Филологическое образование (стр. 3 )

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050300 Филологическое образование, профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать:

- структуру иностранного языка и правила его функционирования в процессе иноязычной коммуникации;

- требования к лексико-грамматическому, фонетическому и орфографическому оформлению речи;

- лингвистические особенности осуществления иноязычной коммуникации в соответствии с местом, временем, сферой общения, социальным статусом партнёра;

- уметь:

- вести диалог в разных функциональных разновидностях: двусторонний диалог (выяснение, уточнение), диалог – обмен мнениями, диалог – обмен информацией и т. п.;

- передать содержание прочитанного и прослушанного текста и делать самостоятельные сообщения с учетом коммуникативной сферы и коммуникативной ситуации;

- выражать мысли в письменной форме, пользуясь речевыми формами «описание» и «повествование» с элементами рассуждения.

владеть:

- изучающим и ознакомительным чтением оригинальных текстов современных английских и американских авторов;

- способами профессиональной адаптации иностранного языка: адаптировать страноведческий материал в пределах тематики курса к темам школьной программы; разрабатывать компьютерные презентации по темам страноведческого характера;

- базовыми навыками и умениями перевода.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоёмкость дисциплины	340
Аудиторная учебная нагрузка	284
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	56
Итоговая аттестация – экзамен

Содержание дисциплины

1.  Фонетический строй изучаемого иностранного языка (Фонетический состав языка. Классификация звуков. Интонация и её функции. Транскрипция. Артикуляция).

2.  Грамматический строй изучаемого иностранного языка: Морфология (части речи и их категории). Синтаксис (члены предложения, типы предложений).

3.  Организация общения на иностранном языке (в рамках разговорных тем, определённых программой).

ГСЭ. Ф.02. Физическая культура

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин подготовки выпускника по направлению 050300 «Филологическое образование».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В соответствии с обязательным минимумом содержания учебной дисциплины «Физическая культура» студент по окончанию курса обучения должен:

– понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

– знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

– владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общей физической и спортивно-технической подготовке);

– иметь практический опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Количество часов
Трудоёмкость дисциплины	408 часов
Аудиторная учебная нагрузка	408 часов
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	-
Итоговая аттестация - экзамен

Содержание дисциплины

Спортивные игры

Углубленное изучение спортивных игр, закрепляются и совершенствуются ранее ос­военные элементы техники перемещения, остановок, поворотов, владения мячом (ловля, передачи, ведение, удары, броски и др.), защит­ных действий, усложняется набор технико-тактических взаимо­действий в нападении и защите.

Легкая атлетика

Совершенствование техники спринтерского и длительного бега, прыжков. Усиливается акцент на даль­нейшее развитие кондиционных (выносливости, скоростно-силовых, скоростных) и координационных (ориентирование в прост­ранстве, ритм, способность к согласованию движений и реакции, точность дифференцирования основных параметров движений) способностей.

Лыжная подготовка

Общая схема проведения занятий по лыжной подготовке ос­тается такой же, что и в школе. Обучение элемен­там лыжной подготовки должно строится с учетом функциональных возможностей организма студентов.

Гимнастика

Углубленное изучение и совершенствование техники общеразвивающих гимнастических упражнений, а также упражнений на развитие гибкости, силы и силовой выносливости различных групп мышц, координационных способностей организма.

Плавание

Занятия по плаванию можно чередовать с занятиями по другим разделам, вести их в виде отдельных курсов, а также выносить за сетку учебных занятий как дополнительные. С девушками и юношами, которые в силу ряда причин не освоили навыки плавания,

Подвижные игры

Подвижные игры находят широкое применение в учебных занятиях по физической культуре студентов, положительно воздействуя на формирование и воспитание морально-волевых, нравственных и физических качеств.

Туризм

Туристическая деятельность способствует формированию активной жизненной позиции молодых людей. В туристическом походе студенты приобретают прикладные навыки и умения ориентирования на местности, преодоления естественных препятствий. Особые условия туристической деятельности способствуют воспитанию нравственных качеств личности: взаимоподдержки, взаимовыручки, организованности и дисциплины, принципиальности, смелости, стойкости и мужества.

Хореографический тренаж

В этот раздел входят танцевальные упражнения, которые позволяют приобрести легкость, координацию, умение ориентироваться в пространстве, правильную постановку корпуса, головы, чувство позы, правильное дыхание, а также упражнения, которые способствуют и ускоряют усвоение правил исполнения танцев разных эпох.

ГСЭ. Ф.03. Отечественная история

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– основные факты и события российской истории, их координаты во времени и геополитическом пространстве;

– социально важные, актуальные уроки истории, традиции народа России и отдельных профессиональных групп населения страны;

– место России в мировой истории, особенности российского исторического процесса.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

– анализировать и оценивать формы организации и эволюцию отечественного государственного и общественного устройства с древнейших времен до наших дней;

– использовать исторические знания для анализа современной политической ситуации в России и определения перспектив развития страны;

– уметь аргументировать собственную гражданскую позицию.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных знаний.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	108
Аудиторная учебная нагрузка	18
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	90
Итоговая аттестация – экзамен

Содержание дисциплины:

Тема 1.Общество и культура Древней Руси (IX–XVII вв.)

Тема 2. XVIII в. – век модернизации и просвещения

Тема 3. Модернизация традиционного общества в России в XIX – начале XX вв.

Тема 4. Россия в эпоху революционных потрясений.

Тема 5. Советское государство в годы социалистического строительства.

Тема 6. СССР в период второй мировой войны. Послевоенный период.

Тема 7. Кризис и крах советской системы.

Тема 8. Россия на современном этапе.

ГСЭ. Ф.04. Философия

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– исторические типы и формы мировоззрения, доминирующие тенденции их взаимодействия;

уметь:

– определять исторические формы развития философских картин мира, ориентироваться в основополагающих принципах философского мышления;

– личностно характеризовать определенные антропологические проблемы на каждом историческом этапе развития философского знания;

владеть:

– понятийным аппаратом философского мышления, а также философской методологией в ее исторической и логической представленности.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	108
Аудиторная учебная нагрузка	50
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	58
Итоговая аттестация – экзамен

Содержание дисциплины

1. Философские понятия: Наука и религия. Бытие и материя. Пространство и время. Познание и истина. Разум и мышление. Сознание. Человек. Общество. Культура.

2. Философские направления: Философия и мировоззрение. Структура философского знания. Идеализм (от Античности до немецкой классики). Средневековый теоцентризм и гуманизм Возрождения. Рационализм Нового времени и эпоха Просвещения. Иррационализм и философия жизни. Философия 20 века (идеи и направления). Постмодернизм Русская философия.

ГСЭ. Ф.05. Правоведение

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

–  основополагающие понятия и категории права;

–  роль права в системе социального регулирования;

–  способы реализации правовых норм;

–  основы конституционного строя РФ;

–  основные институты отраслевого законодательства;

–  правовой статус ребенка;

–  основы правового регулирования профессиональной деятельности

Уметь:

–  оперировать основополагающими правовыми понятиями;

–  анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе;

–  принимать правовые решения и осуществлять деятельность в точном соответствии с законом;

–  составлять правовые документы (заявление, иск, жалобу, договор, объяснительную записку);

–  излагать и аргументировать суждения о правовых явлениях общественной жизни.

Осознавать:

–  ценность правового регулирования общественных отношений;

–  правовую обусловленность профессиональной деятельности.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	108
Аудиторная учебная нагрузка	18
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	90
Итоговая аттестация – зачет

Содержание дисциплины

Тема 1 Основные положения теории государства и права

Тема 2 Отрасли российского права

Тема 3. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

ЕН. Ф.01. Математика и информатика

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл Общих математических и естественнонаучных дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

По завершении учебной деятельности по данной дисциплине студенты должны знать:

-  основы аксиоматики: гипотезы, теоремы и утверждения;

-  пересечение, объединение и разность множеств;

-  понятие вероятности, теоремы сложения и умножения вероятностей;

-  основы комбинаторики;

-  понятие алгоритма и его свойства;

-  основные алгоритмические структуры;

-  классификацию языков программирования;

-  синтаксис, семантику и алфавит одного из языков программирования;

-  программное обеспечение ЭВМ;

-  информационные процессы и подходы к измерению информации;

-  топологию компьютерных сетей и способы адресации в сети Интернет.

уметь:

-  выполнять основные операции над множествами;

-  рассчитывать вероятность события; и составлять закон распределения случайной величины;

-  создавать документы в текстовом редакторе, производить расчеты, организовывать хранение и обрабатывать данные с использованием электронных таблиц, организовывать хранение и обрабатывать данные с использованием, работать с компьютерной графикой;

-  использовать в своей деятельности основные возможности локальных и глобальных сетей;

-  составлять простейшие алгоритмы и реализовывать их с помощью одного из языков программирования.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Общая трудоемкость	108
Аудиторные занятия	44
Лекции	10
Лабораторные занятия	34
Самостоятельная работа	64
Итоговая аттестация – зачет

Содержание дисциплины

Тема 1. Аксиоматический метод, основные математические структуры, составные математические структуры.

Тема 2. Теория вероятностей

Тема 3. Математическая статистика

Тема 4. Алгоритмы и языки программирования.

Тема 5. Информатика как наука. Информационные процессы. Измерение информации.

Тема 6. Программное обеспечение ЭВМ. Архитектура ПК

Тема 7. Компьютерные сети. Защита информации.

ЕН. Ф.02. Концепции современного естествознания

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в цикл Общих математических и естественнонаучных дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– основные концепции современной физики, биологии, астрономии;

– основные естественнонаучные понятия и научные методы;

– тенденции развития современного естествознания;

– альтернативные точки зрения на решение важнейших проблем современного естествознания;

– научные достижения наиболее крупных ученых.

уметь:

– ориентироваться в основных направлениях современной науки;

– владеть современной методологией научного исследования;

– систематизировать и логично оформлять имеющиеся знания по естественнонаучным проблемам;

– определять историческую преемственность естественнонаучных идей.

владеть:

– навыками классификации естественно-научных концепций;

– навыками применения основных понятий и принципов естествознания в процессе изучения важнейших явлений природы.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	108
Аудиторная учебная нагрузка	18
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	90
Итоговая аттестация – зачет

Содержание дисциплины

1. Наука в истории Человечества.

2. Теория относительности.

3. Вселенная.

4. Планета Земля.

5. Вещества организма.

6. Происхождение жизни.

7. Теория эволюции органического мира.

8. Биосфера.

9. Научное познание.

ЕН. Ф.03. Информационные и коммуникационные технологии в образовании

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл Общих математических и естественнонаучных дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины:

По окончанию курса студенты должны знать:

-  понятие информационных и коммуникационных технологий, средства информационных и коммуникационных технологий и основные направления внедрения информационных и коммуникационных технологий в образование;

-  классификацию программных средств учебного назначения по функциональному назначению, по методическому назначению, понимать педагогическую целесообразность их использования;

-  психолого-педагогические требования, предъявляемые к использованию средств икт в образовательном процессе;

-  возможности реализации личностно ориентированного обучения с помощью средств информационно-коммуникационных технологий;

-  основные тенденции и средства информатизации образования; средства автоматизации информационно-методического обеспечения учебного заведения, понимать перспективные направления разработки и использования средств икт в образовании;

уметь:

-  эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии в учебном и воспитательном процессе;

-  применять икт для организации дистанционного обучения;

-  разрабатывать учебно-методический комплекс по предмету в соответствии с требованиями, предъявляемыми к нему;

-  разрабатывать и использовать различные электронные ресурсы для решения задач.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Общая трудоемкость	108
Аудиторные занятия	34
Лекции	10
Лабораторные занятия	24
Самостоятельная работа	74
Итоговая аттестация – зачет

Содержание дисциплины

Тема 1. Основные понятия и определения предметной области.

Тема 2. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Тема 3. Информационные и компьютерные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении.

Тема 4. Информационные и компьютерные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Методические аспекты использования информационных и компьютерных технологий в учебном процессе

Тема 5. Информационные и компьютерные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся.

Тема 6. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения

ОПД. Ф.01.1. Введение в педагогическую деятельность

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин (федеральный компонент) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050300 «Филологическое образование», профиль «Иностранный язык».

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

-  использовать теоретические знания в области общей педагогики как методологическую основу развития педагогической культуры, базу педагогического самообразования;

-  участвовать в обсуждении педагогических проблем; в общественно-профессиональ­ных дискуссиях;

-  осознанно оперировать психолого-педагогическими категориями и понятиями.

владеть:

-  различными средствами коммуникации в процессе обучения и в профессиональной педагогической деятельности;

-  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды.

знать:

-  ценностные основы реализации профессиональной деятельности в сфере образования;

-  способы профессионального самопознания и саморазвития;

-  источники и способы получения, осмысления и обобщения научно-педагогической информации;

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	36
Аудиторная учебная нагрузка	16
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	20
Итоговая аттестация – зачет

Содержание дисциплины

Тема 1. Педагогическая профессия в современном мире