Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 000

Советского района г. Казани

«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО учителей

естественно-математического

цикла

__________//

Протокол № _____________

От « »__________ 2011 г.

Заместитель директора по УР

___________//

___________________ 2011 г.

И. О. директора

МОУ СОШ № 000

____________//

от « » _______________ 2011 г.

Рабочая программа

по предмету «Химия»

8 класс

на учебный год

Составитель:

учитель химии,

Пояснительная записка

Рабочая программа по химии в 8 классесоставлена на основе примерной программы основного общего образования по химии.

Программа рассчитана на 70 часов, из расчета – 2 часа в неделю, из них: для проведения контрольных – 4 часа, практических работ – 2 часа. Преподавание ведется по УМК автора . Этот курс развивает линию обучения химии, начатую в основной школе.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени полного общего образования, а также формирования у обучающихся общенаучных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

­ овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

­ развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

­ воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

­ применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

1

четверть

II

четверть

III

четверть

IY четверть

Резервное время

Год

Количество часов

18

14

20

16

2

70

Практическая часть

(Лабораторные, практические, развитие речи, внеклассное чтение и т. п.)

2

-

-

-

-

2

Контрольные уроки

(контрольные диктанты, изложения, работы, зачеты)

1

1

1

1

-

4

Учебно-методический комплект:

1.  Рудзитис, : неорганическая химия: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений/ , . – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.: ил.

2.  Химия. 8-11 классы: развернутое тематическое планирование по учебникам , (базовый уровень) / авт.-сост. , . – Изд. 2-е испр. – Волгоград: Учитель, 2010. – 71 с.

3.  Горковенко. разработки по химии: 8 класс. – М.: ВАКО, 2007. – 368 с.

Разделы

Количество часов

Примерные сроки (даты)

Кол-во часов

фактич

Первоначальные химические понятия

18

5.09.2011-09.11.2011

Кислород. Горение

7

14.11.2011-05.12.2011

Водород

3

07.12.2011-14.12.2011

Растворы. Вода

5

19.12.2011-

Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений

7

Периодический закон и периодическая таблица . Строение атома

7

Химическая связь. Строение веществ

7

Закон Авогадро. Молярный объем газов

2

Галогены

12

Резерв

2

Тема 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

Химия в системе наук. Познавательное и народно-хозяйственное значение химии. Связь химии с другими науками.

Тела. Вещества. Свойства веществ. Чистые вещества и смеси. Физические и химические явления.

Атомы. Молекулы. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Химические элементы. Знаки химических элементов. Относительная атомная масса.

Простые и сложные вещества. Химические формулы простых и сложных веществ.

Относительная молекулярная масса. Расчёты по формуле.

Валентность. Определение валентности по формуле. Составление формул по валент­ности (бинарные соединения).

Атомно-молекулярное учение. Роль и Д. Дальтона в создании основ атомно-молекулярного учения.

Закон сохранения массы веществ.

Химические уравнения. Типы химических реакций. Понятие о классификации хими­ческих реакций. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена.

Количество вещества. Моль - единица количества вещества. Число Авогадро. Мо­лярная масса.

Расчётныезадачи. Вычисление молярной массы вещества по формуле, вычисле­ние массы и

количества вещества.

Демонстрации:

1. Занимательные опыты, различные виды химической посуды, предметы, сделанные из различных веществ, приборы для измерения массы, плотности жидкости, температуры, твёрдости.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Однородные и неоднородные смеси, способы их разделения.

3. Физические и химические явления (растирание сахара в ступке, кипение воды, горе­ние свечи, изменение цвета и выпадение осадка при взаимодействии различных веществ и др.).

4. Соединение железа с серой; фотографии молекул различных веществ, сделанные под электронным микроскопом.

5. Опыт, иллюстрирующий закон сохранения массы веществ.

6. Разложение малахита при нагревании, горение серы в кислороде и другие типы хи-
мических реакций.

7.Видеофильм «Химические элементы».

Лабораторныеопыты:

1) рассмотрение веществ с различными физическими свойствами;

2) ознакомление с образцами простых и сложных веществ;

3) замещение меди в растворе хлорида меди (II) железом.

Практическиезанятия:

1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приёмы обращения с лабораторным штативом и спиртовкой. Знакомство с химической посудой. Изучение строения пламени. (2 часа)

2. Очистка поваренной соли. (1 час)

Расчётныезадачи:

1. Вычисление по химической формуле вещества: относительной молекулярной массы, отношения масс, массовых долей элементов.

2.Вычисление молярной массы вещества по формуле, массы и количества вещества.

Т е м а 2. КИСЛОРОД. ОКСИДЫ. ГОРЕНИЕ

Кислород как химический элемент и простое вещество. Физические и химические свойства. Получение и применение кислорода.

Окисление. Оксиды. Круговорот кислорода в природе. Понятие о катализаторе.

Воздух, его состав. Горение веществ в воздухе. Условия возникновения и прекращения горения, меры по предупреждению пожаров. (Виды топлива. Способы его сжигания.)

Экзо-и эндотермические реакции. Закон сохранения массы и энергии. Охрана воздуха от загрязне­ний. Расчёты по химическим уравнениям.

Демонстрации:

1. Ознакомление с физическими свойствами кислорода.

2. Сжигание в кислороде угля, серы, фосфора, железа.

3. Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора.

4. Получение кислорода из перманганата калия при разложении.

5. Количественное определение содержания кислорода в воздухе.

6. Опыты, выясняющие условия горения.

7. Ознакомление с различными видами топлива. (Коллекция «Топливо».)

8. Плакат «Количественные величины в химии».

9. Видеофильм «Химия. 8 класс. Ч. 2». (Кислород. Водород.)

Расчётныезадачи: вычисления по химическим уравнениям массы или количест­ва вещества одного из вступающих или получающихся в результате реакций веществ.

ТемаЗ. ВОДОРОД

Водород как химический элемент и простое вещество. Физические и химические свой­ства. Водород - восстановитель. Получение водорода в лаборатории и в промышленности. Применение водорода как экологически чистого топлива и сырья для химической промыш­ленности. Меры предосторожности при работе с водородом.

Демонстрации:

1. Ознакомление с физическими свойствами водорода.

2. Горение водорода в кислороде и в воздухе.

3. Взаимодействие водорода с оксидом меди.

Лабораторныеопыты:

1. Получение водорода взаимодействием раствора кислоты с цинком, обнаружение во­дорода и соли.

2.Взаимодействие кислот с металлами.

Расчётныезадачи: решение различных типов задач.

Т е м а 4. ВОДА. РАСТВОРЫ

Вода - растворитель. Растворы. Массовая доля растворенного вещества. Состав воды. Физические свойства воды. Химические свойства воды: взаимодействие с металлами (натри­ем, кальцием), с оксидами металлов (оксид кальция), оксидами неметаллов (оксиды фосфора и углерода), разложение воды электрическим током.

Основания. Состав оснований. Щелочи и нерастворимые основания. Физические свой­ства оснований. Химические свойства щелочей: действие индикаторов, взаимодействие с ки­слотами (реакция нейтрализации), с оксидами неметаллов. Меры предосторожности при ра­боте со щелочами. Свойства нерастворимых оснований.

Демонстрации:

1.Взаимодействие воды с металлами (Na, Са).

2.Взаимодействие воды с оксидами кальция, фосфора. Определение полученных рас-
творов индикатором.

3.Реакция нейтрализации.

4.Взаимодействие оксида углерода (IV) с раствором гидроксида кальция и твердым
гидроксидом натрия.

Практическоезанятие: приготовление растворов солей с определенной массо­вой долей растворенного вещества.

Расчетныезадачи:

1.Вычисление массовой доли и массы вещества в растворе.

2.Вычисление по химическим уравнениям массы по известному количеству вещества
одного из вступающих или получающихся в реакции веществ.

Т е м а 5. ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

Кислоты. Нахождение в природе. Состав кислот. Валентность кислотных остатков. Общие свойства кислот (на примере соляной и серной): изменение окраски индикаторов, взаимодействие с металлами, оксидами металлов. Особые свойства соляной и серной кислот. Меры предосторожности при работе с кислотами. Понятие о вытеснительном ряде металлов.

Соли. Состав солей, их названия. Составление формул солей.

Основания. Состав оснований. Щелочи и нерастворимые основания. Физические свой­ства оснований. Химические свойства щелочей: действие индикаторов, взаимодействие с ки­слотами (реакция нейтрализации), с оксидами неметаллов. Меры предосторожности при ра­боте со щелочами. Свойства нерастворимых оснований.

Состав и строение оксидов, кислот, оснований, солей. Классификация, физические и химические свойства оксидов, кислот, оснований, солей. Способы получения и области применения оксидов, кислот, оснований, солей.

Генетическая связь между оксидами, основаниями, кислотами и солями.

Демонстрации:

1. Некоторые химические свойства оксидов, кислот, оснований, солей.

2. Плакат «Связь между классами неорганических веществ».

Тема 6. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. СТРОЕНИЕ АТОМА

Классификация химических элементов. Химические элементы, оксиды и гидроксиды ко­торых проявляют амфотерные свойства. Естественные семейства химических элементов: щелочные металлы, галогены, инертные газы. Периодический закон .

Порядковый номер элемента. Состав атомных ядер. Изотопы.

Строение электронных оболочек атомов.

Периодическая система химических элементов. Малые и большие периоды. Группы и подгруппы.

Характеристика химических элементов главных подгрупп на основании положения в Периодической системе и строения атомов. Значение периодического закона. Жизнь и деятельность .

Демонстрации:

1. Взаимодействие натрия с водой; показ образцов щелочных металлов и галогенов.

2. Транспаранты «Элементы и их свойства».

3. Транспаранты «Строение атома».

4. Транспаранты и таблички «Электронные оболочки атомов».

5. Видеофильм «М. Ломоносов, Д. Менделеев».

Т е м а 7. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА

Понятие о химической связи и причинах ее образования. Электроотрицательность. Ковалентная полярная и неполярная связи. Ионная связь. Кристаллические решетки. Степень окисления.

Демонстрации:

1.Модели пространственных решеток поваренной соли, графита, твердого оксида уг-лерода (IV).

2. Видеофильм «Химия. 8 класс».

3. Компакт-диск «Химия. 8 класс».

Тема 8. Закон Авогадро. Молярный объем газов

Молярный объём газов. Закон Авогадро. Относительная плотность газов. Объёмные отношения газов при химических реакциях.

Примерное календарно-тематическое планирование уроков по химии

8 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характер деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Д/з

Дата проведения

 

план

факт

 

Тема 1. Первоначальные химические понятия (18 часов)

 

1.

Предмет химии. Вещества и их смеси. Основные способы разделения смесей

1

Урок изучения новых знаний

Групповая

фронтальный опрос

Знать определение предмета химии, определение вещества, свойств веществ.

Уметь описывать вещества по их физическим свойствам.

Знать отличие чистого вещества от смеси, способы разделения смесей.

Уметь различать однородные и неоднородные смеси

§1, 2

05.09.

2011

 

2.

Физические и химические явления.

Химические реакции

1

Комбинированный урок

Групповая

Фронтальный опрос, самостоятельная работа

Знать определение физических и химических явлений, признаки химических реакций, условия возникновения и течения реакций.

Уметь отличать физические и химические явления, определять признаки химических реакций, условия их возникновения

§3

07.09.

2011

 

3.

Практическая работа

№ 1

«Правила техники безопасности при работе в химической лаборатории. Приемы обращения с лабораторным штативом, со спиртовкой. Изучение строения пламени»

1

Урок-практикум

Работа в парах

Опрос, выполнение практической работы

Знать об основных правилах работы и безопасности в школьной лаборатории;
Уметь пользоваться лабораторным штативом, со спиртовкой;

Знать строение пламени

Стр. 48-52

12.09.

2011

 

4.

Практическая работа

№ 2

«Очистка загрязнённой поваренной соли»

1

Урок-практикум

Работа в парах

Опрос, выполнение практической работы

Знать об основных правилах работы и безопасности в школьной лаборатории; приёмы  безопасного обращения с ним с оборудованием;
Уметь формулировать цель и правила работы;
- строго следовать инструкции;
-  фиксировать наблюдения в процессе эксперимента, последовательно описывая все действия;
- готовить фильтр, верно проводить фильтрование и выпаривание;

- правильно делать выводы

Стр. 48-52

14.09.

2011

 

5.

Молекулы и атомы. Простые и сложные вещества

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос, беседа

Знать определение атома, простого и сложного вещества.

Уметь различать простые и сложные вещества, смеси и сложные вещества, вещества молекулярного и немолекулярного строения

§4, 5

19.09.

2011

 

6.

Химические элементы. Относительная атомная масса химических элементов. Знаки химических элементов.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Опрос, самостоятельная работа

Знать определение химического элемента, 20 знаков химических элементов, определение относительной атомной массы.

Уметь отличать понятия «химический элемент» и «простое вещество»

§6-8

21.09.

2011

 

7.

Закон постоянства свойства веществ.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Устный контроль

Знать определение закона постоянства состава

§ 9

26.09.

2011

 

8.

Химические формулы. Относительная молекулярная масса

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль, самостоятельная работа

Знать понятие «химическая формула», физические величины Аr,  Mr;
Уметь вычислять Mr по предложенной химической формуле;
- вычислять массовые доли элемента в химическом соединении;
- вывод химической формулы, зная массовые доли химических элементов

§10

28.09.

2011

 

9.

Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам их соединений

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Опрос, самостоятельная работа

Знать понятие «валентность»;

Уметь определять валентности элементов по формулам их соединений;

Составлять химические формулы по их валентности

§11, 12

03.10.

2011

 

10.

Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать основные положения атомно – молекулярного учения, роль и Д. Дальтона в создании этого учения

§13,

14

05.10.2011

 

11.

Химические уравнения

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс – опрос, проверочные работы

Знать определение химических уравнений, значение коэффициента в химических уравнениях.

Уметь составлять химические уравнения, расставлять коэффициенты

§15

10.10.2011

 

12.

Типы химических реакций

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Опрос, проверочная работа

Знать определение реакций разложения, соединения, замещения, обмена.

Уметь определять типы химических реакций по химическим уравнениям

§16

12.10.2011

 

13.

Количество вещества. Моль. Молярная масса

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Опрос, решение задач

 Знать и понимать важнейшую физическую величину – количество вещества и её единицы измерения.
-  взаимосвязь физико-химических величин: массы, количества вещества, моль, молярная масса;
  Уметь производить расчёты с использованием понятий «количество вещества», «масса», «постоянная Авогадро»; «моль», «молярная масса»

§17

26.10.2011

 

14.

Решение задач

1

Применение знаний и умений

Индивидуальная

Решение задач, самостоятельная работа

Уметь производить расчеты количества вещества, молярной массы постоянной Авогадро

Решение задач

07.11.2011

 

15.

Решение задач

1

Применение знаний и умений

Индивидуальная

Решение задач

Уметь производить расчеты количества вещества, молярной массы постоянной Авогадро

Решение задач

09.11.2011

 

16.

Повторение и обобщение знаний «Первоначальные химические понятия»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Опрос, проверочные работы

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§1-17

Подготовка к к/р

17.10.2011

 

17.

Контрольная работа

№ 1.

«Первоначальные химические понятия»

1

Урок контроля

Индивидуальная

Контрольная работа

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

19.10.2011

 

18.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками

1

Урок - закрепление

Групповая

Опрос

24.10.2011

 

Тема 2. Кислород. Горение (7 часов)

 

19.

Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Физические и химические свойства

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос, работа с учебником

Знать физические и химические свойства кислорода.

Уметь характеризовать химический элемент кислород по положению в П. С.Х. Э.  и строению атомов.

Уметь различать понятия «химический элемент» и «простое вещество» на примере кислорода, записывать уравнения реакций взаимодействия кислорода с простыми веществами

§18,

20

14.11.2011

 

20.

Получение кислорода в промышленности и в лаборатории. Применение кислорода

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль

Знать способы получения кислорода в лаборатории и промышленности, области применения кислорода

§19,21

16.11.2011

 

21.

Круговорот кислорода в природе. Оксиды

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль

Знать определение оксидов, способы их получения, иметь представление о процессе окисления.

Уметь рассказывать о круговороте кислорода

§20,21

21.11.2011

 

22.

Воздух и его состав

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать состав воздуха, условия возникновения и прекращения горения, меры по предупреждению пожаров.

Уметь составлять уравнения горения сложных веществ

§22

23.11.2011

 

23.

Тепловой эффект химических реакций

1

Комбинированный

урок

Групповая

Опрос

Знать понятие теплового эффекта, определение экзо - и эндотермических реакций.

Уметь различать экзо - и эндотермические реакции, записывать тепловой эффект для данной реакции

§23

28.11.2011

 

24.

Топливо и способы его сжигания

1

Урок-семинар

Работа в парах

Опрос, работа с дополнительной литературой

Знать разные виды топлива

§24

30.11.2011

 

25.

Повторение и обобщение по теме: «Кислород»

1

Урок обобщения

Групповая

Тематический опрос

Уметь применять полученные знания, умения и навыки при изучении темы: «Кислород»

§18-22

05.12.2011

 

Тема 3. Водород (3 часа)

 

26.

Водород, его общая характеристика. Физические и химические свойства

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс - опрос

Знать физические и химические свойства водорода.

Уметь характеризовать химический элемент водород по положению в П. С.Х. Э.  и строению атомов

§25,27

07.12.2011

 

27.

Применение водорода. Получение водорода в лаборатории и промышленности

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать области применения водорода и способы получения в лаборатории в промышленности.

§26,27

12.12.2011

 

28.

Повторение и обобщение по темам: «Водород»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Тест

Уметь применять полученные знания, умения и навыки при изучении темы: «Водород»

§25-27

14.12.2011

 

Тема 4. Растворы. Вода (5 часов)

 

29.

Вода-растворитель. Растворы

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль

Знать понятия «растворы», «растворимость», «дистиллированная вода»

Уметь объяснять процесс растворения с точки зрения атомно - молекулярного учения

§28

19.12.2011

 

30.

Вода

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать способы очистки воды, понятия «растворы», «растворимость», «дистиллированная вода», меры по охране воды от загрязнений.

§29

21.12.2011

 

31.

Контрольная работа

№ 2.

«Кислород. Водород. Вода»

1

Урок - контроля

Индивидуальная

Контрольная работа, тест

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§18-29

 

32.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

Урок - закрепление

Групповая

Работа над ошибками

 

33.

Повторение и обобщение.

1

Урок - закрепление

Индивидуальная

Опрос

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

 

Тема 5. Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений (7 часов)

Комбинированный урок

34.

Оксиды. Состав и строение оксидов, классификация

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать классификацию неорганических соединений, определение и классификацию оксидов, их строение, свойства.

Уметь классифицировать по составу и свойствам неорганические вещества, доказывать химические свойства кислотных и основных оксидов, записывать уравнения реакций

§30

 

35.

Основания. Состав и строение оснований, классификация

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс – опрос, самостоятельная работа

Знать определение оснований, их номенклатуру;
- свойства важнейших щелочей, их использование и правила безопасности при работе с ними;
Уметь составлять формулы оснований, давать названия;

§31

 

36.

Кислоты. Состав и строение кислот, классификация

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс – опрос, самостоятельная работа

Знать определение кислот, их номенклатуру и классификацию;
- понятие «основность»;
 Уметь давать характеристику по предложенному плану;
- составлять химические формулы кислот по соответствующим кислотным оксидам;

Знать химические свойства: реакции с металлами, с оксидами, основаниями, солями;

- применение кислот

§32

 

37.

Соли. Состав и строение солей, классификация

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс – опрос, самостоятельная работа

Знать определение солей, их номенклатуру и классификацию;
Уметь составлять химические формулы солей, пользуясь таблицей растворимости;
- давать названия солям по соответствующим кислотным остаткам;
- свойства, применение, получение

§33

 

38.

Повторение и обобщение по теме: «Основные классы неорганических соединений»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Проверочные работы

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§30-33

 

39.

Контрольная работа

№ 3.

«Основные классы неорганических соединений».

1

Урок - повторение

Индивидуальная

Контрольная работа

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

 

40.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Урок - закрепление

Групповая

 

Тема 6. Периодический закон и периодическая таблица . Строение атома (7 часов)

 

41.

Классификация химических элементов

1

Изучение новой темы

Групповая

Опрос, работа с учебником

Знать о первых попытках классификации химических элементов

§34

 

42.

Периодический закон

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль

Знать формулировку периодического закона .

Уметь объяснять изменение свойств элементов и их соединений

§35

 

43.

Периодическая таблица химических элементов

1

Комбинированный урок

Групповая

Экспресс - опрос

Уметь объяснять физический смысл порядкового номера элемента, номера группы, периода.  Объяснять закономерности  изменения свойств хим. элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

§36

 

44.

Строение атома

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Устный контроль, самостоятельная работа на 15 мин

Знать определение атома с точки зрения его строения;
- некоторую характеристику элементарных частиц;
Уметь определять состав атома предложенного элемента (№1-20), используя Периодическую систему как справочную таблицу;
- объяснять физический смысл порядкового номера элемента;

Объяснять строение электронных оболочек атомов элементов №1-20, сравнивать их строение;

Объяснять понятие:

« изотопы» как разновидность атомов одного хим. элемента, приводить примеры изотопов

§37

 

45.

Значение периодического закона

1

Комбинированный урок

Работа в парах

Чтение рефератов

Знать роль периодического закона для развития науки, техники, для обобщения известных фактов и открытия новых

§38

 

46.

Жизнь и деятельность

1

Семинар

Работа в парах

Чтение рефератов

Знать основные этапы жизни и деятельности

§39

 

47.

Повторение и обобщение по теме: «Периодический закон»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Тест

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§34-39

 

Тема 7. Химическая связь. Строение веществ (5 часов)

 

48.

Электроотрицательность химических элементов

1

Комбинированный

урок

Индивидуальная

Опрос

Знать определение

«электроотрицательность»

§40

 

49.

Основные виды химической связи

1

Комбинированный урок

Групповая

Устный контроль

Знать виды химической связи: ковалентная, ионная, металлическая;

Определять тип хим. связи в соединениях;

Уметь записывать электронные и структурные формулы веществ с данным видом связи

§41

 

50.

Кристаллические решетки

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Экспресс – опрос, самостоятельная работа

Знать особенности трёх агрегатных состояний веществ;
- типы кристаллических решёток и влияния их структуры на физические свойства веществ.

Уметь определять типы кристаллических решеток

§42

 

51.

Степень окисления

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Фронтальный опрос

Знать определение степени окисления;
Уметь находить степени окисления по формуле вещества и составлять формулы соединений по степени окисления

§43

 

52.

Повторение и обобщение темы: «Строение вещества»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Проверочная работа тест

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§40-43

 

Тема 8. Закон Авогадро. Молярный объем газов (5 часов)

 

53.

Закон Авогадро

1

Изучение новой темы

Групповая

Устный контроль

Знать определение количества вещества, моль, числа Авогадро

§44

 

54.

Объёмные отношения газов при химических реакциях

1

Комбинированный урок

Групповая

Решение задач

Знать молярный объем газов, относительную плотность газов.

Уметь определять объем газов, научиться решать задачи с использованием понятий «молярный объем», «относительная плотность газов», вычислять объем отношений газов по химическим уравнениям

§45

 

55.

Повторение и обобщение темы: «Строение вещества. Молярный объем газов»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Опрос

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§40-45

 

56.

Контрольная работа

№ 4.

«Химическая связь. Строение веществ. Закон Авогадро»

1

Урок контроля

Индивидуальная

Контрольная работа

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

 

57.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

Урок - закрепление

Групповая

 

Тема 9. Галогены (13 часов)

 

58.

Положение галогенов в периодической таблице и строение их атомов

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Уметь составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях.
На основании строения атомов объяснять изменения свойств галогенов в группе

§46

 

59.

Хлор

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать состав, строение, применение и свойства хлора

§47

 

60.

Хлороводород

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать состав, строение, применение и свойства хлороводорода

§48

 

61.

Соляная кислота и её соли

1

Комбинированный урок

Групповая

Опрос

Знать состав, строение, применение и свойства соляной кислоты

§49

 

62.

Сравнительная характеристика галогенов

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Самостоятельная работа

Уметь находить сходства в строении и различия в группе галогенов

§50

 

63.

Повторение и обобщение темы: «Галогены»

1

Урок - обобщение

Индивидуальная

Тест

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и заданий

§46-50

 

64.

Контрольная работа

№ 5.

«Галогены»

1

Урок - повторение

Индивидуальная

Контрольная работа

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

 

65.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Урок - закрепление

Групповая

 

66-68

Повторение и обобщение знаний учащихся за год.

3

Урок - обобщение

Работа в парах

Опрос

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы

 

69-70.

Резерв

2

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4