Классы | уч. год | уч. год | уч. год |
2 | 60,3% | 63,8 % | 70,6% |
3 | 73,2% | 50,2 % | 62,3% |
4 | 33,8% | 74,55 % | 47,2% |
2-4 | 55,9% | 63,4 % | 72,3% |
5 | 47% | 39,6 % | 60,6% |
6 | 31,7% | 49,1 % | 48,3% |
7 | 17,5% | 40,6 % | 25% |
8 | 25% | 17,4 % | 19,1% |
9 | 17,6% | 25,5 % | 18,5% |
5-9 | 28,5% | 30,2 % | 35,1% |
10 | 31% | 14,2 % | 31,6% |
11 | 42,8% | 27 % | 45,7% |
10-11 | 36,9% | 19,8 % | 40,7% |
Всего | 40,4% | 36,5 % | 43,4% |
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Анализ среднего балла
Ступени обучения | уч. год | уч. год | уч. год |
I | 3,6 | 3,7 | 3,7 |
II | 3,1 | 3,4 | 3,4 |
III | 3,3 | 3,3 | 3,6 |
Всего по школе | 3,3 | 3,5 | 3,4 |
В течение всего учебного года педагогический коллектив упорно и достаточно успешно реализовал программу разноуровневого и дифференцированного обучения:100% учащихся классов компенсирующего обучения справились с усвоением минимума знаний, умений и навыков, 18.2% учащихся этих классов окончили учебный год на «4» и «5». Если сравнивать этот результат с прошлым учебным годом, то можно проследить динамику снижения данного показателя на 3,4%. Что касается классов с углубленным изучением английского языка, то в них качество знаний составляет 62,1 %, в прошлом учебном году качество знаний в этих классах было 57,5%, а в учебном году 54,7%, т. е. идет увеличение числа хорошистов и отличников.
Такие результаты говорят о том, что учащиеся, обучающиеся в классах с углубленным изучением английского языка уже адаптировались к изучению программ повышенной трудности, что очень радует.
Если судить об учебной работе школы по приведенным выше цифрам, то нельзя не обратить внимание на тенденцию улучшения обучения учащихся I (2,3 классы) , II (5,6 классы), ступеней и на снижение качества знаний в школе I (4 классы) ,II (6,7 классы) ступени.
Если говорить об успеваемости, то необходимо обсудить результаты анализа проводимых контрольных работ по русскому языку, математике.
В основном по русскому языку и математике результаты качества обучения в конце года увеличились по сравнению с результатами качества начала учебного года. Снижение качества обучения по математике в 6,7 классах связано с усложнением программного материала по сравнению с предыдущими классами. Учителям математики необходимо обратить особое внимание на работу в этих классах. Этот вопрос вынесен на ВШКа.
В следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на работу учителей-предметников в 6а,7а.8а.9а,10,11 классах. ВШК
Рекомендовать: Всем учителям работать с учащимися с учетом зоны ближайшего развития детей.
В работе с одаренными детьми мы достигли определенных результатов. Достаточно сказать, что в истекшем году 16 учащихся заняли призовые места на олимпиадах городского уровня. Это на 3 призовых места больше, чем в прошлом году. Кононова Юлия заняла 1 место на республиканской олимпиаде по ОБЖ.
Результаты участив в предметных городских олимпиадах
Предмет | у. год | уч го | уч год | |||
класс | место | класс | место | класс | место | |
Избирательное право | 11 | 1,2 | ||||
Английский язык | 9 | 2 | 10 | 3 | 7,8,11 | 1,2,3 |
Правоведение | 11 | 3 | ||||
Технология | 9 | 3 | 7 | 1 | 10,2 | 2,3 |
Физическая культура | 10 | 3 | 11 | 2 | 7,9,7 | 1,2,3 |
Литература | 7 | 1 | 7 | 1 | 8 | 2 |
Русский язык | 7 | 1 | 7 | 1 | 8 | 1 |
Биология | 7 | 1 | ||||
Химия | 8 | 1 | ||||
Экология | 11 | 2 | ||||
Немецкий язык | ||||||
Математика | 7 | 2 | 11 | 2 | ||
История | 7 | 1 | 8,8 | 1, 2 | ||
Обществознание | 8,9,11 | 1,2,3 | 11 | 1 | ||
Право | 10,11 | 2.3 | ||||
ОБЖ | 9 | 2 | ||||
Итого | 9 призовых мест | 13 призовых мест | 16 призовых мест |
Итоги олимпиад за учебный год
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
