Номера тем дисциплины | Тема семинара | Количество часов |
№ 1 | Объект, предмет, основные понятия дисциплины «Туристические достопримечательности Западной Сибири». | 2 |
№ 2 | Происхождение и расселение сибирских народов. | 2 |
№ 3 | Культурно-историческая специфика Западной Сибири. | 2 |
№ 4 | Археологические и архитектурные памятники Новосибирской области | 2 |
№ 5 | Турдостопримечательности городов Новосибирской области | 2 |
№ 6 | Новосибирск – прогулки по городу. | 2 |
№ 7 | Памятники и памятные места г. Омска | 2 |
№ 8 | Турдостопримечательности Тюмени и ее окрестностей. | 2 |
№ 9 | Тобольск – уникальный город-памятник. | 2 |
№ 10 | Ханты-Мансийский автономный округ – страницы истории и современность. | 2 |
№ 11 | Нефтяные центры Западной Сибири: культурные и природные достопримечательности. | 2 |
№ 12 | Легенда Севера – Ямал. | 2 |
№ 13 | Газодобывающие центры Западной Сибири: культурные и природные достопримечательности. | 2 |
№ 14 | Туристские районы степного и рудного Алтая и их достопримечательности. | 2 |
№ 15 | Бийск – исторический и туристический. | 2 |
№ 16 | Горный Алтай - «туристическая Мекка» России. | 2 |
№ 17 | Кузбасс – история, культура, туризм. | 2 |
№ 18 | Томск – «Сибирские Афины»: памятники истории и культуры. | 2 |
V. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Характеристика Западно-Сибирского региона (положение, рельеф, климатические условия, области, экономические особенности).
2. Историко-культурные памятники, их виды.
3. Заселение Сибири древним человеком.
4. Сибирские народы, их происхождение и расселение.
5. Княжество Великая Тюмень и Сибирское ханство.
6. Славянская колонизация Сибири.
7. Археологические памятники Новосибирской области.
8. Западная Сибирь в сказаниях, летописях, записках путешественников и писателей.
9. Русские остроги и форпосты на территории новосибирского Приобья и Барабы.
10. Архитектура первых сибирских поселений.
11. Историко-культурные памятники г. Колывани
12. Историко-культурные памятники г. Куйбышева
13. Историко-культурные памятники г. Сузуна.
14. Археологические памятники г. Новосибирска.
15. Сквер героев и монумент Славы в г. Новосибирске.
16. Памятники общественной архитектуры г. Новосибирске.
17. Церковная архитектура г. Новосибирска.
18. Памятники революции и Великой Отечественной войны г. Омска
19. Архитектурные памятники г. Омска
20. Общественная архитектура г. Томска.
21. Археологические памятники Томской области.
22. Турдостопримечательности нефтехимическая
промышленность" href="/text/category/himicheskaya_i_neftehimicheskaya_promishlennostmz/" rel="bookmark">нефтепромышленных центров Западной Сибири – Сургута, Нижневартовска, Нефтеюганска.
23. Историко-культурные памятники г. Тюмени
24. Телецкое озеро Горного Алтая.
25. Турдостопримечательности Горного Алтая: р. Катунь, Чуя, Чулышман, Чуйский тракт, Пазырыкские курганы, пещеры, наскальная живопись.
26. Турдостопримечательности Горной Шории: г. Зеленая, горнолыжный курорт Шерегеш, музей природы и этнографии, Свято-Георгиевский храм, часовня в честь иконы Божьей Матери.
27. Историко-культурные памятники г. Кемерово.
28. Турдостопримечательности г. Ханты-Мансийска.
29. Своеобразие зданий старого Томска (деревянное зодчество).
30. Археологические памятники Омской области: Черноозерье, Бергамак, Ростовкинский могильник.
31. Достопримечательности гг. Надыма, Ноябрьска, Нового Уренгоя.
32. Западно-Сибирская железная дорога.
33. Турдостопримечательности г. Салехарда.
34. Окрестности Тюмени: оз. Андреевское, Археологический музей - заповедник, Царево Городище, Затюменка, Зарека, Ингальская долина.
35. Туристские районы степного и рудного Алтая и их достопримечательности.
36. Окрестности Бийска: Невского, Чуйский тракт, с. Сростки.
37. Историко-культурные памятники г. Тобольска.
38. Окрестности Тобольска: Чувашский мыс, Абалакский монастырь, остров Вагайский с. Верхние Аремзяны
39. Историко-культурные памятники г. Новокузнецка.
40. Охрана памятников культуры в Западной Сибири.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Сузунский медеплавильный завод как памятник истории 18 века
2. Проблемы охраны и реставрации памятников в Новосибирской области
3. Археологические памятники г. Горноалтайска.
4. Памятники г. Новосибирска открытые в е гг.
VI.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1Литература
Основная литература:
1. Атлас мира – М.: БЕЛСИ: Астрель: АСТ, 2006.
2. Баринова России. Природа. – М.: Дрофа, 2004.
3. Зуев : вехи истории. – Н-ск, 1999.
4. , Зуев Сибири – Н-ск, 1998.
5. Мартынов . М. 2002.
6. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Тюменская область. – М.: «Авангард», 2005.
7. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Алтайский край. – М.: «Авангард», 2005.
8. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Новосибирская область. – М.: «Авангард», 2005.
9. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Кемеровская область. – М.: «Авангард»,2005.
10. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Томская область. – М.: «Авангард», 2005.
11. Путеводитель «ПТИ ФЮТЕ» Омская область. – М.: «Авангард», 2005.
12. , Дронов России. Население и хозяйство. – М.: Дрофа, 2004.
Дополнительная литература:
1. Алексеев в известиях иностранных путешественников и писателей. Иркутск, 1932 г.
2. , Ощепков археологии левого берега нижнего течения р. Юрибей. // «Древности Ямала», вып.1. М., 2005
3. Головнев типология хозяйства народов Западной Сибири. Новосибирск, изд-во Новосибирского ун-та. 1993.
4. Головнев Ямал в контексте мифологии и археологии. ЭО, №
5. Города Сибири Н: Новосибирск 1978 г.
6. , , Тимяневская исторический. - Н: Наука, 1995 г. – 80 с.
7. По тундрам Ямала к Белому острову. Экспедиция на Крайний Север полуострова Ямал в 1928 – 1929 гг. Тюмень: ИПОС. 1992.
8. Заварихин в : Искусство, 1981. – 158 с.
9. История Сибири Л: Наука. 1968 г. Т.1 (в 5-ти томах).
10. История Сургута Учебное пособие. – Сургут: АТУ, 2001, - 268 с.
11. , Хлобыстин Западной Сибири в эпоху бронзы.// КСИА, Вып. 1
12. Матвеев – знакомый и неизвестный. Тюмень: ИПОС. 1995.
13. , . Памятники древних и средневековых культур Ямала. Тюмень: ИПОС. 1994
14. , Гусаченко историческая Н: Наука, 1996 – 118 с.
15. Мошинская памятники Севера Западной Сибири. // САИ. Вып. Д3
16. Памятники архитектуры Сургута, состоящие под государственной охраной. – Сургут, 1980.
17. Путешествия по Сибири (фотопутеводители) М: Планета, 1981,- 232 с.
18. Памятники Новосибирской области сост. , . – Н: Новосибирское книжное издательство, 198с.
19. Страны. Народы. Европа и Россия / сост. . – М.: Мир книги, 2005.
20. Суев : вехи истории Новосибирск: Инфолио-пресс, 19с.
21. Сказания о человецех незнаемых на восточной стране «Языцех розных // Сибирь в 17 веке Сборник старинных русских статей о Сибири и принадлежащих к ней землях. М, 1890 С. 3-6.
22. Сургут. Путеводитель./ Под ред. – Тула:»лев Толстой», 2001. – 121 с.
23. Сибирские летописи СПб, - 1907.
24. , , «Ушедшие в холмы». Культура населения побережий северо-западного Ямала в железном веке. Екатеринбург. 1998.
25. Федорова , собака, кулайский феномен и легенда о сихиртя.// Древности Ямала. 2005
26. Хлобыстин история Таймырского Заполярья и вопросы формирования культур Севера Евразии. СПб., 1998.
27. , 1957. Нижнее Приобье в 1 тыс. н. э. // МИА № 58.
VII. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В РАБОЧУЮ
УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ
на 200_/200_ учебный год
В рабочую учебную программу вносятся следующие изменения:
Изменения рабочей учебной программы обсуждены и одобрены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.
Заведующий кафедрой _____________________ /____________/
(инициалы и фамилия) (подпись)
Внесенные изменения согласованы:
Заведующий кафедрой
____________________ _______________________ /________/
(наименование кафедры) (инициалы и фамилия) (подпись)
«____»_________200_г.
Заведующий кафедрой …
…
Председатель методической комиссии
филиала ________________ __________________/__________/
(наименование факультета) (инициалы и фамилия) (подпись)
«____»_________200_г.
Начальник учебного отдела ________________________ /__________/
(инициалы и фамилия ) (подпись)
«____»_________200_г.
Проректор по учебной
работе ________________________ /__________/
(инициалы и фамилия) (подпись)
«____»_________200_г.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
Новосибирский филиал
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ дисциплины
ТУРистические ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ И НОВОСИБИРСКА
Для специальности: 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
НОВОСИБИРСК
2007
СОСТАВИТЕЛЬ (СОСТАВИТЕЛИ):
канд. культурологии /____________/
(подпись)
Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.
Заведующий кафедрой , к. соц. н.
/____________/
(подпись)
В силу уникального географического расположения, экзотических природных условий и богатейшего историко-культурного наследия Западно-Сибирский регион обладает высочайшим потенциалом для развития туризма. Культурное наследие любого народа составляют не только традиции, фольклор, народные промыслы, но и памятники истории, археологии, изобразительного искусства, архитектуры и др.
Культурное самовыражение народа всегда вызывает интерес. Природная любознательность туриста в отношении различных уголков мира и населяющих их народов образуют один из наиболее сильных побудительных туристских мотивов.
Минимальный набор ресурсов для организации туризма может дать любая местность, но для его массового развития требуется определенная концентрация объектов культурного наследия. На территории Западной Сибири открыты тысячи уникальных памятников, некоторые из них признаны объектами мирового значения, другие – продолжают исследоваться. Туристическим фирмам, заинтересованным в привлечении туристов в регион необходимо осваивать и популяризировать эти памятники, разрабатывать на их основе специальные туры и продвигать их на рынок.
Дисциплина «Туристические достопримечательности Западной Сибири и Новосибирска» была введена в вузовский курс с тем, чтобы дать студентам знания об основных археологических, архитектурных, природных памятниках разных эпох, туристических объектах и достопримечательностях Западной Сибири. Овладение теоретическим материалом дисциплины позволит студенту повысить свою компетентность, научит применять полученные знания на практике.
На лекционных занятиях курса изучаются основные теоретические понятия дисциплины, дается характеристика памятникам истории и культуры, природным объектам, памятным местам. Рассматриваются вопросы сохранения культурного наследия, история Сибири, происхождение народов населяющих ее.
На семинарах разбираются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады по рефератам студентов на заинтересовавшие их темы. Семинарские занятия направлены на расширение объема знаний студентов, формирование у них интереса к истории и культуре края, умения выявлять, исследовать, популяризировать и сохранять историко-культурные памятники и объекты природы, а также на выработку практических навыков разработки экскурсионных маршрутов на основе туристических ресурсов региона..
Содержание программы, ее объем обусловливают необходимость оптимизации работы на занятиях, отбор учебного материала и методик преподавания. Следует обратить особое внимание на содержание самостоятельной работы, которая имеет большой удельный вес и становится обязательным видом учебно-познавательной деятельности студентов.
Самостоятельная работа студентов предусматривается в форме подготовки научных рефератов на предложенную тему или инициированную самим студентом с согласия преподавателя, разработки экскурсионных маршрутов для туров, посещения краеведческого музея и памятников в г. Новосибирске
С целью интенсификации и повышения эффективности всех видов учебных занятий рекомендуется применять технические средства обучения, электронно-вычислительную технику, постоянно обновлять содержание учебно-методических документов, повышать степень самостоятельности слушателей в освоении программного материала.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
Новосибирский филиал
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
дисциплины
ТУРистические ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ И НОВОСИБИРСКА
Для специальности: 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
НОВОСИБИРСК
2007
СОСТАВИТЕЛЬ (СОСТАВИТЕЛИ):
канд. культурологии /____________/
(подпись)
Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.
Заведующий кафедрой , к. соц. н.
/____________/
(подпись)
Применяя данные методические рекомендации при подготовке к семинарским занятиям, студент сможет систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения данной дисциплины, сосредоточить свое внимание на памятниках каждой области региона, их признаках и особенностях. Сформулировать примерную структуру (план) своих ответов, используя предложенные вопросы, таблицы, задания, а также приобретет практические навыки использования полученных знаний в профессиональной деятельности.
1. Семинарское занятие по теме №1: Объект, предмет, основные понятия дисциплины «Туристические достопримечательности Западной Сибири».
Вопросы к занятию:
1. Что изучает дисциплина «Туристические достопримечательности Западной Сибири»?
2. Раскройте сущность понятий «памятники истории и культуры», «турдостопримечательности, «культурное наследие», «культурно-исторический потенциал региона».
3. Назовите основные виды историко-культурных памятников.
4. Дайте характеристику Западно-Сибирскому региону.
5. Что вы можете сказать о современном состоянии и охране культурного наследия в Западно-Сибирском регионе?
6. Может ли культурно-исторический потенциал региона являться основой для развития туризма в Западной Сибири?
7. В чем заключаются особенности экономического и культурного развития областей Западно-Сибирского региона?
2. Семинарское занятие по теме № 2: Происхождение и расселение сибирских народов.
Вопросы к занятию:
1. Когда и как была заселена Сибирь?
2. Какие древнейшие археологические культуры Западной Сибири вы знаете? Какую роль они сыграли в формировании и развитии культуры Сибири?
3. Какие племена участвовали в формировании сибирских народностей?
4. Какой вклад в развитие Западной Сибири внесло княжество Великая Тюмень?
5. Как повлияло татаро-монгольское нашествие на культуру Сибири?
3. Семинарское занятие по теме № 3: Культурно-историческая специфика Западной Сибири.
Вопросы к занятию:
1. В каких письменных источниках впервые упоминается о Сибири?
2. Когда впервые были установлены торговые связи между новгородскими купцами и племенами Сибири?
3. Назовите авторов первых сибирских летописей?
4. Как происходило присоединение Сибири к русскому государству?
5. Как протекали процессы освоения русскими западно-сибирских земель?
6. Кто был среди первых переселенцев Западной Сибири и как они повлияли на ее культуру?
4. Семинарское занятие по теме № 4: Археологические и архитектурные памятники Новосибирской области
Вопросы к занятию:
1. Какие палеолитические стоянки в Новосибирской области вы знаете?
2. Охарактеризуйте комплекс археологических памятников Сопка - 2
3. Какой археологической культуре принадлежит могильник Милованово -1? Каковы особенности погребального обряда в этой культуре?
4. Где в новосибирской области были расположены городища чатских татар? Дайте характеристику этим памятникам.
5. Какие сведения и материалы были получены в результате раскопок группы памятников Каменный мыс?
6. Какой инвентарь был обнаружен при раскопках памятника Черное озеро и кому он принадлежал?
7. Дайте характеристику памятнику городище Кама -8 (III –V вв. до н. э.).
8. Какую роль в Западной Сибири играли русские остроги и форпосты (Чаусский, Бердский, Каинский, Убинский и др.)?
9. Расскажите о строительстве Западно-Сибирской железной дороге и появлении первых железнодорожных станций: Татарск, Барабинск, Каргат, Чулым, Болотное.
10. Охарактеризуйте архитектуру первых сибирских поселений.
5. Семинарское занятие по теме № 5: Турдостопримечательности городов Новосибирской области
Вопросы к занятию:
1. Какие памятники культовой архитектуры гг. Колывани и Куйбышева вы знаете?
2. Когда и кем в г. Сузуне был построен медеплавильный завод и монетный двор? Сохранился ли он до наших дней?
3. В память о каких исторических событиях были воздвигнуты памятники с. Вьюны Колыванского района?
4. Назовите историко-революционные памятники в Новосибирской области? Какие события были увековечены в них?
5. Именем какого общественного деятеля и революционера был назван г. Каинск? Расскажите историю его возникновения?
6. Охарактеризуйте памятники общественной архитектуры в гг. Колывани и Куйбышеве
7. Назовите купеческие дома г. Кубышева и г. Колывани. В чем своеобразие и уникальность этих памятников?
6. Практическое занятие по теме № 6: Новосибирск – прогулки по городу.
Задание:
1. Составление маршрутов экскурсий по г. Новосибирску:
а) выбор темы
б) отбор экскурсионных объектов (памятников, памятных мест, природных объектов и т. д.)
7. Семинарское занятие по теме № 7: Памятники и памятные места г. Омска.
Вопросы к занятию:
1. Расскажите о строительстве Московско-Cибирского тракта. Какой русский писатель, проезжавший по этой дороге, в своих дневниках описал села повстречавшиеся ему на пути?
2. Какие археологические памятники Омской области вы знаете? Опишите их.
3. Кому ранее принадлежал дом Колчака и в каком году он был построен?
4. Чье имя носит Музей изобразительных искусств в г. Омске?
5. В каком стиле и в каком году построен Казачий Никольский собор?
6. Назовите архитектора здания Городского торгового корпуса в г. Омске?
7. Какой монастырь в годы гражданской войны был превращен в тюрьму?
8. Место расположения мемориала «Борцам революции?»
9. В честь кого сооружен мемориал «Слава героям»?
8. Семинарское занятие по теме № 8: Турдостопримечательности Тюмени и ее окрестностей.
Вопросы к занятию:
1. Какие памятники деревянного зодчества в Тюмени вы знаете?
2. В каком стиле были построены Дом купца Жернакова и Здание бывшего сибирского торгового банка?
3. Назовите памятники культовой архитектуры г. Тюмени?
4. Как звали основателя чугунно-литейного дела в Тюмени, имя которого носит один из музеев города?
5. Где был установлен первый в Тюмени орган?
6. Расскажите об исторических событиях давших названия районам г. Тюмени - Царево Городище, Затюменка, Зарека.
7. Как называется долина близ г. Ялуторовска, где было обнаружено около ста археологических памятников от неолита до средневековья?
8. На каком озере расположен археологический музей-заповедник Андреевский?
9. Семинарское занятие по теме № 9: Тобольск – уникальный город-памятник.
Вопросы к занятию:
1. Памятники каких ученых и писателей в Тобольске вы знаете?
2. Расскажите о возникновении г. Тобольска?
3. Какие исторические события произошли на острове Вагайский?
4. Сколько объектов культурного наследия гражданского и религиозного назначения входит в архитектурный ансамбль - Тобольский кремль? Охарактеризуйте этот памятник.
5. Назовите памятники культовой архитектуры г. Тобольска.
6. В каком году и кем был основан Абалакский монастырь? Расскажите об истории создания этого памятника.
10. Семинарское занятие по теме № 10: Ханты-Мансийский автономный округ – страницы истории и современность.
Вопросы к занятию:
1. Как издревле называли территорию Ханты-Мансийского автономного округа?
2. Что было основано на месте Самаровского яма?
3. Из каких краев были первые переселенцы с. Самарово?
4. Когда и как был переименован Остяко-Вогульск?
5. От чьего имени происходит название археологического комплекса «Барсова гора»? Дайте характеристику памятнику.
6. Сколько памятников истории и культуры находится на территории округа?
7. Как называются природные парки Ханты-Мансийска? Охарактеризуйте их.
8. Какой центр расположен на территории Самаровского Чугаса?
9. Как называется музей, воссоздающий усадьбу народов ханты и манси?
10. Какие памятники расположены на центральной площади Ханты-Мансийска?
11. В каком году открыт Музей геологии нефти и газа? Что составляет основу экспозиции?
12. Какой город округа на протяжении всей своей истории был местом ссылки? Расскажите о нем.
11. Семинарское занятие по теме № 11: Нефтяные центры Западной Сибири: культурные и природные достопримечательности.
Вопросы к занятию:
1. Как был основан г. Сургут? На территории какой области, округа он расположен?
2. Какие памятники г. Сургута вам известны?
3. Назовите памятные места Нефтеюганска?
4. Изучением чего занимается Нефтеюганский Музей р. Оби?
5. Что на языке коренных народов означало название пристани «Нижневартовская», которая дала начало г. Нижневартовску?
6. Сколько музеев в г. Нижневартовске?
7. Сколько лет длилась работа над созданием мемориала "Покорителям Самотлора"? Где в городе он расположен?
8. Что представляет собой Мемориал "Звезды нижневартовского спорта"?
9. Подо что стилизован гостиничный комплекс "Жемчужина Сибири" в г. Нижневартовске?
12. Семинарское занятие по теме № 12: Легенда Севера – Ямал.
Вопросы к занятию:
1. В каком году был основан г. Салехард? Какое название он носил раньше?
2. Как называлась стройка ГУЛАГа, находившаяся в г. Салехарде?
3. Какие археологические памятники на территории Ямало-Ненецкого округа вы знаете?
4. Дайте характеристику Гыданскому арктическому заповеднику.
5. Какие памятники г. Салехарда вам наиболее всего запомнились?
6. Какие туристические маршруты в г. Салехарде вам известны?
7. Назовите и охарактеризуйте культовую архитектуру и культовые места
г. Салехарда.
13. Семинарское занятие по теме № 13: Газодобывающие центры Западной Сибири: культурные и природные достопримечательности.
Вопросы к занятию:
1. Открытие какого месторождения газа дало начало строительсву г. Надым?
2. На берегу какой реки был основан г. Надым?
3. К какому веку относится археологический памятник «Надымское городище»? Расскажите о нем.
4. Как называется памятник природы расположенный в г. Надыме?
5. Охарактеризуйте исторические памятники г. Надыма.
6. В каком году буровая станция Ноябрьская получила статус города?
6. Близ какого озера в Ноябрьске создается обширная зона отдыха?
7. Назовите и охарактеризуйте культовую архитектуру г. Ноябрьска.
8. Какие музеи в г. Новом Уренгое вы знаете?
9. Что в переводе с хантыйского языка означает «Уренгой»
10. В каком году Новый Уренгой был объявлен Всесоюзной ударной комсомольской стройкой?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
