Урок – соревнования по теме «Лексика».
Цель урока:
- обобщить, закрепить и проверить знание основных понятий раздела; развивать сообразительность, находчивость, общий кругозор учащихся; воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас урок-соревнование. У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать знания и умения
В игру вступают 2 команды. Вам предстоит пройти 6 туров. Команде-победителю, набравшей набольшее число звездочек за ответы, присваивается звание “Эрудит”.
Представление команд.
II. Соревнование команд
Разминка.
- Предлагается высказывание о русском языке и фамилии писателей. Назвать автора этих строк.
1. « Русский язык неисчерпаемо богат и обогащается с быстротой поражающей».
2. « В русском языке есть великое множество хороших слов и названий».
3 “Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык”
4 “Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками”.
5 “Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему язык”.
На доске: портреты Пришвина, Успенского, Тургенева, Белинского, Куприна, Паустовского, Герцена.
I тур. Подобрать к каждому фразеологизму антоним.
| Через пень колоду - в поте лица. |
Чесать языком - молчать как рыба | |
| У черта на куличках - рукой подать |
Как кошка с собакой - не разлей вода | |
| Заварить кашу- расхлебывать кашу |
Ворон считать-держать ухо востро |
II тур. Перевести фразеологизмы и рассказать, о каких чертах человеческого характера они говорят.
1команда Заячья душа - О трусливом, робком человеке.
2 команда Вольная птица - Свободный человек.
Доп. задание ( Первая ласточка - Самый первый в ряду остальных. )
III тур. Назовите слова по данным толкованиям их лексического значения. Кто быстрее.
1) Старый, опытный воин. 2)Герой русских былин, совершающий воинские подвиги.3) Специалист с высшим техническим образованием. 4) Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолете или в другом виде транспорта.5) Военнослужащий, стоящий на посту. 6) Точная выдержка из текста.
IVтур.
1 этап. Составьте антонимическую викторину на материале афоризмов, цитат, крылатых выражений.
1команда - Отечество - чужбина. Утро - вечер. Утро вечера мудренее.
2команда - Свет - тьма. Север - юг. Ученье -свет, не ученье - тьма.
Доп. задание (Зима-лето. Сильный - бессильный. У сильного всегда бессильный виноват.)
2 этап. Среди данных слов найдите заимствованное.
Лето, полотер, праздник, акварель, земля.
3 этап. Ответить на вопросы.
1.Изкакого крана не льется вода?
2 Какой лук не кладут в суп?
3. Какой журавль никогда не летает?
4. В каких лесах нельзя заблудиться?
5. Какую строчку не может прочитать ни один ученый?
6. Всякий ли барабан – музыкальный инструмент?
7. Каким ключом нельзя открыть замок?
8. Какая гусеница не годится для танка?
Как называются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению?
V тур. Отвечать «Да» или «Нет»
Вопросы 1 команде
1.Неологизмы - это новые слова?
2. Фонетика изучает звуки речи?
3. Приставка-это главная значимая часть слова?
4.Архаизмы –это устаревшие слова?
5.В русском алфавите 34 буквы?
Вопросы 2 команде
1Седьмая буква алфавита е?
2. Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов?
3.Склонение-это изменение слова по лицам и числам?
4.Гласные звуки делятся на звонкие и глухие?
5. Дополнение-это главный член предложения?
Дополнительные вопросы :
1.Синонимы - это противоположные по значению слова?
2. Кофе - существительное 1 склонения?
3.Лексикология изучает строение слова?
4.В односоставных предложениях оба главных члена?
5.У глагола всего 2 наклонения?
VI тур. Конкурс капитанов
Составить связный рассказ на свободную тему, используя как можно больше фразеологизмов.
VII. Подведение итогов. Вручение призов.
1. Приз победителю «Эрудит».
2. Утешительный приз.
