Логика (стр. 1 )

Министерство образования Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Юридический факультет

Кафедра теории и истории государства и права

ЛОГИКА

Программа курса и методические рекомендации для студентов очной и заочной форм обучения специальности 030501 – «Юриспруденция»

Челябинск

Издательство ЮУрГУ

2008

Логика: Программа курса и методические рекомендации для студентов специальности 030501 – «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения / составитель ёва. – Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2008. – с.

Программа курса и методические указания составлены на основе обобщения научной, учебной литературы и источников с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программы дисциплины по специальности 030501 «Юриспруденция».

Программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения.

Список лит. 67.

© Южно-Уральский государственный университет, 2008

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………………….4

Объём дисциплины и виды учебной работы…………………………………......................6

Программа курса «Логика»…………………………………………………………………...7

Содержание разделов и тем курса………………………………………………………........7

Планы практических занятий по курсу «Логика» для студентов очной формы обучения………...........................................................................................................................10

Планы практических занятий по курсу «Логика» для студентов заочной форм обучения………………………………………………………………………………………...14

Виды самостоятельной работы, контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины………………………………………………..…………………………………..18

Доклады………………………………………………………………………………………...18

Примерные варианты тем докладов………………………………………………………..18

Литература для подготовки докладов……………………………………………………...18

Контрольные работы…………………………………………………………………............20

Вариант контрольной работы……………………………………………………………….20

Образец оформления титульного листа контрольной работы…………………….........23

Образец выполнения контрольной работы и методические рекомендации………….24

Примеры тестовых заданий………………………………………………………………….32

Примерный перечень вопросов к экзамену……………………………………………….36

Словарь по логике………………………………………………………………………….....36

Правила ведения спора………………………………………………………………............45

Литература……………………………………………………………………………………..47

Учебники и учебные пособия……………………………………………………………......47

Словари и справочники………………………………………………………………….......48

Сборники задач и упражнений………………………………………………………….......48

Труды по логике представителей философской мысли……………………………….....49

Введение

Необходимым компонентом профессиональной подготовки специалиста в сфере юридической деятельности является логическая культура мышления, которая выражается в точности, определённости понятий, последовательности и системности изложения мыслей, и в конечном итоге – в обоснованности и истинности процесса рассуждения. Основная цель дисциплины – способствовать формированию у студентов способности к самостоятельному мышлению. Задачи дисциплины:

1) Овладение знаниями о законах и формах мышления, приемах доказательства, опровержения и аргументации, значимых для профессиональной деятельности юриста;

2) Выработка навыков адекватного и логически обоснованного смыслового анализа правовых текстов и юридических наук;

3) Усвоение правил логической организации передаваемой и воспринимаемой юридической информации;

4) Систематизация знаний о правилах доказательного рассуждения и аргументации в профессиональной деятельности юриста.

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности - 030501 Юриспруденция (ГСЭ. Ф.06. - «Логика»), соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки юриста по специальности 030501 – юриспруденция, содержащей следующие дидактические единицы:

ü  Логика и язык права.

ü  Суждение и норма.

ü  Вопросно-ответные ситуации.

ü  Понятие.

ü  Определение и классификация.

ü  Дедукция, индукция и аналогия.

ü  Логические основы аргументации.

ü  Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения курса «Логика» студент должен

знать:

- основные особенности мышления как формы познания,

- общее понятие языка, его структуры и функций в познании,

- основные семантические категории языка, элементы языка логики, недоразумения, связанные с употреблением имен,

- сущность понятия как формы мышления,

- содержание и объем понятия и их соотношение,

- основные виды понятий,

- отношения между понятиями по объему и содержанию,

- основные логические операции над понятиями (обобщение, ограничение, определение, деление объема).

- сущность высказывания (суждения),

- структуру и виды простых категорических суждений,

- распределенность терминов в простом атрибутивном суждении,

- основные виды сложных высказываний и их логический смысл,

- основные формы и правила дедуктивных выводов,

- простой категорический силлогизм и его общие правила,

- основные виды вероятностных выводов,

- общую характеристику диалога,

- структуру и виды вопросов,

- виды ответов на вопросы,

- логическую структуру и виды аргументации,

- общие правила аргументации.

уметь:

- распознавать виды понятий,

- раскрывать содержание понятий (давать определение понятиям),

- обобщать и ограничивать понятия,

- устанавливать вид отношения между понятиями по объему и изображать их в виде круговых схем,

- определять правильность или неправильность деления объема понятия,

- распознавать виды простого категорического суждения,

- распознавать распределенность или нераспределенность термина в простом категорическом суждении,

- распознавать логический смысл заданного сложного высказывания и выражать символически его структуру,

- распознавать род и вид заданного умозаключения,

- устанавливать правильность или неправильность заданного простого категорического силлогизма,

- осуществлять и контролировать простейшие индуктивные обобщения,

- устанавливать правильность или неправильность заданной аргументации.

иметь навыки:

- работы на лекции;

- подготовки к практическим занятиям;

- самостоятельной работы с литературой;

- самостоятельного логического мышления,

- самостоятельной аргументации.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины. При изучении курса могут использоваться сведения из различных учебных дисциплин. Особое значение имеет использование знаний по русскому языку и литературе. Русский язык дает богатый материал, помогающий уяснить роль синтаксических структур в закреплении семантических единиц выраженной в языке мысли, разъяснить виды имен в языке логики как науки, источники неопределенности и неоднозначности мысли (синонимия, полисемия, омонимия), соотношение значения слова с понятием, структуры суждения со структурой предложения и др. Литература дает богатейший материал, иллюстрирующий живую практику обычного мышления как в смысле образцов логического мышления, так и в смысле отступления от логики.

Проверка знаний должна быть направлена на выявление полноты и прочности усвоения программного материала, прочности навыков и умений его использования.

Оценка знаний и умений зависит от допущенных студентом в ходе контрольных мероприятий недочетов и ошибок. К недочетам относятся недостаточная полнота и прочность усвоения основных понятий и положений курса, отсутствие знаний материала, не относимого программой к основному по курсу, недостаточная полнота и прочность сформированности умений применять знания логики к знакомым и незнакомым ситуациям.

Ответ на теоретический вопрос является безупречным, если он отличается полнотой, обоснованностью, логичностью изложения. Решение задачи считается безупречным, если оно характеризуется выбором правильного способа решения, сопровождается правильными пояснениями, дает правильный ответ.

Устный или письменный ответ оценивается оценкой "отлично", если он характеризуется полнотой раскрытия программного материала, самостоятельностью (без наводящих вопросов) изложения, демонстрацией умений и навыков анализа, иллюстрацией теоретических положений.

Ответ оценивается оценкой "хорошо" при наличии небольших пробелов в изложении программного материала, не искажающих этого материала и исправленных по замечанию преподавателя, при ошибке или более двух недочетов в освещении второстепенных вопросов.

За ответ выставляется оценка "удовлетворительно" при неполном и непоследовательном изложении основного программного материала, при затруднениях и ошибках в терминологии и определениях, исправленных после ряда замечаний преподавателя, при недостаточной сформированности основных умений и навыков. Оценка выставляется только при демонстрации общего понимания вопросов и выполнении практического задания обязательного уровня сложности.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется при незнании или непонимании основной части учебного материала, при ошибках в терминологии и определениях, которые студент не смог исправить после замечаний преподавателя.

Объем дисциплины и виды учебной работы

В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом подготовки юристов в Южно-Уральском государственном университете на юридическом факультете предусмотрено изучение дисциплины «Логика» в объеме 92 часов.

Таблица 1 Состав и объем дисциплины

Срок и форма обучения	Аудиторные занятия	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Реферат или др. виды самостоятельной работы	Вид итогового контроля	Всего
Срок обучения 5 лет форма обучения очная	54	36	18	38	-	Экзамен	92
Срок обучения 4 года форма обучения заочная	16	12	4	76	Контрольная работа	Экзамен	92
Срок обучения 6 лет форма обучения заочная	16	12	4	76	Контрольная работа	Экзамен	92
Срок обучения 3,5 года форма обучения заочная	12	8	4	80	Контрольная работа	Экзамен	92

Программа курса «Логика»

Содержание разделов и тем курса

Тема 1. Предмет и значение логики

Структура процесса познания. Процесс познания как процесс отражения действительности в сознании человека. Чувственная и логическая ступени познания. Формы чувственного познания. Ощущение. Восприятие. Представление. Особенности логической ступени познания. Основные логические формы отражения действительности. Мышление и язык. Роль мышления в познании. Мышление как предмет логики.

Логика как наука и основные этапы ее развития. Изменение методов логики в процессе ее исторического развития. Логика формальная, диалектическая и математическая.

Предмет логики. Логика и другие науки о мышлении. Логика и конкретные науки. Мышление как предмет изучения логики. Основные особенности абстрактного мышления. Понятие логической формы. Конкретное содержание и логическая структура мысли. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений. Понятие закона мышления. Логика и юриспруденция.

Тема 2. Основные законы логики

Основные черты правильного мышления и соответствующие им законы. Понятие софизма и паралогизма. Законы логики, их природа. Общая характеристика законов логики.

Закон тождества: условия применения, познавательное значение, значение для юриспруденции, ошибки - нарушения закона. Идентификация (отождествление) лиц и предметов в следственной практике.

Закон непротиворечия: условия применения, познавательное значение, значение для юриспруденции, ошибки - нарушения закона. Природа логических противоречий.

Закон исключенного третьего: условия применения, познавательное значение, значение для юриспруденции, ошибки - нарушения закона.

Закон достаточного основания: условия применения, познавательное значение, значение для юриспруденции, ошибки - нарушения закона.

Тема 3. Логика и язык

Язык как знаковая информационная система. Функции языка. Логический анализ языка как средство выявления логических форм и законов. Роль языка в познании.

Понятие языка. Основные аспекты языка: семантика, синтаксис, прагматика. Предметное и смысловое значение языковых выражений. Понятие знака. Языки естественные и искусственные. Понятие об искусственном языке логики. Роль искусственных языков в выявлении структуры мысли, в развитии средств познания.

Основные характеристики имени. Имя - смысл - денотат. Термин и категория. Логика и язык права.

Тема 4. Понятие

Языковая форма выражения понятия (имя). Виды имен. Логические приемы формирования понятий.

Предмет в логике. Признаки предметов: существенные и несущественные, от­личительные и неотличительные. Содержание понятия. Формирование Объем понятия. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.

Виды понятий по объему: общие, единичные, нулевые; регистрирующие и нерегистрирующие; понятия, употребленные в собирательном и разделительном смыс­ле. Виды понятий по содержанию: конкретные и абстрактные, положительные и от­рицательные, относительные и безотносительные.

Отношения между понятиями. Понятия сравнимые и несравнимые, совмести­мые и несовместимые. Виды отношений между совместимыми понятиями: равно­объёмность, пересечение, подчинение (родовидовые отношения). Виды отношений между несовместимыми по объемам понятиями: соподчинение, противоположность, противоречие.

Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Родовидовые отношения как сущность операций обобщения и ограничения. Обобщение и формирование научных понятий. Ограничение и конкретизация знания. Значение для юриспруденции.

Деление, его структура и виды. Правила деления и ошибки, возможные при их нарушении. Деление и классификация, ее значение в научном познании, значение для юриспруденции.

Тема 5. Определение и классификация

Определение понятия, его сущность и структура. Виды определений: реальное и номинальное, явное и неявное. Правила определения и ошибки, возможные при их нару­шении. Иные способы определения. Значение определения в научной и практиче­ской деятельности юриста. Классификация и её значение в деятельности юриста.

Тема 6. Суждение и норма

Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Структура сужде­ния. Суждение как элементарная единица мыслительного акта. Процессуальность мышления и структурная выделенность суждения как мыслительного акта. Суждение и правовая норма.

Простое суждение и его виды. Классификация атрибутивных, категорических суждений. Раснределенность терминов в суждении. Понятие логического ударения.

Отношения между простыми суждениями по истинности. Логический квадрат.

Образование сложных суждений из простых посредством логических связок. Семантика основных логических (пропозициональных) связок. Понятие о тождест­венно-истинной и тождественно-ложной формуле. Доказательство тождественно-истинности формулы методом от противного. Табличный способ определения вида формулы.

Тема 7. Дедуктивные умозаключения

Общая характеристика и состав умозаключения. Понятие о правилах вывода. Виды умозаключений: дедуктивные и индуктивные, непосредственные и опосредо­ванные, необходимые и правдоподобные. Дедуктивный вывод как вывод, имеющий характер логической необходимости. Индуктивный вывод как вывод, имеющий эм­пирическую природу и вероятностный характер.

Преобразование суждений на основе отношений объемов субъекта и предиката: превращение, обращение, противопоставление предикату, противопоставление субъекту. Правило вывода в непосредственных умозаключениях, их модусы.

Простой категорический силлогизм. Определение и состав простого категорического силлогизма. Аксиома силло­гизма. Общие правила посылок и терминов силлогизма. Фигуры и модусы силлогиз­ма. Специальные правила фигур и их обоснование. Энтимема. Восстановление сил­логизмов из энтимем и проверка его логической правильности. Сложные силлогиз­мы (полисиллогизмы) и сложно-сокращенные силлогизмы (сориты и эпихейремы).

Умозаключения со сложными суждениями. Чисто условные умозаключения. Условно-категорические умозаключения. Раз­делительно-категорические умозаключения. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения. Правильные модусы умозаключений со сложными суждениями.

Тема 8. Индуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии

Общая характеристика индуктивного умозаключения. Индукция полная и не­полная. Неполная индукция: индукция через простое перечисление, статическая ин­дукция, индукция на основе установления причинной связи. Методы установления причинных связей: метод единственного сходства, метод различия, метод остатков, метод сопутствующих изменений. Взаимосвязь индукции и дедукции в процессе по­знания.

Умозаключения по аналогии. Аналогия как умозаключение. Структура. Виды умозаключений по аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений. Строгая и нестрогая аналогия. Условия, по­вышающие степень вероятности выводов по аналогии. Достоверность заключений в выводах строгой аналогии. Роль выводов по аналогии в познании. Роль аналогии в преодолении пробелов в праве.

Тема 9. Логические основы аргументации

Доказательство и опровержение как логический механизм аргументации ра­ционального мышления. Определение и структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Требования к тезису, аргументам, демонстрации. Виды доказательст­ва: прямое и косвенное. Разновидности косвенного доказательства (метод "от про­тивного" и метод исключения).

Опровержение и его разновидности: опровержение тезиса прямое и косвенное, критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации. Логические тре­бования к рациональной критике, аргументации.

Логические ошибки в доказательстве и опровержении.

Тема 10. Вопросно-ответные ситуации

Суждения и вопрос. Логическая предпосылка вопросов. Логически корректные и некорректные вопросы. Нетривиальные, некорректные (провокационные) вопросы. Виды вопросов. Уточняющие и восполняющие вопросы. Простые и сложные вопросы. Общие правила постановки вопросов. Характеристика ответов в вопросно-ответной ситуации. Прямые и косвенные, определённые и неопределённые, полные и неполные ответы. Формы ответов. Вопросно-ответные ситуации в юридической коммуникации.

Тема 11. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория

Формы развития знания. Проблема. Гипотеза как обоснованное предположение существования факта, причины или закономерности какого-либо явления. Виды гипотез. Общие и частные гипотезы. Этапы развития гипотезы. Способы проверки гипотезы и превращения ее в достоверное знание. Судебно-следственная версия. Теория. Виды теорий.

Планы практических занятий по курсу «Логика»

для студентов очной формы обучения

Тема 1. Основные законы логики (2 часа)

Вопросы:

1.  Основные черты правильного мышления и соответствующие им законы. Понятие логического закона (закона мышления). Общая характеристика основных законов логики.

2.  Закон тождества: содержание, функции в познании, значение для юриспруденции. Логические ошибки, возникающие вследствие нарушения закона.

3.  Закон достаточного основания: содержание, функции в познании, значение для юриспруденции. Логические ошибки, возникающие вследствие нарушения закона.

4.  Закон исключенного третьего: содержание, функции в познании, значение для юриспруденции. Логические ошибки, возникающие вследствие нарушения закона.

5.  Закон противоречия: содержание, функции в познании, значение для юриспруденции. Логические ошибки, возникающие вследствие нарушения закона.

Литература:

Анушат, Э. Искусство раскрытия преступлений и законы логики / Э. Анушат. - М. : ЛексЭст, 2001.

Ахманов, мысли и законы формальной логики / . - М.: Наука, 1955.

Ивин, правильно мыслить / . - М., 1990.

Ивин, А. А. По законам логики / . - М., 1983.

Кэрролл, Л. Логическая игра / Л. Кэрролл. - М., 1991.

Михалкин, и аргументация в судебной практике : учеб. пособие : [для студентов юрид. фак. гуманитар. вузов] / . - СПб. и др. : Питер, 2004.

Наумов, логики при квалификации преступлений / , . - М., 1978.

Савинов, законы мышления / . - Л., 1968.

Старченко, в судебном исследовании / . - М. : Госюриздат, 1958.

Субботин, и современная формальная логика / . - М., 1969.

Уемов, ошибки / . - М., 1958.

Тема 2. Логика и язык (1 час)

Вопросы:

1.  Понятие языка. Язык как знаковая информационная система. Функции языка. Роль языка в познании.

2.  Логический анализ языка как средство выявления логических форм и законов.

3.  Языки естественные и искусственные. Роль искусственных языков в развитии средств познания. Понятие об искусственном языке логики.

4.  Логика и язык права.

Литература:

Айер, , истина и логика : Аналитическая философия: Избр. тексты / . - М., 1993.

Зарецкая, речи / . - М. : Дело, 2007.

Кацнельсон, слова, значение и обозначение / . - М., 1965.

Логический анализ языка. Языки этики : [Сб. ст.] / Рос. АН. Ин-т языкознания; Отв. ред. и др. - М. : Яз. рус. культуры, 2000.

Язык логики и логика языка / Под ред. . - М. : Науч. совет по комплекс. пробл. "Кибернетика" АН СССР, 1990.

Тема 3. Понятие как форма мышления (4 часа)

Вопросы:

1.  Предмет в логике. Признаки предметов: общие, частные и единичные, существенные и несущественные, необходимые и случайные.

2.  Языковая форма выражения понятия (имя). Логические приемы формирования понятий в мышлении - анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

3.  Понятия: общая характеристика. Термины и понятия.

4.  Логическая структура понятия: содержание и объем понятия.

5.  Род и вид. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия.

6.  Роль понятий в юриспруденции.

7.  Виды понятий по объёму и содержанию.

8.  Сравнимые - несравнимые понятия, совместимые - несовместимые.

9.  Операции с понятиями: виды, значение для юридической практики.

10.  Обобщение и ограничение понятий. Установление характера отношений между понятиями (род - вид, целое - часть).

11.  Определение понятий. Логические ошибки в определениях.

12.  Деление понятий. Логические ошибки в делении.

Литература:

Войшвилло, / . - М., 1967.

Горский, абстракции и образования понятий / . - М., 1961.

Горский, и познание / . - М., 1985.

Горский, : логико-методические аспекты / . - М., 1974.

Кнапп, В. Логика в правовом сознании / В. Кнапп; Под ред. . - М. : Прогресс, 1987.

Попа, К. Теория определения / Корнел Попа. - М. : Прогресс, 1976.

Попов, понятий / . - Л.; М., 1954.

Челпанов, по логике / . - М., 1994.

Тема 4. Суждение и норма (4 часа)

Вопросы:

1.  Суждение как форма мышления. Логическая структура суждения.

2.  Суждение и норма. Роль суждений в юриспруденции.

3.  Анализ состава простых суждений. Выделение в предложении логических составляющих простого суждения (субъекта, предиката, связки, квантора).

4.  Распределённость терминов в суждении.

5.  Виды простых суждений.

6.  Виды сложных суждений.

Литература:

Антонов, Т. В. От формальной логики к диалектике : вопросы теории суждения / . - М., 1971.

Белнап, Н. Логика вопросов и ответов / Н. Белнап, Т. Сшил. - М, 1981.

Берков, как форма мысли / . - Минск, 1972.

Васильев, логика : Избр. тр. / . - М., 1989.

Гжегорчик, А. Популярная логика / А. Гжегорчик. - М., 1979.

Диалектико-материалистическое учение о суждении / Диалектика научного познания. - М., 1978.

Дроздов, классификации суждений / . - Л., 1956.

Кнапп, В. Логика в правовом сознании / В. Кнапп; Под ред. . - М. : Прогресс, 1987.

Лимантов, по логике вопросов / . - Л., 1975.

Петров, личного мышления / . - М., 1991.

Сидоренко, следование и условные высказывания / - М., 1983.

Тема 5. Умозаключение (5 часов)

Вопросы:

1.  Общая характеристика умозаключений, их значение для юридической теории и практики.

2.  Состав умозаключений. Виды умозаключений.

3.  Непосредственные умозаключения (обращение, превращение, противопос­тавление предикату, противопоставление субъекту). Проверка правильности непосредственных умозаключений в приведенных примерах. Самостоятельное осуществ­ление указанных операций относительно предложенных примеров простых сужде­ний.

4.  Анализ простого категорического силлогизма (разбор по составу). Проверка на общие правила (правила посылок и правила терминов).

5.  Установление фигуры в содержательных примерах простого категорическо­го силлогизма. Проверка предложенных примеров на соблюдение специальных правил фигур. Доказательство специальных правил фигур и обоснование модусов вто­рой, третьей и четвертой фигур путем приведения их к модусам первой.

6.  Умозаключение со сложными суждениями (условно-категорическое, чисто-условное, разделительно-категорическое, условно-разделительное).

7.  Индуктивные умозаключения, умозаключения по аналогии. Структура, виды, значение для юриспруденции.

Литература:

Ахманова, учение Аристотеля / . - М., 1960.

Бабаянц, исключенного третьего / . - М., 1962.

Бочаров, и традиционная логика / . - М., 1984.

Драгалин, теория доказательств и нестандартный анализ / . - М. : Едиториал УРСС, 20с.

Ивин, правильно мыслить / . - М., 1990.

Ивин, А. А. По законам логики / . - М., 1983.

Индуктивная и дедуктивная логика / СПб., 1902.

Индукция и дедукция / Логические методы и формы научного познания. - Киев, 1984.

Кайнберг, Т. Вероятность и индуктивная логика / Т. Кайнберг. - М., 1978.

Кнапп, В. Логика в правовом сознании / В. Кнапп; Под ред. . - М. : Прогресс, 19с.

Лебедев, как метод научного познания. / . - М., 1980.