История экономических учений (стр. 1 )

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки 080100.62 Экономика

Профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Финансовый менеджмент

Формы обучения Очная

Срок освоения ООП 4 года (очная форма обучения)

Кафедра Экономики

Заведующий кафедрой //

МОСКВА, 2013

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 747. Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16500

- Учебный план по направлению подготовки (бакалавриат) Экономика одобрен Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «17 » мая 2012 г. Протокол № 8

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 01.01.01 года

Разработчик: , кандидат экономических наук, доцент

Рецензент: доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой экономической теории Российского экономического университета им.

Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс».

Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ.

© МНЮИ

Оглавление

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...................................................................................................… 4

1.2.1 Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ …………………………………………………………………………………………….…..4

1.2.2 Объем и виды учебной работы по дисциплине «История экономических учений»…………………………………………………………………………………….… 5

1.2.3 Междисциплинарные связи……………………………………………………….….. 9

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины ……………………………………9

2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ………………………………………………………………. 11

2.1. Очная форма обучения ………………………………………………………………....11

2.2. Очно-заочная форма обучения ………………………………………………………...12

2.3. Заочная форма обучения………………………………………………………………. 13

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………… 14

4. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………………. 22

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ …………………………...24

5.1. Очная форма обучения …………………………………………………………………24

5.2. Очно-заочная форма обучения ………………………………………………………...32

5.3. Заочная форма обучения ……………………………………………………………….35

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ………………………………………………….42

6.1 Состав образовательных технологий…………………………………………………. 42

6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий……… 42

7. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ…………………. 44

8. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………… 60

8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам обучения ………………….60

8.2 Фонды оценочных средств ……………………………………………………………..64

8.3. Перечень примерных вопросов к итоговому контролю (зачету) ………………….66

9. ПРАКТИКУМ ……………………………………………………………………………..68

10. ИСТОЧНИКИ…………………………………………………………………………… 77

11. ГЛОССАРИЙ…………………………………………………………………………… 80

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «История экономических учений» является реализация требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций ПК-14, ПК-15 по направлению Экономика на основе формирования у студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и представлений об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую теорию и выявления значимости для практики хозяйственной жизни творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, течений и направлений экономической науки.

Задачи освоения учебной дисциплины:

- раскрыть эволюцию становления и логику развития основных экономических теорий, школ и направлений;

- показать закономерный характер развития экономической теории и ее связь с практикой;

- провести периодизацию истории экономической мысли, применяя критерий становления экономической теории как науки;

- раскрыть особенности экономических воззрений Древнего мира, античности и Средневековья, представить основные экономические школы и направления (меркантилизм, физиократическая теория, классическая политическая экономия, марксистская школа, неоклассическая экономическая теория, кейнсианское учение, неолиберальные школы, институциональная теория и. д.);

- представить особенности развития современного этапа экономической науки и вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли, рассмотреть особенности развития экономической науки в России, научный вклад известных отечественных авторов;

- заложить теоретические основы для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.

1.2 Учебная дисциплина в структуре основных образовательных программ

1.2.1  Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ

Учебная дисциплина «История экономических учений» изучается в ООП Экономика (бакалавр) - профессиональный цикл, факультативные дисциплины

1.2.2  Объем и виды учебной работы по дисциплине «История экономических учений»

ООП	Код дис-ны по УП	Трудоемкость	Аудиторные часы	Самост. работа (часы)
ЗЕТ	часы	всего	из них:
лекц.	ПЗ*	курс. раб.	зачет
очная форма обучения
Экономика	ФТД.3	3	108	36	18	10/4	-	4	72
очно-заочная форма обучения
Экономика	ФТД.3	3	108	20	6	2/4		4	88
заочная форма обучения
Экономика	ФТД.3	3	108	14	4	4/2		4	94

Примечание:

1. «*» в числителе указываются часы традиционных занятий, в знаменателе – активных и интерактивных занятий.

2.  Тематический план[1]

1.2.3  Междисциплинарные связи

Для изучения учебной дисциплины «История экономических учений» необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

-«Микроэкономика»;

- «Макроэкономика».

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые учебной дисциплиной «История экономических учений»:

- «Экономика общественного сектора»;

-«Экономика организации (предприятия)»;

- «Национальная экономика».

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины

1.3.1 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1.становление теоретических разработок по формированию рыночной экономики и механизмов ее практической реализации в индустриально развитых странах;

2.содержательную часть конкретных проблем, исследуемых в западной и отечественной экономической теории и возможных вариантах их разрешения;

3 классово-формационные, субъективистские, маржинальные, социально-исторические, институциональные и функциональные методы анализа экономической ситуации;

4.отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли.

Уметь:

1.использовать методологию, знать содержание ее инструментов, эволюцию способов и приемов познания, многообразие методологических основ, предлагаемых различными школами и направлениями при анализе социально-экономических явлений;

2.анализировать достижения меркантилизма, классической и неоклассической школ, институциональной теории, кейнсианства и неолиберализма, а также отдельных авторов и их вклад в развитие экономической науки и человеческой цивилизации в исторической ретроспективе.

Владеть:

1.самостоятельной и объективной оценкой развития мировой и отечественной экономической мысли, выработкой альтернативных вариантов хозяйственной политики;

2.методами составления различных вариантов классификации экономических теорий и периодизации их развития.

1.3.2 Требования к формированию компетенций

Реализация требований ФГОС ВПО к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций при подготовке бакалавров по направлению ПК-14 и ПК-15 – Экономика и на этой основе формирование у них теоретических знаний, практических навыков и умений по дисциплине «История экономических учений».

В результате освоения дисциплины «История экономических учений» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями

Код компетенции (ФГОС)	Содержание компетенций	Направления подготовки
ПК-14	Способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы	080100 Экономика
ПК-15	Способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	080100 Экономика

2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

2.1. Очная форма обучения

№№ тем	Наименование разделов и тем	Общее к-во часов	Аудиторные часы	Самостоя- тельная работа
всего	в том числе:
лекции	семинар., практич. занятия
1	2	3	4	5	6	7
1	Предмет, метод, функции и периодизация истории экономических учений	6	1	1		5
2	Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья	6	1	1		5
3	Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений	6	1	1		5
4	Зарождение классической политической экономии. Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо	6	1	1		5
5	Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине ХIХ века. Систематизация классической политической экономии	6	1	1		5
5а	Эволюция классической школы политической экономии	4	4		4
6	Марксистская школа. Альтернативные направления экономической мысли ХIХ века	6	1	1		5
7	Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.). Методология маржинализма	7	2	2		5
7а	Становление и развитие неоклассического направления во второй половине ХIХ века	4	4		4*
8	Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв.	7	1	1		6
9	Развитие отечественной экономической мысли в советский период	7	1	1		6
10	Развитие неоклассического направления в ХХ веке	7	2	2		5
11	Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство	7	2	2		5
12	Неолиберальное направление в развитии экономической науки ХХ века	7	2	2		5
12а	Кейнсианство и неолиберализм.	4	4		4
13	Зарождение и становление институционального направления в экономической науке	6	1	1		5
13а	Основные институциональные теории: теории институтов, трансакционных издержек, контрактов, прав собственности и экономических организаций	2	2		2
14	Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике	6	1	1		5
Всего:	108	36	18	10/4*	72

Примечание: 1.* отмечены занятия, проводимые в активной и интерактивной форме