Сокращения: КУ – комбинированный урок; УИНМ – урок изучения нового материала; УЗиРЗУН – урок закрепления и развития ЗУН; УФНЗУН – урок формирования новых ЗУН; УП – урок повторения; УПЗ – урок проверки знаний; УПЗУН – урок применения знаний, умений, навыков; ПОУ – повторительно-обобщающий урок.
№ п/п | Дата | Тема урока | Тип урока | Форма урока/практические работы | Основное содержание | Форма организации познавател. деятельности | Методы урока | Формы контроля |
| ||||||||
I. Информация и информационные процессы (74 часа) | |||||||||||||||||
Системы, взаимодействия (10 часов) | |||||||||||||||||
1. | 02.09 | Состояния объекта. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Основное понятие: объект. Виды объектов. Знакомство различными состояниями объекта. | индивидуальн. | частично-поисковый | С. р. |
| ||||||||
2. | 02.09 | Система, компоненты, взаимодействие компонентов. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Основные понятия: система и компонент. Знакомство с различными взаимодействиями компонентов. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. задания) |
| ||||||||
3. | 03.09 | Информационное взаимодействие в системе. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Рассмотрение информационного взаимодействия в системе. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) |
| ||||||||
4. | 03.09 | Графы | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Основное понятие: графы. Графическое исполнение графов. | фронтальная | Репродуктивный | Текущий (опрос) |
| ||||||||
5. | 09.09 | Графы переходов | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с построением графов переходов. Решение задач. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) |
| ||||||||
6. | 09.09 | Графы взаимодействия. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с построением графов взаимодействия. Решение задач. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. задания) |
| ||||||||
7. | 10.09 | Сбор информации, организация и представление данных | УПЗУН | Практикум | Разработка комплексного мультимедийного объекта (или ряда объектов), включающего текст, аудио и видео информацию, гиперссылки для размещения в Интернете, на компакт-диске, использования при выступлении, с использованием самостоятельно сделанных записей (видео - аудио, числовые) данных, найденных в Интернете и бумажных источниках Тема проекта может относится к материалу, изучаемому в различных школьных предметах, жизни школы, актуальной социально-политической, экологической, научной проблеме, историческому материалу, бизнес-проекту учащихся и т. д. | групповая | проект | Защита проекта |
| ||||||||
8. | 10.09 | Сбор информации, организация и представление данных | УПЗУН | Практикум | Разработка комплексного мультимедийного объекта (или ряда объектов), включающего текст, аудио и видео информацию, гиперссылки для размещения в Интернете, на компакт-диске, использования при выступлении, с использованием самостоятельно сделанных записей (видео - аудио, числовые) данных, найденных в Интернете и бумажных источниках Тема проекта может относится к материалу, изучаемому в различных школьных предметах, жизни школы, актуальной социально-политической, экологической, научной проблеме, историческому материалу, бизнес-проекту учащихся и т. д. | групповая | проект | Защита проекта |
| ||||||||
9. | 16.09 | Сбор информации, организация и представление данных | УПЗУН | Практикум | Разработка комплексного мультимедийного объекта (или ряда объектов), включающего текст, аудио и видео информацию, гиперссылки для размещения в Интернете, на компакт-диске, использования при выступлении, с использованием самостоятельно сделанных записей (видео - аудио, числовые) данных, найденных в Интернете и бумажных источниках Тема проекта может относится к материалу, изучаемому в различных школьных предметах, жизни школы, актуальной социально-политической, экологической, научной проблеме, историческому материалу, бизнес-проекту учащихся и т. д. | групповая | проект | Защита проекта |
| ||||||||
10. | 16.09 | Контрольная работа № 1 «Системы, взаимодействия» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест |
| ||||||||
Управление, обратная связь (14 часов) | |||||||||||||||||
11. | 17.09 | Управление в повседневной деятельности человека. | КУ | № 1. «Исследование математических моделей» | Знакомство с основными этапами управлением в повседневной деятельности человека. Создание проекта математической модели. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) |
| ||||||||
12. | 17.09 | Анализ и описание объекта с целью построения схемы управления | КУ | № 2. «Исследование математических моделей: приближенное решение уравнений» | Проведение анализа и описания объекта с целью построения схемы управления. Создание проекта – модель приближенного решения уравнений | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
13. | 23.09 | Анализ и описание объекта с целью создания системы автоматического управления | КУ | № 3. «Исследование математических моделей: вероятностные модели» | Проведение анализа и описания объекта с целью создания системы автоматического управления. Создание проекта – вероятностная модель. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) |
| ||||||||
14. | 23.09 | Задача выбора оптимальной модели управления | КУ | № 4. «Исследование математических моделей: геометрические модели» | Решение задач на выбор оптимальной модели управления. Создание проекта – геометрическая модель. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. задания) |
| ||||||||
15. | 24.09 | Математические и компьютерные моделирование систем управления. | КУ | № 5. «Исследование физических моделей» | Построение математических и компьютерных моделей систем управления. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
16. | 24.09 | Примеры управления в социальных, технических, биологических системах. | КУ | № 6. «Исследование биологических моделей развития популяций» | Изучение на примерах управления в социальных, технических и биологических системах. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) |
| ||||||||
17 | 30.09 | Команды управления и сигналы датчиков для учебных управляемых устройств, экранных объектов и устройств ИКТ. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение команд управления и сигналов датчиков для учебных управляемых устройств, экранных объектов и устройств ИКТ. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (пис. опрос) |
| ||||||||
18 | 30.09 | Использование информационных моделей | КУ | № 7. «Использование информационных моделей» | Практическое использование информационных моделей | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
19 | 01.10 | Использование химических моделей | КУ | № 8. «Использование химических моделей» | Практическое использование химических моделей | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) |
| ||||||||
20 | 01.10 | Оптимизационное моделирование | КУ | № 9. «Оптимизационное моделирование» | Построение оптимизационных моделей | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
21 | 07.10 | Построение логических моделей | КУ | № 10. «Построение логических моделей» | Построение логических моделей | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
22 | 07.10 | Построение информационных моделей управления объектами | КУ | № 11. «Построение информационных моделей управления объектами» | Построение информационных моделей управления объектами | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
23 | 08.10 | Построение остовного связного дерева графа | КУ | № 12. «Построение остовного связного дерева графа» | Построение остовного связного дерева графа | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) |
| ||||||||
24. | 08.10 | Контрольная работа № 2 «Управление, обратная связь» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест |
| ||||||||
Моделирование и проектирование (24 часа) | |||||||||||||||||
25. | 14.10 | Описания (информационные модели) объектов, процессов и систем, соответствие описания реальности и целям описания. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение средств описания (информационные модели) объектов, процессов и систем, соответствие описания реальности и целям описания. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
26. | 14.10 | Фотографии, карты, чертежи, схемы, графы, таблицы, графики, формулы как средства описания. | КУ | № 13 «Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту» | Детальное изучение средств описания объектов. Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
27. | 15.10 | Использование описания (информационной модели) в процессах: общения, практической деятельности, исследования. | КУ | № 14. «Компьютерная модель движения тела на языке программирования» | Рассмотрение областей использования описания (информационной модели) в процессах: общения, практической деятельности, исследования. Создание компьютерной модели на ЯП Turbo Pascal. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закрепление) | |||||||||
28. | 15.10 | Математические модели, их использование для описания объектов и процессов живой и неживой природы и технологии, в том числе – в физике, биологии, экономике. | КУ | № 15. «Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах» | Знакомство с математическими моделями, их использованием для описания объектов и процессов живой и неживой природы и технологии, в том числе – в физике, биологии, экономике. Создание компьютерной модели в ЭТ MS Excel | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
29. | 21.10 | Связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Установление связей между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
30. | 21.10 | Машинные представления целых и действительных чисел. | КУ | № 16. «Графические и численные методы решения уравнений» | Практическое применение графических и численных методов решения уравнений | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. карточки) | |||||||||
31. | 22.10 | Точность вычислений, интервальная арифметика. | КУ | № 17. «Приближенное решение уравнений на языке программирования» | Практическое подтверждение приближенного решения уравнений на языке программирования Turbo Pascal | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. карточки) | |||||||||
32. | 22.10 | Модели информационных процессов в технических, биологических и социальных системах. | КУ | № 18. «Информационные модели развития популяций. Компьютерные модели развития популяций на языке программирования» | Построение моделей информационных процессов в технических, биологических и социальных системах | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. задания) | |||||||||
33. | 04.11 | Моделирование, прогнозирование, проектирование в человеческой деятельности. | КУ | № 19. «Построение информационной модели экспертной системы» | Моделирование, прогнозирование, проектирование в человеческой деятельности. Построение информационной модели экспертной системы | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Защита проекта | |||||||||
34. | 04.11 | Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности. | КУ | № 20. «Модель экспертной системы на языке программирования» | Знакомство с областями использования сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности. Построение модели экспертной системы на языке программирования Turbo Pascal | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. задания) | |||||||||
35. | 05.11 | Использование инструментов автоматизированного проектирования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с использованием инструментов автоматизированного проектирования. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. карточки) | |||||||||
36. | 05.11 | Символьные вычисления. Аналитические модели | УПЗУН | Практикум | Решение задач символьных вычислений, с использование одного из распространенных инструментов (пакетов символьных преобразований) Проект может включать задачи из курсов математики и физики, а также специально подобранные задачи, относящиеся к математическим моделям явлений окружающего мира. Результат доводится до числового ответа, графика, сопоставляется с наблюдением и экспериментом | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
37. | 11.11 | Символьные вычисления. Аналитические модели | УПЗУН | Практикум | Решение задач символьных вычислений, с использование одного из распространенных инструментов (пакетов символьных преобразований) Проект может включать задачи из курсов математики и физики, а также специально подобранные задачи, относящиеся к математическим моделям явлений окружающего мира. Результат доводится до числового ответа, графика, сопоставляется с наблюдением и экспериментом | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
38. | 11.11 | Символьные вычисления. Аналитические модели | УПЗУН | Практикум | Решение задач символьных вычислений, с использование одного из распространенных инструментов (пакетов символьных преобразований) Проект может включать задачи из курсов математики и физики, а также специально подобранные задачи, относящиеся к математическим моделям явлений окружающего мира. Результат доводится до числового ответа, графика, сопоставляется с наблюдением и экспериментом | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
39. | 12.11 | Символьные вычисления. Аналитические модели | УПЗУН | Практикум | Решение задач символьных вычислений, с использование одного из распространенных инструментов (пакетов символьных преобразований) Проект может включать задачи из курсов математики и физики, а также специально подобранные задачи, относящиеся к математическим моделям явлений окружающего мира. Результат доводится до числового ответа, графика, сопоставляется с наблюдением и экспериментом | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
40. | 12.11 | Дискретные приближения непрерывных моделей | УПЗУН | Практикум | Решение задач математического моделирования с помощью создания дискретной модели, приближающей непрерывную (например – системы разностных уравнений, приближающей систему дифференциальных уравнений). В проекте требуется запрограммировать разностную модель и использовать понимание результатов и структуры моделирования для понимания непрерывной модели | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
41. | 18.11 | Дискретные приближения непрерывных моделей | УПЗУН | Практикум | Решение задач математического моделирования с помощью создания дискретной модели, приближающей непрерывную (например – системы разностных уравнений, приближающей систему дифференциальных уравнений). В проекте требуется запрограммировать разностную модель и использовать понимание результатов и структуры моделирования для понимания непрерывной модели | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
42. | 18.11 | Дискретные приближения непрерывных моделей | УПЗУН | Практикум | Решение задач математического моделирования с помощью создания дискретной модели, приближающей непрерывную (например – системы разностных уравнений, приближающей систему дифференциальных уравнений). В проекте требуется запрограммировать разностную модель и использовать понимание результатов и структуры моделирования для понимания непрерывной модели | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
43. | 19.11 | Дискретные приближения непрерывных моделей | УПЗУН | Практикум | Решение задач математического моделирования с помощью создания дискретной модели, приближающей непрерывную (например – системы разностных уравнений, приближающей систему дифференциальных уравнений). В проекте требуется запрограммировать разностную модель и использовать понимание результатов и структуры моделирования для понимания непрерывной модели | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
44. | 19.11 | Дискретные приближения непрерывных моделей | УПЗУН | Практикум | Решение задач математического моделирования с помощью создания дискретной модели, приближающей непрерывную (например – системы разностных уравнений, приближающей систему дифференциальных уравнений). В проекте требуется запрограммировать разностную модель и использовать понимание результатов и структуры моделирования для понимания непрерывной модели | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
45. | 25.11 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
46. | 25.11 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
47. | 26.11 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
48. | 26.11 | Контрольная работа № 3 «Моделирование и проектирование» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
Детерминированные игры с полной информацией (14 часов) | |||||||||||||||||
49. | 02.12 | Детерминированные игры с полной информацией | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием - детерминированные игры с полной информацией. Решение задач. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
50. | 02.12 | Вероятностные модели | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием – вероятностные модели. Решение задач. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
51. | 03.12 | Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение метода Монте-Карло. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
52. | 03.12 | Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло | КУ | № 21. «Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло» | Создание компьютерной модели с использованием метода Монте-Карло | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
53. | 09.12 | Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло на языке программирования | КУ | № 22. «Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло на языке программирования» | Создание компьютерной модели с использованием метода Монте-Карло на языке программирования Turbo Pascal | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
54. | 09.12 | Деревья. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием – деревья. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
55. | 10.12 | Графы и их исследование с использованием языков программирования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием – графы. Их исследование с использованием языков программирования. | индивидуальн. | частично-поисковый | Защита проекта | |||||||||
56. | 10.12 | Изучение графов на языке программирования | КУ | № 23. «Изучение графов на языке программирования». | Изучение графов на языке программирования Turbo Pascal | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
57. | 16.12 | Выигрышная стратегия в игре. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием - выигрышная стратегия в игре. Решение задач. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
58. | 16.12 | Игровая интерпретация логических формул. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Игровая интерпретация логических формул. Решение задач. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (тест 5 вопросов) | |||||||||
59. | 17.12 | Модели логических устройств | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Модели логических устройств. Решение задач. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
60. | 17.12 | Модели логических устройств компьютера на языке программирования | КУ | № 24. «Модели логических устройств компьютера на языке программирования». | Построение модели логических устройств компьютера на языке программирования Turbo Pascal | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
61. | 23.12 | Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах | КУ | № 25. «Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах» | Построение модели логических устройств компьютера в электронной таблице MS Excel. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) | |||||||||
62. | 23.12 | Контрольная работа № 4 «Детерминированные игры с полной информацией» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
Доказательства правильности (12 часов) | |||||||||||||||||
63. | 24.12 | Доказательства правильности. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Рассмотрение доказательств правильности. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. карточки) | |||||||||
64. | 24.12 | Соответствие алгоритма заданию (спецификации). | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Решение задач на соответствие алгоритма заданию (спецификации) | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
65. | 30.12 | Инварианты. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием – инварианты. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
66. | 30.12 | Индуктивные доказательства. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Рассмотрение индуктивных доказательств. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
67. | 31.12 | Оптимизационное моделирование в экономике. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с понятием - оптимизационное моделирование в экономике | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
68. | 31.12 | Информационные оптимизационные модели | КУ | № 26. «Информационные оптимизационные модели» | Создание информационной оптимизационной модели | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
69. | 13.01 | Построение и исследование оптимизационной модели на языке программирования | КУ | № 27. «Построение и исследование оптимизационной модели на языке программирования» | Построение и исследование оптимизационной модели на языке программирования Turbo Pascal | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен.) | |||||||||
70. | 13.01 | Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах | КУ | № 28. «Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах» | Построение и исследование оптимизационной модели в электронной таблице MS Excel | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
71. | 14.01 | Управление | УПЗУН | Практикум | Программирование устройства, взаимодействующего с объектами физической реальности В проекте может строиться модель движущегося робота, интеллектуального дома, обрабатывающего станка, конвейерной линии, автоматизированного склада и т. д. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
72. | 14.01 | Управление | УПЗУН | Практикум | Программирование устройства, взаимодействующего с объектами физической реальности В проекте может строиться модель движущегося робота, интеллектуального дома, обрабатывающего станка, конвейерной линии, автоматизированного склада и т. д. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
73. | 20.01 | Управление | УПЗУН | Практикум | Программирование устройства, взаимодействующего с объектами физической реальности В проекте может строиться модель движущегося робота, интеллектуального дома, обрабатывающего станка, конвейерной линии, автоматизированного склада и т. д. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
74. | 20.01 | Контрольная работа № 5 «Доказательства правильности» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
II. Средства ИКТ и их применение (55 часа) | |||||||||||||||||
Практика программирования (28 часов) | |||||||||||||||||
75. | 21.01 | Практика программирования | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Введение в программирование | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
76. | 21.01 | История развития языков программирования | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с историей развития языков программирования | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
77. | 27.01 | Язык программирования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с классификацией языков программирования: процедурные и непроцедурные. Уровни ЯП: низкий, высокий, сверхвысокий | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
78. | 27.01 | Понятность программы. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Алгоритм создания понятной программы для исполнителя. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
79. | 28.01 | Внесение изменений в программу | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Возможности внесения изменений в программу. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
80. | 28.01 | Введение в объектно-ориентированное визуальное программирование | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Введение в объектно-ориентированное визуальное программирование. Выбор языка программирования (Turbo Delphi) | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
81. | 03.02 | Структурное программирование, объектно-ориентированный подход. | КУ | № 29. Проект «Консольное приложение» на языке программирования Turbo Delphi. | Структурное программирование, объектно-ориентированный подход. Создание проекта «Консольное приложение» | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
82. | 03.02 | Объекты: свойства и методы. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Введение понятия «объект» в объектно-ориентированном визуальном программировании. Изучение свойств и методов. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. задания) | |||||||||
83. | 04.02 | События. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Введение понятия – событие. Событийное программирование. | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
84. | 04.02 | Проекты и приложения. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Введение понятий – проект и приложение. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
85. | 10.02 | Система объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение системы объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
86. | 10.02 | Платформа .NET Framework | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с платформой. NET Framework | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
87. | 11.02 | Интегрированная среда разработки языков Visual , Visual C# и Visual J# | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение интегрированной среды разработки языков Visual , Visual C# и Visual J# | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
88. | 11.02 | Система объектно-ориентированного программирования Delphi | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение система объектно-ориентированного программирования Delphi | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
89. | 17.02 | Переменные | КУ | № 30. Проект «Переменные» на языке Turbo Delphi. | Введение понятия – переменная. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
90. | 17.02 | Графический интерфейс | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с графическим интерфейсом системы объектно-ориентированного программирования | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
91. | 18.02 | Пространство имен. NET | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение пространства имен. NET | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. задания) | |||||||||
92. | 18.02 | Процедуры и функции | КУ | № 31. Проект «Функции преобразования типов» на языках Visual , Visual C#, Visual J# и Turbo Delphi. | Введение понятий процедуры и функции. Создание проекта «Функции преобразования типов» | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
93. | 24.02 | Итерация и рекурсия. Делегаты. | КУ | № 32. Проект «Делегаты» на языках Visual , Visual C# и Visual J#. | Введение понятий: итерация, рекурсия, делегаты. Создание проекта «Делегаты» | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
94. | 24.02 | Графика в объектно-ориентированных языках программирования. | КУ | № 33. Проект «Графический редактор» на языке Turbo Delphi. | Изучение графики в объектно-ориентированных языках программирования. Создание проекта «Графический редактор» | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
95. | 25.02 | Графика в языках программирования Visual , Visual C# и Visual J#. | КУ | № 34. Проект «Графический редактор» на языках Visual , Visual C# и Visual J#. | Изучение графики в языках программирования Visual , Visual C# и Visual J#. Создание проекта «Графический редактор» | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
96. | 25.02 | Графика в языке программирования Delphi | КУ | № 35. Проект «Треугольник» на языке Delphi. | Изучение графики в языке программирования Delphi. Создание проекта «Треугольник» | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
97. | 09.03 | Компьютерная и математическая системы координат | КУ | № 36. Проект «Система координат» на языке Delphi. | Изучение компьютерной и математической системы координат. Создание проекта «Система координат» | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
98. | 09.03 | Анимация | КУ | № 37.Проект «Часы» на языке Turbo Delphi. | Изучение способов создания анимации на языке Turbo Delphi. Создание проекта «Часы» | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
99. | 10.03 | Модульный принцип построения решений и проектов. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение модульного принципа построения решений и проектов. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
100. | 10.03 | Ошибки, отладка, построение правильно работающих и эффективных программ. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Ошибки, отладка, построение правильно работающих и эффективных программ. | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (инд. задания) | |||||||||
101. | 16.03 | Этапы разработки программы. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение и разработка этапов разработки программы. | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
102. | 16.03 | Контрольная работа № 6 «Практика программирования» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
Практика применения ИКТ (14 часов) | |||||||||||||||||
103. | 17.03 | Практика применения ИКТ | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с практикой применения ИКТ | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
104. | 17.03 | Планирование и проектирование применения ИКТ. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение способов планирования и проектирования применения ИКТ | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
105. | 23.03 | Основные этапы проектирования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с основными этапами проектирования. | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
106. | 23.03 | Схемы взаимодействия объектов проектирования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Разработка схем взаимодействия объектов проектирования. | фронтальный | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
107. | 24.03 | Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение типичных неисправностей и трудностей в использовании ИКТ. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
108. | 24.03 | Профилактика оборудования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Профилактика оборудования. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
109. | 06.04 | Комплектация рабочего места средствами ИКТ в соответствии с целями его использования. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Комплектация рабочего места средствами ИКТ в соответствии с целями его использования. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
110. | 06.04 | Оценка числовых параметров информационных объектов и процессов, характерных для различных областей деятельности. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Оценка числовых параметров информационных объектов и процессов, характерных для различных областей деятельности. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
111. | 07.04 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
112. | 07.04 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
113. | 13.04 | Автоматизированное проектирование | УПЗУН | Практикум | Использование одной или нескольких систем автоматизированного проектирование с учетом математических аспектов решаемых задач Выполнение учебного проекта дизайна одежды, мебели, помещения, здания, земельного участка, механизма, электрической, электронной схемы, изготовления натурной модели, прототипа, реального объекта | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
114. | 13.04 | Технологический проект | УПЗУН | Практикум | Установка, сопровождение, техническое обслуживание средств ИКТ В проекте силами учащихся под руководством взрослых может осуществляться работа в сфере ИКТ, требующая базовых технических знаний и умения понимать технические инструкции | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
115. | 14.04 | Технологический проект | УПЗУН | Практикум | Установка, сопровождение, техническое обслуживание средств ИКТ В проекте силами учащихся под руководством взрослых может осуществляться работа в сфере ИКТ, требующая базовых технических знаний и умения понимать технические инструкции | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
116. | 14.04 | Технологический проект | УПЗУН | Практикум | Установка, сопровождение, техническое обслуживание средств ИКТ В проекте силами учащихся под руководством взрослых может осуществляться работа в сфере ИКТ, требующая базовых технических знаний и умения понимать технические инструкции | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
117. | 20.04 | Контрольная работа № 7 «Практика применения ИКТ» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
Организация и поиск информации (13 часов) | |||||||||||||||||
118. | 20.04 | Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах. | КУ | № 38. «Система управления базами данных» | Развитие представления о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
119. | 21.04 | Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. | КУ | № 39. «Создание структуры табличной базы данных» | Изучение создания компьютерных архивов информации: электронные каталоги, базы данных. Создание структуры табличной базы данных библиотечного фонда лицея по информатике и ИКТ | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
120. | 21.04 | Организация баз данных. | КУ | № 40. «Ввод и редактирование данных» | Организация баз данных. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (инд. опрос) | |||||||||
121. | 27.04 | Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые. | КУ | № 41 «Создание базы данных» | Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые. Создание базы данных учащихся 11 классов лицея | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
122. | 27.04 | Использование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных учащихся в школе. | КУ | № 42. «Создание реляционной базы данных» | Использование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных учащихся в школе. Создание реляционной базы данных «Листок здоровья» | индивидуальн. | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
123. | 28.04 | Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство с использованием инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (с. р.) | |||||||||
124. | 28.04 | Правила цитирования источников информации. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение правил цитирования источников информации. | индивидуальн. | частично-поисковый | Защита проекта | |||||||||
125. | 04.05 | Организация хранения и поиска информации. Работа в информационном пространстве образовательного учреждения и личном информационном пространстве | УПЗУН | Практикум | Создание и заполнение базы данных, размещение своих работ на сайте школы, с использованием соответствующих форматов их описания Помимо работ учащегося, формируемые массивы информации могут относится к жизни школы, окружающего сообщества, личным коллекциям учащегося и т. д. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
126. | 04.05 | Организация хранения и поиска информации. Работа в информационном пространстве образовательного учреждения и личном информационном пространстве | УПЗУН | Практикум | Создание и заполнение базы данных, размещение своих работ на сайте школы, с использованием соответствующих форматов их описания Помимо работ учащегося, формируемые массивы информации могут относится к жизни школы, окружающего сообщества, личным коллекциям учащегося и т. д. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
127. | 05.05 | Поиск, системный анализ, обобщение информации | УПЗУН | Практикум | Поиск в Интернете и СМИ информации по актуальному вопросу и подготовка теста своего анализа и интерпретации имеющихся источников В проекте упор делается на умения отбирать, критически анализировать информацию, формировать и формулировать собственную точку зрения. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
128. | 05.05 | Поиск, системный анализ, обобщение информации | УПЗУН | Практикум | Поиск в Интернете и СМИ информации по актуальному вопросу и подготовка теста своего анализа и интерпретации имеющихся источников В проекте упор делается на умения отбирать, критически анализировать информацию, формировать и формулировать собственную точку зрения. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
129. | 11.05 | Контрольная работа № 8 «Организация и поиск информации» | УПЗ | Урок обобщения и систематизации знаний | Тестовая работа, содержащая 20 вопросов с 4 вариантами ответов. | индивидуальн. | репродукт | Тематич. письмен. тест | |||||||||
III. Информационная деятельность человека (7 часов) | |||||||||||||||||
Общественные механизмы в сфере информации (7 часов) | |||||||||||||||||
130. | 11.05 | Экономика информационной сферы. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Изучение экономики информационной сферы | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
131. | 12.05 | Стоимостные характеристики информационной деятельности. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Знакомство стоимостными характеристиками информационной деятельности. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
132. | 12.05 | Роль стандартов в современном обществе. Стандартизация в области информационных технологий. Стандарты описания информационных ресурсов. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Роль стандартов в современном обществе. Стандартизация в области информационных технологий. Стандарты описания информационных ресурсов. | индивидуальн. | частично-поисковый | Текущий (индив. задания) | |||||||||
133. | 18.05 | Информационная этика и право, информационная безопасность. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Информационная этика и право, информационная безопасность. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | |||||||||
134. | 18.05 | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения. | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (с. р. на закреплен) | |||||||||
135. | 19.05 | УИНМ | Урок по ознакомлению с новым материалом | Роль средств массовой информации. | фронтальная | Репродуктивный, частично-поисковый | Текущий (опрос) | ||||||||||
136. | 19.05 | Поиск, системный анализ, обобщение информации | УПЗУН | Практикум | Поиск в Интернете и СМИ информации по актуальному вопросу и подготовка теста своего анализа и интерпретации имеющихся источников В проекте упор делается на умения отбирать, критически анализировать информацию, формировать и формулировать собственную точку зрения. | групповая | проект | Защита проекта | |||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
