Комплексная программа воспитания «Капитаны своей мечты» (стр. 3 )

Согласно поставленным задачам, организация воспитывающей деятельности строится по направлениям с соответствующим содержанием, которое реализуется в конкретных формах (см. «содержание воспитывающей деятельности по программе «Семья»).

Ожидаемые результаты работы по программе «Семья»

1.  Расширение знаний о семье, осознание социальных ролей «мать», «отец», Сформированное представление, образ будущей семьи.

2.  Устойчивая положительная динамика критерия «Семья».

3.  Увеличение количества заинтересованных, активных родителей, принимающих участие в реализации программы классного руководителя.

Содержание воспитывающей деятельности программы «Семья»»

Содержание деятельности	1 год реализации программы:	2 год реализации программы:	3 год
Направление: Работа с родителями учащихся.
1.Родительские конференции	«Разноуровневый подход в обучении и воспитании учащихся. Роль семьи в формировании личности ученика», ·  Организация участия родителей в работе секций, ·  Организация работы секции по теме « Роль семьи в формировании успехов ребёнка».	«Педагогическое сопровождение семейного воспитания». Обобщение опыта работы РК класса, Презентация опыта семейного воспитания.
2. Организация работы родительского комитета класса (в соответствии с Положением о РК класса).
3. Педагогический лекторий	«Этот прекрасный «трудный возраст. Психофизиологические особенности подростков», «Здоровье детей – общая забота семьи и школы».	«Становление взрослости. Как помочь не навредив?», «Формирование гражданской ответственности», «Особенности организации свободного времени у старшеклассников», «Выбор профессии – чьё это дело?»
4. Родительские собрания.	«Выбор индивидуального образовательного маршрута. Комментарии» Организация подготовки выпускного вечера.	«Об организации летнего труда и отдыха подростков». Взаимодействие с ИнКос.	«О подготовке учащихся к ЕГЭ», «Оказание помощи детям в период экзаменов» Организация подготовки выпускного вечера.
	«Результаты учебно-воспитательного процесса, результаты диагностических исследований развития личности учащихся» ( 1 раз в полугодие).
5.Работа с дневниками учащихся:	оформление информационных листов успеваемости, переписка с родителями, сообщение об успехах и проблемах учащихся.
6. Содержание деятельности	1 год реализации программы:	2 год реализации программы:	3 год реализации программы:
7. Анализ условий жизнедеятельности ребёнка в семье.		Посещение семей, составление акта обследования. Опрос - анкетирование «Традиции семьи»
8. Праздники для родителей	Последний звонок Выпускной вечер	Литературный вечер.	Последний звонок Выпускной вечер
9. Организация работы интеллектуального под руководством родителей учащихся.		Интеллектуальный клуб (1 раз в четверть)
Направление: Работа с учащимися по формированию культуры семейных отношений.
1.Проведение цикла классных часов	На базе центра планирования семьи (сотрудники центра)	«Воспитание будущего семьянина» ( разработка цикла кл. часов): исторический экскурс, дискуссия «Истоки брака – идеал женщины»; устный журнал, подготовка сообщений «История брака»; Классный час по материалам фестиваля «Семьи России» - видеодискуссия «Листая семейный альбом»; диспут «Когда маме 15 лет»; тренинг «Отцы и дети. Конфликты и способы их преодоления»; чаепитие «Проводы русской зимы. Семейные традиции праздника «Масленица».
2. Консультации по подготовке компьютерных презентаций« Традиции моей семьи».
3. Организация совместной деятельности учащихся и родителей.
.Детско-родительская гостиная	«Роли, которые мы выбираем»	Как хорошо, когда команда есть у капитана», Кл. час «Традиции моей семьи»

Программа «Здоровье»

Главная особенность здоровьесберегающего воспитания – это формирование соответствующей мотивационной сферы детей, т. е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна стать доминирующей, определяющей поведение детей, их стремление вести ЗОЖ. Воспитательная программа школы «Здоровье» включает целый комплекс мероприятий с учётом возрастных особенностей детей. Анализ результатов воспитанности моего класса за 3 года по воспитательной программе для среднего звена «Здоров будешь - всё добудешь» показал, что все показатели планомерно повышались, в том числе и показатель «здоровье». В данной программе я постаралась учесть психологические особенности и здоровьесберегающие мотивации подростков:

-дети начинают задумываться о своей будущей профессии,

-понимают, что здоровому человеку легче получить более качественное образование и сделать карьеру,

-большое место в жизни отводится взаимоотношениям «ты и я».

1 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Применить знания основного образования при выполнении социальных и экологических проектов.	1. Активно пропагандировать ЗОЖ, культуру спорта посредством личного примера.
2. Вести здоровый образ жизни, активно участвовать в мероприятиях по программе «Здоровье».	2. Поиск социальных партнёров и формирование команды единомышленников из числа педагогов школы, учеников класса и родителей.
3. Научиться проявлять инициативу, вести за собой, работать в команде при организации мероприятий по ЗОЖ.
2 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Принимать всерьёз инструктажи по правилам дорожного движения и ТБ.	1. Изучение потребностей, интересов и желаний учеников класса в организации спортивных мероприятий, участие в физкультурно-оздоровительной деятельности.
2. Вести здоровый образ жизни, активно участвовать в мероприятиях по программе «Здоровье».	2. Продолжить работу по формированию команды единомышленников из числа учеников и родителей нового коллектива 10 класса.
	3. Обеспечить поддержку инициативы учащихся по организации мероприятий, пропагандирующих ЗОЖ.
3 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Сохранить своё здоровье.	1. Обеспечить поддержку инициативы учащихся по организации мероприятий, пропагандирующих ЗОЖ.

Содержание программы

Согласно поставленным задачам, организация воспитывающей деятельности строится по направлениям с соответствующим содержанием, которое реализуется в конкретных формах (см. Содержание воспитывающей деятельности по программе «Здоровье»).

Ожидаемые результаты по программе «Здоровье»

1. Не снизить показатели уровня состояния здоровья учащихся класса.

2. Сохранить высокие показатели отношения к здоровью.

Содержание воспитывающей деятельности программы «Здоровье»

Содержание деятельности	1 год реализации программы:	2 год реализации программы:	3 год реализации программы:
1. Содействие формированию опыта принятия ответственных решений в ситуации выбора:	Проведение инструктажей по соблюдению правил ТБ, ПДД,
2. Организация встреч со специалистами служб взаимодействия.	Встречи с сотрудниками центра планирования семьи, представителем комитета по незаконному обороту наркотиков.	Встречи с сотрудниками ГИБДД, мед. работниками, социальном педагогом.	Встречи с медицинскими работниками, психологами.
3. Организация здоровьесберегающего сопровождения учащихся:	Информирование учителей, родителей о результатах мониторинга состояния здоровья учащихся класса, рекомендациях по организации учебно-воспитательного процесса в отношении отдельных учащихся и класса в целом.
Оформление листка здоровья в классном журнале.
4. Организация профилактических бесед.	«Режим дня при подготовке к экзаменам»	Откровенный разговор. «Прививки: плюсы и минусы вакцинации».	«Режим дня при подготовке к экзаменам»
5. Организация целевого досуга	Посещение бассейна, выход на каток и т. д.
Участие в дискотеке «Я выбираю здоровье»
Спортивные соревнования «Вперёд, мальчишки»	Эстафеты, состязания «А, ну-ка, парни»	Состязания «А, ну-ка, парни»
6. Популяризация знаний о ЗОЖ:	Школьный конкурс мини-постановок « Здоров будешь - всё добудешь», городской конкурс компьютерных презентаций « Жизнь – хорошая штука».
7.  Защита проектов цикла «Здоровое питание»:	«Щедрая картошка», «Из чего состоит сосиска» и др.	«Тайна йогурта», «Ох, уж эти соки»	«Сладкая жизнь».

Программа «Вместе»

Сфера досуга – это область мощного воздействия на все стороны жизнедеятельности детей. Впечатления и переживания свободных дней и часов детства неоценимы для будущей взрослой жизни. Досуг – это школа поддержки и одобрения, это добрые, положительные эмоции, шансы реализоваться. Особая атмосфера поиска и открытий, успеха и разочарований развивает способности, качества, чувства, помогает людям жить в коллективе, находить своё место в жизни. В программе «Вместе» ведущей технологией является технология КТД, причём предпочтение отдаётся малым формам работы. Они способствуют самоутверждению ребят, формированию творческой инициативы, не требуют длительной подготовки, что актуально при высокой загруженности и большой учебной нагрузке старшеклассника. В основе программы лежит организация воспитывающей деятельности в направлении: сохранение и формирование традиций школы и класса, организация досуговой деятельности детей. Программа интересна детям. Во всех мероприятиях удачно используются атрибуты и элементы морской тематики. В связи с этим у класса появился свой стиль, эмблема, классные традиции.

1 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Сделать жизнь в классе интересной.	1. Формировать актив класса.
2. Не скрывать свои способности и таланты, а участвовать в различных мероприятиях.	2. Создать условия для проявления инициативы, творческой активности учащихся.
3. Создать фильм о классе.	3. Содействовать сохранению и формированию новых традиций школы и класса.
4. Классу стать « От мерцающего маяка» к «Алому парусу»
2 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Стать старшеклассниками.	1. Формировать актива класса.
2. Не скрывать свои способности и таланты, а участвовать в различных мероприятиях.	2.Содействовать формированию коллектива класса.
3. Поставить литературный спектакль лучше, чем выпуск 1988 года.	3. Создать условия для проявления инициативы, творческой активности новых учащихся.
4. Вести летопись класса.	4.Содействовать сохранению и формированию новых традиций школы и класса.
3 год реализации программы:
Задачи для ученика	Задачи для педагога
1. Посвятить в старшеклассники 10 класс.	1. Поддерживать инициативу учащихся при планировании, подготовке и проведении мероприятий.
2. Классно провести День Учителя, Последний звонок и выпускной.	2. Оказывать консультационную и методическую помощь при организации мероприятий.
3. Поднять «Алые паруса» на финише.	3. Координировать взаимодействие учеников класса с выпускниками школы, педагогами, родителями.
4. Создать фильм «Капитаны своей мечты -2».

Содержание программы «Вместе»

Согласно поставленным задачам, организация воспитывающей деятельности строится по направлениям с соответствующим содержанием, которое реализуется в конкретных формах (см. Содержание воспитывающей деятельности по программе «Вместе»)

Ожидаемые результаты по программе «Вместе»:

1. Повышение показателей «Толерантность», «Самореализация» в диагностике «Личностный рост учащихся»,

2. Яркий, интересный «Выпуск-2009», дела которого войдут в историю школы.

Содержание воспитывающей деятельности программы «Вместе»

Содержание деятельности	1 год реализации программы:	2 год реализации программы:	3 год реализации программы:
Направление: 1. Организация воспитывающей деятельности учащихся, направленной на формировании традиций класса:
1.Маршрутная игра	«Посвящение в химики»	«Посвящение в старшеклассники» -10 кл, «Посвящение в старшеклассники» - для учащихся 10 кл.
2. Праздники, ритуалы:	Линейки по итогам четверти, линейки по итогам учебного года,
	Праздник «Последний звонок, Выпускной вечер.	Речной круиз (творческий сбор детей и родителей класса)	Праздник «Последний звонок», Выпускной.
3. Классный час:	«Год учебный начался», «Наш экипаж семья?»	«Капитаны своей мечты» «Мои достижения» - презентация портфолио. «Наш экипаж семья?»	«Наш экипаж семья?» «Покидая школу, я хочу сказать» - (послание в бутылке).
4. Классное собрание:	Выборы актива класса, « Маршрут, который выбираем»,	Выборы актива класса, «Как вы шхуну назовёте, так она и поплывёт», «Маршрут, который выбираем».
Отчёт по поручениям (1 раз в полугодие), анализ мероприятия, по подведению итогов работы за год.
5. Конкурсы:	Конкурс «Ученик года»	Школьной символики	Конкурс «Ученик года»
2.. Организация досуговой деятельности.
1. Спектакль.		Литературный вечер по произве-дениям .
2. Поздравительная акция:		«Ты морячка, я – моряк» к 23.02 февраля и 8 марта.	«Ты морячка, я – моряк» к 23 февраля и 8 марта.
Поздравительные моменты (14 февраля, Новый год, День рождения),
3. Защита проектов	«Моё хобби»	«Моё хобби»
4. Дискотека	«Пираты на палубе»	«Этот русский Новый год»	«Новогодний серпантин»
5. Посещение КЦ города	Посещение кинотеатра, драмтеатра, КЦ «Россия», КЦ «Губернский» и т. д.
3. Организация воспитывающей деятельности учащихся, направленной на сохранение и формировании традиций школы:
1. Коллективные творческие дела:	Новый год, День учителя	Новый год, День учителя
2. Общешкольные праздники.	«Последний звонок», Выпускной бал.		«Последний звонок», Выпускной бал.
1 сентября, День Науки, День защитника Отечества, День Победы, День экологии.
3. Конкурсные программы,	КВН