ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА на педагогическом совещании приказом №9 от 28.05.г. протокол от 01.01.2001г. Заведующая МДОУ детский сад с. Ураево Валуйского района ______________ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области на 2010 – 2013 гг. |
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1: Обязательная часть программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
1.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей:
· Физическая культура
· Здоровье
· Безопасность
· Социализация
· Труд
· Познание
· Коммуникация
· Чтение художественной литературы
· Художественное творчество
· Музыка
1.4. Содержание коррекционной работы.
1.5. Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы дошкольного образования
1.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы.
Раздел 2: часть программы, формируемая участниками образовательного процесса
2.1.Раннее обучение английскому языку.
2.2. Экспериментальная деятельность в ДОУ
Приложения
Приложение Режим пребывания детей в ДОУ.
Приложение Расписание непосредственно образовательной деятельности
Приложение Система работы ДОУ с семьей
Приложение Портрет выпускника
РАЗДЕЛ 1:
Обязательная часть программы
1.1. Пояснительная записка
Образовательная программа дошкольного образования (далее — Программа) разработана в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ, Приказ № 000 от 01.01.01 года). Программа определяет обязательную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей от двух до семи лет и является документом, на основе которого дошкольное образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает, утверждает и реализует основную образовательную программу дошкольного образования.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области является дошкольным образовательным учреждением, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей. Дошкольное учреждение функционирует и осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом ДОУ, Законом РФ «Об образовании»», «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», «Конвенцией о правах ребёнка», «Семейным Кодексом».
Деятельность МДОУ детский сад с. Ураево по осуществлению дошкольного образования регламентируется лицензией № РО 020442 регистрационный номер 4716 от 01.01.2001 г, выданной Департамент образования, культуры и молодежной политики Белгородской области; свидетельством об аккредитации ДД 001812 регистрационный № 000 (приказ «О государственной аккредитации образовательных учреждений Белгородской области» Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области номер 3129 от 01.01.2001г.).
Образовательная программа МДОУ детский сад с. Ураево обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от двух до семи лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе.
Для родителей (законных представителей) воспитанников образовательная программа дает возможность принять участие в организации воспитательно-образовательного процесса, выборе и корректировке его содержания. Это позволяет учесть мнение и предложения основных «заказчиков» деятельности дошкольных образовательных учреждений. В таком плане привлечение родителей и представителей ближайшего социального окружения к разработке и реализации образовательной программы является необходимым условием для стабильного функционирования и развития каждого дошкольного образовательного учреждения. Это будет способствовать обеспечению реализации права родителей
на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг, права на гарантию их получения.
Краткая информационная справка о муниципальном дошкольном образовательном учреждении детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
взаимодействие
с социумом
Ураевский
ФАП
Ураевский Д К
Ураевская библиотека
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области
Адрес: 309976 Белгородская область, Валуйский район, с. Ураево, ул.
Телефон: 9-35-17,
Учредитель:
Комитет образования администрации
муниципального района «Город Валуйки и
Валуйский район»
Режим работы: с 7.00 до 17.30; выходной:
суббота, воскресенье
Историю своего создания муниципального дошкольного образовательное учреждение детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области ведет с 1986 года. Детский сад расположен в приспособленном помещении.
педагогические кадры
Заведующая МДОУ
Воспитатель
Музыкальн
ый руководитель
Учитель
английского
Воспитатели
2-я младшая подгруппа (3-4 года) | Средняя подгруппа (4-5 лет) | Старшая подгруппа (5-6 лет) | Подготовительная подгруппа (6-7 лет) |
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,
воспитывающихся в образовательном учреждении.
Основная общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям деятельности - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к обучению в школе.
В дошкольном учреждении функционирует 1 разновозрастная группа в составе 13 человек:
- Вторая младшая подгруппа (от 3 до 4 лет);
- Средняя подгруппа (от 4 до 5 лет);
- Старшая подгруппа детей (от5 до 6 лет);
- Подготовительная подгруппа (6-7 лет).
Сведения о квалификации педагогических кадрах
Реализация основной общеобразовательной программы в детском саду осуществляется квалифицированными педагогическими кадрами. Кадровый потенциал педагогов позволяет грамотно выстраивать работу детского сада согласно требованиям нормативных документов МДОУ и законодательства РФ. Образовательный процесс в МДОУ детский сад с. Ураево осуществляет 1 воспитатель, она имеет среднее специальное образование, вторую категорию; Имеется вакансия - музыкальный руководитель и учитель английского языка.
Общее количество работников -8.
Данные по количественному, качественному составу и стажу работы
педагогических работников МДОУ детский сад с. Ураево Валуйского района Белгородской области
Категория работников | Общая численность педагогических работников | В том числе Пенсионного возраста | Из общей численности работников имеют образование | Из общей численности работников | |||||||
законченное высшее | незаконченное высшее | среднее специальное | имеют стаж педагогической работы | ||||||||
всего | из них педагоги-ческое | До 2 лет | от 2 до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | свыше 20 лет | |||||
Педагогические работники | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
Воспитатели | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Музыкальный руководитель | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Сведения о семьях воспитанников
В учебном году муниципальное дошкольное образовательное учреждение посещало 13 детей дошкольного возраста. Из них 5 мальчиков и 8 девочек.
Анализ социального состава семей воспитанников показывает, что 100% семей имеют статус полных, а неполных семей - нет.
Характеристика социального состава семей | Количество |
Количество полных семей | 11 |
Количество неполных семей | 0 |
Матери-одиночки | 1 |
Многодетные семьи | 1 |
Малообеспеченные семьи | 3 |
Образовательный уровень семей средний: 12% из общего числа родителей, имеют высшее образование; 45% - среднее специальное; 43% среднее. Данные результаты позволяют судить о том, что родители смогут активно помогать и принимать участие в переходном периоде работы МДОУ детский сад с. Ураево по федеральным государственным требованиям.
Приоритетные направления деятельности МДОУ по реализации основной общеобразовательной программы
Содержание образовательного процесса, выстроенного в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» под редакцией , , и др. (СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011 год). Данное содержание составляет основу программы на переходный период и будет обновляться в соответствии с приказом № 000 МО РФ от 01.01.2001 г.
Приоритетные направления деятельности детского сада определяются:
- в соответствии с Федеральными государственными требованиями к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования:
• обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в
образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную
программу начального общего образования.
Направления деятельности
Основой содержания дошкольного образования в условиях его вариативности определены 4 направления, соответствующие основным линиям развития ребенка:
• Физическое (физическая культура, здоровье)
• Познавательно-речевое (познание, коммуникация, чтение художественной
литературы)
• Художественно-эстетическое (музыка, художественное творчество)
• Социально-личностное развитие (социализация, труд, безопасность)
Основные виды детской деятельности:
Коммуникативная, коррекционная, познавательная, познавательно-исследовательская, музыкальная, творческая продуктивная, чтение художественной литературы, физическая, трудовая, игровая.
Цель деятельности МДОУ:
Стратегической целью деятельности МДОУ является: изменение образовательного процесса и технологий для обеспечения всестороннего развития детей, на основе воздействия среды обитания и организации воспитательно-образовательного процесса в МДОУ на состояние здоровья, течение биологической и социальной адаптации детей.
Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:
- обеспечить преемственность в содержании и организации образовательного процесса на всех этапах пребывания детей в детском саду;
- создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей за счёт
здоровьесберегающей организации образовательного процесса;
- обеспечить психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
- обеспечить включенность ребёнка как субъекта деятельности в
образовательный процесс с опорой на его познавательные потребности,
поисковую активность, самостоятельность, позитивное эмоциональное
восприятие ситуации;
- обеспечить развитие дополнительного образования для более полной
реализации творческого потенциала и образовательных потребностей детей с
учётом их индивидуальных способностей и желаний;
- создать систему мониторинга качества образования, основным
индикатором которого является уровень воспитанности и образованности, а так
же степень удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг;
- усилить воспитательную функцию образовательного процесса по
формированию гражданственности, трудолюбия, нравственности, патриотизма,
любви к семье, окружающей природе у детей дошкольного возраста в условиях
поликультурного общества;
- создать условия для взаимодействия в образовательном процессе с
общественностью и семьями детей;
- обеспечить высокий профессиональный уровень всех категорий
работников детского сада.
Основная общеобразовательная программа базируется на личностно-ориентированном подходе. Личностно-ориентированный подход предполагает не формирование личности с заданными свойствами, а создание условий для
полноценного проявления и развития личностных функций субъектов образовательного процесса.
Создание благоприятных условий, способствующих становлению и формированию эмоционально-волевой сферы, познавательных интересов у детей дошкольного возраста, их физическому, психическому и нравственному развитию как факторов, обеспечивающих социальную адаптацию детей.
Особенности организации образовательного процесса (климатические, демографические, национально - культурные и другие)
1) Климатические особенности: Процесс воспитания и развития в детском саду
является непрерывным, но, тем не менее, график образовательного процесса
составляется в соответствии с выделением двух периодов:
1. Холодный период: учебный год (сентябрь-май), составляется
определенный режим дня и расписание непосредственно
образовательной деятельности
2. Летний период (июнь-август), для которого составляется другой
режим дня и всевозможные мероприятия в игровой и развлекательной
форме
2) Обучение и воспитание в МДОУ осуществляется на русском языке (в соответствии с Уставом МДОУ)
3) Дети дошкольного возраста получают дополнительное образование (изучение
иностранного языка - английского)
Деятельность МДОУ строится с учетом следующих принципов:
• принцип развивающего образования, целью которого является развитие
ребенка.
• принцип научной обоснованности и практической приемственности.
• принцип культуросообразности реализуется в ходе воспитания детей, как на
общечеловеческих культурных ценностях, так и на ценностях, присущих
региональной культуре и данному социуму.
• принцип дифференциации
- по уровню развития;
- состоянию здоровья (физического, психического);
- возрастным особенностям;
- интересам и творческому потенциалу;
- половому признаку.
• принцип интеграции и координации отражает способы взаимосвязанной
деятельности всех субъектов в системе «дети-педагоги-родители»,
направленных на их согласованную работу.
1.2. Организация режима пребывания детей
в образовательном учреждении
В МДОУ детский сад с. Ураево разработан гибкий режим деятельности дошкольного учреждения.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:
• построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы
с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим
видом деятельности для них является игра;
• и решения программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Одно из ведущих мест в МДОУ принадлежит режиму дня. Основные компоненты режима: дневной сон, бодрствование (игры, трудовая деятельность, организованная образовательная деятельность, занятия и самостоятельная деятельность), прием пищи, время прогулок.
При проведении режимных процессов педагог и помощник воспитателя детского сада придерживаются следующих правил:
1. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей
детей (во сне, питании).
2. Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.
3. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение
самостоятельности и активности.
4. Формирование культурно-гигиенических навыков.
5. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
6. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.
7.Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к
ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо
зависят от состояния их нервной системы.
Сон для детей важная составляющая режима дня. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12,5 часов, из которых 2,0-2,5 часа отводят дневному сну.
При организации сна учитываются следующие правила:
1. В момент подготовки детей ко сну обстановка должна быть спокойной,
шумные игры исключаются за 30 мин до сна.
2. Первыми за обеденный стол садятся младшие дети и с ослабленным здоровьем, чтобы затем они первыми ложились в постель.
3. Спальню перед сном проветривают со снижением температуры воздуха в
помещении на 3—5 градусов.
4. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в
спальне обязательно.
5. Не допускается хранение в спальне лекарства и дезинфицирующих растворов.
6. Необходимо правильно разбудить детей; дать возможность 5-10 минут
полежать, но не задерживать их в постели.
Прогулка - одно из звеньев в режиме дня. Ежедневная продолжительность прогулки детей в ДОУ составляет около 4- 4,5 часов. Прогулку организуем 2 раза в день: в первую половину дня - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна и (или) перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже - 15°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет - при температуре воздуха ниже - 20°С и скорости ветра более 15 м/с.
Воспитатель МДОУ прогулку осуществляют по следующим направлениям:
• наблюдение,
• труд на участке,
• самостоятельную игровую деятельность детей,
• индивидуальную работу с детьми по развитию физических качеств.
Чтобы дети не перегревались и не простужались, выход на прогулку организовывается подгруппами, а продолжительность регулируется индивидуально, в соответствии с возрастом, состоянием здоровья и погодными условиями. Детей учатся правильно одеваться, в определенной последовательности.
В зависимости от предыдущей организованной образовательной деятельности и погодных условий - изменяется и последовательность разных видов деятельности детей на прогулке. Так, если в холодное время дети находились на занятии, требующем больших умственных усилий, усидчивости, на прогулке вначале проводятся подвижные игры, пробежки, а затем переходят к наблюдениям. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, то начинают с наблюдений, спокойных игр.
В МДОУ для детей организовано 4-х разовое питание. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующую МДОУ детский сад с. Ураево.
В МДОУ осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в МДОУ.
В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания:
• мыть руки перед едой
• класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать
• рот и руки вытирать бумажной салфеткой
• после окончания еды полоскать рот
Для того чтобы дети осваивали нормы этикета, стол сервируют всеми необходимыми приборами: тарелкой, вилкой, столовой и чайной ложками. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице.
В организации питании, начиная со второй младшей подгруппы, принимают участие дежурные воспитанники группы. Учитывается и уровень самостоятельности детей. Работа дежурных сочетается с работой каждого ребенка: дети сами могут убирать за собой тарелки, а салфетки собирают дежурные. Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого. Исходя из этого, предъявляются высокие требования к культуре каждого сотрудника дошкольного учреждения.
Организованная образовательная деятельность - деятельность двух и более участников образовательного процесса (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время.
Отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
