Государственной образовательное учреждение комбинированного вида детский сад № 000 (стр. 1 )

МОСКОВСКИЙ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Заведующий –

Старший воспитатель –

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ

Методист ОМЦ ЗОУО ДО Заведующая ГОУ д/с № 000

________________ _______________

«_____» _______________2010г «_____» _______________2010г

Государственное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 000

Западного округа

города Москвы

 

(на переходный период)

Принята

на заседании

педагогического совета

ГОУ детский сад

комбинированного вида № 000

Протокол № от 01.01.2001

Москва

2010

Содержание образовательной программы.

Пояснительная записка.

I часть (обязательная) :

1.  Организация режима пребывания детей в ДОУ

2.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ЗДОРОВЬЕ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «БЕЗОПАСНОСТЬ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ТРУД»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ПОЗНАНИЕ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «КОММУНИКАЦИЯ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

v  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «МУЗЫКА»

3.  Содержание коррекционной работы.

4.  Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки).

5.  Система мониторинга.

II часть. Региональный компонент :

Направления

v  Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.

v  Особенности организации образовательного в группах старшего дошкольного возраста.

v  Особенности организации образовательного в структурных подразделениях:

  Центр игровой поддержки ребенка.

v  Особенности организации образовательного в структурных подразделениях:

  Группа кратковременного пребывания.

Условия реализации образовательной программы ДОУ:

v  Управление реализацией программы;

v  Создание и обновление предметно-развивающей среды;

v  Экспериментальная работа.

v  Формы сотрудничества с семьей;

v  Преемственность в работе ДОУ и школы;

v  Взаимодействие ДОУ с другими организациями

Настоящая Образовательная программа составлена в соответствии с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной про­граммы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года), разработана на переходный период и опреде­ляет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного воз­раста от 2 до 7 лет.  Ее содержание направлено на:

  формирование общей культуры детей;

  предпосылок учебной деятельности;

  развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих соци­альную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного воз­раста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Образовательная программа ГОУ детский сад № 000 состоит из двух частей:

1.  обязательной части

2.  части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть Программы обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного ос­воения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

2 Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, отражает:

1.  приоритетные направления деятельности учреждения, в том числе по обеспечению рав­ных

стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреж­дениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздорови­тельных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, позна­вательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей;

2.  специфику национально-культурных, демографических, климатических и других усло­вий, в

которых осуществляется образовательный процесс.

В Пояснительной записке раскрываются основные концептуальные положения Программы, в том числе основные задачи психолого-педагогической работы по реализации каждой об­ласти Программы и возможности ее интегрирования с другими областями.

Пояснительная записка.

Государственное образовательное учреждение д/с № 000 Западного окружного управления функционирует с 24 октября 1991 года с проектной мощностью 220 детей.

По итогам аттестации 2001 года дошкольному учреждению был присвоен

статус Государственного образовательного учреждения детский сад № 000 комбинированного вида.

По итогам аттестации 2006 года дошкольному учреждению был подтвержден статус Государственного образовательного учреждения детский сад № 000 комбинированного вида.

ГОУ детский сад комбинированного вида № 000 работает по пятидневной рабочей неделе с 12-ти часовым пребыванием детей: с 7.00 до 19.00.

В Дошкольном учреждении функционирует 10 групп. Из них: 1 группа раннего возраста, 5 групп дошкольного возраста, 4 группы логопедические с общим недоразвитием речи.

В детском саду созданы благоприятные условия для организации работы с детьми. Многофункциональная развивающая среда:

-  оборудованы игровые комнаты для детей с учетом возрастных особенностей;

-  кабинеты логопедов;

-  кабинет педагога-психолога;

-  сенсорная комната;

-  имеется физкультурный и музыкальный зал;

-  бассейн;

-  функционирует медицинский кабинет;

-  музей «Русская изба»

-  Центр развивающих игр - Леготека

-  спортивная площадка

ГОУ детский сад комбинированного вида № 000 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно – эстетическому.

 В настоящее время функционирует 1 групп, из которых 4 группы логопедические с диагнозом ОНР.

1 группа для детей раннего возраста (2-3 года); 2 группы детей II - го младшего возраста (3-4 года); средняя группа (4-5 лет); 1 группа старшего возраста (5-6 лет); 1 подготовительная к школе группа (6-7 лет); 1 средняя логопедическая группа (4-5 лет) старшие логопедические группы (5-6 лет); 1 подготовительная к школе логопедическая группа (6-7 лет).

§  1 группа кратковременного пребывания «Адаптационная» ( 2-3 года)

На основании приказа №01-07/2139 от 01.01.2001 ЗОУОДО открыто структурное

подразделение – Центр игровой поддержки ребенка для детей от 6 месяцев до 3 лет, не посещающих образовательные учреждения.

Режим работы ГОУ детский сад № 000 – 12-ти часовой: с 7.00 до 19.00 с пятидневной рабочей неделей.

Детский сад работает на основании Устава ГОУ д/с комбинированного вида № 000, принятого Советом педагогов детского сада.

Устав полностью соответствует требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Министерства образования РФ.

На ведение дошкольного образования в ГОУ имеется лицензия Департамента образования города Москвы.

В своей деятельности ГОУ детский сад № 000 руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, действующим законодательством РФ и города Москвы, нормативными правовыми актами органов управления образованием, договором между Учредителем и Учреждением, Уставом детского сада.

В Программе развития учреждения отражены перспективы деятельности в соответствии с программой модернизации московского образования «Столичное образование – 5». Программа  дополняется и обновляется новым содержанием и является моделью учебно-воспитательного процесса.

Основываясь на принципах гуманистической педагогики и руководствуясь положениями Программы воспитания и обучения в детском саду под ред. , , М. Мозаика педагоги считают главной целью всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства.

Руководствуясь выше указанным, ДОУ решает следующие задачи:

Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду; Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития; Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям Использование традиционных, инновационных и зарубежных технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных способностей детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие. Повышение профессионального мастерства педагогов. Разработка системы преодоления и профилактики речевых расстройств, а также изучение, обучение, воспитание детей с нарушениями речи. Формирование основ художественной культуры, развитие художественного восприятия произведений изобразительного искусства, приобщение детей к музыкальной культуре Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физического, психического и личностного развития детей; Использование разнообразных форм работы с детьми, которые способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, стойкости, выносливости; Формирование творческой личность ребенка через различные виды деятельности в зависимости от творческого потенциала педагога, здоровья и способностей ребенка и запросов родителей; Формирование духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности; Ознакомление детей с истоками русской народной культуры; Оказание психологической, педагогической и логопедической помощи детям и родителям; Удовлетворение потребности семьи в обучении и воспитании детей дошкольного возраста.

В ГОУ работает творческий высококвалифицированный коллектив.

Тщательно осуществляется подход к подбору и расстановке педагогических кадров.

Образовательный процесс осуществляют 33 педагога:

Ø  старший воспитатель;

Ø  22 воспитателя

Ø  2 педагога-психолога;

Ø  4 учителя-логопеда,

Ø  воспитатель по физической культуре,

Ø  инструктор по физо,

Ø  2 музыкальных руководителя,

Ø  ПДО по лего-конструированию, музейной педагогике (совместители),

Постоянно идет обучение педагогов и повышение их квалификации. Рост педагогического мастерства педагогов осуществлялся через систему курсовой подготовки при МИОО, МГПУ, ОМЦ.

84% педагогов прошли аттестацию.

·  высшая квалификационная категория – 5 человек (15%)

·  I квалификационная категория - 14 человека (42%)

·  II квалификационная категория – 9 человек (27%)

·  Без категории – 5 человека (15%)

Образовательный уровень педагогических кадров:

·  с высшим педагогическим образованием – 21 человек - (64%)

·  высшее не педагогическое – 2 человека - (6%); 1 чел. учится в МИИО

(второе высшее)

·  со средним специальным педагогическим– 9 человек - (27%)

·  среднее спец, не педаг. – 1 человек - (3%), учится в МПК

·  обучаются

в ВУЗЕ -1 человека (),

в МИОО – 1человек (второе высшее) ()

в МПК – 1 человек ()

  По стажу работы педагогические кадры можно представить так:

:

·  до 3 лет – 2 чел. (6%)

·  до 5 лет – 4 чел. (12%)

·  до 10 лет - 5 чел. (15%)

·  до 20 лет - 9 чел. (27%)

·  свыше 20 лет – 13 чел. (40%)

По возрасту

§  до 20 лет –

§  до 30 лет – 5 (15%)

§  до 40 лет –%)

§  до 50 лет – 8 (24%)

§  до 55 лет – 6 (18%)

§  до 60 лет – 3 (9%)

§  более 60 лет – 1 (3%)

Процесс воспитания, обучения и развития детей строится в соответствии со стандартами дошкольного воспитания и с опорой на программы: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , (2010 год) и коррекционная программа «Коррекция нарушения речи» , (2010 год)

Учитывая индивидуальные особенности, интересы и возможности воспитанников, мы используем авторские программы:

Кроме основных программ дошкольное образование использует программы и технологии:

-  «Математика в детском саду» – Методическое пособие с рабочим тетрадями;

-  «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» ;

-  «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , ;

-  «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Программа для дошкольных образовательных учреждений. ;

-  «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , - по музейной педагогике;

-  «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»

-  «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» - по коррекционной работе;

-  «Воспитание ребенка-дошкольника. Расту здоровым» ;

-  «Развитие речи детей дошкольного возраста» ;  

-  «Обучение дошкольников грамоте» , ; 

Реализуемые в дошкольном учреждении программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению  полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности.

Социальный статус семей, дети которых посещают

ГОУ детский сад комбинированного вида № 000

Западного округа г. Москвы на 01.09.2010г.

	Общий контингент
Дети:
Общее кол-во детей	Из полных семей	Из неполных семей	Из много детных семей	Матерей-одиночек	Дети-сироты	Из двуязыч-ных семей
отец	мать
кол-во	169	160	-	5	2	4	-	1
%	100	94	0	3	1	2	0	0.6

Дошкольное учреждение большую работу проводит по взаимодействию и сотрудничеству с родителями. В ГОУ регулярно проводятся общие и групповые тематические собрания, индивидуальные консультации. Для родителей проводятся тематические собрания («Народная педагогика в воспитание дошкольников», «Права и достоинства ребенка» и др.)

Во всех возрастных группах имеется наглядный материал для родителей, а также педагогическая литература, ширмы, папки-передвижки. Для родителей д/с проводятся «Дни открытых дверей», открытые просмотры занятий, праздников, досугов, организуются консультации специалистов: психолога, логопеда, врача и т. д.

Родители вместе со своими детьми принимают активное участие в выставке поделок «Домашняя мастерская». Принимают активное участие в озеленении территории, оказывают помощь в группах.

ГОУ осуществляет тесную связь с педагогическим коллективом школ № 000 , № 000, № 000 – начальная школа - детский/сад.

Ежегодно проводится анализ готовности детей к обучению в школе. Будущие школьники обследуются на биологическую и школьную зрелость (по методикам Керна - Йирасика, , Г. Вицлак) по результатам анализа дети полностью готовы к школе (95%).

Большой заслугой педагогического коллектива можно считать тот факт, что из групп ОНР поступает в массовую школу 90% детей.

ГОУ детский сад № 000 сотрудничает с Центром психолого-медико-социального сопровождения «Ново-Переделкино», Детско-юношеской спортивной школой, детским муниципальным театром «Ново-Переделкино», музеем , районной поликлиникой № 000 и др. В детском саду функционирует группа кратковременного пребывания, центр игровой поддержки ребенка. В течение второго и третьего года жизни происходит интенсивное сенсорное развитие, развитие движений, речи (пассивной и активной), претерпевает значительные изменения ориентировочно-познавательная деятельность. Ребенок раннего возраста охотно вовлекается в продуктивно-познавательную деятельность. В ней ребенок выступает, с одной стороны, в качестве ведомого взрослым и через различные способы и формы включается в освоение различного практического опыта. С другой стороны он пробует себя в качестве творца. Это требует от него творческого воображения и осмысленных действий, самостоятельности, умения применять опыт в новых условиях, ответственного отношения к собственной деятельности и деятельности сверстника, а также к получаемому продукту (результату). Активно участвуя в процессе преображения мира на доступном содержании и общаясь со взрослыми и сверстниками, малыш получает первый опыт творческой деятельности, что влечет за собой развитие различных сфер личности ребенка: интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной.

Образовательная программа ГОУ детский сад № 000 комбинированного вида составлена с учетом специфики дошкольного учреждения (наличие групп ОНР) и с учетом потребностей социума, адаптации детей к социальной среде, обучению их в школе. При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитания.

В основу организации образовательного процесса заложен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью.

Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослого и детей, в самостоятельной деятельности детей.

Содержание образовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.

Принципы построения программы:

1.  соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

2.  сочетать принципы научной обоснованности и практического применения;

3.  соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;

4.  обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

5.  строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

6.  основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

7.  предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

8.  предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

I часть (обязательная)

Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим дня

Виды деятельности	I – младшая	II-младшая № 2	II-младшая № 10	Cредняя № 12	Старшая № 11	Подготови-тельная № 6
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика (на участке в теплое время года) , дежурство	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.20	7.00-8.25	7.00-8.30	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, игры, подготовка к занятиям	8	8	8	8	8	8
Игры, подготовка к занятиям.	8	8	8	8.55 – 9.00	8.55– 9.00	8.50 –9.00
Занятия, включая перерывы	понедельник- 9.10-9.20 9 9.20-9.30	9 четверг бассейн 10.10-10.15 10.25-10.40	9 пятница 9.00-9.15 бассейн 9.30-9.45 9.55-10.10	9.00 – 9.50 понедельник 9.00-9.20 бассейн 9.30-9.50 10.00-10.20	понедельник- 9.00-10.00; вторник 9.00-9.25 11.25-12.25 бассейн среда- 9.00-10.35 четверг 9.00-9.25 12.00-12.25 пятница 9.00 – 10.00 12.00-12.25	9 понедельник, вторник - 9.00-10.10; 12.00-12.30 среда 9.00-9.30 11.20-11.50 12.00-12.30 бассейн четверг- 9.00-10.50 пятница 9.40 – 10.50
Второй завтрак	9.30-9.40	9.40-9.50	9.40-9.50	9.50-10.00	10.00-10.10	10.15-10.25
Игры, подготовка к прогулке.	9.40-10.00	9. (кроме четверга - в четверг игры, индив работа, сам деят – 10.10-10.40	9. (кроме пятницы - в пятницу игры, индив работа, сам деят – 9.30-10.10	10.000 –12.10 (кроме понедельника, в понедельник - игры, индив работа, сам деят – 9. в понедельник- 9.30 – 10– в теплый период	Понедельник – 10.00-11.25 вторник, пятница-9.00-11.25 среда 10.35-12.25 четверг 9.25-12.00 пятница - 10	понедельник, вторник - 10.10-12.00 среда 9.30-11.20 четверг- 10.50 –12.35 пятница 10.50 –12.35
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10	10.00 –12.00 (кроме четверга)	10.00 –12.00 (кроме пятницы)
Возвращение с прогулки, игры подготовка к обеду	11.30 – 11.55	12.00 – 12.20	12.00 – 12.20	12	12.25–12.40	12.35 – 12.45
Подготовка к обеду, обед.	11.55 –12.20	12.20–12.50	12.20–12.50	12.30 –13.00	12.40 –13.10	12.45–13.15
Подготовка ко сну, сон.	12.20 – 15.00	12.50 – 15.00	12.50 – 15.00	13.00 –15.00	13.10 –15.00	13.15 –15.00
Подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.	15.00 –15.20	15.00 –15.25	15.00 –15.25	15.00 –15.25	15.00 –15.25	15.00 –15.25
Занятия	16.00-16.10 16.20-16.30	ДОП понедельник 15.55-16.10 16	ДОП среда 16.00-16.15 16	ДОП четверг, 16.40-17.00 17.10-17.30 пятница .15 16.25-16.45	ДОП вторник, пятница 15.20-15.45 15.55-16.20	ДОП Понедельник, вторник, четверг 15.20-15.50 16.00-16.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30 – 15.40	15.25 – 15.50	15.25 – 15.50	15.25 –15.50	15.25 – 15.40 вторник, пятница по п/г	15 Понедельник, вторник, четверг по п/г
Игры, самостоятельная деятельность.	15.40 –16.00	15.50 –16.30	15.50 –16.30	15.50–16.30 четверг 16– Пятница 16.00-16.45	15.40–16.30	15.40–16.30 Понедельник, вторник, четверг по п/г
Подготовка к прогулке Прогулка	16.30 –18.00	16.30 –18.00 понедельник 16.35-18.00	16.30 –18.00 среда 16.40-18.00	16.30 –18.00 четверг 17.30-19.00 пятница16.45-19.00	16.30–18.00	16.30–18.00
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность, уход домой	18.00–19.00	18.00-19.00	18.00-19.00	18.00-19.00 кроме четверга, пятницы	18	18.00-19.00

Двигательный режим для детей с учетом возраста

ГОУ д/с № 000

Формы работы	Временной отрезок проведения мероприятия, мин
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Всего в неделю (в средн.), мин
мл.	ср.	ст.	п.	мл.	ср.	ст.	п.	мл.	ср.	ст.	п.	мл.	ср.	ст.	п.	мл.	ср.	ст.	п.	мл.	ср.	ст.	п.
1. Учебные занятия - физкультура - плавание - музыкальные занятия					15	20		35			30	35	15					20	30		30	40	1ч.	1ч.10
		30	30										20			15				15	20	30	30
7					7	15		7	7					15	15			7	15	14	14	30	30
2. Физкультурно - оздоровительные занятия - утренняя гимнастика - физкультминутки - подвижные игры и физические упражнения на свежем воздухе (утро-вечер) - гимнастика после дневного сна	5	8	10	10	5	8	10	10	5	8	10	10	5	8	10	10	5	8	10	10	25	40	50	50
5	6	10	10	5	6	10	10	5	6	10	10	5	6	10	10	5	6	10	10	25	30	50	50
15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	15	20	20	30	1ч15	1ч.	1ч40	2ч30
10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	50	50	1ч15	1ч15
3. Свободная активная деятельность
4. Активный отдых - физкультурные досуги (1 раз в месяц) - игры-хороводы, игровые упражнения - спортивные эстафеты-соревнования -Физкультурные праздники (2 раза в год) - День здоровья (1 раз в месяц) -неделя здоровья (2 раза в год)
10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	50	50	1ч.15	1ч.15
						25	30															25	30
3. Совместная физкультурно - оздоровительная работа д/с и семьи -домашние задания родителей с детьми по заданию воспитателя	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	10	10	15	15	50	50	1ч15	1ч15
- спортивно-семейные досуги ( 1 раз в квартал)
Итого:																					5ч29	6ч24	10ч30	11ч15

ВИДЫ, ЗАДАЧИ И НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ