Календарно – тематическое планирование (рабочая программа) по математике 3 класс (стр. 2 )

№п. п.	Дата	Кол. ур.	Тема	Результат	Универсальные учебные (познавательные) действия
1-5		1	Закрепление. Доли и дроби. Единицы времени.	Находить долю величины и величину по ее доле. Уметь переводить единицы времени.	Различать доли и дроби, рещать задачи на нахождение доли величины и величину по ее доле Сравнить разные доли одной и той же величины. Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.
	2	Практикум по теме «Доли и дроби»
	2	Самостоятельная работа по теме «Доли и дроби»
6-12		1	Внетабличное умножение и деление вида 23•3, 25•4, 42:2, 45:3	Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.	Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление. Уметь делать проверку умножения и деления.
	2	Семинар по теме «Внетабличное умножение и деление вида 23•3, 25•4, 42:2, 45:3»
	3	Практикум по теме «Внетабличное умножение и деление вида 23•3, 25•4, 42:2, 45:3»
	1	Самостоятельная работа по теме «Внетабличное умножение и деление вида 23•3, 25•4, 42:2, 45:3»
13-19		1	Внетабличное умножение и деление вида 50•10, 60:20,45:15		Использовать правила умножения и деления круглых чисел. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление.
	2	Семинар по теме «Внетабличное умножение и деление вида 50•10, 60:20,45:15»
	3	Практикум по теме «Внетабличное умножение и деление вида 50•10, 60:20,45:15»
	1	Самостоятельная работа по теме «Внетабличное умножение и деление вида 50•10, 60:20,45:15»
20-24		1	Деление с остатком	Уметь выполнять деление с остатком	Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком.
		1	Семинар по теме «Деление с остатком»
		2	Практикум по теме «Деление с остатком»
		1	Тест по теме «Деление с остатком»
25-39		1	Проверка умножения и деления. Решение уравнений	Уметь решать уравнения на умножение и деление.	Уметь делать проверку умножения и деления. Знать компоненты действий умножения и деления. Уметь находить неизвестный компонент, используя теорию и самостоятельно проверять правильность решения уравнения.
		2	Семинар по теме «Проверка умножения и деления. Решение уравнений»
		2	Практикум по теме «Проверка умножения и деления. Решение уравнений»
		1	Самостоятельная работа по теме «Проверка умножения и деления. Решение уравнений »
30-36		1	Решение текстовых задач.	Решать текстовые задачи на все действия.	Решать текстовые задачи арифметическим способом. Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы. Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
		1	Семинар по теме «Решение текстовых задач»
		3	Практикум по теме «Решение текстовых задач»
		1	Самостоятельная работа по теме «Решение текстовых задач»
		1	Контрольная работа №1 «Внетабличное умножение и деление»

Тема 4. Тысяча - 25 часов

№п. п.	Дата	Кол. ур.	Тема	Результат	Универсальные учебные (познавательные) действия
1-4		1	Нумерация	Уметь читать и записывать трёхзначные числа, выполнять сложение и вычитание на основе нумерации	Читать и записывать трехзначные числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное числа суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Читать и записывать числа римскими цифрами. Сравнивать позиционную десятичную систему счисления с Римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков, представленные римскими цифрами.
	1	Семинар по теме «Нумерация»
	1	Практикум по теме «Нумерация»
	1	Тест по теме «Нумерация»
5-8		1	Приемы письменного сложения и вычитания	Уметь складывать и вычитать трёхзначные числа	Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000. Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Использовать различные приемы проверки правильности вычислений
	1	Семинар по теме «Приемы письменного сложения и вычитания»
	1	Практикум по теме «Приемы письменного сложения и вычитания»
	1	Самостоятельная работа по теме «Приемы письменного сложения и вычитания»
9-13		1	Решение текстовых задач	Решать нестандартные задачи, используя модели и рисунки	Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв. Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям. Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами.
	1	Семинар по теме «Решение текстовых задач»
	2	Практикум по теме «Решение текстовых задач»
	1	Самостоятельная работа по теме «Решение текстовых задач»
14-19		1	Геометрия	Знать виды треугольников по сторонам и углам	Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних — равносторонние) и называть их. Решать задачи творческого и поискового характера
	1	Семинар по теме «Геометрия»
	2	Практикум по теме «Геометрия»
	1	Тест по теме «Геометрия»
		1	Контрольная работа №2 по теме «Тысяча»
20-27		2	Устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Приемы письменного умножения и деления
		2	Семинар по теме «Устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Приемы письменного умножения и деления»
		3	Практикум по теме «Устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Приемы письменного умножения и деления»
		1	Самостоятельная работа по теме «Устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Приемы письменного умножения и деления»

Повторение за 3 класс

По программе-9 ч Фактически-13 ч

№	Тема урока	Кол-во часов	Результат	Универсальные учебные (познавательные) действия
1	Решение задач	2	Повторить пройденное	Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.
3	Решение уравнений	1
4	Буквенные выражения	1
5-6	Вычисление выражений на все действия.	2
7-11	Закрепление	5
12	Тест за 3 класс	1
13	Итоговая контрольная работа за год	1

Учебник «Математика-3 класс» ІІ часть, авторы , , С.И. Волкова, Москва, «Просвещение» 2007 год

«Тетрадь - спутник для 3 класса» автор Учебное пособие для 3 класса четырехлетней начальной щколы. Часть ІІ(второе полугодие)- Самара: ГОУ СИПКРО, 2011год