Анализ воспитательно–образовательной работы за уч. г

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей»

Анализ воспитательно–образовательной работы

за уч. г.

В 2учебном году основная деятельность МДОУ была направлена на достижение следующих задач:

1.  Совершенствование мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей через реализацию направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2.  Повышение качества дошкольного образования путём реализации творческого потенциала ребёнка, взаимодействуя с семьями воспитанников, через театрализованную деятельность и музейную педагогику.

3.  Обновление содержания и технологий обучения и воспитания, выполнение ФГТ, развитие новых форм и моделей дошкольного образования.

4.  Укрепление материально-технической базы ДОУ.

В МДОУ «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» функционировало 8 групп. Из них: 3 группы раннего возраста, 5 групп дошкольного возраста. Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в группах разработан учебный план и на основании утверждённого учебного плана – сетка занятий. Педагоги реализуют общеобразовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе программы «Развитие» , , «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Реализация образовательной программы в воспитательно-образовательном процессе ДОУ позволяет воспитывать детей творческой всесторонне развитой личностью. В образовательной программе также представлена модель управления ДОУ.

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий. Основополагающие решения обсуждаются и согласовываются с общим собранием коллектива, педагогическим советом и Советом МДОУ№12. В Состав Совета МДОУ входят:

·  Заведующий

·  Представители коллектива

·  Представители родительского комитета

Воспитательно-образовательный процесс представляет единую, целостную педагогическую систему, функционирующую по общим педагогическим принципам проектной деятельности: интеграции – взаимосвязи деятельности всех структурных компонентов ДОУ; сотрудничество детей и взрослых; учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Педагогический состав ДОУ – 24 человека

Из них:

§  17 воспитателей

§  2 музыкальных руководителя (из них 1 совместитель)

§  1 инструктор по физической культуре

§  1 учитель – логопед

§  1 педагог – психолог

§  1 заместитель заведующей по ВМР

§  заведующий

Образовательный уровень педагогов:

- высшее профессиональное (педагогическое) образование – 9 педагогов (с адм/упр) (37,5 %);

- среднее профессиональное (педагогическое) образование - 13 педагогов (54,1 %);

- высшее образование по другим специальностям – 0 педагогов;

- среднее профессиональное другое – 0 педагога;

- среднее общее (полное) образование –2 педагог (8,4 %).

Высшее профессиональное (педагогическое) образование имеют 37,5% педагогических работников (включая руководителя Учреждения).

Стаж работы:

- до 5 лет – 5 педагогов (22,7 %);

- от 5 до 10 лет – 2 педагога (9 %);

- от 10 до 15 лет – 3 педагога (13,5 %);

- от 15 до 20 лет – 1 педагог (4,5 %);

- свыше 20 лет –11 педагогов (54,6 %).

Число педагогов пенсионеров и пенсионного возраста составляет (8 чел.) 34,4%.

Средний возраст педагогов – 41 год.

Профессиональный уровень педагогов:

- высшая квалификационная категория – 6 педагогов (25%);

- I квалификационная категория - 10 педагогов (с адм/упр) (41,7 %);

- II квалификационная категория - 3 педагога (12,5 %);

- не имеют квалификационной категории – 5 педагогов (20,8 %, маленький стаж работы).

В целом квалификационную категорию имеют 79,2 % педагогических работников (с адм/упр. перс).

Работа с педагогическими кадрами

Одна из главных задач МДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

В учебном году формами повышения педагогического мастерства были:

Курсы повышения квалификации

В МДОУ имеется и выполняется план повышения квалификации в учреждении. За последние 3 года педагоги повышали свою квалификацию в:

МОИПКРОиК (г. Мурманск); КРЦИО, г. Апатиты

В 2009 году заместитель заведующего по ВМР прошла обучение на семинаре «БОС-Здоровье. Учимся и Оздоравливаемся».

В целях повышения ИКТ-компетентности педагоги проходят курсовую переподготовку в Кольском региональном центре Интернет-образования.

Курсовую подготовку за данный период прошли 5 педагогов:

, , – КРЦИО, г. Апатиты, , – МОИПКРОиК, г. Мурманск (1 квалификационная категория).

Курсовая подготовка составляет:

уч. г. – 96,4 %

уч. г%

уч. г. – 96 %

За период с 2006 года 5 педагогов МДОУ №12 награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Проведение смотров, конкурсов

В межкурсовой период педагоги МДОУ №12 активно повышают уровень своей квалификации через:

· Участие в мероприятиях ДОУ;

· Участие в городских методических мероприятиях;

· Участие в областных методических мероприятиях.

ДОУ

· смотр «Уголков театрализованной деятельности»

· ежемесячные выставки детского творчества;

· «Группа года – 2011», победитель подготовительная группа (, )

· «Лучший педагог – 2011», победитель , музыкальный руководитель ДОУ.

Семинары, семинары-практикумы в ДОУ

Семинары – практикумы: «Расти здоровым!», семинар «Интеграция образовательных областей при реализации в ДОУ основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в МДОУ были проведены педсоветы, медико-педагогические совещания, заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ, родительские собрания, семинары – практикумы для педагогов и родителей воспитанников, дни открытых дверей, праздники, досуги, развлечения.

Педагогические мастерские (открытые занятия),

педагогическая лаборатория, Неделя педагогического мастерства

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в МДОУ были проведены педсоветы, медико-педагогические совещания, заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ, Неделя педагогического мастерства, Педагогическая лаборатория, «Школа молодого педагога», родительские собрания, семинары – практикумы для педагогов и родителей воспитанников, дни открытых дверей, праздники, досуги, развлечения.

В течение учебного года осуществлялся тематический контроль:

- «Реализация образовательных областей «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура» через разнообразные формы работы с детьми»

- «Реализация познавательно – речевого направления развития детей дошкольного возраста».

Одной из форм методического сопровождения педагогов является посещение и анализ занятий.

В рамках «Недели педагогического мастерства» педагогами ДОУ были показаны открытые занятия разных разделов реализуемых программ:

Средняя рейтинговая оценка занятий составила – 97 %, что на 18,4 больше прошлогоднего показателя.

Одним из главных направлений деятельности методической службы является целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.

Участие в работе городских методических объединений,

творческих проектных группах, стажёрских площадках города

Руководители ГМО отметили активную работу и своевременное представление материалов:

- ГМО «Родник»

·  , педагог учреждения, является руководителем ГМО,

·  выступление по теме «Особенности нравственно – патриотического воспитания детей в современном обществе»

·  выступление по теме: «Ознакомление дошкольников с родным краем», «Взаимосвязь с родителями воспитанников – важное условие нравственно – патриотического воспитания детей» » ,

·  выступление по теме: «Патриотическое воспитание средствами краеведения», «Эффективность использования мультимедиатехники в проектной деятельности», «Проектирование – эффективный метод нравственно – патриотического воспитания детей» - ,

·  «Воспитание гражданской позиции у старших дошкольников через ознакомление с историей и традициями Российской Армии»

- ГМО учителей – логопедов и воспитателей логопедических групп

открытое занятие для участников ГМО по индивидуальной работе с детьми «Автоматизация поставленных звуков» с применением компьютерных программ

- ГМО для воспитателей по продуктивным видам деятельности

Городская проектная группа по социально – личностному направлению развития «Я, ты, мы»

- разработка (, , ), реализация и защита проекта () «Содействие становлению социальной адаптации детей дошкольного возраста в предшкольный период».

Городская проектная группа по физкультурно – оздоровительному направлению развития «Здоровый малыш +»

- материалы по профилактике сколиоза представили ,

Городская стажёрская площадка

участие в работе , ,

Городская проектная группа по эколого – краеведческому направлению развития воспитанников

участие в работе ,

Участие в городской экспериментальной деятельности по теме «Реализация основных программ дошкольного образования через организацию совместной деятельности педагогов с детьми» средняя «А» группа (, ), психолого – педагогическое сопровождение участников эксперимента осуществляет педагог – психолог , курирует данную работу заместитель заведующего по ВМР

Педагоги детского сада принимали участие в городских и областных мероприятиях:

Ø  Представление опыта работы на городской «Мастерской педагогического опыта» - 2 выступления, по теме: «Ознакомление дошкольников с родным краем – источник патриотического воспитания», «Формирование слагаемых здорового образа жизни дошкольников».

Ø  Педагоги ДОУ участвовали в городской творческой выставке «Моё призвание – воспитатель», 4 педагога в номинациях: творческое эссе и стихотворение на тему «Моё призвание – воспитатель» (, , )

Ø  Выступление на областном семинаре «Современные аспекты дошкольного образования» и выступила по теме «Ознакомление дошкольников с родным краем» ,

Ø  Участие в работе областного семинара по программе «Здравствуй, музей!» заместитель заведующего по ВМР

Ø  Городской семинар – практикум на базе МДОУ № 12 «Создание единого музейного пространства в ДОУ через реализацию метода проектов», Заполярная Руда от 12 марта 2011 года.

Ø  Опыт работы ДОУ был представлен на региональном конкурсе «Детский сад года Мурманской области – 2010» (сертификат участника), всероссийском конкурсе «Изюминка» (октябрь 2010 г.) – победитель по Северо – Западному округу.

Ø  В январе 2011 года принимали участие в муниципальном конкурсе официальных Web–сайтов (II место).

Ø  Занятие по логопедической ритмике учителя – логопеда МДОУ размещено на всероссийском сайте «Логопедия для всех» 23 марта 2011 года.

Ø  Педагог ДОУ участвовала в городском конкурсе профессиональногоо

мастерства «Лидер образования - 2010»- сертификат и диплом участника.

Создан сайт МДОУ№12 (http://www. *****/)

Решая поставленные задачи, ежемесячно осуществлялся оперативный контроль: написание планов воспитательно-образовательной работы, закаливание, двигательный режим и др. Результаты тематического и оперативного контроля отражены в справках и были представлены педагогам через малые совещания и педсоветы.

В целях сохранения и укрепления здоровья воспитанников, на протяжении всего учебного года в учреждении решалась задача воспитания у детей мотивации к здоровому образу жизни. В детском саду были организованы спортивные праздники и развлечения. Тема сохранения и укрепления здоровья детей рассматривалась на заседании педагогического совета ДОУ. Созданы благоприятные условия в соответствии с СанПиН, соблюдается режим дня, организуется полноценное питание, систематически проводятся закаливающие мероприятия.

Содержание образования реализуется через различные формы организации педагогического процесса (игровая, индивидуальная, подгрупповая, работа в микрогруппах, интегрированные занятия). Выбор форм обусловлен возрастными особенностями детей, новыми подходами в воспитании и обучении дошкольников. Педагоги обращают внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.

Результативность воспитательно-образовательной деятельности

Вся работа в МДОУ №12 в учебном году велась в соответствии с образовательной программой дошкольного учреждения, разработанной на основе программы «Развитие» , , «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Уровни усвоения программы

	Высокий, %	Средний, %	Ниже среднего, %
2 младшая группа	41	51	8
Средняя А группа	36	58	6
Средняя Б группа	27,5	67	5,5
Старшая группа	57	40	3
Подготовительная	38,6	58	3,4

По ДОУ:

	уч. г.	уч. г.	уч. г.
Высокий, %	32,8	39	40
Средний, %	58,4	55	55
Ниже среднего, %	8,8	6	5

Также использовались парциальные программы

социально - личностной направленности:

§  Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , Стеркина.

художественно – эстетической направленности:

§  «Ритмическая пластика»;

§  «Народная культура» - авторская план-программа МДОУ № 12;

§  «Малыш»;

§  Буренина Т. И. «Топ-хлоп, малыши».

коррекционная программа: , «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»

По основным линиям развития дошкольников

Разделы	учебный год	учебный год	учебный год
Физическое развитие
Физическая культура	93%	91,9%	96%
Здоровье			97%
Социально-личностное развитие
Безопасность			91%
Социализация			95%
Труд			97%
Познавательно – речевое развитие
Конструирование	89,9%	93 %	95%
Развитие представлений об окружающем мире и о себе	96,1%	95,4%	95%
Подготовка к обучению грамоте	90,5%	92,5 %	92%
Ознакомление с художественной литературой и развитие речи	82,4%	87 %	92%
Ознакомление с пространственными отношениями	89,6%	90,8%	94,4%
РЭМП	91,4%	90,3%	94 %
Развитие экологических представлений	88,9 %	90,1%	97,3%
Логика	89,2 %	90,2 %	93,2%
Художественно-эстетическое развитие
Развитие музыкальности	92,7%	94%	95,4%
Художественное творчество	90,3%	91,5%	96,4%
Развитие и воспитание детей раннего возраста
(второго и третьего года жизни)	Средний балл - 4

На базе ДОУ проводилась работа по определению уровня воспитанности детей подготовительных групп (воспитатели , ) Данные диагностики следующие:

Группа Период	Подготовительная
Высокий	Средний	Ниже среднего
Октябрь	53	47	-
Апрель	79	21	-
Средний показатель	66	34	-

Психолого-педагогическое сопровождение детей

В ДОУ работает служба сопровождения детей, нуждающихся в коррекционной помощи. Для этого в детском саду создан психолого-медико-педагогический консилиум, направленный на разработку и уточнение индивидуального образовательного маршрута ребенка, реализацию психолого-педагогического сопровождения детей, логопедической помощи воспитанникам, имеющим речевые нарушения. Одной из ее первостепенных задач является создание условий для успешной адаптации младших дошкольников. Для них устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания.

Также для адаптации детей создаются следующие условия:

-  проводится консультирование родителей;

-  осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку;

-  формируется гибкий режим дня и предметно-развивающая среда в группах;

-  ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.

Результаты протекания адаптации детей фиксируются в адаптационных картах наблюдений, индивидуальных картах и историях развития воспитанников. Осуществляется планирование деятельности, анкетирование родителей, итоговая диагностика результатов адаптации.

Анализ протекания адаптационного периода в группах раннего возраста представлен в таблице:

Степень адаптации	2009/ 2010 учебный год	2010/2011 учебный год
легкая	17	42
средняя	2	5
тяжелая	0	0

В дошкольном учреждении функционирует логопедический пункт. Учебно-коррекционная работа ведётся по «Программе обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», авторы , .

В течение учебного года через занятия на логопедическом пункте МДОУ № 12 прошли 25 воспитанников:

-  15 детей (60 %) выпущено с речевой нормой;

-  2 ребёнка (8 %) выпущено со значительным улучшением речи;

- 8 детей (32 %) продолжают занятия на логопедическом пункте.

В качестве проблемы остаётся вопрос о большом количестве детей, нуждающихся в коррекционно-развивающихся занятиях, гораздо превышающем число мест на логопедическом пункте МДОУ.

Воспитанники подготовительных групп приняли участие в городском мониторинге готовности детей к обучению в школе. По отзывам педагогов школы № 21, куда наши воспитанники идут большей частью 92 %, выпускники имеют достаточный уровень развития: успешно проходят период адаптации к школьным условиям, эмоционально раскрепощены, коммуникабельны, имеют высокую мотивацию к учебной деятельности.

Уровень готовности к школе:

	2007 – 2008
кол-во детей	27	21	38 (20 и 18)	21
Высокий, %	44,4%	42,4 %	55,8%	76 %
Средний, %	48,2%	52,8 %	36,4%	14,4 %
Ниже среднего %	7,4%	4,8 %	7,8%	9,6%
Низкий, %	-	-	-	-

Реализация приоритетного направления

Для реализации приоритетного направления и интеграции работы педагогов особое внимание воспитатели продолжают уделять формированию художественно-эстетического отношения к миру у дошкольников. Реализация данного направления проходила через все формы работы с детьми – интеграцию парциальных программ эстетического воспитания и разделов: музыкальное воспитание, художественная литература, организацию выставок, оформление эстетической развивающей среды, посещение воспитанниками ДОУ городского музея, детской библиотеки. 97,4 % детей дошкольных групп имеют высокий и средний показатель уровня сформированности эстетического восприятия.

С целью поддержки и сопровождения талантливых дошкольников в ДОУ, а также в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» организована совместная деятельность педагогов с детьми по следующим направлениям: физкультурно-оздоровительному, познавательному, художественно- эстетическому, экологическому развитию. Функционируют объединения:

§  «Ладушки»;

§  «Юный художник»;

§  «Волшебный бисер»;

§  «Гимнастика»;

§  «Школа мяча»;

§  «Крепыши»;

§  «Цветочный городок»;

§  «Ритмика».

Охват воспитанников дополнительными услугами составил 88 % детей.

Участие в творческом отчетном концерте, спортивных праздниках, развлечениях, организация и проведение выставок являются итогом работы всех кружков и студий.

Для приобщения детей к истокам русского народа, народному фольклору, воспитания любви к русским традициям в годовой план были включены мероприятия, направленные на воспитание у детей любви к России: «Рождественские святки», «Масленница» и др. В детском саду постоянно работает музей русского быта «Изба».

Взаимодействие ДОУ с «социальной средой»

В рамках осуществления взаимодействия с социумом воспитанники старшей и подготовительных групп неоднократно посещали экспозиции городского музея.

Организована выставка в городском музее МУК МДЦ «Полярная Звезда» - «Несказанная сказка деревянной Руси» с 1 декабря 2010 г. по 1 февраля 2011 г.

На базе городского музея в рамках выставки проведено открытое занятие для родителей, 9 декабря 2010 г. – с воспитанниками и родителями старшей группы (. , )

Данные мероприятия были освещены в газете «Заполярная Руда», от18 декабря 2010г. статья «От жемчужины зодчества до прялки бабы Кати», № 2 от 01.01.01 г. статья «В гостях у Хозяюшки».

Укрепление шефских связей ДОУ

·  Концерт, посвященный Дню дошкольного работника с приглашением шефов (музыкальные руководители, педагоги ДОУ);

·  Выступление детей с концертными номерами на фестивале детского творчества «Шире круг» (музыкальный руководитель: , воспитатели: , , )

Дети средних, старшей и подготовительных групп участвовали в концертах, посвящённом празднованию Дня Победы в ВОВ (, , ) для тружеников тыла и пожилых людей Государственного областного учреждения социального обслуживания системы социальной защиты населения «Оленегорский центр социальной помощи семье и детям».

Воспитанники учреждения участвовали в городских, областных и федеральных конкурсах детского творчества, таких как:

Городские конкурсы детских рисунков:

Ø  «Рождественские фантазии», «Гагарин» - по 2 работы воспитанников подготовительной группы,

Ø  Рисунки для МДЦ «Полярная Звезда» к Дню матери – 2 работы воспитанников подготовительной группы,

Ø  Рисунки на муниципальный конкурс «Правильно питаемся, растём и улыбаемся» - 1 место,

Ø  Рисунки к городскому фестивалю детского творчества «Шире круг», участие в фестивале, публикация и фото в газете «Заполярная Руда» №от 2 апреля 2011 года.

Ø  Городской конкурс поделок в Центральной городской библиотеке «Весёлое Рождество»

(грамота учреждению за активное участие в конкурсе, 1 грамота воспитателям старшей группы, 2 грамоты педагогам, 10 грамот воспитанникам и семья за участие в конкурсе)

Данное мероприятие было освещено в газете «Заполярная Руда» от 01.01.01 года

Ø  Участие в городском этапе 14 Международного конкурса детской рукописной книги «Мир наполнен чудесами» в номинации «Путь в неведомое» (к Году Российской космонавтики) - грамота.

Воспитатели средней, старшей и подготовительной групп совместно с воспитанниками провели в рамках праздника народного календаря «Святки», в Государственном областном учреждении социального обслуживания системы социальной защиты населения «Оленегорский центр социальной помощи семье и детям»

Работа с родителями

Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями. Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным. Успешно прошли родительские собрания с использованием различных форм: круглый стол, родительский диспут, дни открытых дверей, родительские собрание с использование видеофильмов о жизни детей МДОУ. На родительские собрание были приглашены специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, медицинская сестра. Родители принимают активное участие в жизнедеятельности детского сада.

С целью получения оценки деятельности ДОУ было проведено анкетирование среди родителей, в котором приняло участие 111 человек, из них 97 % - дали высокую оценку деятельности учреждения. Проведенные групповые родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года, показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательно-воспитательного процесса и организованного дополнительного образования в МДОУ. Также были проведены:

·  Семинар – практикум для родителей групп раннего возраста «Школа для родителей» - , ,

·  Выпуск информационного бюллетеня «В гостях у «Сказки» - 7 выпусков , 4 выпуска –

·  Проведение общего родительского собрания по теме «Здоровье ребёнка в наших руках»

В ДОУ ведется планомерная работа по своевременному выявлению и предупреждению фактов социального неблагополучия в семьях, жестокого обращения с детьми. Основными формами работы внештатного инспектора по охране прав детства являются:

·  посещение на дому;

·  индивидуальные консультации;

·  анкетирование родителей;

·  организация акции «Внимание – малыш!»

Достигнутые результаты в целом удовлетворяют педагогический коллектив, родителей, детей и соответствуют поставленным в учебном году целям и задачам.

·  Годовой план работы ДОУ реализован в полном объеме.

·  Сравнительный анализ выполнения основных разделов годового плана 2010/2011 учебного года показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива.

·  В детском саду осуществляется психолого-педагогическое сопровождение, квалифицированная логопедическая помощь, что ведет к качественной подготовки детей к школе.

·  Выполнение детьми усвоения программы осуществляется по высокому и среднему уровню.

·  В ДОУ создана система дополнительного образования в рамках единого образовательного пространства. Однако, на наш взгляд, целесообразно введение платных дополнительных услуг в ДОУ.

·  В ДОУ внедряются новые формы взаимодействия с семьей, социумом. Однако, не внедрены такие инновационные формы работы с родителями как ЦИПР и Гувернёрская служба.

·  В ДОУ обновляется методическая и материально-техническая база.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

- приобщение воспитанников к русскому народному творчеству,

- осуществлению проектной деятельности;

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников через приобщение к здоровому образу жизни;

- поддержка и сопровождение профессионального развития педагогов;

- повышение психолого-педагогической культуры родителей в вопросах воспитании детей.