1. Деятельность Совета профилактики и МО классных руководителей по коррекционно-профилактической работе.
2. Организация и осуществление психолого-педагогического сопровождения коррекционно-профилактической работы в ОУ через деятельность психолого-медико-педагогического консилиума ОУ.
3. Укрепление материально-технической базы профилактической работы диагностическими программно-техническими средствами и др..
4. Оптимизация урочной и внеурочной деятельности школьников.
5. Развитие сложившейся модели профилактической работы (с учреждениями профилактики, здравоохранения, властных структур, общественных организаций).
6. Осуществление мониторинга коррекционно-профилактической работы в ОУ.
Социальные партнёры ОУ в осуществлении здоровьесберегающей и коррекционно-профилактической деятельности:
Учреждения образования: МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» (Центр профилактики девиантного поведения «Альтернатива»), ОГУ СРЦН «Огонёк» г. Томска, МООУ «Санаторно-лесная школа», МБОУ «СОШ №15 (вечерняя, сменная); ТОИПКРО (кафедра воспитания) Учреждения системы здравоохранения: МБЛПУ «Детская больница № 1» г. Томска; Томский областной благотворительный общественный фонд «Сибирь – СПИД – помощь»; МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики»; областной детский медико-педагогический Центр. Общественность: ОГКУ «Центр занятости населения города Томска», департамент по молодёжной политике, департамент по социальной политике. Властные структуры: ПДН ОП №1 УМВД г. Томска; Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Кировского района г. Томска; Органы опеки и попечительства; Центр социальной поддержки населения Кировского района; Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Томской области; Департамент социальной политики администрации г. Томска.Ожидаемые результаты
В результате совместной работы всего школьного коллектива с обучающимися и их родителями по программе «Твой выбор» ожидаются положительные результаты по следующим направлениям.
· Наркотические и другие зависимости:
- формирование знаний детей и родителей о последствиях наркотической и других зависимостей:
- обучение навыкам отказа от наркотиков и других токсических веществ.
· Табакокурение:
- проведение образовательно-профилактической работы по отказу от курения;
- снижение количества табакозависимых обучающихся;
- помочь обучающимся правильно организовать свое свободное время.
· Право и ответственность:
- формирование правовых знаний обучающихся и их родителей;
- повышение ответственности родителей за воспитание своих детей;
- формирование активной гражданской позиции;
- снижение правонарушений среди подростков;
- уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в школьной среде
· Здоровый образ жизни:
- профилактика физических и эмоциональных отклонений в здоровье обучающихся;
- формирование у родителей и детей устойчивых представлений о ЗОЖ;
- развитие творческого потенциала учащихся.
Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов
· количественный и качественный показатели участия обучающихся в профилактических (в том числе и программы «Здоровье») программах, мероприятиях различного уровня;
· количественный и качественный показатели образовательной деятельности обучающихся (в том числе и детей группы социального риска);
· уровень мотивации обучающихся;
· динамика изменений количества обучающихся с отклоняющимся, девиантным поведением;
· динамика изменений состояния преступлений и правонарушений в среде обучающихся;
· динамика занятости обучающихся дополнительным образованием на базе ОУ и вне школы (в том числе и детей группы социального риска);
· уровень социальной адаптации обучающихся, комфортности пребывания в ОУ.
Формы представления результатов программы
- ежегодные аналитические отчёты классных руководителей по профилактической работе; методические рекомендации и разработки по проблеме коррекционно-профилактической работы в ОУ. участие в окружном, городском и областном конкурсах Советов по профилактике; профилактических программ; материалы научно-практических семинаров, проведённых в ОУ; материалы выступлений по обмену опытом; методические разработки классных и внеклассных мероприятий; материалы по профилактической работе на сайте школы.
Литература
1. Закон «Об образовании»;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
3. Концепция развития школы на г. г.
4. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01г. №44 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02»
5. Устав МОУ СОШ № 32 г. Томска
6. Правила внутреннего распорядка МОУ СОШ № 32 г. Томска
7. Должностные инструкции работников школы
8. Концепция профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде (Министерство образования и науки Российской Федерации от 05 сентября 2011)
9. Федеральный закон от 01.01.01 г. 3 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
10. Федеральный закон от 8 января 1998 г. 3 «О наркотических средствах и психотропных веществах» (статья 4, пункт 2)
11. Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений»
12. «Антинаркотическое воспитание»
13. «Курение, мы и наше потомство»
14. , «Что губит нас»
15. В. Джонсон «Как заставить наркомана и алкоголика лечиться»
16. Л. Богданович «Белый ужас»
17. «Размышления о наркомании»
18. «Правовые знания – школьнику», Знание «Народный университет»
19. «Правовые знания – учителям», Знание «Народный университет»
20. , «Школьникам о праве»
21. , «Ваши права»
22. «Политика и право»
23. «Защита и охрана прав несовершеннолетник», Центр школьника, выпуск 4
24. «Социальная защита детей», Центр школьника, выпуск 8
25. «Аддиктивное поведение и его профилактика»
26. «Жить в мире с собой и другими»
27. А. Дорохов «Как себя вести»
28. Полный сборник кодексов РФ
29. Романова зависимостей от психоактивных веществ у подростков и теоретические основы их первичной профилактики: Обзор зарубежной литературы, Вопросы наркологии, З, 1996, 97-108.
30. . Антинаркотическая профилактическая работа с несовершеннолетними групп социального риска. – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004.
31. , . Теоретические, методологические основы альтернативной употреблению наркотиков активности несовершеннолетних и молодежи. М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004.
32. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. [Текст]: пособие для учителя / , . – М. : Просвещение, 2010. – 223 с.
33. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [Текст]: учебное издание / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М. : Просвещение, 2010. – 24 с.
34. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование [Текст] : учебное издание / под ред. . – М. : Просвещение, 2010. – 111с.
35. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учебное издание – М. : Просвещение, 2010. – 400 с.
36. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учебное издание – М. : Просвещение, 2010. – 232 с.
37. Проектные задачи в начальной школе [Текст] : пособие для учителя / А. Б. Воронцов, В. М. Заславский, С. В. Егоркина и др.; под ред. А. Б. Воронцова. – М. : Просвещение, 2010. – 176 с.
Промежуточные итоги реализации программы
Достаточно продолжительная, планомерная работа по осуществлению здоровьесберегающей деятельности в ОУ позволяет сделать вывод о сложившейся системе мероприятий во внеурочное время по охране здоровья обучающихся, формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни, развитию физической культуры и спорта.
Классными руководителями, психологом и врачом школы ежегодно проводятся медико-социальные исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. По результатам изучения, анализа диагностики отклоняющегося поведения классным руководителем, социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе заполняется карта наблюдений, которая позволяет определить сферы и степень неблагополучия ребенка, является основой для разработки коррекционной программы и определения степени ее эффективности.
Полученная информация размещается в школьном банке данных детей «группы риска». За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа, результаты которой фиксируются в планах индивидуальной профилактической работы с учащимися «группы риска».
Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, педиатром и наркологом, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность.
В течение года решалась и проблема занятости «трудных» подростков. Организована помощь трудным подросткам при записи в объединения дополнительного образования. В результате из 28 человек, состоящих на ВШК, посещают объединения дополнительного образования и общественные организации 26 человек:
vВ школе - 18 человек
vВне школы - 10 человек
В школе действуют стенды «Опасность СПИДа», «Действия при ЧС». Действует «Уголок Здоровья», где очень подробно освещается опасность наркомании, алкоголизма, табакокурения, а также медицинский «Уголок Здоровья» с информацией о профилактике заболеваний.
Вопросы профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма, правонарушений поднимались не только классными руководителями, но и учителями-предметниками (ОБЖ, химия, биология, физкультура, обществознание и др.), психологами школы.
В школе проведены в течение года мероприятия в целях недопущения формирования настроения ксенофобии, проявлений агрессий в отношении мигрантов из стран ближнего и дальнего зарубежья:
ü Классные часы по толерантности
ü Конкурс рисунков и сочинений «Моя семья»
ü Концерт, посвящённый Дню Семьи
ü День Матери
ü Родительский лекторий
ü Выставка фотографий и рисунков «Моя мама».
ü Выставка рисунков и фотографий «Вместе с папой»
ü Конкурс стихов, песен и рисунков «Россия – Родина моя»
ü Конкурс «Я и мои права»
ü Фестиваль народного единства «В слове «Мы» - сто тысяч «Я»!»
В течение многих лет школа сотрудничает с правоохранительными органами. В соответствии с совместным планом работы школы и ОДН ОП №1 в г. проведены следующие мероприятия, направленные на устранение причин, способствующих негативным проявлениям.
§ Выявление неблагополучных семей – 1 семья (в суд переданы материалы на лишение родительских прав, ребёнок определён в приют «Огонёк»)
§ Организация рейдов по семьям детей, систематически пропускающих школу по неуважительной причине и в связи с неблагополучием в семье – 31 рейд при содействии школьного инспектора, участкового инспектора, оперуполномоченных по линии несовершеннолетних ОУР Кировского РОВД, специалистов «Центра социальной поддержки населения Кировского района города Томска» (охвачены дети, стоящие на всех видах учёта)
§ Организация экскурсий в изолятор временного содержания несовершеннолетних правонарушителей. В экскурсиях приняли участие трудные подростки.
§ Проведение двух Дней профилактики «Милиция и дети», во время которых были проведены беседы на правовые темы работниками Кировского ОДН Р всех категорий учёта по темам:
ü Имущественные преступления
ü Негативные последствия употребления ПАВ
ü Ответственное поведение
§ Проведение индивидуальных встреч с целью выявления изменений в поведении и обучении:
89 - с детьми, из них:
ü с детьми 1 ступени обучения - 4
ü с детьми 2 ступени обучения –75
ü с детьми 3 ступени обучения – 10
72 встречи с родителями всех категорий учёта.
· Для всех обучающихся проведено 43 тематических беседы и лекции в классах по темам:
ü 1-4кл. – «Ответственность несовершеннолетних за совершение общественно-опасных деяний»
ü 5-8кл. – «Профилактика имущественных преступлений»
ü 9-11кл. – »Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних
· Для родителей: сделано 11 выступлений на родительских собраниях по темам:
1-8кл.:
ü «Уголовная и административная ответственность родителей, не выполняющих обязанности по воспитанию, содержанию и обучению несовершеннолетних. Жестокое обращение с детьми»
ü «Сохранность личного имущества»
9-11кл.:
ü «Профилактика алкогольной и наркотической зависимости несовершеннолетних»
· Инспекторами ОДН и сделано 4 выступления на планёрках и педсоветах.
· Школьный инспектор привлекла для работы с подростками 9А класса, имеющих серьёзные отклонения в поведении, психолога из РОВД
· В течение года направлено на КДН при администрации Кировского района 9 материалов, составлено 9 административных протоколов. Направлено 5 информаций в отношении родителей и несовершеннолетних в «Центр социальной поддержки населения Кировского района города Томска».
На учёте в КДН Кировского Р 3 семьи.
Зам. директора по воспитательной работе, социальным педагогом, инспектором ОДН, инспектором центра социальной поддержки населения были посещены эти семьи, приглашены в ОДН для беседы.
Социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе были поставлены на контроль классы с проблемной дисциплиной: 6Б, 6В, 7В, 8Б, 8Г, 9В, 9Г, 9А. классы
Для всех обучающихся, состоящих на ВШК, был осуществлен контроль за посещаемостью, успеваемостью и поведением.
Ежеквартально школа получает информацию о состоянии подростковой преступности на территории Кировского района. Эта информация анализируется на педсоветах и совещаниях при директоре и завучах.
В течение года на территории школы преступлений, совершённых учащимися, зарегистрировано не было, На территории школы общественно-опасные деяния не совершались.
8 год дети и педагоги школы активно сотрудничают с Центром профилактики девиантного поведения «Альтернатива» Дома Детства и Юношества «Факел» на основе договора о совместной деятельности. За школой закреплён социальный педагог
За год проведена следующая работа:
· Работа социального педагога по программе «Я и Семья» (профилактика дезадаптации семьи) (занятия проводились в течение всего года 1 раз в неделю с детьми, стоящими на всех видах учёта - 28 чел.)
· Тренинг: «Конфликты – выход есть всегда» (проводился 1 раз в неделю в течение года для обучающихся 6Б, 9А, 7Б классов – 86 человек)
· Проведение видеопрезентации «Молодёжные субкультуры» с последующим тренингом
· Диагностика и мониторинг:
- изучение отношения к наркотикам, алкоголю, курению детей, родителей и педагогов
· Индивидуальные встречи социального педагога по корректировке проблем поведения и взаимоотношений с родителями:
4 - с детьми 1 ступени обучения
64 - с детьми 2 ступени обучения, стоящими на внутришкольком учёте
· Проведение родительских лекториев.
Ø «Детская агрессивность. Причины возникновения, коррекция и профилактика».
Ø «Компьютерная зависимость»
Ø «Конфликтные ситуации в семье. Стратегия поведения в конфликтных ситуациях»
Для родителей были проведены также следующие родительские лектории:
Ø «Профилактика правонарушений» - 1-11 кл. (с участием школьного инспектора ОДН)
Ø «Профилактика употребления ПАВ» –1-11 кл. (с участием специалистов УФСНК и Томского областного наркологического диспансера)
Ø Выступление школьных психологов и социального педагога на родительских собраниях по темам:
v «Трудные подростки»
v «Роль отца в воспитании подростка»
v «Стили семейного воспитания»
v «Климат в семье или погода в доме»
Третий год школа сотрудничает с муниципальным лечебно-профилактическим учреждением здравоохранения особого типа «Центр Медицинской Профилактики» на основе договора о совместной деятельности. В г. работа специалистов центра была направлена на пропаганду здорового образа жизни и профилактику негативных явлений среди всех обучающихся школы.
Основные мероприятия, проведённые специалистами Центра Медицинской Профилактики:
Со всеми обучающимися:
• Личная гигиена. – 1, 2 кл.
• Тренинг здорового образа жизни (ЗОЖ) – 3, 4, 5, 6 кл.
• Тренинг личностного роста – 7 кл.
• Викторина «Курение: вред или польза?» - 8 кл.
• Профилактика курения - 8, 9, 10 кл.
• Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Инфекции, передающиеся половым путём (гинеколог, андролог) – 8, 9, 11 кл.
С родителями:
Выступление нарколога на родительских собраниях по теме «Профилактика употребления ПАВ» – 5-6 кл.(октябрь), 7-8 кл. (ноябрь), 9-11 кл. (ноябрь)
С педагогами:
• 1.Лекция диетолога.
• 2.Лекция нарколога.
Центр медицинской профилактики оказывает методическую помощь с информационным материалом для школьного «Уголка Здоровья»
Ниже приведены данные анкетирования, а также продемонстрирована эффективность совместной работы школы с органами и учреждениями системы профилактики Кировского района и города.
Проведённое администрацией ОУ анкетирование в 2012 г. показало, что совместная работа школы с социальными партнёрами имеет высокую эффективность:
§ 100 % обучающихся школы информированы по различным темам здорового образа жизни
§ 53 % обучающихся обратились за дополнительной правовой и медицинской информацией к специалистам
§ 89 % опрошенных признались, что по-новому взглянули на проблему наркопотребления
§ 67 % детей сообщили, что не хотят пробовать наркотические вещества
§ 38 % детей испугались по поводу возможных осложнений после ИППП
§ 4 % обучающихся хотят бросить курить
§ 66 % подростков задумались о необходимости заботиться о своём здоровье, соблюдая правила личной гигиены и безопасного сексуального поведения
§ у 17 % детей снизилось агрессивное поведение по отношению к сверстникам и взрослым
В 2011 году в школе при поддержке Фонда «Открытый Томск» и финансировании АЙРЕКС и Гос. Департамента США был продолжен при активном участии педагогов школы №32 проект «Открытие» волонтёрской службой «Стиль жизни» ТПУ совместно с волонтёрами международного факультета управления ТГУ (руководитель – )
Основной идеей проекта «Открытие» является расширение кругозора детей «группы риска» в области развивающего досуга. Посредством совместных коллективных и индивидуальных мероприятий, игр на командообразование и лидерство дети в ходе проекта развивают и оттачивают навыки эффективного общения и поведения.
Деятельность в рамках проекта «Открытие» осуществляется в нашей школе 3-й год, и направлена, прежде всего, на детей «группы риска» 7-11 лет.
В г. и г. было охвачено проектом по 10 детей «группы риска» 1 ступени обучения. За каждым ребёнком был закреплен студент-волонтер. Каждая пара (волонтер–ребенок) посещала театры, выставки, кинотеатры, исторические места г. Томска, спортивные секции и т. д. Волонтеры занимались с детьми по предмету, с которым ребенок не справляется в школе. Результатом реализации проекта стало значительное улучшение навыков общения детей. Дети получили новые знания о культурной и общественной жизни г. Томска, культурных способах досуга. Также снизилось психологическое напряжение детей-участников. Таким образом, цель проекта была достигнута.
В г. в проекте участвовали дети «группы риска» 2 ступени обучения - Обучающиеся 5г класса (класса седьмого вида, имеющие серьёзные проблемы в поведении и общении). Уже через 3 месяца эти дети стали принимать активное участие в школьных мероприятиях, выступать на сцене.
Ниже представлены данные анкетирования детей «группы риска» до реализации проекта и после реализации за период год:
1. Общие показатели агрессивности снизились на 20%.
2. Уровень доброжелательности и дружелюбия вырос на 19 %.
3. Зависимость от чужого мнения снизилась на 25 %.
4. Уровень авторитарности (стремление детей к контролю над ситуацией) возрос на 14%.
5. Снижение уровня тревожности на 13 %.
Таким образом, по результатам проведения психологического тестирования, можно констатировать положительную динамику детского развития. Ещё одним показателем удовлетворенности является готовность принять участие в проекте ещё раз.
За последние пять лет школа ежегодно принимала участие в окружных и городских конкурсах Советов по профилактике.
В году школа вновь участвовала в окружном конкурсе по профилактике правонарушений и заняла 2-е место в номинации «Совет профилактики», 2 место – в номинации «Программа по профилактике» и 1 место в номинации «Классный руководитель».
В году школа вновь участвовала в конкурсе Советов по профилактике правонарушений и заняла 1-е место в окружном конкурсе в номинации «Совет профилактики», 2 место – в областном конкурсе.
В течение этих же пяти лет заместитель директора школы по воспитательной работе делилась опытом работы на муниципальном и региональном уровне по темам: «Из опыта работы МОУ СОШ №32 о взаимодействии школы с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по достижению позитивных результатов индивидуальной профилактической работы с обучающимися, имеющими проблемы в обучении и поведении», «Из опыта работы МОУ СОШ № 32 г. Томска по исполнению требования в части выявления семей, находящихся в социально опасном положении, и оказанию им помощи в обучении и воспитании детей (п. п. 3 п.2 статьи 14)», «Из опыта работы МОУ СОШ №32 по профилактике правонарушений и преступлений с социальными партнёрами». Последнее выступление состоялось в феврале 2012г.
В этом учебном году была продолжена работа по правовому образованию учащихся, Разъяснялись права и обязанности учащихся, ответственность за несоблюдение закона «Об образовании», ознакомление с документами по правам детей: «Конвенция о правах ребёнка», «Декларация прав человека» и новыми законами Томской области. Все классы изучали теоретический материал о вреде табакокурения, алкоголизма и наркотиков, готовили по данной тематике творческие выступления, рисовали газеты и плакаты. В течение года в школе были проведены акции «Школа правовых знаний», «Думай до, а не после…», «Родительский урок»; организованы видео-лекторий и кинолекторий для учащихся, декада борьбы с употреблением ПАВ, презентация школьных и внешкольных объединений дополнительного образования для трудных подростков.
В школе проведены в течение года мероприятия по профилактике правонарушений, бродяжничества и употребления ПАВ (охват обучающихся составляет около 100%, разнообразные мероприятия, акции имеют высокую рейтинговую оценку обучающихся и родителей):
§ Видео-презентация «О вреде алкоголя»
§ Видео-презентация «О вреде курения»
§ Конкурс плакатов по профилактике табакокурения и алкоголизма
§ Просмотр и обсуждение видеофильмов «Опасная игра», «Умей сказать нет!», «Дети страдают первыми»
§ Проведение интернет-урока. Просмотр и обсуждение фильма «Полуфабрикаты смерти»
§ Просмотр и обсуждение фильма «Алкогольный террор»
§ Просмотр и обсуждение фильма «Право на жизнь»
§ Просмотр и обсуждение фильма «ВИЧ. Знать, чтобы жить»
§ Конкурс по профилактике употребления ПАВ «Умей сказать «Нет»
§ Организация лекций наркологов, врачей, юристов по профилактике ПАВ, в том числе по профилактике употребления курительных смесей
§ Проведение конкурса «Я и мои права» (о правах ребенка) — 5–6-е классы
§ Тематические классные часы «Национализм. Опасно ли это?», «Изучение Конвенции о правах ребёнка», «Мы - такие разные»
§ Участие в благотворительных акциях «Дети – детям» и «Подари жизнь»
§ Акция «Сигарета за конфету»
§ Конкурс рисунков «Бросай курить»
§ Дискуссия «Твой выбор»
§ Конкурс рисунков «По здоровому образу жизни»
§ Спортивные игры
В учебном году на базе школы организована работа 30 объединений дополнительного образования и спортивных секций («Гелиос», «Юннаты», ДЮП, ЮИД, «Сувенир», «Прикладное творчество», «Весёлые петельки», «Шахматы», «Военно-патриотическое многоборье», «Настольный теннис», «Каратэ», «Лёгкая атлетика», «Основы театрального искусства», «Краеведение и туризм», «Литературное краеведение», «Знатоки родного края», «Юный журналист», «Школьный музей», «Рукоделие», «Мягкая игрушка», «Резьба по дереву», танцевальная студия, «Занимательные шахматы», «Музей Боевой Слпвы», «Баскетбол», «Волейбол» и другие). Охват дополнительным образованием обучающихся на уровне школы составляет 44% (с учётом объединений дополнительного образования вне школы занятость обучающихся 83%).
Обучающиеся и родители принимают участие в профилактических и культурно-просветительских акциях, проводимых в рамках городских целевых программ:
1. «Школа светофорных наук»
2. «Калейдоскоп чудес»
3. «Люби и знай твой город и край»
4. «Мы – актив»
5. «Моя Родина – Сибирь»
6. «Летопись города»
7. «Школьные музеи»
8. «Городская детская филармония»
9. «Здоровье и развитие молодёжи»
10. «Россыпь талантов»
11. «Учимся жить вместе»
12. «Планирование карьеры – путь к успеху»
13. Программа по военно-патриотическому воспитанию «О войне всё сказано?»
14. «Экополюс»
15. Городская спартакиада школьников «Здоровье»
16. «Я – гражданин. Обнимем юностью весь город»
17. «Музей и школа»
18. «Школа народной культуры»
19. «Детско-юношеский парламент»
Программа «Здоровье - это одна из составляющих системы работы ОУ по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни, содействует сохранению здоровья школьников; направлена на формирование культуры здоровья; обеспечивает обучающихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; формирует у школьника ответственность за собственное здоровье и здоровье окружающих. Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.
В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт вместо наркотиков» классными руководителями проведены классные ученические и родительские собрания, тематические классные часы, валеопаузы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.
В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.
Вопросы здоровья учащихся рассматриваются на административных советах, на МО классных руководителей, на совещаниях и педагогических советах. Школьный медицинский работник постоянно выходит с беседами на медицинские темы, по личной гигиене, о здоровом образе жизни, правильном питании на классные часы, родительские собрания, совещания педагогов. Большую роль в сохранении здоровья учащихся играет регулярное полноценное питание, поэтому проблема организации и качества горячего питания постоянно находится на контроле.
Работа по оздоровлению обучающихся проводится и в летний период на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и лагеря труда и отдыха «Данко» в рамках реализации комплексной программы по организации отдыха, оздоровления и занятости обучающихся «Трудимся играя».
При школе работали два оздоровительных лагеря с дневным пребыванием «Ромашка» и «Данко». В нем отдохнуло 140 обучающихся. Было организовано 5 отрядов. Оздоровительный лагерь работал по продуманной программе.
В результате компенсированной физической нагрузки у детей значительно улучшилось самочувствие, появилось бодрое настроение, улучшился аппетит, показатели скорости, выносливости, силы.
В течение смены дети получали двухразовое полноценное питание. В меню, утвержденном СанЭпидНадзором, ежедневно были включены свежие овощи и фрукты, натуральные соки.
В оздоровительном лагере проводится много выходов в театры и кинотеатры, на экскурсии, в музеи.
Для реализации творческих способностей детей в течение всего сезона в школе работают педагоги дополнительного образования, которые ведут кружки:
· лепка из солёного теста
· музыкальный кружок
· мягкая игрушка
· шахматы
Уже несколько лет в лагере труда и отдыха работает экологический отряд, который занимается озеленением территории вне и внутри школы, а также научно-исследовательской работой по экологии. Экологический отряд активно участвует в городских экологических праздниках.
Стоит особо отменить тот факт, что в процессе набора контингента учащихся в летние оздоровительный и труда и отдыха лагеря в первую очередь принимаются ребята из социально – незащищенных слоев населения (многодетные; малообеспеченные; дети «группы риска»; дети, стоящие на ВШК и на учете в ОППН; дети из неблагополучных семей). Для них, а также и для других ребят в течение сезонов продолжается активная работа по профилактике правонарушений, наркомании, алкоголизма, табакокурения: лекции врачей, тренинги со специалистами из центра работы с детьми с девиантным поведением «Альтернатива», постановка и показ спектаклей по социальной тематике, а также участие с этими спектаклями в окружных летних программах по профилактике девиантного поведения, просмотр фильмов по социальной тематике и др.
Большое внимание уделяется в оздоровительном лагере программе «Здоровье». В связи с этим был составлен отдельный план оздоровительных мероприятий
Анализ работы в этом направлении показывает, что учащиеся школы имеют возможность летом отдыхать в разных по направлениям и интересам оздоровительных лагерях, что позволяет не только удовлетворить потребности детей в культурном отдыхе, но и, организовав правильное, регулярное питание, оздоровить. Кроме того, трудоустраиваются в летние месяцы, в первую очередь трудные, подростки старше 14 лет: на ремонте школы, благоустройстве города.
§ Положительные результаты оздоровительной компании:
§ По итогам опроса воспитанники отметили, что узнали много нового и интересного для себя.
§ Ребята показали большую заинтересованность и активность.
В целях обеспечения участников образовательного процесса доступной и своевременной медицинской помощью между МБОУ СОШ № 32 г. Томска и детской поликлиникой №1 г. Томска заключён договор о предоставлении медицинских услуг, который определяет права и обязанности сторон, формы и содержание своевременной медицинской помощи.
Медицинское учреждение детская поликлиника №1:
§ обеспечивает проведение оздоравливающих и профилактических мероприятий для обучающихся и оказание первой медицинской помощи;
§ проводят осмотр всех вновь поступивших в учреждение детей с назначением им комплекса медико-педагогических мероприятий, направленных на благоприятное течение периода адаптации;
§ назначают детям необходимые диагностические пробы, лабораторные исследования и лечение;
§ ведут наблюдение за диспансерной группой больных детей;
§ осуществляют медицинский контроль за организацией физического воспитания обучающихся;
§ ведут установленную Министерством здравоохранения РФ медицинскую документацию;
§ информируют директора ОУ о состоянии здоровья детей, их заболеваемости и принимаемых мерах по её предупреждению;
§ проводят занятия с педагогическим персоналом по вопросам организации питания, оздоровительных мероприятий, диагностики заболеваний, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;
§ проводят санитарно-просветительскую работу с родителями и персоналом ОУ;
§ проводят профилактические и диспансерные наблюдения детей;
§ проводят иммунизацию детей;
§ проводят мероприятия по профилактике и раннему выявлению гепатита В и С, ВИЧ-инфекции.
Мониторинг состояния здоровья обучающихся
Все обучающиеся школы, с 1-по 1 класс, ежегодно обследуются по состоянию здоровья; отслеживается диагностика состояния обучающихся на каждой возрастной ступени и в целом. Данные мониторинга доводятся до сведения родителей.
|
|
|
| |
Всего подлежало осмотру | 847 | 854 | 864 | 842 |
Получили лечение всего | 347 | 356 | 378 | 483 |
В т. ч. санаторно –курортное лечение | 24 | 21 | 75 | 39 |
В т. ч. стационарное лечение. | 22 | 20 | 9 | 7 |
Состоит на ДУ, в т. ч. | 181 | 175 | 144 | 141 |
Заболевания ССС | 22 | 14 | 13 | 9 |
Болезни желудка, кишечника | 42 | 42 | 31 | 27 |
Болезни печени | 5 | 5 | 4 | 2 |
Болезни почек | 19 | 21 | 15 | 14 |
Болезни ЦНС | 30 | 26 | 20 | 9 |
Эндокринные заболевания | 31 | 15 | 12 | 3 |
Болезни органов дыхания, у ЛОР врача | 45 | 51 | 44 | 35 |
У окулиста | 53 | 57 | 56 | 55 |
Заболевания опорно-двигательного аппарата, в т. ч. | 29 | 22 | 15 | 8 |
Со сколиозом | 24 | 15 | 5 | - |
Количество детей с пониженной остротой зрения | 179 | 181 | 225 | 206 |
Количество детей с нарушением осанки | 380 | 418 | 383 | 349 |
Снято с учёта (+ выбыли) | 46 | 34 | 49 | 56 |
Физкультурная группа | ||||
Основная | 587 | 572 | 449 | 593 |
Подготовительная | 223 | 259 | 239 | 223 |
Лечебная | 37 | 23 | 24 | 21 |
Группы здоровья | ||||
I группа | 54 | 38 | 36 | 48 |
II группа | 557 | 576 | 577 | 675 |
III группа | 221 | 230 | 239 | 227 |
IV группа | 15 | 10 | 12 | 8 |
Результаты мониторинга заболеваемости обучающихся школы
|
|
|
| |
ОРЗ, грипп | 380 | 296 | 432 | 247 |
Ангины | 6 | 5 | 9 | 4 |
Бронхит | 14 | 9 | 16 | 14 |
Пневмония | 3 | 2 | 3 | 2 |
Острый отит | 8 | 11 | 12 | 8 |
Острый гастрит | - | 4 | 12 | 4 |
Кожные заболевания | 7 | 11 | 9 | 10 |
Сотрясения головного мозга | 8 | 4 | 4 | 1 |
Операции | 6 | 6 | 6 | 5 |
Переломы | 6 | 6 | 8 | 9 |
Прочие травмы | 12 | 13 | 15 | 15 |
Прочие заболевания | 14 | 16 | 40 | 37 |
Инфекционная заболеваемость | 21 | 23 | 6 | 4 |
Гнойный менингит | - | 2 | 2 | |
Энтерит | 5 | 3 | 2 | |
Эпидемический паратит | - | - | ||
Ветряная оспа | 12 | 10 | 2 | |
Коклюш | 1 | 1 | ||
Ветряная оспа | - | - | ||
Краснуха | 2 | 2 | ||
Псевдотуберкулез | - | - | 3 | |
Острая дизентерия | - | 1 | ||
Скарлатина | - | 2 | ||
Инфекционный мононуклеоз | - | 2 | ||
Иерсениоз | 1 | - | ||
Вирусный гепатит А | - | - | ||
Сальмонеллез | 1 | 1 |
В учебном году увеличилось количество детей, получивших лечение, однако, уменьшилось количество детей, получивших санаторно-курортное лечение и стационарное лечение. Уменьшилась заболеваемость детей практически по всем направлениям (заболеваниям сердечно-сосудистой системы, желудка, кишечника, печени, почек, центральной нервной системы, эндокринных заболеваний), а также уменьшилось количество детей с пониженной остротой зрения. Уменьшилось количество инфекционных заболеваний, количество детей, состоящих на диспансерном учёте, а также количество детей с нарушением осанки. Большее количество детей в течение года сняты с диспансерного учёта.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
