Материалы заданий предметной олимпиады по биологии и экологии многопредметной олимпиады Пермского государственного университета «Юные таланты» за г. г (стр. 3 )

Признаки для сравнения	Голосеменные	Покрытосеменные
1. Количество видов	700
2. Цветки	нет	есть
3. Мужской гаметофит представлен	Пыльцевое зерно	Пыльцевое зерно
4. Женский гаметофит представлен	Эндосперм с двумя архегониями	Зародышевый мешок
5. Оплодотворение	Спермий+яйцеклетка	двойное
6. Плоды	нет	есть
7. Семязачатки	есть	есть
8. Расположение семязачатков	По два на чешуйке женской шишки	Внутри завязи пестика
9. Семена	есть	есть
10. Трахеиды в ксилеме	есть	есть
11. Трахеи в ксилеме	нет	есть
12. Ситовидные клетки в лубе	Нет	есть
13. Ситовидные трубки в лубе	есть	есть
14. Жизненные формы	Деревья и кустарники	Деревья, кустарники. травы

2. Заполните таблицу, указав, где возможна частичная агглютинация – агглютинация эритроцитов реципиента (-+), где полная агглютинация – агглютинация всех эритроцитов донора (+), где агглютинация отсутствует (-).

Таблица « Переливание крови»

Донор Реципиент	Первая группа 00	Вторая группа АА, А0	Третья группа ВВ, В0	Четвертая группа АВ
Первая группа 00	-	+	+	+
Вторая группа АА, А0	-+	-	+	+
Третья группа ВВ, В0	-+	+	-	+
Четвертая группа АВ	-+	-+	-+	-

Объясните полученный результат, используя понятия агглютиногены и агглютинины.

10-11 класс

Задание 1.

1-2	2-4	3-4	4-3	5-2	6-3	7-1	8-2	9-1	10-3
11-4	12-4	13-1	14-1	15-3	16-1	17-1	18-2	19-1	20-3

Задание 2.

1 – партеногенез

2 – морганида

3 – локус

4 – митоз

5 – гамета

6 – норма реакции

7 – плейотропия

8 – онтогенез

9 – пробанд

10 – транскрипция

11 – гаплоидный (п)

12 – листостебельным растением

13 – 2

14 – гаметофит

15 – мицелий

16 – кольчатые черви

17 – первичная

18 – не замкнута

19 – амфибии (земноводные)

20 – птиц.

Задание 3.

Задача 1.

Т. к. выщепляться могут только рецессивные признаки, то прямые волосы и отсутствие веснушек – рецессивные признаки.

Р: АаВв * АаВв Родители дочери

G :

	АВ	Ав	аВ	ав
АВ
Ав
аВ
ав				аавв

Дочь - аавв

Р: А-В - * аавв Родители юноши

Гаметы :

	АВ	А-	-В	--
ав	АаВв

Юноша – АаВв

Р: аавв * АаВв Искомый брак

Гаметы:

	АВ	Ав	аВ	ав
ав	АаВв	Аавв	ааВв	аавв

Четыре фенотипа детей с одинаковой вероятностью (1:1:1:1):

Курчавые волосы и веснушки (АаВв), курчавые волосы без веснушек (Аавв), прямые волосы с веснушками (ааВв), прямые волосы без веснушек (аавв).

Задача 2.

У птиц гетерогаметный пол – женский; единообразие гибридов первого поколения говорит о том, что родители были чистыми по исследуемым признакам, а полосатая окраска доминирует над белой. При скрещивании потомства первого поколения между собой образуются гибриды в отношении 1:1 (594 :607).

Р: ZA ZA * Za W

Гаметы:

	Za	W
ZA	ZA Za	ZA W

ZA Za - полосатые петушки, ZA W – полосатые курочки.

P: ZA Za * ZA W Скрещиваем потомство между собой

Гаметы:

	ZA	W
ZA	ZA ZA	ZA W
Za	ZA Za	Za W

Получаем: половину ZA ZA и ZA Za - полосатые петушки, и половину - ZA W (полосатые) и Za W (белые) – курочки.

Задание 4.

1.Экосистема – любая совокупность живых организмов и среды обитания (находящаяся в состоянии равновесия). Биогеоценоз – фито-, зоо - и микробоценоз, прошедшие коэволюцию в пределах среды обитания, границы биогеоценоза определяет фитоценоз. Биогеоценоз – частный случай экосистемы.

Примеры:

Экосистемы – степь, пустыня, темнохвойный лес, аквариум, гнилой пень, космический корабль.

Биогеоценозы – степь, пустыня, темнохвойный лес.

Состав экосистемы (включающей основные сообщества): продуценты, консументы, редуценты, неорганические вещества (микроэлементы и т. д.), климат, мертвая органика.

2.

Естественный отбор	Искусственный отбор
Механизм: избыточное размножение, ограниченные ресурсы, борьба за существование, выживает наиболее приспособленный	Механизм: отбираются и скрещиваются между собой особи с хозяйственно-ценными признаками, создаются условия, благоприятные для жизнедеятельности организмов.
Результат: адаптации к условиям обитания (например: в засушливых местах растут ксерофиты и суккуленты)	Результат: закрепление хозяйственно-ценных признаков (например: высокоурожайные сорта злаков, яйценосные куры и т. д.)

Задание 5.

1. А – ретинол, морковь, шпинат, томаты, абрикосы, сливочное масло, яйца, рыбий жир. Авитаминоз – куриная слепота, поражения роговицы глаз, кожи, дыхательных путей. Роль – источник образования зрительного пигмента палочек.

Д – кальциферол, рыбий жир, образуется в коже под действием ультрафиолетовых лучей. Авитаминоз – у детей: искривление костей из-за недостатков кальция и фосфора. Роль – регуляция обмена кальция и фосфора. За описание гипервитаминоза – бонус.

Е – токоферол

К – филлохинон

2. Обозначено цифрами:

1 – барабанная перепонка

2 – молоточек

3 – наковальня

4 – стремечко

5 – полукружные каналы

6 – ампулы

7 – овальный мешочек

8 – круглый мешочек

9 – круглое окно

10 – полость среднего уха

11 – евстахиева (слуховая труба)

12 – лестница преддверия

13 – геликотрема

14 – барабанная лестница

15 – перепончатый лабиринт (улитковый проток)

Механизм движения перилимфы – от колебания барабанной перепонки до колебания круглого окошка и резонансных колебаний базальной мембраны.