· 2 класса -100% ();
· 2 класса -100% ( В);
· 5 класса – 100% ( Х)
· 6 класса – 100% ()
· 8 класса – 100 % ()
Результаты обученности ниже среднего показали учащиеся:
· 6 класса -36,3% (.)
· 10 класса – 46% ()
Рекомендации:
1. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в тех классах, где уровень качества обученности ниже среднего (в 7, 11 классах);
2. Учителям-предметникам усилить работу с учащимися, имеющими одну, две «3» по предметам.
3. Более тщательно разработать план совместной деятельности ШМО и администрации школы по преемственности начальной, основной и средней школы, обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
4. Классным руководителям систематически проводить работу по контролю обучения учащихся, имеющих низкую мотивацию. Регулярно проводить собеседования с учащимися по вопросам текущей успеваемости, дисциплины, посещаемости
Анализ промежуточной аттестации обучающихся 5-8, 10 классов
в учебном году.
Учащиеся 5-8, 10 классов сдавали переводные экзамены в традиционной форме.
Класс | предмет | Форма сдачи | Кол-во сдававших по данной форме | Результативность | |||
На «5» % | На «4» % | На «3» % | На «2» % | ||||
5 класс | Русский язык | Диктант | 11 | 2 (18,2%) | 8 (72,7%)%) | 1 (9,1%) | - |
математика | к/р | 11 | 5 (45,4%) | 2 (18,2%) | 4 (36,3%) | - | |
6 класс | Русский язык | Диктант | 12 | 1(8,4%) | 5 (41,6%) | 6 (50%) | - |
математика | к/р | 12 | - | 5 (41,6%) | 7 (58,4%) | - | |
Русский язык | Диктант | 9 | - | 6 (66,6%) | 3 (33,3%) | - | |
математика | к/р | 9 | 2 (22,2%) | 3 (33,3%) | 4 (44,4%) | - | |
биология | По билетам | 4 | 1 (25%) | 1(25%) | 2(50%) | - | |
история | по билетам | 5 | 1(20%) | 3(60%) | 1(20%) | ||
8 класс | алгебра | к/р | 6 | - | 4 (66,6%) | 2 (33,3%) | - |
География | По билетам | 6 | 2 (33,3%) | 3(50%) | 1 (16,6%) | - | |
история | По билетам | 6 | 2 (33,3%) | 3(50%) | 1 (16,6%) | - | |
10 класс | Алгебра и начала анализа | к/р | 13 | 3(23,07%) | 5 (38,4%) | 5(38,4%) | - |
По билетам | 1 | - | - | 1(100%) | - | ||
Русский язык | диктант | 13 | 4 (30,7%) | 4(30,7%) | 5(38,4%) | - | |
история | По билетам | 2 | - | 1(50%) | 1(50%) | ||
Обществознание | По билетам | 6 | 3 (50%) | 3(50%) | - | - | |
информатика | По билетам | 1 | - | 1(100%) | - | - | |
ОБЖ | По билетам | 1 | 1(100%) | - | - | - | |
география | По билетам | 4 | 1(25%) | - | 3(75%) | - |
Анализ итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов
в учебном году.
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в традиционной форме (по билетам) и форме ЕГЭ, руководствуясь Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о проведении ЕГЭ на территории Пензенской области.
Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педсоветов, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до участников образовательного процесса и родителей выпускников ( в течение года были проведены два родительских собрания, темы которых были определены как «Рекомендации родителям при подготовке детей к ЕГЭ»). Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден. Нормативная документация оформлена в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкциями.
На конец учебного года в 9 –х классах обучались 29 человек. Все были допущены к итоговой аттестации. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку (изложение с элементами сочинения) и алгебре (контрольная работа) и два экзамена по выбору.
Отчет по результатам аттестации выпускников 9 класса в 2012 году.
Предмет | Форма сдачи экзамена | Кол-во сдававших по каждой форме | Количество учащихся, сдавших на «5» | Количество учащихся, сдавших на «4» и «5» | Количество учащихся, сдавших на «3» | Количество учащихся, сдавших на «2» |
Русский язык | Изложение с творческим заданием | 29 | 3 (10,3%) | 16 (55,1%) | 10 (34,4%) | - - |
Устно(по билетам) | 1 | 1 (100%) | - | - | - | |
Алгебра | Контрольная работа | 29 | 8 (27,5%) | 11 (37,9%) | 10 (34,4%) | - |
Обществознание | По билетам | 8 | 4 (50%) | 4(50%) | - | - |
География | По билетам | 10 | 3 (30%) | 3 (30%) | 4 (40%) | - |
История России | По билетам | 3 | 1 (33,3%) | 2 (66,6%) | - | - |
Биология | По билетам | 20 | 5 (25%) | 6 (30%) | 9 (45%) | - |
Информатика | В формате ГИА | 8 | 2 (25%) | 2(25%) | 4 (50%) | - |
Химия | По билетам | 8 | 2 (25%) | 4 (50%) | 2(25%) | - |
Качество обученности по русскому языку и математике учащихся 9 класса за последние два года (, гг.)
Гистограммы показывают результаты качества обученности по русскому языку и математике за два последних учебных года. На основании гистограмм можно сделать выводы о том, что качество обученности по основным предметам повысилось (Русский язык – на 10%, математика – на 1, 9%)
Члены экзаменационной комиссии выразили удовлетворение ответами на экзаменах по выбору таких учащихся, как Пильщикова Маргарита, Карамышева Елена(обществознание), Талалычкина Екатерина (география), Севцов Артем (история). В то же время отметили низкую подготовленность некоторых учащихся: Балаев Данила, Дайс Максим, Шерстнев Максим.
11 класс.
Решением педагогического совета 11 обучающихся 11 класса были допущены к итоговой аттестации. В этом учебном году выпускники сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык и математику) в форме ЕГЭ. Остальные экзамены выпускники сдавали по собственному выбору, но тоже в форме ЕГЭ. Все ученики получили выше минимального количества баллов, установленных Рособрнадзором (за исключением Шестакова Ивана, который набрал количество баллов ниже установленного порога) порога.
Результаты ЕГЭ учащихся 11 класса.
Предмет | Количество учеников, сдававших экзамен | Учитель | Средний балл по школе | Средний балл по области | Средний балл по России |
Русский язык | 11 | 57,5 | 61,02 | 66,05 | |
Математика | 11 | 44,9 | 48,7 | 44,6 | |
Обществознание | 6 | 61,6 | 60,6 | 56,1 | |
Физика | 4 | 39,75 | 53,0 | 47,3 | |
1 | 58 |
Результаты ЕГЭ учащихся 11 класса за прошлый 2010-11 год
Предмет | Количество учеников, сдававших экзамен | Учитель | Средний балл по школе | Средний балл по району |
Русский язык | 4 | 47,5 | 54 | |
Математика | 4 | 48,5 | 50,1 | |
Обществознание | 1 | 80 | 63,8 |
Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике за последние два года.
Как видно из диаграммы средний результат Единого государственного экзамена по МОУ СОШ им. с. Головинщино по русскому языку вырос на 10 баллов, по математике снизился на 3,6 балла.
Рекомендации:
· Разработать и утвердить план работы школы по проведению и подготовке ЕГЭ на 2012-13 учебный год
· Администрации продолжать осуществлять систематический внутришкольный контроль по работе учителя на уроке и во внеурочное время по подготовке к ЕГЭ.
· Непрерывно повышать самообразование учителей, уровень их информированности, касающейся системы проведения ЕГЭ.
· Неоднократно проводить диагностические работы в формате ЕГЭ для учащихся 11 класса.
· По необходимости организовать индивидуальную работу учителям-предметникам с обучающимися 11 класса.
Таким образом, лишь только при целенаправленной и систематической работе учителей и учащихся возможно добиться качественных результатов ЕГЭ.
Анализ состояния учебного процесса, нерешенных проблем дает основание выделить следующие приоритетные направления и первоочередные задачи на новый учебный год
в части повышения качества образования:
1. Продолжить работу по созданию условий для повышения качества знаний и личностного развития каждого обучающегося, формировать ключевые компетенции учащихся на основе использования инновационных педагогических технологий.
2. Продолжить работу по освоению всеми учителями школы эффективных педагогических технологий, обеспечивающих успешность учебной деятельности каждого ученика.
3. Раскрывать творческий потенциал учителей школы через вовлечение их в активную работу по повышению методического уровня.
4. Совершенствовать систему оценки качества образования через мониторинг индивидуальных достижений учащихся 1-11 классов, всем классным руководителям разработать дневники личностного роста обучающихся.
5. Реализовать первый этап Программы развития школы
В части управления:
1. Создать условия для успешной реализации ФГОС второго поколения, а именно внедрения программы внеурочной деятельности на уровне начального общего образования.
2. Совершенствовать систему мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации 9,11 классов посредством использования информационно-коммуникационных технологий
3. Совершенствовать систему мероприятий по выявлению и развитию одаренных учащихся через расширение спектра конкурсов.
4. Совершенствовать воспитательную работу посредством реализации социальных проектов, развивать органы ученического самоуправления, общественных организаций (Совет старейшин, Совет отцов, Управляющий совет).
Данные задачи отвечают целевым установкам Программы развития школы и нашли свою реализацию в плане работы школы на учебный год.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
