Автор-составитель урока –
Предмет – музыка
Класс – 4 класс
Тема урока: «Музыка Франции»
Цель: Познакомить с особенностями музыкальной культуры Франции.
Задачи:
1. Работа над ритмом и выразительностью в «Песне итальянских пионеров»
2. Познакомить с французскими композиторами Жаком Оффенбахом и К. Сен-Сансом, его циклом пьес «Карнавал животных». Дать сравнительную характеристику пьесам «Лебедь» и «Черепахи».
3. Разучить французскую народную песню «Пастушья песня».
4. Показать связь между австрийской музыкальной культурой и музыкой Франции на основе слушания «Вариаций на тему французской народной песни» Моцарта.
Структура урока:
1. Музыкальное приветствие.
2. Работа над изученной песней.
3. Знакомство с французскими композиторами.
Слушание пьес «Лебедь» и «Черепахи» из цикла «Карнавал животных» К. Сен-Санса.
Сравнение прослушанных пьес.
4. Слушание «Вариаций на тему французской народной песни» Моцарта.
5. Подведение итогов по теме урока.
Ход урока:
1. Музыкальное приветствие.
2. Работа над изученной песней.
Распевание.
«Ся-ся-ся - мы поймали карася.»
Мы перебегали берега.
– Сегодня мы продолжим путешествовать по новым странам, знакомиться с новыми музыкальными произведениями. Вспомните с музыкой какой страны мы познакомились на прошлом уроке?
- С музыкой Италии.
- Внимательно послушайте и вспомните название этого произведения.
(Муз. загадка «Песня итальянских пионеров»)
- Примите позу исполнителя, исполним эту песню. (Исполнение песни)
- Какой характер?
- Энергичный, бодрый.
- Какие средства муз. выразительности говорят об этом?
- Синкопированный ритм, упругий, маршевый метр, динамика.
- Давайте, исполним песню, учитывая все названные особенности.
(Последнее исполнение стоя).
3.Знакомство с французскими композиторами.
- Из Италии наш голубь мира перелетает во Францию, где творили такие композиторы, как Жак Оффенбах и Камиль Сен-Санс. (показать портреты композиторов, записать фамилии на доске).
Жак Оффенбах написал очень много опер и оперетт. В отличие от опер, где только поют, в опереттах - не только поют, но и танцуют. Например, в оперетте «Орфей в Аду» Жак Оффенбах использует танец - канкан. Канкан - это быстрый танец с высоким подниманием ноги.
(Исполнение учителем фрагмента из оперы «Орфей в Аду»)
- Какой характер у танца?
- Зажигательный, энергичный, задорный.
- Какой он по темпу?
- Быстрый.
- А теперь послушайте музыку и скажите, что вы заметили.
(слушание пьесы «Черепахи» К. Сен-Санса)
- Та же мелодия, но темп стал медленным, грузным, тяжелым.
- Едва ли доводилось вам
Смотреть на медленный канкан
Где вместо пляски огневой
Плетется танец сам не свой…
Друзья! Порадует ли нас
Такой канкан: два шага в час?
А черепашкам жарко. «Ох» -
После балета - долгий вздох.
Итак, кто исполняет канкан? (Показать иллюстрацию)
- Черепахи.
- Эта пьеса входит в большой цикл пьес под названием «Карнавал животных», которую написал композитор Камиль Сен-Санс. Каждая пьеса изображает какое - то животное. Послушайте и скажите, кого эта музыка изображает?
(Слушание пьесы «Лебедь»)
- Громадное это животное или изящное, грациозное?
- Грациозное.
- Суетливое или умиротворенное?
- Умиротворенное.
- Помнишь? Лебедь знаменитый -
Тело серебром облито -
К нам спешил на карнавал,
В лунных волнах выплывал?
Мне поныне это снится:
Серебра сиянье длиться,
Птица - лебедь между вод?
С видом царственным плывет.
Итак, это пьеса «Лебедь». Что музыка данной пьесы может выражать?
- Спокойствие, прозрачность, добродушие.
- Чем же отличаются пьесы «Черепахи» и «Лебедь»
- Характером, темпом, динамикой, ритмом.
4. Слушание «Вариаций на тему народной французской песни» Моцарта.
- Кроме композиторов - профессионалов, музыку создает и народ. Во Франции есть народная песня, которую называют пастушьей. Давайте вспомним ее. (Разучивание песни в форме игры «Эхо»)
- Правильно произносим слова, верно интонируем, исполняем выразительно.
- Исполним песню каноном: 3 ряда начинают петь, а остальные 3 ряда начинают петь чуть позже, когда покажу я.
Услышав ее, австрийский композитор Моцарт сочинил вариации на тему этой песни.
(Показать портрет).
Давайте послушаем и вспомним, что же такое вариации.
(слушание «вариации…» Моцарта)
- Что такое вариации?
- Сначала исполняется тема, а затем она изменяется.
- Полностью ли она изменяется?
- Нет, основная тема сохраняется.
- А что изменяется?
- Ритм, лад, аккомпанемент, регистр, динамика.
5. Подведение итогов по теме урока.
- На этом примере мы с вами убедились об отсутствии непреодолимых границ между музыкой разных народов. Композиторы одной страны не только пишут музыку своего народа, но и музыку других стран.
- С какими композиторами мы сегодня познакомились?
- С композиторами Франции: К. Сен-Санс, Жак Оффенбах.
