Анализ системы воспитательной работы
МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» за 2011 – 2012 учебный год.
На пути воспитания социально зрелой личности, уважающей историю и культуру народов России, духовное наследие всего человечества, любящей свою Родину, обозначились вполне определенные позитивные сдвиги. Имея в виду, что социально зрелая личность – это человек, умеющий адаптироваться в разных жизненных ситуациях, уверенный в себе, в школе создается атмосфера для становления этих качеств, предоставляется возможность развития и реализации творческих, умственных способностей каждому учащемуся.
Основной целью воспитательной работы школы является создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся.
Задачи воспитательной работы:
1. Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через создание блока дополнительного образования, внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс, разнообразных форм внеурочной работы.
2. Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.
3. Рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления.
4. Создание условий для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся.
5. Профориентация подростков.
6. Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания.
Решение всех вышеперечисленных задач способствует развитию воспитательной системы школы. В основе ее – современная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:
· интеллектуальное;
· нравственное;
· гражданско-патриотическое;
· эстетическое;
· экологическое;
· трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
· физическое;
· семья и школа;
· связь с внешкольными учреждениями.
Приоритетными и системообразующими видами деятельности в работе педагогического коллектива по воспитанию учащихся являлись:
Методическая работа. Внеклассная работа. Контроль и руководство. Работа с учащимися, требующими повышенного внимания. Работа с неблагополучными семьями. Организационная работа. Работа с органами ученического самоуправления. Работа с родителями. Дополнительное образование. Социальное проектирование.Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы построена на КТД. Это позволило создать в школе периоды повышенной творческой активности: задать четкий ритм жизни школьного коллектива, организовать действенную помощь классному руководителю, привлечь родителей, сформировать коллективные ценности.
Всем известно, что традиция – это то, чем сильна любая школа, то, что делает ее неповторимой, особенной для детей и педагогов.
Одним из традиционных школьных дел, как правило, и является КТД.
Традиционные дела школьные:
1. Праздник «Первого звонка»
2. Осенний бал.
3. Посвящение в пятиклассники.
4. День пожилого человека
5. День учителя.
6. Открытие «Малых Олимпийских игр».
7. Акция «Не отнимай у себя завтра».
8. Новогодний праздник.
9. «Вечер встречи выпускников»
10. Весенний праздник «Тобой дышать, тебя любить»
11. Смотр «Строя и песни»
12. Игра «Зарница»
13. Конкур «Звездный дождь»
14. Вахта «Памяти»
15. День семьи
16. Закрытие «Малых Олимпийских игр».
17. Экологический праздник.
18. Праздник «Когда уйдешь со школьного двора»
19. День защиты детей
20. Выпускной бал.
Одним из приоритетных направлений в воспитании ребенка государство и школа выделяет гражданско-патриотическое. Основная цель гражданского и патриотического воспитания заключается в ориентации подрастающего поколения на ценности отечественной культуры, формировании у них ценностного отношения к Родине, ее культурно-историческому прошлому. Важно прививать детям чувство гордости за свою страну, воспитывать в них уважение к Конституции, государственной символике, родному языку, народным традициям, истории, православной культуре, природе своей страны; формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина Российской Федерации. Для достижения этой цели был запланирован ряд внеклассных, общешкольных и классных дел: классные часы, конкурсы стихов, конкурс военно-патриотических песен, игра «Зарница», конкурс «А ну-ка, парни!», театрализованные представления, тематические вечера, литературные гостиные, конференции, уроки-презентации и т. д.
Первого сентября прошёл единый классный час «1150 лет Российской Государственности», оформлен стенд « 1150 лет Российской Государственности».
В конце октября старшеклассники под руководством классного руководителя подготовили открытый классный час «Одна судьба, одна беда связала крепко их», посвящённый Дню памяти жертв политических репрессий.
В октябре прошла акция «День белых журавлей», посвящённая дню памяти японской девочки, пострадавшей от ядерного взрыва в Хиросиме.
Стало традицией 4 ноября в « День единства России» проводить классные часы по теме «День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Минина и Пожарского от польских интервентов», была показана презентация «День Народного Единства». С учащимися старших классов была проведена интеллектуальная игра «Знай своё Отечество». В целях просвещения родителей было подготовлено родительское собрание на эту тему «Воспитываем патриотов!»
Во всех классах прошли единые классные часы «День Бородинского сражения», просмотр видеофильма «Спасо-Бородинский монастырь», «Куликовская битва» (показан видео фильм «Святая Угреша»).
В октябре был проведён фотоконкурс и обновлена экспозиция «О, Родина! Моя Россия», конкурс рисунков «Мой край родной», который позволил пополнить фонд галереи детских талантов «Мир глазами детей». К 116 годовщине со дня рождения была организована фотовыставка «Как прекрасна Земля и на ней Человек»; выставка книг, посвящённая творчеству великого поэта, «Литературная гостиная».
С целью приобщения учащихся к ведущим ценностям своего Отечества, воспитания в них гражданской позиции, уважения к государственным символам РФ в каждом классе прошёл «Урок России».
Ко Дню героев Отечества был проведён конкурс рисунков «Ратная слава Отечества». Открытый классный час «Герои Отечества – мои земляки» Кл. рук.
В месячник, посвящённый Дню защитника Отечества, были проведены вечера с чаепитием, поздравлением и концертами для мальчиков и юношей; «Уроки мужества» с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны. Ребята старшего и среднего звена встретились с участником войны В школе прошли конкурсы рисунков «Ратная слава Отечества», «Мы за мир на всей планете». Проводились беседы «Война в жизни односельчан»(1-4 кл.); «Слава армии Российской!», «Никто не забыт, ничто не забыто» (3 кл.); «Есть такая профессия – служить Родине», заочная экскурсия по местам боевой славы «У обелиска погибших воинов» (4 кл.), беседы на тему «Защитники нашей Родины», «Я люблю тебя Россия» (5 кл.); «Кому Родину защищать?», конкурс «Вперёд, мальчишки» (9 кл..) ; «Страна знает своих героев», «Дети и война», (6 кл.); кл. час «России славные сыны», урок-презентация «Мамаев курган», «Брестская крепость» (7 кл.); «Любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам» () (8кл.); «Дорогами войны» (о судьбах земляков), конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!» (9 кл.); «Слава воину победителю» кл. час», «Наши защитники» (10 кл.) ; «Рязанец из Собибора», «900 дней мужества», «Город на Волге» (кл. часы 11 кл.).
На высоком организационном и эстетическом уровне прошла музыкально-литературная композиция «Февраль, февраль – солдатский месяц…». Она была интересна для школьников и имела высокий воспитательный потенциал.
Была организована встреча с ветераном Великой Отечественной войны Акининым------.
Старшеклассницы Серёгина Юлия и Зотова Екатерина взяли у него интервью. Беседа была записана на видеокамеру и создан видеофильм, который был показан учащимся среднего и старшего звена с последующим обсуждением.
Показана презентация «Священная война».
По школьной традиции были проведен конкурс: «Смотр строя и песни», где ребята показали выправку настоящих солдат, умение ходить строем, выполнять различные команды. Звонко и задорно звучали в строю походные песни. В завершение праздника прошёл конкурс «А ну-ка, парни!», в котором ребята состязались в силе, ловкости, стрельбе.
«Зарницу» справедливо называют любимой игрой мальчишек и девчонок. Игра прочно вошла в жизнь наших школьников. «Зарница» - не просто игра, она помогает закалиться, познать славное боевое прошлое нашей Отчизны и соприкоснуться с сегодняшней жизнью воинов. Проведение этой игры было в этом году приурочено ко «Дню Защитника Отечества».
Старшеклассники школы приняли участие в районном патриотическом конкурсе, посвящённом «Дню Защитника Отечества».
Учащимися 8-11 классов была подготовлена и проведена литературно-музыкальная композиция «Живая память», посвящённая воинам-землякам, принимавшим участие в боевых действиях в Афганистане и других горячих точках с приглашением гостей.
Учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе патриотической песни «Поклон тебе, солдат России» и заняли призовые места (Ли Анастасия 5кл., Ли Евгения 8 кл.), а в конкурсе «Песни боевого братства» эти же девочки стали победителями районного конкурса и участниками областного фестиваля.
В районном конкурсе «Слово доброе посеять», приняли участие учащиеся разных классов. Лауреатами конкурса стали Колотилина Анастасия в номинации «Юный прозаик», Лопатина Ксения и Королькова Жанна в номинации «Художественное слово».
В школе прошли «Дни молодого избирателя». Учащиеся школы приняли активное участие в конкурсе рисунков и плакатов, выразив в своём творчестве свою гражданскую позицию. В 5-7 классах была проведена деловая игра «Выборы старосты класса», которая была построена по принципу настоящих выборов – подготовлена учащимися 8 класса.
В день празднования 67-ой годовщины Великой Победы у памятника павшим воинам была организована «Вахта Памяти». На торжественный митинг были приглашены участники ВОВ и гости. Учащимися школы подготовлена литературно-музыкальная композиция «Подвигу жить в веках». Традиционно была организована праздничная демонстрация. К памятнику погибшим воинам учащиеся и педагоги шли с шарами, флагами, цветами и пели песни военных лет. Во время торжественного митинга учащиеся школы, чеканя шаг, меняли почётный караул.
В течение года все ветераны ВОВ и дети войны охвачены вниманием и заботой. Для них проводятся концерты, их поздравляют с праздниками: Днем Защитника Отечества, Днем Победы.
В целях патриотического воспитания, привития уважения к людям старшего поколения, участникам ВОВ в школе ведётся тимуровская работа. Из числа учащихся 7-го класса созданы два тимуровских отряда «Забота». (Кл. рук. ) На протяжении нескольких лет они помогают ветеранам войны и труда. Один отряд работает на территории Семенского поселения (ветеран ), другой – на территории Октябрьского (ветеран ). Многие ребята оказывают разовую помощь престарелым людям. Наша задача – вовлечь в эту работу как можно больше детей.
Ежегодно дети школы являются активными участниками районной акции «Свет в окне».
Прошли экскурсии в Пронский историко-краеведческий музей, Рязанский историко - краеведческий музей.
Глубокое изучение истории родного края сейчас очень актуально в условиях социально-экономических преобразований в России. Возрос интерес к отечественной истории.
К дате - 51-я годовщина полёта в космос был подготовлен комплекс мероприятий: фотоконкурс «Мир вокруг нас», конкурс рисунков, плакатов и поделок, уроки-презентации «Утро космической эры» (1-4 кл.) и «К звёздам» ( 5-11кл).
Имея общую Родину – Великую Россию, все мы являемся детьми малой Родины. Любовь к своей огромной Родине начинается с любви к Родине малой, т. е. с того места, где человек родился и вырос. Но эта любовь невозможна без знания своего родного края, в частности, как родилось наше село, какие знаменитые люди жили в нашем селе, какой славный героический путь прошли они.
На протяжении нескольких лет в школе ведётся большая поисковая работа. Ребята собирают материал о знаменитых людях нашего села, о жизненном укладе сельчан, обычаях, традициях. Накоплен богатый материал о наших земляках, он представлен в виде творческих и исследовательских работ.
Ежегодно наши дети собирают и обрабатывают материал о наших земляках и представляют его в виде творческой работы. В этом году на районной краеведческой конференции была представлена работа учащимся 9 класса Гейниц Сергеем «Ремёсла и промыслы жителей села Дурное». Работа была удостоена второго места и отобрана на областную краеведческую конференцию (научный руководитель )
Кружковцы на протяжении нескольких лет ведут «Летопись родной школы».
На базе краеведческого кружка создан фольклорный ансамбль «Млада», состоящий из учащихся 5- 8 классов. В репертуар ансамбля входят русские народные песни, в том числе собранные в нашей местности. Ребята выступают с концертами перед жителями села, родителями, гостями: День пожилого человека, День сельского хозяйства, Проводы зимы. «Широкая Масленица», в день празднования победы для ветеранов войны и жителей села. В районном фольклорном конкурсе «Русский сувенир» заняли первое место и были отобраны для участия в областном конкурсе «Праздничная карусель»
( художественный руководитель )
Дети занимаются интересным и увлекательным делом. Это формирует у них чувство любви к своей малой Родине, к её традициям и народному творчеству.
Кружок работает под руководством зам. директора по ВР Корольковой Валентины Ивановны и художественного руководителя Серёгиной Татьяны Борисовны. Фольклорный ансамбль «Млада» награждён Почётной грамотой районного управления образования за сохранение народных традиций и обычаев, за большой вклад в поддержку престижа образования района.
В школе разработана и утверждена программа по гражданско-патриотическому воспитанию « Я – гражданин России». Срок реализации программы пять лет. Она включает в себя шесть направлений: «Я и Я», «Я и семья», «Я и культура», «Я и школа», «Я и моё Отечество», «Я и планета». Целью этой программы является формирование гражданина как личности, заключающей в себе внутреннюю свободу, чувство собственного достоинства, любовь к своей Родине, соотечественникам, стремление к миру. готовности служить своей Отчизне, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Системы воспитательной работы классных руководителей разработаны в соответствии с этой программой.
Гражданско-патриотическое воспитание в школе поставлено на высокий уровень. Показателем служит то, что многие выпускники школы поступают в военные училища. На сегодняшний день некоторые из них являются выпускниками различных военно-командных училищ города Рязани.
Выпускники, призванные в ряды Российской армии, являются образцом для подражания, а в адрес родителей и школы приходят от командиров благодарственные письма. Высоким показателем в работе является и то, что в обычной жизненной ситуации воспитанники проявляют силу духа, желание прийти на помощь другому человеку, порой ставя под угрозу собственную жизнь. Значит «зёрна», брошенные в благодатную почву – детские души – дали хорошие всходы. Именно это позволяет судить о том, что выбраны правильные пути по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения, что является составляющей патриотического воспитания.
Школа призвана выполнять высокую миссию: закладывать в детские души духовные начала, основанные на нравственных понятиях. И это миссия куда выше нежели подача знаний. Ведь оттого, какова душа человека, и какие духовные качества заложены в ней, зависит дальнейшая судьба человека, и судьба окружающих его людей, и, в конечном итоге, судьба страны, и здоровье общества. Неслучайно сейчас на это обращено столь серьёзное внимание и со стороны президента. В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности России стандартов второго поколения сказано – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа образования. Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации, являются базовые национальные ценности, хранимые в социально исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые из поколения в поколение и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.
Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
Соответственно источникам определяются и базовые национальные ценности:
* патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
* социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
* гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания;
* семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
* труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
* наука – ценные знания, стремление к истине, научная картина мира;
* традиционные Российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности;
* искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое и этическое развитие;
* природа, эволюции, родная Земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
* человечество – Мир во всём Мире, многообразие культур народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Эти ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.
В прошедшем учебном году большое внимание уделялось воспитанию духовно- нравственных качеств личности детей и подростков. Особое внимание уделялось мероприятиям по православной культуре. Работа планировалась с учётом воплощения православных праздников на большом школьном уровне с приглашением гостей, священника.
* Урок презентация «Сергий Радонежский – игумен земли русской»;
* Урок-презентация «Спасо-Бородинский монастырь»;
* «Радуйтесь, люди! Христос Воскрес»;
* «Учители словесности – Кирилл и Мефодий»
* «Романовы – 300 лет служения России. Страстотерпцы – Царь Николай и его семья » - открытый классный час, подготовленный учащимися 10 класса.
В этом же классе прошли классные часы: «Подготовка к семейной жизни. Избранник один на всю жизнь», «Ненормативная лексика. Как слово твоё отзовётся». Беседа на тему «Святой новомученик в земле российской просиявший – Евгений Родионов».
В каждом классе проходили классные часы и беседы по культуре поведения, этике и психологии общения. В 5-ом классе проведены классные часы «Расскажи мне обо мне», «Мир моих увлечений», «Доброта и вежливость в нашей жизни». В 6-ом классе прошёл цикл кл. часов - «Азбука вежливости или этикет на каждый день», «Что такое «Я»?», «Час доброты», открытый классный час «Поговорим о дружбе», «Поговорим о толерантности». В 4-ом классе открытый классный час - «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть». В 7-ом классе - «Асоциальное поведение. Последствия детской шалости», «Моё внутреннее и внешнее «Я», «Хороший тон дома и в школе», «Час доброты», «Воспитанным быть не просто», открытый классный час «Дружная парта». В 8-ом классе - «Самовоспитание – путь к совершенству», «Человек привычки – человек воли», «О вреде сквернословия», «Гостеприимство – это не так просто», открытый классный час «Молодёжные субкультуры». В 9-ом классе - «Как научиться быть ответственным за свои поступки?», «Поговорим о дружбе», «Что такое толерантность?», игра «Я люблю, я ненавижу», «Кто Я». В 1 кл. « Доброе слово – что ясный день», «Дружба – чудесное слово», «Разговор о доброте и дружбе», «Кто Я? Какой Я?», «Что такое хорошо, что такое плохо!», «О невежах и вежливости». Во втором классе прошли беседы на тему «Давайте учиться дружить», «Дружба – способ разрешения конфликтных ситуаций». В 4кл. - «От чего зависит настроение?», «Что такое коллектив?», «Толерантность – что это такое»; «О добром и прекрасном». В 3-ем классе - «Честность – прежде всего», «Уважай старших». В 11 классе прошли классные часы: «Роскошь человеческого общения», «Поговорим еще раз о любви», «Я среди людей, люди вокруг меня», «Чтобы иметь друга, надо быть им».
Школа приняла участие в различных районных творческих конкурсах:
* конкурс рисунков «Моя семья»
* конкурс рисунков и поделок к Святому Христову Воскресению
* конкурс сочинений «Моя семья»
Среди первоочередных задач современного воспитания - содействие здоровому образу жизни подростков; создание условий для активизации субъективной позиции ребенка, формирование культуры здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом, готовности поддерживать здоровье в оптимальном состоянии, умение выработать индивидуальную программу охраны здоровья.
Физическое здоровье детей - главный предмет внимания педагогов, родителей и общественности. В школе сложилась система физического воспитания и развития учащихся, функционирующая много лет. В нее входят: утренняя зарядка перед началом уроков, физкультпаузы на уроках, подвижные игры на переменах, спортивные часы, прогулки, игры на свежем воздухе, занятия физкультурой и спортом, спортивные соревнования, «Дни здоровья», спортивные секции, спортивные праздники.
В школе разработана программа «Здоровье», которая призвана реализовать основные положения Декларации Прав Ребёнка, направленные на защиту здоровья и получение полноценного образования. Программа находится в числе приоритетных направлений развития школы, служит основой сотрудничества образования и здравоохранения, общественности, школы и родителей. Целью программы является формирование у школьников знаний о здоровом образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему, профилактика вредных привычек, содействие сохранению здоровья каждого школьника, расширение взаимодействия школы, родителей и общества в контексте укрепления здоровья.
В этом учебном году в школе работали 3 группы баскетбола от ДЮСШ, в которых занимались 45 учащихся. Секции работали систематически и дети с большим желанием посещали их. Прослеживается тенденция небольшого количественного роста систематически занимающихся в спортивных секциях детей. В прошлом учебном году 41 обучающийся - в этом году - 45 ( но в основном из года в год эта цифра стабильная от 40 до 45 человек).
Особенно радует то, что в спортивных секциях занимаются дети, требующие особого контроля и внимания - дети из неблагополучных семей, занимают призовые места на районных спортивных соревнованиях. Неразрешённым остаётся вопрос с привлечением детей из с. Семенск, п. Восточный для систематических занятий спортом. Вопрос с доставкой детей вызывает определённые сложности.
Помимо спортивных секций проводились дополнительные занятия по различным видам спорта для подготовки на районные соревнования, где дети показывали отличные результаты, занимая призовые места. В начале учебного года был составлен и утверждён план школьной спартакиады и в течение года согласно этому плану проводились все школьные спортивные мероприятия. Открытие спартакиады по традиции приурочивается к празднику «Открытия Малых олимпийских игр». Всё это способствовало укреплению здоровья детей и подростков.
В учебном году в школе были проведены следующие спортивно-массовые соревнования по волейболу, пионерболу, легкой атлетике, шашкам, шахматам, настольному теннису, баскетболу, лыжным гонкам, мини-футболу. В конце учебного года на празднике « Закрытия Малых олимпийских игр» подводятся итоги спартакиады, награждаются лучшие команды и командиры.
В течение года школа принимала участие во всех районных соревнованиях, показывая хорошие результаты, занимая призовые места. Заняли первое место по зимнему полиатлону г. р. и г. р., были удостоены права защищать честь района на областных соревнованиях по этому виду спорта в г. Рязани. Девушки были участниками зональных областных соревнований по баскетболу в г. Скопине, где заняли 3-е место. Принимали участие в лично-командном чемпионате и первенстве Рязанской области по лёгкой атлетике.
В районной спортивной олимпиаде Ионус Елена заняла первое место и была участницей областной олимпиады.
В школе были проведены Президентские спортивные Игры, посвящённые Олимпийским Играм в Сочи. По результатам была сформирована команда для участия в районных Играх, где в «Творческом конкурсе» команда заняла первое место.
В школе создана досуговая программа по пропаганде здорового образа жизни, целью которой является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
Организация досуга детей и подростков является одним из основных и приоритетных направлений деятельности школы. Это обусловлено стремлением наполнить свободное время ребёнка видами и формами занятий, которые оказывали бы позитивное влияние на его индивидуальность, снижали вероятность вовлечения в асоциальные группировки, препятствовали вредным и опасным привычкам и наклонностям.
Реализуют эту программу классные руководители, члены ДО «Радуга», волонтёрский отряд «Твори добро», созданный на базе щколы два года назад.
Волонтёрский отряд имеет своё Положение и проект «Твори добро», включающий в себя пять блоков «Милосердие», «Спорт и здоровый образ жизни», «Творчество», «Экология, «Наглядная агитация». Приоритетным направлением является пропаганда здорового образа жизни. В этом виде деятельности приобрели определённый опыт. Неоднократно со своей программой «МЫ – за ЗОЖ!» выступали перед учащимися школы, на родительском собрании, перед зрителями различных структур села, выезжали на районные мероприятия и школы района.
В ноябре месяце традиционно проводилась акция «Мы за здоровый образ жизни», которая включала в себя следующие мероприятия:
* просмотр фильма «Начало» (9-11 кл.);
* просмотр фильма о вреде курения (5-8 кл.);
* открытие «Малых Олимпийских игр» (1-11 кл.)
* выступление агитбригады «Мы за ЗОЖ.», «Беда где-то рядом»
* театрализованное представление «О вредных привычках»
(6 класс Кл. рук. )
* «О здоровом питании» викторина - (2 кл. Кл. рук.
);
* «Весёлые старты» (1-4 кл.);
* конкурс рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»
(1-11 кл.).
* тематический вечер «СПИД – болезнь души» (9 кл.)
* открытый классный час «Как Хрюша хотел стать взрослым»
(4 кл. кл. рук. );
* волонтёрским отрядом создана реклама по пропаганде здорового образа
жизни и показана учащимся среднего и старшего звена.
В течение года на классных часах проводились беседы о вредных привычках, по профилактике курения и употребления алкоголя: презентация шоу-программа «Здоровье – единственная драгоценность», «Здоровье – это здорово!» (10 кл., кл. рук. ), классные часы «Суд над сигаретой», «Вредные привычки или подражание им» (9 кл. Кл. рук ); в 8 кл. Кл рук «Вредные привычки и подросток», «Береги здоровье смолоду», «Правила работы с компьютером»; «Здоровый образ жизни»»; «Нет, табачному дыму», «О вреде пользования мобильным телефоном» 7 кл. Кл рук. ; «О вредных привычках» (6 кл. кл. рук. ), 5 кл. кл. рук. – «Чтобы компьютер стал другом», «Курение – коварная ловушка», « Безопасная дорога к дому»; 11 кл. Кл. рук «Курить – здоровью вредить», «Приём наркотиков - всегда полёт, в конце которого падение».
В школе прошли единые классные часы и родительские собрания по здоровьесбережению: «Профилактика ДТП», «Электробезопасность», «Безопасного тока не существует»
На уроках ОБЖ проводились беседы о наркомании, вредных привычках, показывались детям видеофильмы.
В классах проводились родительские собрания: «Наркомания – знак беды» (10 кл. кл. рук. )., «О наркомании и сопротивлении ей» ( 11 кл. )
Единый классный час и родительское собрание «Здоровье и ненормативная лексика».
Было проведено общешкольное родительское собрание «Беда где-то рядом».
Вокруг школы в радиусе 500 метров по решению Совета школы создана «Чистая зона». Согласно этому решению, ни взрослые, ни дети не имеют права курить и распивать напитки, содержащие алкоголь.
Несмотря на всю, спортивно-оздоровительную работу, медицинская карта обследования показывает, что здоровье детей не улучшается. Причиной этого являются экологические и социальные факторы: загрязненная среда, низкий материальный уровень семей, постоянные стрессы у детей, не только в школе, но и дома, перегрузка учащихся в учебное время. Исходя из этих проблем, в школе и создана комплексная программа «Здоровье».
Результаты участия школы в спортивных районных, зональных, областных соревнованиях прилагаются.
МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Экологическое воспитание в школе
Задачи формирования здорового образа жизни тесно связаны с задачами экологического воспитания, решение которых обусловливает позитивную динамику здоровья нации, определяет уровень экологической культуры общества, здоровья новых поколений россиян. Экологическое воспитание в современных условиях предполагает формирование экологической культуры детей, комплекса экологических знаний, бережного отношения к природе, практических навыков в экологической деятельности, формирование у детей оптимистического взгляда на окружающий мир и себя в нем, стремление к внутренней гармонии с окружающим миром.
В течение года проводились субботники по благоустройству села и школьной территории. В каждом классе проводились классные часы и беседы на экологическую тему: игра-беседа «Мир вокруг меня. Какой он?», операция «Поможем птицам!» ( 2кл. Кл. рук Трушина Л, И.) Этим классом разработан проект «Исследование видов деревьев села Октябрьского». В результате этого проекта дети научились сбору информации, выпустили книгу, посадили деревья и ухаживают за ними. Проект дети защищали на открытом мероприятии с приглашением гостей.
В первом классе прошла операция «Кормим птиц у водоёма школы» ( Кл. рук. ); в четвёртом класс - экскурсия на водоем с целью познания «Как животные готовятся к зиме», «Мы в ответе за тех, кого приручили» ( кл. рук. ); в третьем классе прошли акции «Фантик», «Елочка», «Покормите птиц зимой», «Первоцвет». (Кл. рук. ).
Традиционно в «День Земли» прошло общешкольное мероприятие «Курочка Ряба на новый лад» - экологическая сказка, подготовленная учащимися 7-го класса (кл. рук. )
Разработан долгосрочный экологический проект «Мусору – НЕТ!», цель которого - влияние мусора на окружающую среду и жизнь человека. Была проведена большая исследовательская работа на территории Октябрьского сельского поселения.
Разработан проект «Мой школьный дворик». Он вступил в стадию реализации. Целью проекта является привитие любви к школе, к осознанию роли хозяина в школе (благоустройство пришкольной территории).
Разработана программа экологического воспитания «Зелёный мир», целью которой является создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной, природоохранной деятельности детей и взрослых осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде. Программа предназначена для учащихся 5-6 и начальных классов.
Создана программа по дополнительному образованию «Юный эколог», целью которой является формирование экологической культуры, экологических знаний учащихся, вовлечение их в природоохранную деятельность. Программа рассчитана на младшее и среднее звено. Дети под руководством разработали проект «Мусору – НЕТ!» и защитили его на школьном уровне и на районном семинаре. В ходе проекта были выявлены проблемы экологического состояния населённых пунктов – с. Октябрьское, с. Семенск.
Волонтёрский отряд и их помощники разработали проект «Никольский храм», целью которого является облагораживание территории Никольского храма:
* уборка территории – вывоз мусора, вырубка поросли, разметка участка, подготовка лунок для посадки саженцев;
* заготовка саженцев сосны, подвоз воды, посадка и полив саженцев;
* уход за саженцами.
Этот проект реализован. Вся намеченная работа выполнена. Более того, дети всё лето ухаживали за саженцами: поливали их, убирали поросль.
С 1 по 11 класс проведены экскурсии на природу с познавательной целью и с целью наведения порядка в общественных местах отдыха, организован экологический однодневный поход с учениками 10 класса к роднику «Гремучий колодец».
Дети начального и среднего звена проявляют большую заботу о своих пернатых друзьях: развешивают кормушки, скворечники на деревьях, подкармливают птиц зимой.
В разрешении экологических проблем большая работа проводится
членами ДО «Радуга».
Директор школы
Зам. директора по ВР
Это отмечено в отчёте командира отряда ДО «Радуга» Корольковой Жанны. Отчёт прилагается.
Невозможно воспитать человека духовно-нравственного без приобщения его к культуре и художественно-эстетическим ценностям. Развитие художественно-эстетического вкуса, чувства прекрасного осуществлялось в школе в течение всего учебного года через праздники, концерты, выставки, посещения театра, экскурсии. Учащимися 11 класса был подготовлен праздник, посвященный Дню Учителя «В школьном царстве-государстве» . По традиции в школе прошел праздник «Посвящение в пятиклассники», подготовленный учащимися 5 класса. (кл. рук. ). Он проходил в форме игры-конкурса. Учащиеся 1-11 классов приняли активное участие в конкурсе «Звездный дождь». На этом конкурсе были представлены разнообразные номера: песни, танцы, стихи, инсценировки. Конкурс показал, что в школе немало талантливых ребят. Лучшие были отмечены и отобраны для выступления перед выпускниками прошлых лет на «Вечере встречи школьных друзей», который по давней доброй традиции проходит в школе в первую субботу февраля. Познавательная программа вечера отдыха «Осенний бал» была подготовлена учениками 8 класса в форме игры-конкурса «Угадай мелодию». (Кл. рук. ) 9 класс подготовил и провёл вечер – «Тобой дышать, тебя любить» в виде театрализованного представления «Синяя борода». С учителем литературы этот класс подготовил встречи в литературной гостиной по теме «Моя мадонна», посвящённой , и «Суд над героями мёртвых душ» по творчеству . Для начальной школы силами учащихся 6 класса было подготовлено новогоднее театрализованное представление. Во втором классе проведены беседы «Мир вокруг меня», «Зиму провожаем», «Этот удивительный мир растений и животных». В 4-ом классе беседа «Весна в полотнах русских художников», открытое мероприятие «Прощание с начальной школой» (кл. рук. ). В 7-ом классе прошли беседы – Музей и дети», «Искусство эпохи Возрождения». В 9-ом классе прошла заочная экскурсия. «В мире прекрасного. Государственная Третьяковская галерея», цикл бесед «Великие имена России» - художники-передвижники, кл. час по творчеству «Удивительный мир музыки. «Времена года»». 10 класс подготовил новогоднее театрализованное представление «Новогодняя сказка». В 11 классе прошли новогодний КВН между учащимися и родителями, праздничная программа «Татьянин день».
Стало доброй традицией в школе, в первую субботу февраля, проводить «Вечер школьных друзей», где дети стараются показать все свои таланты, доказывая тем самым, что они – достойная смена старшего поколения.
Фольклорный ансамбль «Млада» под руководством музыкального руководителя подготовил весенний праздник «Масленица», который проводился для жителей села. С фольклорными представлениями «Млада» неоднократно выступал перед жителями села, гостями, родителями. Многие ребята своими сольными номерами неоднократно на различных праздниках радовали своих родителей и гостей.
Праздник 8 марта во всех классах проходил с конкурсами, чаепитиями, дискотеками, приглашением на праздник мам и бабушек.
11 класс подготовил праздник последнего звонка - «Гости из будущего», с музыкальной презентацией «Школа, смотри, кто уходит!»
Библиотекарем школы по этому направлению были проведены «Литературные чтения», посвящённые юбилейным датам русских писателей и организованы выставки их творческого труда.
Направление «Интеллектуальное воспитание» предусматривает решение следующих задач: развитие познавательных способностей детей, расширение кругозора, дальнейшее формирование интеллекта. Для решения этих поставленных задач была проведена следующая работа. Среди учащихся 8-11 классов было проведено «Интеллектуальное казино» (вопросы из области литературы), «Этот интересный блиц» (вопросы из различных областей знаний) (отв. ); литературная викторина «В мире сказок» 1-4 классы (по мотивам русских народных сказок). В нач. школе прошёл цикл кл. часов - « Зачем мы ходим в школу», «Как выполнять домашнее задание», «Мой режим дня». В 7-ом классе проводились интеллектуальные игры «Аукцион знаний», «Урок грамотеев», «Счастливый случай» (вопросы из различных областей знаний); беседы – «Что в имени твоём», «Как развивать свои способности». В 9-ом классе прошёл урок-презентация с элементами театрализованного представления «Слово о словах», родительское собрание «Помогайте хорошо учиться детям в школе. В первом классе прошло открытое мероприятие «Проводы букваря».
Одна из основных задач школы дать детям хорошее образование, воспитание и оказать помощь в жизненном определении, профессиональной ориентации. Для решения этой задачи была организована встреча в 9 и 11 классах с представителями сельскохозяйственного колледжа в Ворских Рязанской области, Новомичуринского лицея, Рязанского технологического колледжа. В день открытых дверей Новомичуринский лицей посетили наши девятиклассники. Проводились классные часы в 11-ом классе «Дороги, которые мы выбираем», «Профессии в жизни человека», «Куда пойти учиться», «Ты и твоя будущая профессия» - практикум по профориентации, викторина «На пороге взрослой жизни». В 9 классе проводились индивидуальные беседы на тему «Моя будущая профессия», родительское собрание «Профессиональная направленность», классные часы на тему «Что такое призвание и как его найти», «Все профессии нужны», «Мониторинг профессий Рязанской области». Была организована поездка в психологический центр с целью выявления «Я - концепция».
На классных часах ребята знакомились не только с учебными заведениями района и области, но и другими Во всех классах прошли классные часы «Профессии моего села. Профессии моих родителей» с приглашением родителей.
Вся информация по профессиональной ориентации освещалась на стенде «Выбор профессии».
В школе создан проект «Призвание», целью которого является создание системы поддержки для старшеклассников в процессе их профессионального самоопределения, социальной адаптации.
Организация трудовой деятельности проходит через дежурство по школе, уборку школьной территории, классов, территории села, озеленение села, облагораживание родничков, наведение порядка в местах общественного пользования, через реализацию социальных проектов. Летом ребята проходят трудовую практику на пришкольном участке, а осенью собирают урожай картофеля и осуществляют закладку картофеля и других овощей для школьной столовой. Мы поддерживаем тесную связь с . Его руководители частые и желанные гости в школе, а наши дети незаменимые помощники на полях и на току хозяйства.
Основная цель ученического самоуправления подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает сделать процесс воспитания в школе демократическим, открытым, гуманистическим.
В нашей школе на протяжении многих лет работает ученическое самоуправление, во главе которого стоит Совет учащихся, координирующий деятельность всех комитетов, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу. Комитеты работают по следующим направлениям:
- «Мои университеты». «Доброе сердце». «Олимпийский огонь» «Истоки» «Дерзайте, вы таланты» «Хочу знать свое дело» «Мое Отечество»
Ученическое самоуправление имеет основные документы:
- Устав школы. Конституция учащихся. Правила для учащихся. Положение о совете учащихся.
В основу этих документов положены нравственные ценности, направленные на уважение личности воспитанников, их самостоятельности, взглядов и суждений, достоинства и чести.
Участвуя в работе органов школьного самоуправления, учащиеся приобретают целый ряд привычек и навыков, умений и знаний. У них развиваются определённые нравственные качества и черты характера. Педагоги школы оказывают помощь различным органам самоуправления. Совместно разработаны «Правила для учащихся». Все стараются чётко добиваться их выполнения. Ученическим самоуправлением охвачены следующие области школьной жизни:
- Досуг. Школьные вечера, дискотеки, праздники (КТД).
Роль школьного самоуправления тут прослеживается наиболее отчётливо. Ребята принимают участие в планировании мероприятий, высказывают свои предложения по поводу того, как их можно провести. Для подготовки мероприятий создаётся совет дела (СД). Разрабатывается сценарий, распределяются роли, назначается время и место проведения репетиций, а также ответственные за музыкальное оформление, за оформление зала, за изготовление костюмов.
- Политическая деятельность школы.
Пресс-конференции, встречи с замечательными людьми.
- Деятельность школьной прессы.
Особо важную роль в самоуправлении играют информационные органы: стенная печать, «Открытый микрофон», «Музыкальные открытки», фотовыставки.
- Наука и образование.
Еженедельно членами учкома классов подводятся итоги учебной деятельности и результаты подаются в комитет «Мои университеты».
Там определяют, кто нуждается в помощи товарищей, назначают «репетиторов».
* Шефская работа.
Помощь престарелым, больным людям, ветеранам войны и труда.
- Спорт и спортивные мероприятия. Трудовая деятельность.
Ремонт, уборка школьных помещений, территории, самообслуживание в столовой.
- Производственная деятельность.
Труд на земле: посадка, уборка картофеля, работа на пришкольном участке, на территории села.
· Реальное участие ребят в работе педсоветов и Совете школы.
Таким образом, детскому самоуправлению дан обширный спектр деятельности, с которым оно успешно справляется.
На базе Октябрьской школы действует детская общественная организация «Радуга», созданная в 2002-м году. На «Большом сборе» членов детской общественной организации, который проходил в конце мая месяца, были подведены итоги работы в 201учебном году по звеньям в виде творческих отчётов и итоги работы всей ДО «Радуга». Были отмечены как положительные моменты в работе, так и выявлены стороны деятельности, над которыми нам следует много и серьёзно работать. Все пришли к мнению: в целом работу признать удовлетворительной, и её нужно продолжать и совершенствовать. Намечены дальнейшие шаги в деятельности организации на учебный год.
· Наша детская организация называется «Радуга».
· Создана она с такой целью, чтобы всем вместе, объединившись, делать большую работу, которая бы приносила пользу и радость людям, чтобы наш край, наше село становилось чище и краше; показывать своё мастерство, таланты, радуя этим самым жителей села и гостей.
· Для достижения этой цели мы мобилизовали все свои силы, привлекали к сотрудничеству жителей села, родителей, руководящие органы села, налаживали контакт с другими ДО района, расширили свою членскую базу.
· На конец учебного года детская организация насчитывала 43 члена.
· За истекший учебный год мы стали более организованными в проведении различных дел, границы нашего сотрудничества значительно расширились – стало доброй традицией приглашать на все значимые дела жителей села и гостей. У нас есть свой печатный орган – газета «Радуга», где мы освещаем все свои дела.
Ежегодно в рамках школы члены ДО проводят открытие и закрытие «Малых Олимпийских игр». Эта традиция прочно вошла в нашу жизнь.
· Реклама, информация о наших делах, объявления публиковались в нашей газете «Радуга», которую мы распространяли среди жителей села, родителей, гостей. Недостатком нашей деятельности является то, что мы практически не освещаем своих дел в районных СМИ, хотя знаем, что наша работа достойна внимания людей.
В этом году нами проделана большая социально-значимая работа:
а) продолжена работа над проектом
«Сквер», закладку которого мы произвели два года назад
- досадили погибшие саженцы,
посадили новые саженцы, следим за порядком
в сквере, организуя «трудовые десанты»,
покрасили скамеечки, детские качели;
б) закончили работу над реализацией проекта
«Каменский родник»;
в) составили и реализовали проект по
благоустройству «Думовского родника»
г) неоднократно были организованы «трудовые
десанты» по благоустройству села ;
д) были организованы экологические походы в
лес и по берегу реки Керди, к роднику «Гремучий колодец»
ж) неоднократно члены ДО, они же участники
фольклорного ансамбля «Млада», выступали
с концертами перед жителями села и района;
з) на протяжении всего учебного года работали
тимуровские отряды;
и) в день рождения 90-летия пионерской организации был
проведён большой праздник у пионерского костра; здесь
были конкурсы, игры, дети и взрослые пели пионерские
песни, ребята больше узнали о начале детского движения,
о первых пионерских отрядах.
* На протяжении всего года один раз в две недели проходило заседание Совета отряда, где не только планировалась работа и подводились итоги, но проходило обучение актива: получали консультацию старшей вожатой, учились составлять социальные проекты по заданным проблемам, знакомились с деятельностью других ДО, активисты выезжали на районные сборы, слёты.
Мы приняли активное участие в районной игре «Путь», пройдя по двум модулям игры, открыв для себя много интересного, познавательного и полезного; получили большой заряд энергии, стали более активными, расширили круг общения, приобрели опыт работы (по второму модулю был разработан социально значимый проект «Никольский храм», но не сделан отчёт).
· На каждом родительском собрании мы рассказываем родителям о том, чем занимается ДО «Радуга», приглашаем их на наши КТД, этим самым привлекаем их к сотрудничеству с нами.
· Недостатком нашей деятельности мы считаем то, что наша работа практически не освещается в районных СМИ, хотя нам есть о чём рассказать и есть, что показать. Мы хотим исправить этот недостаток, создав творческую группу, которая будет заниматься именно этой работой (сотрудничать с районной редакцией).
· Сделать более серьёзным подход к работе экологического
направления: создать отряд «Эколог», разработать конкретные
маршруты по ликвидации экологических проблем, оснастить для
этой цели туристическую базу, привлекая к этому шефов.
· Повышенное внимание в следующем году мы уделим социально значимым проектам, так как согласно масштабному проекту « От красивой школы – к красивому селу», который рассчитан на долгосрочный период, нам предстоит ещё большая работа по благоустройству близ лежащих родничков. Также особое внимание мы уделим сотрудничеству с жителями села, родителями, другими ДО района, так как работа нам в следующем году предстоит большая и одним справиться с ней не под силу, а «вместе нам всё по плечу».
Поскольку все члены отряда «Радуга являются учащимися Октябрькой школы, то они, конечно же, - активные участники всех школьных КТД и традиционных мероприятий.
(Из анализа работы командира отряда «Радуга» Корольковой Жанны).
Практически все дети занимаются в кружках и спортивных секциях - 208 уч., по сравнению с прошлым годом это несколько ниже, т. к. было больше кружков элективного курса, где ограниченное количество учащихся, занимающихся по предметам с целью подготовки к ЕГЭ.
На базе школы работают следующие кружки дополнительного образования
- «Деловой русский язык» - рук. «Юный математик» - . «Семь нот» - Б. «Традиции русской культуры» - рук. «Волшебные кисточки» - «Краеведческий» - «Драматический» - «Бисероплетение» -
Результат своего труда педагоги дополнительного образования неоднократно выставляли на школьные, районные и областные конкурсы, где были удостоены похвалы и поощрения.
На занятиях по кружковой работе дети учатся основам поисковой деятельности, учатся думать, анализировать, творить, принимать решения, выдвигать свои идеи, собирать исследовательский материал, систематизировать его и уметь представить его в своей творческой работе. Это огромный, кропотливый труд, требующий длительного времени, определённых знаний, умений и навыков. Этим и занимаются педагоги дополнительного образования. Приняли участие во многих школьных, районных и областных конкурсах: «Ратная слава Отечества», «Русский сувенир», «Поклон тебе солдат, России!», «Песни боевого братства», «Моя семья», «Зову тебя в мою Мещеру», «Зелёная планета», «Дорога в космос» и др.
Социальный фон воспитания детей в современной России продолжает оставаться неблагоприятным, что обуславливается как общими негативными тенденциями развития современной цивилизации в целом, так состоянием российского социума.
Усугубление кризиса семьи снижает ее воспитательный потенциал. Российская семья не обеспечивает полноценное воспитание детей, практически утратила контроль за свободным временем детей и подростков. Повышенная занятость родителей поиском дополнительного заработка существенно сократило время их общения с детьми. Резко возросло количество, испытывающих страх физического насилия, в т. ч. домашнего. В российской семье укрепились нежелательные для продуктивного воспитания жизненные стратегии и сценарии связанные с личным успехом, достигнутым любой ценой, в т. ч. безнравственными средствами. В семейном быту россиян остаются широко распространенными алкогольные традиции, отсутствие авторитета родителей.
Достичь положительных результатов в воспитании детей возможно лишь в тесном взаимодействии, сотрудничестве с семьей, проведении профилактической работы с семьями и учащимися, требующими повышенного контроля, оказании действенной помощи нуждающимся семьям, организации родительского всеобуча, знакомстве родителей с методами и формами воспитания детей.
Эта работа осуществлялась через классные родительские собрания, индивидуальные беседы, посещения детей на дому.
Для обеспечения более высокого уровня высокой деятельности и решения проблем воспитания классные руководители приглашали на родительские собрания учителей предметников. Работа по оказанию помощи семьям, требующим повышенного внимания, проводилось через посещения на дому и индивидуальные беседы в школе. На внутришкольном учете стоит 3 человека. Количество неблагополучных семей - 7.
Хочется отметить хорошую работу социального педагога , которые посещала детей на дому, проводила беседы с учащимися: (9 кл.), (5 кл.), (9 кл.).
Одной из форм методической работы в школе, дающей прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов является МО классных руководителей. Оно ставило перед собой задачи совершенствования и повышения эффективности воспитательной системы работы в школе и системы воспитательной работы в классе,
помощи классным руководителям в овладении новыми технологиями воспитательного процесса, оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися. Была разработана тематика семинаров классных руководителей, план заседаний МО. Определены темы для заседаний МО:
- Создание воспитательной системы класса как условие развития школьника. Преемственность в воспитании между начальной и основной школой. Работа классного руководителя с семьями учеников. Работа с учащимися «группы риска» и их родителями. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности. Что такое толерантность? Новые технологии воспитательной работы с классом.
На протяжении всего учебного года классным руководителям оказывалась действенная методическая помощь в составлении систем воспитательной работы в классе, рекомендации в выборе тем для бесед, диспутов на классных часах, в подборке и разработке сценариев театрализованных представлений, консультации по организации самоуправления в классе, подборка тем для родительских собраний и родительского всеобуча.
В учебном году была проведена диагностика по уровню воспитанности учащихся среднего и старшего звена по многим параметрам.
По некоторым из них прослеживается динамика роста. Данные диагностики прошлого года выявили слабые стороны и показали: над чем предстояло работать классным руководителям и всему педагогическому коллективу:
среднее звено:
- повышение интереса к знаниям; вырабатывать целеустремлённость и требовательность к себе;
старшее звено
- повышение интереса к знаниям; ответственное отношение к учёбе; целеустремлённость
В этом году показатели по данным параметрам выше, чем в прошлом. В целом уровень воспитанности учащихся школы «хороший»
Тем не менее, перед классными руководителями и всем педагогическим коллективом уже ясно вырисовывается картина – над чем предстоит работать в следующем учебном году.
