ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
13.00.04 – «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
1. Предметная сфера философии науки.
2. Основные формы познания действительности. Наука и вненаучное знание.
3. Особенности и структура научного знания.
4. Наука как часть культуры. Соотношение науки и философии, науки и искусства.
5. Классификация наук.
6. Генезис науки и проблема периодизации ее истории.
7. Становление науки в Античности.
8. Наука в Средневековье.
9. Развитие опытной науки в Новое время.
10. Классическая наука XVIII-XIX вв., ее особенности и методология.
11. Революция в естествознании конца XIX – начала ХХ в. Специфика неклассической науки.
12. Основные характеристики современной науки. Формирование науки как профессиональной деятельности.
13. Особенности эмпирического познания.
14. Особенности теоретического познания и его взаимосвязь с эмпирическим познанием.
15. Научная проблема, основные этапы ее постановки.
16. Гипотеза как форма теоретического знания. Основные требования к гипотезе (логические, содержательные, эвристические).
17. Научная теория, ее функция и структура.
18. Научно-исследовательская программа и ее основные элементы.
19. Методы научного исследования, их функция и роль. Различие методов по степени общности их применения.
20. Эмпирические методы познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент.
21. Теоретические методы познания: абстрагирование, идеализация, аналогия, формализация, анализ и синтез.
22. Использование логических законов в познании. Дедукция и индукция.
23. Метод моделирования, его этапы и структура. Классификация моделей и их функции.
24. Исторический метод (подход), его специфика.
25. Системные методы и подходы.
26. Динамика научного знания. Общие закономерности развития наук.
27. Становление и развитие научной теории, ее проверка и принятие.
28. Основные концепции возникновения нового научного знания: кумулятивизм, концепция научных революций, экстернализм, интернализм.
29. Научные революции как перестройка оснований науки и смена типов рациональности. Открытие рациональности в античной философии.
30. Первая и вторая научные революции. Специфические особенности рациональности классической науки.
31. Третья научная революция и формирование неклассического типа рациональности.
32. Четвертая научная революция. Особенности рациональности постнеклассической науки.
33. Современная научная картина мира. Сциентизм и антисциентизм.
34. Синергетика и ее роль в формировании современной научной картины мира.
35. Наука как социокультурный феномен. Социальный статус науки. Функция и роль науки в обществе.
36. Этические проблемы современной науки. Профессиональная ответственность ученого.
37. Роль науки в преодолении современных глобальных проблем и кризисов.
38. Организационные формы науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
39. Научное сообщество и его исторические типы. Формальные и неформальные общности.
40. Воздействие общественных (экономических, политических, правовых, образовательных) факторов на развитие науки.
41. Социальные и гуманитарные науки, их различие и сходство.
42. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.
43. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках.
44. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарных науках.
45. Философские проблемы образования и педагогики.
46. Философское знание о физической культуре и спорте в свете истории и философии науки.
