Рассмотрена На заседании педагогического совета от «__»______2012 г. Рабочая программа по английскому языку для 2 класса (стр. 4 )

местоимения

Контроль АУ

50.   

Чтение буквы Ее в открытом слоге.

a duck, a box,

Чтение буквы Ее в открытом слоге.

-аудирование текста (поиск информации и заполнение таблицы);

-обучение чтению, поиск информации;

51.   

Соревнование

Отработка ЛЕ по схемам

Отработка интонации повествовательных предложений

-обучение чтению с разной стратегией;

-уметь описать картинку по образцу;

52.   

Проект “A Funny Riddle”

Стихотворение

местоимения

53.   

День загадок.

Повторение ЛЕ, изученных ранее

Отработка схем (опор)

Чтение транскрипции

- активизация ранее изученного материала;

54.   

Контрольный урок.

-контроль сформированности лексико-грамматических навыков

55.   

Чтение буквы Ii в открытом слоге.

To like, bee, a snake

Чтение буквы Ii в открытом слоге.

Звук /ai/

Чтение буквы Ее в конце слова.

-обучение чтению с полным пониманием;

-читать букву Ii в открытом слоге;

Считалка.

56.   

Описание характера

Strong, weak, cunning, lazy, shy

He is/isn’t

-описывать сказочных героев;

-соотнести предложения в двух колонках;

Подобрать слова к картинкам.

Качественные прилагательные (описание характера)

Контрольный тест № 2

57.   

Чтение буквы Yy в открытом слоге

My, fly, why

Are you…?

Yes, I am.

No, I am not.

Чтение буквы Yy в открытом слоге

-читать слова с буквой у в открытом слоге и наконце слова;

-выбрать животное и обосновать свой выбор;

-прочитать текст и ответить на вопрос.

58.   

Чтение буквы Аа в открытом слоге.

Name, skate, late, lake

Are you…?

Yes, I am.

No, I am not.

Чтение буквы Аа в открытом слоге.

-читать слова с буквой Аа в открытом слоге;

-подобрать характеристику каждому из зверей, изображенных на картинках;

-угадать и назвать животное, прочитав про себя рассказ.

стихотворение

59.   

В международном летнем лагере.

Town, city, have, live

Построение повествовательных предложений

I live..

I have...

I like…

I can…

Слова исключения

Have. live

-составлять высказывание-описание в группах;

-читать слова исключения из правил чтения;

Озвучить графический образ слова и соотнести со значением

Сказочные герои и персонажи мультфильмов

60.   

Встречаем гостя из Англии.

Антонимы

Повторить употребление всех речевых образцов

-составлять рассказ о себе с использованием всех знакомых речевых образцов;

-вести полилог, обсуждение рассказов всем классом;

-назвать слова-антонимы

Сказочные герои и персонажи мультфильмов

61.   

Личные местоимения (обобщение).

Чтение буквы Оо в открытом слоге.

No, nose, close, home, go

Общие вопросы разного типа и соотнести их с кратким ответами.

Чтение буквы Оо в открытом слоге.

-составлять связное высказывание типа описания с элементами рассуждения;

-читать слова с буквой Оо в открытом слоге;

-соотнести вопросы и ответы.

Сказочные герои и персонажи мультфильмов

62.   

Описание сказочных героев по картинке. Чтение буквы Uu в открытом слоге

Pupil, music, rule, blue, you

Соотнесение грамматических схем с речевыми образцами

Чтение буквы Uu в открытом слоге

-читать слова с буквой Uu в открытом слоге;

-угадать и назвать имя героя, прочитав про себя текст;

Выразительно читать наизусть

Сказочные герои и персонажи мультфильмов

63.   

Проект “My Friend”

64.   

Контрольный урок.

-контроль сформированности лексико-грамматических навыков

Контроль выразительного наизусть чтения

65.   

Правила чтения гласных букв в открытом и закрытом слоге

Построение предложений по речевым и языковым образцам.

Слова - исключения

-нарисовать животных, прочитав их описание;

-указать знаки транскрипции;

-читать слова с гласными в открытом и закрытом слогах.

66.   

Подготовка к театральной постановке

67.   

Подготовка к театральной постановке

68.   

Занимательный английский

-инсценирование английских сказок

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты (УМК) по английскому языку для 2-4 классов	К
1.2.	Стандарт начального образования по иностранному языку Примерная программа начального образования по иностранному языку	Д
1.3.	Авторская программа к УМК, которая используется для изучения иностранного языка	Д
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Алфавит (настенная таблица)	Д
2.2.	Касса букв и буквосочетаний	Ф
2.3.	Транскрипционные знаки ( таблица)	Д
2.4.	Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку	Д
2.5.	Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку;	Д
2.6.	Ситуационные плакаты (магнитные или иные) с раздаточным материалом по темам: Классная комната, Квартира, Детская комната, Магазин и т. п.;	Д
2.7.	Карты на иностранном языке:
Географическая карты страны изучаемого языка	Д
Географическая карта Европы	Д
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Аудиозаписи к УМК, используемые для изучения иностранного языка	Д
3.2.	Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам	Д
3.3.	Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам	Д
3.4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения	Д
4. ИГРЫ И ИГРУШКИ
4.1.	Куклы в национальной одежде, передающие облик жителей стран изучаемого языка	Д
4.2.	Лото (домино), развивающие игры на иностранном языке.	П
4.3.	Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Ферма, Транспорт, Магазин, и др.)	Ф
4.4.	Мяч	Д

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.).