1. Паспорт Программы
Наименование Программы | «Нравственно-духовное здоровье личности» |
Номинация | Программа по проблемам воспитания |
Сведения об авторе |
классный руководитель 9 класса МОУ «Шимкусская СОШ» Янтиковского района ЧР. |
Срок реализации | 2007 – 2010 г. |
Год разработки | 2007 |
Цель Программы | Обретение детьми опыта нравственного поведения и мышления через обновление содержания духовно-нравственного воспитания школьников, внедрение новых приемов, форм и методов работ воспитательной деятельности и активизацию воспитательной роли социальных институтов на территории села |
Задачи Программы | 1.Формирование гражданского самосознания, любви к Родине и своему народу 2.Пробуждение таких чувств, как долг, совесть, свобода, ответственность, гражданственность, патриотизм, стыд, вера, надежда, любовь 3.Формирование нравственной позиции личности, выражающейся в различении добра и зла, готовности проявлять милосердие 4. Приобщение детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям, знакомство с православной культурой |
Новизна | Личностно-ориентированный деятельностный подходы к проблемам воспитательной деятельности; использование инновационных форм и методов работы ; создание модели технологии воспитания личности, реализующейся посредством педагогического взаимодействия школы, семьи и социальных институтов на территории села; единство обучения и воспитания; приоритет коллективным формам деятельности |
Ожидаемые результаты | Отсутствие или снижение агрессивности поведения детей; профилактика девиантного поведения детей; рост социального оптимизма; позитивные изменения в духовно-нравственной сфере |
2.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения
Как посмотришь на нашу молодежь, то нельзя не пожалеть ее!
Как она ветрена! Как не думает ни о чем, кроме удовольствий,
растлевающих и нравственность, и здоровье, приготовляющих
самую печальную будущность. Мне кажется, что всему этому
причина – неправильное воспитание, дающее молодым
людям неправильный взгляд на себя и на жизнь.
.
Стремительные изменения в экономической и социально-культурной ситуации в РФ вызвали серьезные качественные перемены в ценностных ориентациях. При оценке нынешнего состояния нравственного воспитания детей можно выделить следующие проблемы:
1) утрата нравственных идеалов, пропаганда насилия и цинизма в СМИ
2) институт семьи не обеспечивает полноценное духовно-нравственное воспитание детей:
семья утратила контроль за свободным временем детей и подростков, проигрывает во влиянии на личность другим факторам социализации;
в семейном быту остаются широко распространенными алкогольные традиции, отсутствие авторитета родителей и старших поколений в семье, неконструктивный, конфликтный стиль общения и взаимоотношений в семье;
недостаточна педагогическая культура родителей;
3)недостаточная вовлеченность в процесс нравственного воспитания общественности;
4)изменение общей ориентации воспитания с коллективистской на индивидуалистическую модель
5) ослабление коллективных форм совместной деятельности детей
Ввиду того, что духовно-нравственное становление детей, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства, основу программных мероприятий составляет взаимодействие школы, семьи, церкви и общественности.
3. Система Программных мероприятий
Перечень Программных мероприятий приведен в Приложениях к Программе. Мероприятия Программы разработаны по следующим направлениям:
3.1. Повышение роли семьи
Основа духовно-нравственного воспитания детей
– духовная природа семьи
Зависимость жизни семейной делает
человека более нравственным.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания. Права и обязанности родителей определены в статьях 38, 43 Конституции РФ, главе 12 Семейного кодекса РФ, статьях 17, 18, 19, 52 закона РФ «Об образовании». В решении нравственных проблем актуальным и востребованным становится сотрудничество семьи и школы.
Мероприятия, определенные данным направлением, ориентированы на повышение воспитательного потенциала семьи в духовно-нравственном воспитании личности при ее активном взаимодействии со школой, на участие семей в культурно-досуговой деятельности и в учебно-воспитательном процессе, внедрение в практическую деятельность новых форм работы с семьей, участие родителей в диагностике и анкетировании.
Цель: сформировать чувство ответственности перед семьей, обществом, нацией, государством;
создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания школы и семьи в развитии личности ребенка, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала
Задачи:
1) просветительская – научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми
2) консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка
3)коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей
Направления, по которым строится работа
по руководству семейным воспитанием
Социальный паспорт семьи Система педагогического просвещения родителей:-психологический практикум
-анкетирование
-ролевое моделирование
-диспуты
-беседы
-консультирование
Планомерное вовлечение родителей в активную общественную жизнь:- организация работы родительских комитетов
-родительский патруль
-совместные мероприятия
4. Обобщение передового опыта семейного воспитания
(Приложение )
3.2 Повышение воспитывающей функции обучения
Кто двигается вперед в знании,
но отстает в нравственности,
тот более идет назад, чем вперед.
Аристотель
Мероприятия, определенные данным направлением Программы, ориентированы на создание условий для реализации воспитательного потенциала современного урока, на не только усвоение детьми программного минимума знаний, но и на духовно-нравственное становление личности
Цель: реализация воспитательного содержания образования через материал учебных дисциплин.
Задачи:
1) целенаправленный отбор, систематизация воспитательно значимых дидактических единиц содержания образования;
2) использование интерактивных форм обучения.
3) в процессе обучения сформировать высокие качества личности посредством слияния двух процессов в единый поток
(Приложение )
3.3 Повышение социальной активности детей
через сотрудничество с общественностью
Чтобы воспитать одного ребенка,
нужны усилия всей деревни.
Африканская пословица
Вопросы духовно-нравственного воспитания детей должны стать не только частью образовательного процесса, но и частью социума, в котором растет и развивается личность. Поэтому Программа призвана активно сотрудничать с общественностью.
Выполнение мероприятий, предназначенных в данном направлении, должно обеспечить стимулирование активной жизненной позиции, способность работать сообща, в единой команде.
Цель: включение обучающихся в разнообразную деятельность, направленную на формирование у детей гражданственности, патриотизма, представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
(Приложение )
3.4 Приобщение к духовным ценностям
православной культуры
Воспитание молодежи – это общее дело
государства, общества и Церкви
Экс – министр образования
В современном мире, где культ жизненного успеха, материального благополучия, карьерного роста господствует над материальными ценностями, вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед обществом в целом и перед каждым человеком в отдельности. В настоящее время, когда в России идет процесс определения ценностных ориентиров, ведущей проблемой для общества становится обретение духовного стержня, общепринятых, традиционных для России идеалов и ценностей. С учетом огромной роли Русской Православной Церкви в процессе историко-культурного развития и становления духовно-нравственного потенциала России, большую пользу в душеобразовании подрастающего поколения призвана нести Церковь.
Цель: использование традиций русской православной культуры как эффективное средство духовно-нравственного воспитания, способствующего самоопределению личности в системе духовно-нравственных ценностей.
(Приложение )
3.5Формирование культуры досуговой деятельности детей
Мероприятия данного направления обеспечивают целенаправленное формирование опыта социально-значимого, личностно-созидающего поведения досуга, организации и самоорганизации свободного времени
Цель: повышение общекультурного развития личности
Задачи:
1)формирование потребности выражать себя в различных видах досуговой деятельности;
2) формирование активной жизненной позиции, лидерский качеств, организаторских умений и навыков;
3) проектирование собственной деятельности
(Приложение )
4. Оценка эффективности реализации Программы
Актуальным является не только воспитание, но и выявление становления и проявления на каждой возрастной стадии развития ребенка нравственных качеств личности. Важно представлять цель своей деятельности и оценить промежуточный и конечный результат развития личности каждого ученика.
В настоящее время существуют разные мнения относительно определения уровня воспитанности учащихся. Автор этой работы в своей деятельности использует в качестве измерительного материала уровня воспитанности методику И. Золотухиной как наиболее оптимальную среди других методик.
(Приложение )
«Духовно-нравственное здоровье личности»
ПРЕДМЕТ:
духовно-нравственное воспитание
ОБЪЕКТ :
учащиеся самоуправления «Дельфиния»
БАЗА :
детско-юношеская организация МИДЕНС
МОУ «Шимкусская СОШ» Янтиковского
Района ЧР
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ:
2007 – 2010 г
Приложение
План РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ НА 2006 – 2007 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель: формирование правосознания родителей и гражданской ответственности за воспитание детей.
МЕРОПРИЯТИЯ | СРОКИ | ОТМЕТКА О ВЫПОЛ | |
1. . 2. 3. 4. 5. 6. 7 8 9. 10. | Изучение условий семейного воспитания: 1) обновление банка данных о составе семьи учащихся 2) обновление социального паспорта учащихся 3) изучение и распространение позитивного опыта семейного воспитания 4) презентация опыта семейного воспитания на общешкольном родительском собрании Проведение классных родительских собраний по темам: 1. Педагогическая грамотность родителей в разрешении конфликтных ситуаций в семье. 2. Половое воспитание. Единство полового и нравственного воспитаний. 3. Педагогический такт родителей. 4. Анатомо – физиологические и психологические особенности подростка. Индивидуальная работа с родителями (посещение семей). Тематика бесед: 1) Гигиена умственного труда 2) О режиме в жизни школьника 3) О сменной обуви 4) О внешнем виде. 5) Рациональное питание школьников 6) Компьютер в доме – польза или вред 7) Книги и ТВ в моей семье 8) Предварительные результаты успеваемости 9) Как помочь ребенку успешно учиться 10) Мотивация учебной деятельности 11) Плохие отметки и их причины 12) Ваш ребенок в школе и после школы 13) Роль отца в воспитании сына Посещение уроков учителей-предметников. Совместные праздники «День матери», «День отца» Малый педагогический консилиум с учителями –предметниками. Анализ уровня успеваемости. О дифференцирующем обучении. Совместный рейд с родителями по селу в вечернее время. День открытых уроков для родителей. Совместное с родителями участие в конкурсах и соревнованиях на празднике села «Проводы русской зимы» Совместный с родителями весенний субботник по благоустройству малой речки Клер и близлежащих территорий | сентябрь январь март апрель по графику 9-14 окт. 20-25 ноя. 18-23 дек. 5-10 март после каждой четверти по графику 2 дек. Март Апрель - май | Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. Выполн. |
СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ
Ф. И.О. учащихся | Домашний адрес | Состав семьи | Ф. И.О. отца, образование, место работы | Ф. И.О. матери, образование, место работы | Жилищно-бытовые условия | Социально- демогр. условия | Характер взаимоотношений | Соц-но- психолог. условия |
|
09.02.93 04.02.93 05.04.93 07.11.92 08.02.93 11.08.93 24.08.92 15.02.92 26.09.92 19.02.93 16.03.93 24.08. 92 23.11.92 09.07.92 17.07.93 | Нижарово тел. Ямбулатов Канашская, 5 Нижарово ул. Ленина, 61 Шимкусы Школьная, 7 Ямбулатово Гагарина, 10 Нижарово ул. Ленина, 47 Ямбулатово Школьная, 4 Маркса, 17 Ямбулатово Восточная, 17 Маркса, 19 Нижарово Толстого, 7 Ямбулатово Казанская, 16, Ямбулатово Восточная, 3 Нижарово Гагарина, 12 Шимкусы Чапаева, 9 Нижарово Гагарина, 22 | сест. Ольга, 1996 г. р. брат Леонид 1980 г. р. брат Андрей,1996 г. р. сест. Надежда сест. Ирина 1980 г. р. брат Константин брат Алексей 1988 г. р. брат Денис 1992 г. р. брат Степан 2003 г. р. сест. Карина 2001 г. р. брат Александр 1998 г. брат Леонид 1997 г. р. брат Максим 1992 г. р. сест. Виктория 1989 г. р единственный ребенок в семье брат Александр1990 г. брат Валерий 1996 г. р. сестра Зоя 1990 г. р. сест. Екатерина 1990 г. сестра Татьяна 1998 г. р. единственный ребенок в семье сест. Светлана 1987 г. р. сестра Зоя 1998 г. р. брат Миша 2003 г. р. сест. Мария 1990 г. р. брат Сергей 1983 г. р. брат Алексей 1980 г. р. | Сергей Вениаминович, среднее, сезонный водитель на Севере Виталий Николаевич, среднее, временно не работает Василий Петрович, среднее, сезонный рабочий в г. Москва Виталий Семенович, среднее, временно нетрудоспособен Николай Алексеевич, среднее, сезонный рабочий в г. Москве Валерий Иванович, среднее, сезонный рабочий в г. Москве Геннадий Федорович, среднее, сезонный рабочий в г. Москве Виталий Петрович, не работает Владимир Александрович, среднее, механизатор СХПК «Шимкусский» Юрий Петрович, среднее, сезонный рабочий в г. Москве Борис Геннадьевич, среднее, сезонный рабочий в г. Москве Владимир Витальевич ,среднее, сезонный рабочий в г. Москве Александр Владимирович, среднее, временно не работает отчим Николай Павлович, восьмилетнее, рабочий СХПК «Шимкусский» Иван Михайлович, временно не работает | Нина Васильевна, среднее специальное, домохозяйка Людмила Николаевна, среднее специальное, свинарка СХПК «Шимкусский» Раиса Геннадьевна, среднее, домохозяйка Тамара Николаевна, среднее, рабочая СХПК «Шимкусский» Надежда Геннадьевна, среднее, рабочий СХПК «Шимкусский» Ольга Викторовна, среднее, домохозяйка Галина Васильевна, среднее, свинарка СХПК «Шимкусский» Надежда Николаевна, инвалид Галина Анатольевна, среднее, рабочая СХПК «Шимкусский» Валентина Михайловна, среднее специальное, фельдшер офиса Алина Григорьевна, среднее, страхователь Роза Николаевна, среднее, рабочая СХПК «Шимкусский» Наталья Николаевна, восьмилетнее, сезонная рабочая в г. Туле Эльвира Андреевна, среднее, временно не работает Наталья Ивановна, рабочая СХПК «Шимкусский» Людмила Николаевна, среднее, библиотекарь | Отдельная комната Отдельный угол Отдельный угол Отдельная комната Отдельная комната Отдельный угол отдельная комната жилищн. усл. не соответств. с-г. нормам, нет постоян. места для зан. Отдельная комната Отдельный угол Отдельная комната Отдельная комната Отдельный угол Отдельный угол жилищн. усл. не соответств. с-г. нормам, нет постоян. места для зан. Отдельный угол | ------ брат женат, живет отдельно; один ребенок многодетная семья ------- многодетная семья (6 дет.) единственный ребенок многодетная семья (3 реб.) ------- неполная семья многодетная семья многодетная семья | Заботли-вость Заботли-вость Самостоя-тельность Доверие Заботли-вость Самостоя-тельность Заботли-вость Бесконт-рольность Доверие Заботли-вость Дружба Заботли-вость Заботли-вость Полная самостоя-тельность Самостоя-тельность Доверие | благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат, малообесп. благоприят. психологич. климат аморальный образ жизни родителей, злоупотр. алког. Нап. благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат благоприят. психологич. климат мать часто на заработ-ках, сын ос-тается с бабушкой родители на заработках, часто живет одна отчим злоу-потребляет алкоголем, малообесп. благоприят. психологич. климат |
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ «Шимкусская СОШ»
____________
«____»___________ 2006г.
ГРАФИК
РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СОВМЕСТНО С СОЦИАЛЬНЫМ ПЕДАГОГОМ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
№ п/п | Список посещаемых | 18-23.09 2006 г 19-24.02 2007 г. | 16-21.10 2006 г. 19-27.03 2007 г. | 20-25.11 2006 г. 16-21.04 2007 г. | 18-23.12 2006 г. 16-21.04 2007 г. | 22-27.01 2007 г. 14-19.05 2007 г. | 20-25.11 2006 г. 19-27.03 2007 г. |
1. 2. | Григорьев Владислав Егорова Ольга | ||||||
3. 4. | Павлов Валерий Ласточкин Петр | ||||||
5. 6. | Георгиева Екатерина Шулаев Сергей | ||||||
7. 8. | Тямаков Максим Маргушов Сергей | ||||||
9. 10. | Цыганов Владимир Козлов Илья | ||||||
11. 12. 13. 14. 15. 16. | Акимова Татьяна Гаврилов Виктор Емельянов Иван Чернова Ксения Якимова Августа Родионов Геннадий |
Классный руководитель
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
