Анализ работы школы за учебный год (стр. 3 )

Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ.

Средства субвенций для обновления материальной базы и пополнения оборудования в кабинетах:

§ 970,00 – школьный мел

§ 86958,00 – школьная мебель

§ 4030,00 и 24.590 – учебная литература

§ 10400,00 – школьные наглядные пособия

§ 30000 – ноутбук

§ 8950,00 – спортивный инвентарь

Целевая программа Комитета образования ЕАО:

§ комплекс спортивного оборудования – 75

§ интерактивная доска в комплекте – 94212,69

Для функционирования Школы в соответствии со сметой:

Огнезащита материалов, изделий и конструкций – 12833,00

Метрологические услуги – 697,79

Профилактический осмотр работников ОУ – 38060,64

Ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации «Эгида-сервис» - 1239,00

Дополнительная установка счетчиков пожарной сигнализации – 5202,00

Дератизация (на год) – 8565,36

Обработка крыши – 7000,00

Замеры электросопротивления – 10000,00

Плановый ремонт ОУ -10000,00

Воспитательная работа и дополнительное образование

В условиях сельской школы наиболее актуальной становится тема социализации личности, развития индивидуальности, адаптации обучающихся в современном мире, осознанного выбора и подготовки к будущей профессии. В решении этих вопросов есть в сельской школе свои сложности и преимущества. Преимущества: малый контингент обучающихся располагает к индивидуальному подходу, реальной оценке психофизиологических способностей, задатков характера учащихся. Трудности: слабо развитая инфраструктура села, отсутствие хорошей библиотеки, другие факторы. Тем не менее, школа, учитывая потребности учащихся, их родителей, выполняя социальный заказ, предлагает получить дополнительные знания в различных областях на факультативах, кружках, наполнить их новым содержанием, помочь в выборе профессии.

В школе действуют программы «Нет наркотикам», «Будь здоров» «Досуг», «Интеллект», «Патриот», «Летняя занятость», проводится конкурс «Ученик года», осуществляется совместный план с Бирским отделением милиции по работе с детьми девиантного поведения (группы «риска»). Программа «Нет наркотикам» призвана пропагандировать здоровый образ жизни, создать условия для улучшения психофизического состояния учащихся, привлечь общественность к данной проблеме. Разработана программа по профилактике здорового образа жизни «Жить без вредных привычек» и направлена на всероссийский конкурс программ.

Программа «Интеллект» призвана создать благоприятные условия для интеллектуального, духовного, морально-физического развития учащихся, развития научно-исследовательских и творческих способностей у обучающихся школы, стимулировать развитие одаренных и способных ребят. Участвовали в муниципальном конкурсе образовательных программ летней занятости, составлена краткосрочная программа для обучающихся 7,8 классов «Умницы и умники» с целью организации работы со способными и одаренными детьми в каникулярное время, развитие навыков проектной деятельности.

Главной задачей программы «Патриот» является формирование чувства патриотизма, активного гражданина, обладающего политической культурой, способного самостоятельно делать свой выбор. В рамках программы осуществляется поисковая работа ребят «История села», «История школы». Углубляются знания о своей стране, малой Родине, значимости отдельной личности в судьбе государства. Обучающиеся пополняют свои знания о ветеранах войны. Разработан план мероприятий, связанный с годом России (Бородинское сражение). Реализация плана начнет осуществляться с 01.09.2012г.

В школе действует детская организация «Маленькая страна», имеющая свою структуру управления, план работы. Герб и стихотворное сопровождение к нему, созданные в нашей школе, удостоились быть использованными в качестве геральдики районной детской организации. Коллективно-творческие дела создают и проводят дети из разных классов. Таким образом, старшие курируют младших, помогают им, сами учатся работать с маленькими детьми, непроизвольно изучают возрастную психологию. Неслучайно, увеличилось количество наших выпускников, поступающих в Лицей при ДГСГА г. Биробиджан -27,2 % выпускников уч. г.; 75 % выпускников уч. г.; 14,7% выпускников уч. г..

Итоги работы с обучающимися, мотивированными на учебу.

Для школы характерно среднее качество образования обучающихся. Степень обученности обучающихся за последние три года стабильно сохраняется на допустимом уровне, составляя по классам от 83% до 100%. Количество отличников составляет 1% от общего числа обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5» — 51,8 %. Число обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5», стабильно сохраняется на указанном уровне.

Уровень подготовки обучающихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поиском новых форм организации образовательного процесса.

В минувшем учебном году продолжалась работа с одарёнными обучающимися. В 1 полугодии прошёл школьный этап Всероссийской олимпиады по математике, географии, русскому языку, биологии, технологии, физической культуре, химии, истории, обществознанию для обучающихся 7-9 классов и в 3-й четверти для обучающихся 3 - 6 классов по русскому языку, математике и окружающему миру, истории. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальных олимпиадах.

  Победителей олимпиад в этом году нет, по сравнению с годом (2 победителя: по биологии и ОБЖ). В олимпиаде обучающиеся нашей школы показали низкие результаты, что говорит о том, что работа с одарёнными обучающимися ведётся на недостаточном уровне, у педагогов отсутствуют индивидуальные планы по подготовке обучающихся к олимпиаде. Учебные программы существующих факультативов, элективных курсов нуждаются в изменениях содержательных линий.

Причиной такого положения является недостаточно эффективная работа педагогического коллектива по выявлению одаренных, имеющих высокую мотивацию к обучению детей, неудовлетворительная подготовка обучающихся к участию в олимпиадах. Статистика показывает, что участниками олимпиад практически по всем предметам являются одни и те же обучающиеся, и чаще всего не одаренные дети, а успешно осваивающие образовательные стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной доработки: внеклассная образовательная деятельность должна стать для обучающихся поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.

  Учителям-предметникам для усиления эффективности работы с одарёнными обучающимися необходимо  использовать в своей работе положительный опыт учителей школы и района; привлекать обучающихся к участию в конкурсах сети  Интернет.

В течение учебного года обучающиеся школы также принимали участие в муниципальных и региональных интеллектуальных играх-конкурсах и показали результаты:

№	ФИО	Дата рождения	Класс	Направление -интеллектуальное -творческое - общественно-значимое -спортивное	Достижения (название конкурса, место
Муниципальный уровень	Областной уровень
1	Антонова Юлия	05.10.2002г.	3	-творческое	«Ступени к твоей профессии», 1 место	«Ступени к твоей профессии», 2 место
2	Мацак Олеся	05.12.2001г.	4	-творческое	«Ступени к твоей профессии», 3 место	«Ступени к твоей профессии», 2 место
3	Вахтина Лиза	18.09.2001г.	4	-творческое	«Ступени к твоей профессии», 2 место	«Ступени к твоей профессии», 2 место
4	Рябуха Кирилл	26.08.2002г.	3	-творческое	«Ступени к твоей профессии», 3 место	«Ступени к твоей профессии», 2 место
5	Барышев Иван	25.11.1998г.	7	-творческое	«Ступени к твоей профессии», 2 место	«Ступени к твоей профессии», 2 место
6	Гарипова Виктория	10.02.1995г.	9	-творческое	«Мы молодые, нам выбирать» диплом
7	Горбунов Александр	30.06.1995г.	7	-спортивное	«Президентские состязания», бег на 60 м. – 1 место
8	Корольков Кирилл	20.01.1999г.	7	-спортивное		«Тхэквандо» - 2 место

Анализ учебного процесса по результатам административных контрольных работ и срезам знаний по предметам

Одним из важнейших факторов внутришкольного контроля школы в истекшем учебном году явилась оценка учебной деятельности обучающихся и учителей, осуществление которой проводилось в ходе мониторинга успеваемости классов в целом, а также отдельных предметов по плану внутришкольного контроля в виде административных контрольных работ.

Оценка обученности обучающихся по школе проводилась на базовом уровне.

По плану внутришкольного контроля и в рамках аттестации педработников проводились срезы знаний обучающихся. Результаты контрольных работ показали, что основная масса обучающихся подтвердила уровень своих знаний по предметам. Предварительный контроль готовности к государственной итоговой аттестации выпускников основной школы проводился в виде независимой диагностической работы по математике и по русскому языку в 9 классе. Результаты анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре.

Итоговая аттестация учебного года прошла организованно и без нарушений.

Применяя в своей работе разнообразные разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

 Анализ уровня образования по ступеням образования и

по школе (за три года)

	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год	2011/2012 учебный год
	Общее кол-во	На «4» и «5»	На «2»	Качество %	% успеваемости	Общее кол-во	На «4» и «5»	На «2»	Качество %	% успеваемости	Общее кол-во	На «4» и «5»	На «2»	Качество %	% успеваемости
4 кл	5	2	0	40	100	8	5	0	62,5	100	3	3	0	100	100
9 кл	11	3	0	27,2	100	4	2	0	50	100	7	1	1	14,3	85,7
2-4	17	11	0	64,7	100	17	13	0	76,4	100	16	14	1	87,5	95,8
5-9	41	14	2	34,1	95,1	32	12	1	37,5	96,8	38	14	1	36,8	97,4
По школе 2-9	58	25	2	43,1	96,6	49	25	1	46,2	96,7	54	28	2	51,8	96,2

Анализируя успеваемость обучающихся по ступеням, необходимо отметить повышение качество знаний на I ступени ( 64,7% -87,5%) ,  на II ступени качество знаний стабильно.