Материалы заданий предметной олимпиады по биологии и экологии многопредметной олимпиады Пермского государственного университета «Юные таланты» за г. г (стр. 2 )

Задание заключительного этапа для 9 классов

Задание 1. Каждый предложенный тест имеет четыре варианта ответа, правильным является один. Обведите в кружок номер правильного ответа.

1. Пищеварительная система отсутствует у:

аскариды 2. печеночного сосальщика 3. планарии 4. свиного цепня

2. Что общего у птиц с пресмыкающимися:

отсутствие зубов 2. отсутствие мочевого пузыря 3. сухая кожа 4. четырехкамерное сердце

3. Чем отличаются подклассы млекопитающих:

волосяным покровом 2. заботой о потомстве 3. наличием молочных желез 4. степенью сформированности рождающегося детеныша

4. Орган слуха земноводных состоит из:

внутреннего и среднего уха 2. внутреннего уха 3. внутреннего, среднего и наружного уха 4. наружного уха

5. При кровообращении через сердце рыб течёт кровь:

артериальная 2. артериальная и венозная 3. венозная 4. смешанная

6. Вторичную полость тела имеет:

аскарида 2. бычий цепень 3. дождевой червь 4. печёночный сосальщик

7. Как дышит гидра:

всей поверхностью жабрами 3. легкими 4. с помощью трахей

8. Какие животные являются предками членистоногих:

кольчатые черви 2. круглые черви 3. моллюски 4. плоские черви

9. На члениках какой части тела расположены крылья и ножки насекомых:

брюшка 2. головы 3. груди 4. хвоста

10. К наиболее древним плоским червям относят:

ленточных червей 2. наружных червей-паразитов 3. ресничных червей или планарий 4. сосальщиков

11. Дождевой червь и медицинская пиявка относятся к:

одному отряду 2. разным классам одного типа 3. разным отрядам одного класса 4. разным типам

12. В процессе эволюции трахея и бронхи впервые появились у:

земноводных 2. млекопитающих 3. пресмыкающихся 4. птиц

13. Укажите особенности жизненного цикла бычьего цепня:

основной хозяин - крупный рогатый скот 2. промежуточный хозяин - крупный рогатый скот 3. промежуточный хозяин - малый прудовик 4. развитие без смены хозяев

14. У кишечнополостных:

замкнутая кровеносная система 2. каждая клетка выполняет все функции живого организма 3. органы состоят из тканей 4. тело состоит из двух слоев клеток

15. С приматами человека объединяет

бинокулярное зрение 2. наличие четырех изгибов в позвоночнике 3. сводчатая стопа 4. сильно развитые нижние конечности

16. Внешнее сходство путем конвергенции приобрели виды

дельфин, акула 2. заяц-русак, заяц-беляк 3. медведь бурый, медведь белый 4. щука, лосось

17. Примеры ароморфозов у птиц - это

появление зоба и сложного желудка 2. появление четырехкамерного сердца и крыла 3. редукция мочевого пузыря 4. редукция одного из яичников

18. Строение птиц свидетельствует об их происхождениии от древних

древесных амфибий с хорошо развитой грудиной 2. летающих ящеров 3. мелких древесных пресмыкающихся 4. рукокрылых млекопитающих

19. Рудиментарными органами являются

густой волосяной покров на теле человека 2. дополнительные млечные соски у человека 3. тазовые кости в скелете змеи 4. тазовые кости в скелете летучей мыши

20. Гетерономная сегментация тела насекомых - это

ароморфоз 2. дегенерация 3. идиоадаптация 4. конвергенция

Задание 2. Вставьте пропущенные слова.

1. Набор хромосом в спорах растений _______________________________.

2. Если споры образуются на диплоидном растении, то они образуются путем _________________________________.

3. Растение, образующее гаметы, называется ________________________.

4. Запасные питательные вещества в семени мака, ландыша, перца находятся в ________________________________.

5. Все растения Земли объединяются в одну систематическую категорию - __________________________________________.

6. Подвижные споры водорослей называются ______________________________.

7. Гаметофит мхов представлен _________________________________________.

8. Проводящие элементы флоэмы плаунов представлены _________________________________.

9. Камбий у папоротникообразных ________________________________________.

10. Жилкование листьев двудольных растений обычно ______________________.

11. Количество частей цветков у двудольных растений обычно кратно __________

Или ________________________.

12. Околоцветник однодольных растений обычно _________________________________________.

13. Грибница гриба состоит из тонких нитей - ______________________________.

14. В клетках грибницы шляпочных грибов _________________________ ядра.

15. Мукор относится к _______________________________________ грибам.

16. Бесполое размножение дрожжей представлено __________________________.

17. Нити грибницы многих шляпочных грибов плотно оплетают корни дерева и даже проникают внутрь корней, образуя ___________________________________.

18. Грибница пеницилла представлена ___________________________________________________________________.

19.Картофель поражает гриб-паразит ____________________________________.

20. Гриб, составляющий лишайник, без водорослей __________________________________________________________________.

Задание 3. Дайте ответы на вопросы.

1. Что обозначено на рисунке цифрами 1-4? Чем образована проводящая система сердца? Что произойдет, если возбуждение не будет поступать от ритмоводителя первого порядка? Как скажется на работе сердца повышенное давление в аорте? Как скажется на работе сердца повышенное давление в правом предсердии?

2. На представленном рисунке график 1 показывает изменение давления в сосудах человека, график 2 – изменение скорости движения крови, график 3 – изменение просвета кровеносных сосудов. Ответьте на вопросы: Где в кровеносной системе максимальное давление? Минимальное давление? В каких кровеносных сосудах максимальная скорость тока крови? Минимальная? Где максимальный общий просвет кровеносных сосудов? Минимальный?

 

Задание 4. Дайте ответы на вопросы

1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: Что обозначено цифрами 1-7? Из каких структур цветка образуется околоплодник? Из какой структуры образуется семя? Из каких структур образуется зародыш семени? Из каких структур цветка образуется эндосперм?

2. Чем отличается агроценоз от биогеоценоза? Дайте развернутый ответ.

Задание 5. Заполните таблицы.

1. Таблица «Сравнение голосеменных и цветковых растений»

Признаки для сравнения	Голосеменные	Покрытосеменные
1. Количество видов
2. Цветки
3. Мужской гаметофит представлен
4. Женский гаметофит представлен
5. Оплодотворение
6. Плоды
7. Семязачатки
8. Расположение семязачатков
9. Семена
10. Трахеиды в ксилеме
11. Трахеи в ксилеме
12. Ситовидные клетки в лубе
13. Ситовидные трубки в лубе
14. Жизненные формы

2. Заполните таблицу, указав, где возможна частичная агглютинация – агглютинация эритроцитов реципиента (-+), где полная агглютинация – агглютинация всех эритроцитов донора (+), где агглютинация отсутствует (-).

Таблица « Переливание крови»

Донор Реципиент	Первая группа 00	Вторая группа АА, А0	Третья группа ВВ, В0	Четвертая группа АВ
Первая группа 00
Вторая группа АА, А0
Третья группа ВВ, В0
Четвертая группа АВ

Объясните полученный результат.

Задание заключительного этапа для 10-11 классов

Задание 1. Каждый предложенный тест имеет четыре варианта ответа, правильным является один. Обведите в кружок номер правильного ответа.

1. В ядре происходят процессы синтеза:

жиров 2. нуклеиновых кислот 3. полисахаридов 4. фосфолипидов

2. К пластическому обмену относятся процессы:

биологического окисления и репликации 2. гликолиза и фотосинтеза 3. репликации и гликолиза 4. транскрипции и трансляции

3. Кодону АУГ на иРНК соответствует на тРНК антикодон:

ГУА 2. ТАЦ 3. ТЦГ 4. УАЦ

4. К одномембранным органеллам клетки относятся:

пластиды и лизосомы 2. рибосомы и аппарат Гольджи 3. эндоплазматическая сеть и аппарат Гольджи 4. эндоплазматическая сеть и рибосомы

5. Полуавтономными структурами клетки являются:

аппарат Гольджи и лизосомы 2. митохондрии и хлоропласты 3. эндоплазматическая сеть и лизосомы 4. ядро и эндоплазматическая сеть

6. В какой фазе мейоза происходит конъюгация хромосом:

метафазе I 2. метафазе II 3. профазе I 4. профазе II

7. В каком составе отходят хромосомы к каждому полюсу клетки в анафазе I мейоза:

гаплоидный набор двухроматидных хромосом гаплоидный набор однохроматидных хромосом диплоидный набор двухроматидных хромосом

4. диплоидный набор однохроматидных хромосом

8. В норме у мужчины образуются спермии, содержащие половые хромосомы:

половина Х, половина О 2. половина Х, половина У 3. только У 4. только Х

9. При скрещивании растения томата с округлыми желтыми плодами и растения с грушевидными красными плодами все потомство оказалось с округлыми красными плодами. Определите генотипы родителей:

ААвв, ааВВ 2. аавв, ааВВ 3. АаВВ, АаВв 4. АаВв, ААВВ

10. Близкородственное скрещивание сельскохозяйственных животных - это:

аутбридинг 2. гетерозис 3. инбридинг 4.полиплоидия

11. Преодоление бесплодия межвидовых гибридов возможно путем:

вегетативного размножения 2. гетерозиса 3. инбридинга 4.полиплоидизации

12. При скрещивании двух дигетерозигот с генотипом АаВв, если неаллельные гены расположены в разных парах хромосом, в потомстве можно ожидать:

4 генотипа и 4 фенотипа 2. 6 генотипов и 4 фенотипа

3. 8 генотипов и 4 фенотипа 4. 9 генотипов и 4 фенотипа

13. Если организм является дигомозиготой, то он может образовывать следующие типы гамет:

АВ 2. АВ, аВ 3. Ав, АВ 4.АВ, ав, Ав, аВ

14. У собак черная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) - над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку длины ног:

AABb 2. AaBb 3. aabb 4. AABB

15. Различие фенотипов однояйцевых близнецов обусловливает изменчивость:

генная 2. геномная 3. модификационная 4. мутационная

16. Половое размножение организмов резко усиливает изменчивость

комбинативную 2. модификационную 3. мутационную 4. соотносительную

17. Биологическому прогрессу в эволюции соответствуют следующие характеристики

возрастание численности видов 2. снижение приспособленности 3. сокращение ареалов 4. уменьшение дифференцировки видов

18. К вымершим видам относится:

кулан 2. морская (стеллерова) корова 3. морская выдра (калан) 4. чёрный журавль

19. Какой из перечисленных признаков характерен для агроценоза:

высокая чистая продуктивность 2. длительное существование без вмешательства человека 3. значительное видовое разнообразие 4. саморегуляция

20. Консументы – это:

зеленые растения, производители органического вещества 2. микроорганизмы, грибы, разрушители органических остатков 3. растительноядные и плотоядные животные, потребители органического вещества 4. хемосинтезирующие бактерии

Задание 2. Вставьте пропущенные слова.

1. Развитие яйцеклеток без оплодотворения _______________________________.

2. Расстояние между двумя генами, частота кроссинговера между которыми составляет 1% ________________________________________.

3. Место расположения гена в хромосоме _________________________________.

4. Непрямое деление клетки, в результате которого образуются дочерние клетки, идентичные материнской, _________________________________________.

5. Половая клетка ______________________________________.

6. Диапазон изменчивости фенотипов при одном и том же генотипе в различных условиях среды ________________________________________________.

7. Множественное действие гена _______________________________________.

8. Индивидуальное развитие организма _________________________________.

9. Лицо, по отношению к которому строится родословная, ___________________.

10. Синтез и-РНК ферментом ДНК-зависимой-РНК-полимеразой на матрице ДНК _________________________________________________.

11. Набор хромосом в спорах растений _________________________________.

12. Гаметофит мхов представлен _____________________________________.

13. В клетках грибницы шляпочных грибов _________________________ ядра.

14. Растение, образующее гаметы, называется __________________________.

15. Грибница иначе называется _______________________________________.

16. Предками членистоногих являются _________________________________.

17. У человеческой аскариды полость тела ______________________________.

18. У майского жука кровеносная система _______________________________.

19. Гребенчатый тритон относится к классу ______________________________.

20. Цевка – кость, которая встречается только у __________________________.

Задание 3. Задачи по генетике.

1. Оба родителя с курчавыми волосами и веснушками, а дочь с прямыми волосами и без веснушек. Их дочь вышла замуж за юношу с курчавыми волосами и веснушками. Мать юноши с прямыми волосами и без веснушек. Каких детей можно ожидать в молодой семье и какова вероятность их рождения? Распишите схемы скрещивания с указанием образующихся гамет. Ответ поясните.

2. При скрещивании белых кур с полосатыми петухами получили полосатых курочек и петушков. В дальнейшем при скрещивании этого потомства между собой получено 594 полосатых петушка и 607 полосатых и белых курочек. Признак сцеплен с полом. Объясните результаты скрещивания. Распишите схемы скрещивания с указанием образующихся гамет.

Задание 4. Напишите развернутый ответ.

1. Как вы думаете, понятием биогеоценоз обозначают то же явление, что и экосистема? Ответ поясните, приведите примеры.

2. Сравните механизм и результаты естественного и искусственного отбора.

Задание 5. Выполните задания по теме «Анатомия и физиология человека»

1. Напишите, какие Вы знаете жирорастворимые витамины, в каких продуктах они содержатся, какую роль в организме выполняют, какие признаки характерны для авитаминозов.

2. Рассмотрите рисунок, напишите, что обозначено цифрами 1-15. Используя рисунок, объясните механизм движения перилимфы.

Критерии оценивания

Правильно выполненное задание 1 и 2 оценивается в 1 балл, задания 3-5 (включают по 2 отдельных задания) – в 3 балла каждое.

9 класс

Задание 1.

1-4	2-3	3-4	4-1	5-3	6-3	7-1	8-1	9-3	10-3
11-2	12-3	13-2	14-4	15-1	16-1	17-2	18-3	19-3	20-1

Задание 2.

1 – гаплоидный (п)

2 – мейоза

3 – гаметофит

4 – эндосперма

5- царство (Растения)

6 – зоосполры

7 – листостебельным растением

8 – ситовидными трубками

9 – отсутствует

10 – сетчатое

11 – 4 или 5

12 – простой

13 – гиф

14 – 2

15 – плесневым

16 – почкованием

17 – микоризу

18 – многоклеточным мицелием

19 – фитофтора

20 – не встречается ( не живет)

Задание 3.

1.Обозначение:

1 – синусно-предсердный узел (водитель ритма)

2 – предсердно-желудоч. Узел

3 – ножки Гиса

4 – волоконца Пуркинье.

Образована атипическими мышечными волокнами.

При выпадении ритмоводителя 1 порядка, его роль берет ритмоводитель 2 поряка.

Повышенное давление в аорте приводит к ослаблению, повышенное давление в правом предсердии – к усилению деятельности сердца.

2. Максимальное давление в аорте, минимальное – в полых венах.

Максимальная скорость кровотока в аорте, минимальная – в капиллярном русле.

Максимальный общий просвет кровеносных сосудов в капиллярном русле, минимальный – в аорте.

Задание 4.

1. Обозначения:

1 – микропиле

2 – интегументы

3 – зародышевый мешок

4 – стенки завязи пестика, затем - околоплодник

5 – зародыш

6 – запас питательных веществ (эндосперм)

7 – кожура семени.

Околоплодник – из стенок завязи.

Семя – из семязачатка.

Зародыш семени – из оплодотворенной яйцеклетки

Эндосперм – из оплодотворенной центральной клетки.

2.Отличие биогеоценоза и агроценоза:

Признак	Биогеоценоз	Агроценоз
Саморегуляция	есть	нет
Биоразнообразие	высокое	низкое
Пищевые цепи	Разветвленные длинные	Прямые короткие
Чистая продукция	мала	высока
Валовая продукция	велика	мала
Участие человека

Задание 5.

1. Таблица «Сравнение голосеменных и цветковых растений»