Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
2.2. Очно-заочная форма обучения
№№ тем | Наименование разделов и тем | Общее к-во часов | Аудиторные часы | Самостоя- тельная работа | ||
всего | в том числе: | |||||
лекции | семинар., практич. занятия | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Предмет, метод, функции и периодизация истории экономических учений | 6 | 1 | 1 | 5 | |
2 | Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья | 5 | 5 | |||
3 | Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений | 5 | 5 | |||
4 | Зарождение классической политической экономии. Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо | 5 | 5 | |||
5 | Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине ХIХ века. Систематизация классической политической экономии | 6 | 1 | 1 | 5 | |
5а | Эволюция классической школы политической экономии | 4 | 4 | |||
6 | Марксистская школа. Альтернативные направления экономической мысли ХIХ века | 5 | 5 | |||
7 | Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.). Методология маржинализма | 6 | 1 | 1 | 5 | |
7а | Становление и развитие неоклассического направления во второй половине ХIХ века | 8 | 4 | 4* | 4 | |
8 | Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв. | 6 | 6 | |||
9 | Развитие отечественной экономической мысли в советский период | 6 | 6 | |||
10 | Развитие неоклассического направления в ХХ веке | 6 | 1 | 1 | 5 | |
11 | Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство | 6 | 1 | 1 | 5 | |
12 | Неолиберальное направление в развитии экономической науки ХХ века | 6 | 1 | 1 | 5 | |
12а | Кейнсианство и неолиберализм. | 6 | 2 | 2 | 4 | |
13 | Зарождение и становление институционального направления в экономической науке | 5 | 5 | |||
13а | Основные институциональные теории: теории институтов, трансакционных издержек, контрактов, прав собственности и экономических организаций | 4 | 4 | |||
14 | Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике | 5 | 5 | |||
Всего: | 108 | 36 | 6 | 2/4* | 88 |
Примечание: 1.* отмечены занятия, проводимые в активной и интерактивной форме
2.3. Заочная форма обучения
№№ тем | Наименование разделов и тем | Общее к-во часов | Аудиторные часы | Самостоя- тельная работа | ||
всего | в том числе: | |||||
лекции | семинар., практич. занятия | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Предмет, метод, функции и периодизация истории экономических учений | 7 | 1 | 1 | 6 | |
2 | Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья | 6 | 6 | |||
3 | Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений | 6 | 6 | |||
4 | Зарождение классической политической экономии. Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо | 4 | 4 | |||
5 | Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине ХIХ века. Систематизация классической политической экономии | 5 | 1 | 1 | 4 | |
5а | Эволюция классической школы политической экономии | 6 | 2 | 2 | 4 | |
6 | Марксистская школа. Альтернативные направления экономической мысли ХIХ века | 6 | 6 | |||
7 | Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.). Методология маржинализма | 6 | 6 | |||
7а | Становление и развитие неоклассического направления во второй половине ХIХ века | 8 | 2 | 2* | 6 | |
8 | Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв. | 6 | 6 | |||
9 | Развитие отечественной экономической мысли в советский период | 7 | 7 | |||
10 | Развитие неоклассического направления в ХХ веке | 7 | 7 | |||
11 | Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство | 6 | 1 | 1 | 5 | |
12 | Неолиберальное направление в развитии экономической науки ХХ века | 6 | 1 | 1 | 5 | |
12а | Кейнсианство и неолиберализм. | 6 | 2 | 2 | 4 | |
13 | Зарождение и становление институционального направления в экономической науке | 7 | 7 | |||
14 | Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике | 7 | 7 | |||
Всего: | 108 | 36 | 4 | 4/2* | 96 |
Примечание: 1.* отмечены занятия, проводимые в активной и интерактивной форме
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |


