Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ №1 г. Иркутска (стр. 13 )

Учебный план дополняется направлениями внеурочной деятельности
что обеспечит введение в действие и реализацию требований ФГОС НОО.

Во внеурочное время могут создаваться группы детей из разных классов параллели
(группа не менее 12 человек). При организации внеурочной деятельности соблюдаются гигиенические требования к условиям реализации основной
образовательной программы, учитываются возрастные особенности учащихся и обеспечивается
баланс между двигательно-активными и статическими занятиями (50%/50%).

В соответствии Приказом МО и науки РФ № 000 от 26 ноября 2О10г, для организации внеурочной деятельности могут использоваться различные формы : экскурсии, кружки, секции,
круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,
соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики, детские
объединения, клубы, факультативные курсы, игры, конкурсы и пр

Объём внеурочной деятельности в 1-2 классах в 2012/2013 учебном году
Внеурочная деятельность по направлениям развития личности	Название курса	1 а	1б	2а	2б	Всего
Физкультурно-спортивное и оздоровительное	"Туристко-краеведческая деятельность	33	33	34	34	134
Духовно-нравственное	«Портфолио в начальной школе	33	33			66
"Азбука содержания животных"			34	34	68
Социальное	«Юные инспектора дорожного движения»	33	33	34	34	134
Общеинтеллектуальное	«Развитие познавательных способностей»	33	33			66
«Школа развития речи»			34	34	68
Общекультурное	«Любительский театр»	33	33	34	34	134
Количество часов в год	165	165	170	170	670

Программно-методическое обеспечение внеурочной деятельности 1-2 классов в 2012/2013 учебном году.

Внеурочная деятельность по направлениям развития личности	Класс	Автор и название программы	Год издания	Издательство
Физкультурно - Спортивное и оздоровительное	1 «А» 1 «Б»	«Туристко-краеведческая деятельность» , .	2011г..	М., Просвещение
Духовно-нравственное	1 «А» 1 «Б»	«Портфолио в начальной школе»	2012г	М., Просвещение
Социальное	1 «А» 1 «Б»	«Юные инспектора дорожного движения» Примерные программы внеурочной деятельности под редакцией . (Серия «Стандарты второго поколения»	2011г.	М., Просвещение
Общеинтеллектуальные	1 «А» 1 «Б»	«Развитие познавательных способностей» тетради «Юным умникам и умницам»)	2011г.	М., РОСТ
Общекулътурное	1 «А» 1 «Б»	«Любительский театр» Сборник «Программы внеурочной деятельности» под. редакцией , (Серия «Работаем по новым стандартам») и др.	2011г.	М.: Просвещение
Спортивно-оздоровительное	2 «А» 2 «Б»	«Туристко-краеведческая деятельность» , .	2011г..	М., Просвещение
Духовно-нравственное	2 «А» 2 «Б»	«Азбука содержания животных» Примерные программы внеурочной деятельности под редакцией (Серия «Стандарты второго поколения»)	2011	М.: Просвещение
Социальное	2 «А» 2 «Б»	«Юные инспектора дорожного движения» Примерные программы внеурочной деятельности под редакцией (Серия «Стандарты второго поколения»)	2011	М.: Просвещение
Общеинтеллектуальное	2 «А» 2 «Б»	«Школа развития речи» Программа «Речь»	2011	М.: РОСТ
Общекультурное	2 «А» 2 «Б»	«Любительский театр» Сборник «Программы внеурочной деятельности» под. Редакцией ., (Серия «Работаем по новым стандартам»)	2011	М.: Просвещение

III. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

3..1 Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

МБОУ СОШ №1 полностью укомплектована педагогическими, руководящими и иными работниками, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Педагогический коллектив школы составляет 39 человек,

из них высшей квалификационной категории – 19 чел.,

1-й квалификационной категории – 14 человек,

2-йквалификационной категории – 3 чел.

90% педагогов школы имеют высшее образование, 3 человека – и второе высшее образование, 2 человека заканчивают вузы.

В начальной школе осуществляют образовательную деятельность 8 педагогов.

из них высшей квалификационной категории –4 чел.,

1-й квалификационной категории –2 человек,

2-йквалификационной категории – 2чел.

6 человека - имеют высшее образование, 1 человек - второе высшее образование, 1 человек - заканчивают вуз.

Школа работает, осуществляя образовательную деятельность, используя методическую поддержку, оперативные консультации по внедрению инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала школы является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

В сфере повышения квалификации всех педагогических работников МБОУ СОШ №1 действует в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

3.2.. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Для реализации основной общеобразовательной программы школа руководствуется требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

3.3 Финансовые условия реализации Программы:

Финансирование реализации основной образовательной программыдля всех ступеней общего образования осуществляется в объемеустановленных нормативов финансирования школы.

Школа привлекает ( по мере возможности) дополнительные финансовые средства впорядке, установленном законодательством РФ за счет:

- добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц

3.4 Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Информационно-образовательная среда школы обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой форме) следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса (вт. ч. работ обучающихся и педагогов,

- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

-взаимодействие, в т. ч. дистанционное через Интернет, между участниками образовательного процесса

- доступ к информационным образовательным ресурсам Интернет

- межсетевое взаимодействие с другими образовательными учреждениями, участвующими в эксперименте, а также с органами управления образования.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009 г. № 277, а также соответствующие методические рекомендации, в том числе:

— письмо Департамента государственной политики в сфере образования Минобранауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»);

— перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

— аналогичные Перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанными с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

В соответствии с требованиями ФГОС в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, оборудованы:

• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

• помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством;

• мастерская для реализации учебной и внеурочной деятельности;

• библиотека с читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;

• актовый зал - 1;

• спортивный зал-1, стадион -1, спортивная площадка -1, оснащённые спортивным оборудованием и инвентарём;

• помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

• медкабинет и прививочный кабинет;

• административные и иные помещения, оснащённые необходимым оборудованием;

• гардеробы, санузлы, места личной гигиены;

• участок (территория) с необходимым набором оснащённых зон.

Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём.