язык» для специальности 060301 – Фармация (очная форма обучения) / сост. – Красноярск: тип. КрасГМУ, 2012. – ___с.
Составители: старший преподаватель
Сборник методических указаний предназначен для внеаудиторной работы обучающихся. Составлен в соответствии с ФГОС ВПО 2012г. по специальности 060301 – Фармация (очная форма обучения) рабочей программой дисциплины (2012 г.) и СТО СМК 4.2.01-11.Выпуск 3.
Рекомендован к изданию по решению ЦКМС (Протокол №__ от «___»__________20__).
КрасГМУ
2012г.
1. Занятие №1
Тема Вводная беседа. Краткая история латинского языка. Терминология и система понятий ».
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
Как бы Вы определили общекультурное значение латинского языка?
Какую роль играл латинский язык в Средние века?
Какие науки создала свои номенклатуры на латинском языке?
Какие античные ученые внесли наибольший вклад в создание медицинской терминологии?
В чем основная функция термина?
Что такое терминология?
Как бы Вы определили различие между термином и номенклатурным наименованием?
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
Область Лаций (Latium), давшая название языку, расположена:
А) в средней части Аппенинского полуострова;
Б) на территории современной Молдавии;
В) в Греции;
Г) на Пиренейском полуострове.
Гиппократ жил:
А) в Египте;
Б) в Средней Азии;
В) в Греции;
Г) в Лации.
Сократ говорил: «Nosce te ipsum», что значит:
А) Познай самого себя;
Б) Отдых после работы;
В)Врач, исцелися сам;
Г) О времена, о нравы!
«Gaudeamuus» - это:
А) старинная студенческая песня:
Б) воинственный клич римлян;
В) латинская часть рецепта;
Г) книга, написанная Гиппократом.
September ( от слова «septem» - «семь») – «сентябрь» (девятый месяц календаря):
А) слово «septem» не имеет отношения к названию месяца;
Б) у римлян год начинался с марта;
В) ошибка в переводе –«septem» - это «девять»;
Г) September – это в переводе «июль».
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Ситуационная задача по теме.
Во время просмотра учебного видео-фильма «Семь чудес Древнего Рима» Вы должны сформулировать ответ на вопрос, какое значение оказали античная цивилизация и латинский язык на развитие мировой культуры.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №2
Тема «Латинский алфавит. Произношение гласных и согласных. Долгота и краткость звуков. Ударение ».
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
Латинский алфавит состоит из …. букв. (25)
Латинские согласные перед буквой «е» не …..(смягчаются)
Чаще всего допускаются ошибки в чтении слов, в которых одна и та же буква «с» читается то как русская …, то как русская … (к или ц)
Какой латинской буквой передается на письме русский звук «й»? (j)
Почему французы называют букву … «игрек»? (и - греческое)
В словах какого происхождения пишется в основном буква «z»? (греческого)
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
а )Буква «С» произносится как русское «ц» перед:
1) гласными е, i, у
2) дифтонгами ае, ое
3) гласными е, i, у и дифтонгами ае, ое
4) гласными а, о, u и дифтонгами ае, ое
б)Буква «С» произносится как русское «к»
1) перед а, о, u
2) перед а, о
3) перед согласными
4) перед а, о, u, согласными и в конце слова
в)Звук «Э» на письме передается латинским гласным
1) е и дифтонгом ое
2) е
3) е и дифтонгами ае, ое
4) е и дифтонгом ае
г) Согласная «G» в латинских словах произносится как
1) украинское «г»
2) русское «гэ»
3) немецкий «h»
Укажите номер полного правильного ответа:
а)Буква «S» произносится как русское «з»:
1) между гласными
2) между гласными и согласными «m, n»
3) между гласными, а также при удвоенной «s»
4) между гласными, между гласными и согласными «m, n»
б)Буква «s» произносится как русское «с»
1) в начале и в конце слова
2) в начале и в конце слова, до и после согласной
3) в начале и в конце слова, до и после согласной, при удвоенной «s»
4) при удвоенной «s»
в)Буква «Z» произносится как русское «ц»в слове
1) Leuzea
2) Rhizoma
3) Schizandra
4) Influenza
г) Звукосочетание «кс» графически обозначается
1) cs
2) ks
3) х
4) gs
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Ситуационная задача по теме.
А) Практически для правильной постановки ударения
нужно знать длительность … слога. (предпоследний)
Б) Если Вы хорошо усвоили правила краткости,
то не поставите ударение на слоге, за которым следует…
( гдасный )
В) Знаками долготы и краткости Вы должны
пользоваться только в том случае,
если за гласным следует … .
(один согласный)
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №3
Тема « Глагол. Инфинитив. Повелительное наклонение ».
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
1. Структура словарной формы глагола состоит ……
( 1-ое лицо ед. числа, окончание инфинитива и конечная гласная основы, номер спряжения)
2.По форме инфинитива можно судить о том, к какому …… (спряжению) принадлежит глагол и какую он имеет ….. (основу).
3.Легко спутать инфинитивы глаголов П и Ш спряжений, если не обратить внимание на долготу или краткость предпоследнего гласного ….. .(основы)
4.Во II спряжении гласный звук …. (е) относится к ….. (основе), а в III спряжении является кратким … …. .
5.Форма повелительного наклонения единственного числа глаголов I, II, IV спряжений совпадает с …... (основой) . У глаголов III спряжения она образуется путем присоединения к основе ….. (е).
6.Форма повелительного наклонения множественного числа у глаголов I, II, IV спряжений образуется путем присоединения к основе окончания ……(te) . У глаголов III спряжения между основой и окончанием появляется соединительный гласный ….. (i) .
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
1. Сколько спряжений глагола в латинском языке?
а) три c) пять
b) четыре d) шесть
2. Основа глагола какого спряжения оканчивается на –ā?
a) I спряжения c) III спряжения
b) II спряжения d) IV спряжения
3. Глагол dividěre относится:
a) к I спряжению c) к III спряжению
b) ко II спряжению d) к IV спряжению
4. Основа глагола solvěre:
a) solve - c) solver-
b) solv- d) solvo-
5. Основа глагола какого спряжения оканчивается на ī?
a) I спряжения c) III спряжения
b) II спряжения d) IV спряжения
1. Глагол conservāre относится:
a) к I спряжению c) к III спряжению
b) ко II спряжению d) к IV спряжению
2. Фраза «Не повторяй!» на латинском языке будет звучать:
a) Repete! c) Noli repetěre!
b) Non repetěre! d) Nolite repetěre!
3. Фраза «Процеди!» на латинском языке будет звучать:
a) Colare! c) Cola!
b) Colate! d) Colarete!
4. Выберите правильный перевод фразы “Exacte conspergĭte”:
a) «Тщательно посыпь» c) «Тщательно разотри»
b) «Тщательно посыпьте» d) «Тщательно разотрите»
5. Выберите правильный перевод фразы “Vivere est cogitāre”:
a) «Живи и думай» c) «Живу, значит думаю»
b) «Жить и размышлять» d) «Жить, значит думать»
6. Фраза «Хорошо работай» на латинском языке будет звучать:
a) “Bene laborāre” c) “Bene laborāte”
b) “Bene labōra” d) “Bene laborārete”
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Определите, от каких латинских глаголов происходят следующие заимствованные слова в русском языке:
Стерилизация, экстрагент, фильтр, фильтрация, финал, перколятор, перколяция, мацерация, препарат, лаборатория, аудитория, рефрижератор, инфундирка, лекция, лектор, контузия, формация, сигнатура, валериана, инвалид, консервант, репетитор, репетиция, экстракция, линимент.
.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
студент должен знать латинский алфавит, правила произношения и ударения; уметь читать и писать на латинском языке; владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №4
Тема « Имя существительное. Грамматические категории. 1-е склонение ».
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
А) Склонение происходит путем изменения имен по…и…(падежам и числам)
Б) Из каких компонентов состоит словарная форма?
(форма именительного падежа единственного числа;
окончание родительного падежа единственного числа ( и конечную часть
основы, если основы именительного и родитель - ного падежей не
совпадают);
обозначение рода ( сокращенно одной буквой: m, f, n).
В) Как определить склонение существительных?
Признаком склонения является окончание родительного падежа
единственного числа
-ae I
- i II
- is III
- us IV
- ei V
Г) Сколько склонений существительных в латинском языке? (5)
Д) Назовите признаки 1-го склонения существительных.
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
1 А) определите склонение существительного по словарной форме
1.fructus, us m 4. solutio, onis f
a) 1 a)1
b) 2 b)2
c) 3 c)3
d) 4 d)4
e) 5 e)5
2. gutta, ae f 5. species, ei f
a)1 a)1
b)2 b)2
c)3 c)3
d)4 d)4
e)5 e)5
3. angulus, i m
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Б) укажите окончание Genetivus Singularis слудующих существительных:
6. infusum,…2 9. tinctura,…1
a) ae a) ae
b) i b)ei
c) is c)us
d) us d)is
e) ei e)i
7. canalis,…3 10. res,…5
a) i a) us
b) ae b) ei
c) is c) is
d) us d) i
e) ei e) ae
8. usus,…4
a) ei
b) ae
c) is
d) i
e) us
В) определите род существительных 1,2,3,4, и 5 склонений по формам Nominativus Singularis и Genetivus Singularis:
11. massa, ae… 14. planta, ae…
a) m a) m
b) f b) f
c) n c) n
12. cera, ae… 15. medicamentum, i…
a) m a) m
b) f b) f
c) n c) n
13. succus, i…
a) m
b) f
c) n
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Догадайтесь о значении латинских слов без помощи словаря. Запишите известные вам в русском языке лова, образованные от данных латинских.
Caput, itis n; urbs, urbis f; natura, ae f; sol, solis m; lingua, ae f; astrum I n; flos, floris m; mens, mentis f; radix, radicis f; manus, us m; terra, ae f; potential, ae f; punctum, I n; miles, it is m; homo, inis m; rex, regis m.
.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
студент должен знать латинский алфавит, правила произношения и ударения; основы грамматики латинского языка; уметь читать и писать на латинском языке, определять спряжение латинских глаголов и тип склонения существительных по словарной форме; владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №5
Тема «Имя существительное(продолжение). Прямое дополнение. Несогласованное определение, Предлоги, союзы. Структура рецепта. Лекарственные формы »
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
А) Грамматические зависимости в строке рецепта.
Б) Структура рецепта.
В) Правила оформления частей рецепта на латинском языке
Г) Латинские предлоги. Предложное управление в латинском языке.
Д) Лекарственные формы
.
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
Выберите правильный перевод термина:
1. цинковая паста
a) pasta Zinci
b) pastae Zinci
c) Zincum pasta
d) pasta Zincum
2. мятные капли
a) gutta Mentha
b) guttae Mentha
c) gutta Menthae
d) guttae Menthae
3. пилюльная масса
a) massa pilulae
b) massa pilularum
c) massae pilularum
d) massarum pilularum
4. березовые почки
a) gemma Betulae
b) gemma Betula
c) gemmae Betulae
d) gemmae Betula
5. оливковое масло
a) oleum Olivārum
b) oleum Olivae
c) oleum Oliva
d) olei Olivārum
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
1.Врач выписал рецепт следующим образом:
Rp.: Tabulettas Curantilum 0,025
Da.
Signa:
Верна ли запись?
Нет
Rp.: Tabulettas Curantili 0,025
Da.
Signa:
Проанализируйте грамматическую зависимость в рецептурной строке.
2.При прописи рецепта, врач перенес на оборотную сторону рецептурного бланка часть прописи, которая не поместилась на лицевой стороне.
Допустима ли такая пропись?
Да
3.Врач выписал рецепт следующим образом:
Rp.: Linimenti Synthomycini 5% 25,0
Da.
Signa: наружное
Верна ли пропись?
Да
Проанализируйте грамматическую зависимость в рецептурной строке.
.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
студент должен знать латинский алфавит, правила произношения и ударения; основы грамматики латинского языка; уметь читать и писать на латинском языке, определять спряжение латинских глаголов и тип склонения существительных по словарной форме; владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №6
Тема «Спряжение глаголов. Глагол esse»
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
1.Назовите личные окончания действительного залога.
1. Какие соединительные гласные Вы знаете?
2. Как отличить формы страдательного залога глагола от форм действительного залога?
3. Назовите личные окончания страдательного залога.
4. Как спрягаются глаголы III спряжения в страдательном залоге?
5. Как переводятся на русский язык формы страдательного залога?
6. Проспрягайте устно глагол esse в настоящем времени изъявительного наклонения.
7. Каковы функции глагола esse в предложении?
8. Какое место занимают подлежащее и сказуемое в латинском предложении?
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
Выберите правильный перевод термина:
1.В 3-м лице ед. ч. действительного залога глагол имеет окончание:
a) –s c) - nt
b) –t d) –ntur
2. В 3-м лице мн. ч. страдательного залога глагол имеет окончание:
a) -t c) -tur
b) -nt d) –ntur
3. Переведите на русский язык “praeparātur”:
a) приготавливает c) приготавливается
b) приготавливают d) приготавливаются
4. Переведите на русский язык “contĭnent ”:
a) содержит с) содержится
b) содержат d) содержатся
5. Переведите на русский язык “vertit ”:
a) вертится с) вертит
b) вертятся d) вертят
6. Переведите на русский язык “sumunt”:
a) принимает с) принимается
b) принимают d) принимаются
7. Переведите на латинский язык: «она применяет»:
a) adhibēnt с) adhibētur
b) adhibēntur d) adhibēt
8. Переведите на латинский язык: «они разделяют»:
a) dividit с) dividunt
b) dividint d) dividuntur
9. Переведите на латинский язык: «она хранится»:
a) conservat с) conservatur
b) conservant d) conservantur
10. Переведите на латинский язык: «они намазываются»:
a) linint с) linintur
b) liniunt d) liniuntur
11. Выберите правильный вариант перевода предложения “Aegrōta mixtūram agitat”:
a) Больная взбалтывает микстуру
b) Больные взбалтывают микстуру
с) Микстура взбалтывается больной
d) Микстура взбалтывается больными
12. Выберите правильный вариант перевода предложения “Tinctūrae praescribuntur”:
a) Настойку прописывают с) Он (она) приписывает настойку
b) Настойки прописывают d) Они прописывают настойку
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Прочитайте слова. В каких словах русского языка использованы эти латинские основы:
Vita, terra, femĭna, herba, planta, aqua, historia, poēta, magistra, religio, audio, memoria, publĭcus, communus, humānus, laborāre, ornāre, creděre, ego, forum, bis.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
- студент должен знать латинский алфавит, правила
произношения и ударения; основы грамматики латинского языка; уметь читать и писать на латинском языке, определять спряжение латинских глаголов и тип склонения существительных по словарной форме ; переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский фармацевтические термины и рецепты, а также профессиональные выражения и устойчивые сочетания употребляемые в фармацевтической номенклатурах; грамотно оформлять латинскую часть рецепта;
владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятие №7
Тема Клиническая терминология. Греко-латинские терминоэлементы»
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
1. Какое значение имеет клиническая терминология?
2. На каком языке образована вся клиническая терминология?
3. Как образуются клинические термины?
4. Что такое терминоэлемент?
5. Что представляют собой терминоэлементы по занимаемому месту в составе слова?
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
1. Приставка intra - имеет значение:
a) между, меж - c) в
b) внутри d) назад, снова
2. Приставка dys - имеет значение:
a) нарушение функции c) удаление чего-либо
b) отрицание d) против
3. Корень –pathia имеет значение:
a) недостаток c) образование
b) страдание, заболевание d) действие, реактивность
4. Uraemia – это:
a) наличие мочевины в крови c) наличие желчи в крови
b) наличие крови в моче d) наличие желчи в моче
5. Hypocapnia – это:
a) повышенное содержание углекислого газа в крови
b) повышенное содержание кислорода в крови
c) пониженное содержание углекислого газа в крови
d) пониженное содержание кислорода в крови
6. Gastralgia – это:
a) заболевание желудка c) боль в желудке
b) заболевание нервной системы d) мышечная боль
7. Cholecystopathia – это:
a) боль в желчном пузыре c) заболевание желчного пузыря
b) боль в мочевом пузыре d) заболевание мочевого пузыря
8. Hyperaesthesia – это:
a) повышенная чувствительность c) отсутствие чувствительности
b) пониженная чувствительность d) обезболивание
9. Lymphopenia – это:
a) повышенное содержание лимфы c) образование лимфы
b) недостаток лимфы d) наличие лимфы в моче
10. Anergia – это:
a) повышенная реактивность c) отсутствие реактивности
b) пониженная реактивность d) своеобразная реактивность
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Больной пришел на прием к врачу с жалобами на расстройство пищеварения. Какие симптомы болезни назвал больной? Перечислите симптомы, используя греко-латинские терминоэлементы Выберите правильный перевод термина:
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
- студент должен знать латинский алфавит, правила
произношения и ударения; основы грамматики латинского языка; уметь читать и писать на латинском языке, определять спряжение латинских глаголов и тип склонения существительных по словарной форме ; переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский фармацевтические термины и рецепты, а также профессиональные выражения и устойчивые сочетания употребляемые в фармацевтической номенклатурах; грамотно оформлять латинскую часть рецепта;
владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятия №№8- 10
Тема 2-ое склонение существительных. Рецепт(продолжение). Фамилии в названиях препаратов. Подготовка к контрольной работе»
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
1. Какое значение имеет клиническая терминология?
2. На каком языке образована вся клиническая терминология?
3. Как образуются клинические термины?
4. Что такое терминоэлемент?
5. Что представляют собой терминоэлементы по занимаемому месту в составе слова?
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
А) определите склонение существительного по словарной форме
1.fructus, us m 4. solutio, onis f
f) 1 a)1
g) 2 b)2
h) 3 c)3
i) 4 d)4
j) 5 e)5
2. tinctura, ae f 5. species, ei f
a)1 a)1
b)2 b)2
c)3 c)3
d)4 d)4
e)5
3. infusum, i m
а)1
b)2
c)3
d)4
Б) укажите окончание Genetivus Singularis слудующих существительных:
6. infusum,…2 9. tabuletta,…1
a)ae a) ae
b)i b)ei
d)is c)us
e)us d)is
7. canalis,…3 10. species,…5
a)i a) ei
b)is d) is
c)us c) i
d_ei d) ae
8. fructus,…4
a)ei
b)ae
c)i
d)us
5. Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи с эталонами ответов).
Перед вами рецепты, которые следует перевести на латинский язык:
1. Возьми: Настоя листьев подорожника из 20,0 – 200 мл
Выдай.
Обозначь.
Recipe: Infusi foliorum Plantaginis 20,0 – 200 ml
Da.
Signa.
2.Возьми : Настойки пустырника 15 мл
Настойки рвотного ореха 5 мл
Смешай. Выдай.
Обозначь.
Recipe : Tincturae Leonuri 15 ml
Tincturae Ipecacuanhae 5 ml
Misce. Da.
Signa.
3. Возьми: Валериановой настойки
Ландышевой настойки по 10 мл
Настойки красавки 2,5 мл
Смешай. Выдай.
Обозначь.
Recipe: Tincturae Valerianae
Tincturae Convallariae ana 10 ml
Tincturae Belladonnae 2,5 m
Misce. Da.
Signa .
.
4.Возьми: 2 санти тиреоидина
2 деци сахара
Смешай, пусть получится порошок.
Выдай такие дозы числом 20.
Обозначь.
Recipe: Thyreoidini 0,02
Sacchari 0,2
Misce, fiat pulvis.
Da.
Signa.
5.Возьми: таблетки никотинамида по 25 милли в каждой числом 50.
Выдай.
Обозначь.
Recipe: Tabulettas Nicotinamidi 0,025
numero 25.
Da.
Signa.
6.Возьми: кардиовалена 15 мл
Выдай.
Обозначь.
Recipe: Cardiolaveni 15 ml
Da.
Signa.
6.Перечень практических умений по изучаемой теме.
- студент должен знать латинский алфавит, правила
произношения и ударения; основы грамматики латинского языка; уметь читать и писать на латинском языке, определять спряжение латинских глаголов и тип склонения существительных по словарной форме ; переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский фармацевтические термины и рецепты, а также профессиональные выражения и устойчивые сочетания употребляемые в фармацевтической номенклатурах; грамотно оформлять латинскую часть рецепта;
владеть навыками чтения и письма на латинском языке, базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
7.Рекомендации по выполнению НИРС. Список тем докладов и рефератов (УИРС), предлагаемый кафедрой:
История развития латинского языка.
Античная мифология
Античная история
Крылатые латинские выражения
Роль латинского языка в развитии медицинской терминологии
Гуманитарное значение латинского языка.
8. Рекомендованная литература по теме занятия:
- основная:
. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии». М. 2007.
, Ермичева терминология в медицине: справочно-учебное пособие.- 2009
- дополнительная:
, Рыжкина мудрость – студентам: учебное пособие.- 2009
, Рыжкина латынь. Сборник афоризмов: учебное пособие. 2009
Основы фармацевтической терминологии на латинском языке: учебное пособие для студентов 1 курса / сост. , Ковалева.- 2010
1. Занятия №№11-12.
Тема: « Номенклатура лекарственных средств. Типовые группы номенклатурных наименований»
2.Формы работы:
- Подготовка к практическим занятиям.
- Подготовка материалов по НИРС.
3.Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия
1. Самые различные признаки выражаются в тривиальных наименованиях. Какие это признаки? Назовите их.
2. Что называется частотными отрезками?
3. Что значит ММН?.
4.Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы (тестовые задания с эталонами ответов).
Выберите правильный ответ:
press
а) препараты змеиного яда
б) противовоспалительное
в) гипотензивное
г) местнообезболивающее
flog
а) понижающее аппетит
б) жаропонижающее
в) противовоспалительные
г) анаболические стероиды
sulfa
а) противорвотное
б) антимикробные сульфаниламиды
в) антигельминтное
г) желчегонное
.trast, gnost, graf
а) кровоостанавливающее
б) антиэметическое
в) диагностическое рентгеноконтрастное
г) слабительное
cort (ic)
а) препараты змеиного яда
б) гормоны коры надпочечников
в) сердечные
г) диуретик
ster, stan
а) андрогенные
б) эстрогенные
в) аноболические стериоды
г) кортикостероиды
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
