Образовательная программа МОУ Гжельская средняя общеобразовательная школа с изучением предметов художественно-эстетического цикла на учебный год (стр. 2 )

Показатели	учебный год	учебный год	учебный год
Объем фонда	12619	12557	13287
В том числе учебной литературы	6302	6318	6566
В том числе изданий для педагогов	143	159	159

Наличие оснащенных специализированных кабинетов

	Количество
Кабинет математики	2
Кабинет физики	1
Кабинет химии	1
Кабинет биологии	1 (совмещенный с кабинетом химии)
Кабинет информатики	2
Кабинет литературы	2
Кабинет истории	1
Кабинет географии	1
Кабинет ОБЖ	1
Керамическая мастерская	1
Слесарная и столярная мастерские	1
Кабинет обслуживающего труда	1
Кабинет хореографии	1
Спортивный зал	1
Актовый зал	1
Кабинет педагога - психолога	1
Медицинский кабинет	1
Кабинет ИЗО	1

Создан банк электронных программ, накоплены богатые видео и мультимедийные ресурсы. Установлена точка доступа к сети Internet и ведется работа по оборудованию локальной сети.
 Помещение школьной библиотеки составляет 36 кв. метров.

Информационно-технические условия позволяют обеспечивать стабильное функционирование и использовать современные технологии обучения.

Школьная территория огорожена металлическим забором. Несколько лет функционирует кнопка экстренной связи с правоохранительными органами.

Обеспеченность специалистами

	Кол-во
Психолог	1
Социальный педагог	1
Воспитатель ГПД	2,5 ставки(5 человек )

В учебном году планируется работа последующим направлениям:

· внедрению разных видов "портфолио" учителя и ученика;

·продолжение работы по выделению культурологического компонента образования;

· развитие системы ученического самоуправления и формирования активной гражданской позиции;

· реализация проекта "Одаренные дети" через распространение интеллектуального марафона, организация познавательных экскурсий для талантливых детей, проведение дня творчества для учащихся всей школы;

· оборудование стационарной мультимедийной техникой кабинета музыки, завершение работ по установке нескольких Интернет-точек и проведению локальной сети;

-строительство нового здания второго спортивного зала, по причине введения

3-го часа физической культуры в БУП.

На состояние образовательной системы в значительной мере влияет финансово-техническое обеспечение. Здесь возникает противоречие между потребностью школы в обновлении, развитии и совершенствовании методической и материальной базы и недостаточным финансированием образовательного процесса. Задачи материально-технического обеспечения решается за счет бюджетного фонда, частично с помощью Управляющего совета, незначительной спонсорской поддержки. Поэтому перед администрацией школы встает проблема привлечения отдельных ресурсов на укрепление и развитие материально-технической базы за счет расширения сферы родительского участия в жизнедеятельности школы, сотрудничества с промышленными предприятиями.

Таким образом, на сегодняшний день в контексте школы мы можем выделить следующие проблемы:

1.  Создание условий для реализации образовательных потребностей микрорайона школы.

2.  Формирование среды, сохраняющей и обеспечивающей физическое и нравственное здоровье учащихся.

3.  Совершенствование системы непрерывного образования учащихся, учителей, родителей.

4.  Развитие физически и нравственно здоровой, образованной, духовно богатой и социально-активной личности.

5.  Улучшение материально-технической базы школы за счет привлечения дополнительных ресурсов как внутри школы, так и за ее пределами.

Раздел 3. Предназначение школы и средства его реализации.

Миссия школы:

Создание для учащихся школы условий для достижения уровня владения ключевыми компетенциями, соответствующего их личному потенциал.

В соответствии со статьей 32 Типового положения об общеобразовательном учреждении общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование;

II ступень - основное общее образование;

III ступень - среднее (полное) общее образование.

Назначение каждой ступени обучения определяется пунктами 33, 34, 35 Типового положения об общеобразовательном учреждении.

МОУ Гжельская средняя общеобразовательная школа с изучением предметов художественно-эстетического цикла обеспечивает реализацию конституционных прав детей на получение образования, содействует развитию личности учащихся и освоению стандарта образования, воспитанию гражданской позиции.

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей личностных склонностей и интересов путем создания личностно - ориентированной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Средствами реализации предназначения школы являются образовательные программы:

Общеобразовательная программа начального общего образования (1-4 классы).

1. Целевое назначение:

o  формирование у младших школьников познавательного интереса, желания и умения учиться;

o  развитие средств и способов мышления, обеспечивающих постановку и решение различных конкретно-практических задач;

o  создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся младших классов желания учиться;

o  охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;

o  освоение обязательного минимума содержания начального образования;

o  достижение уровня элементарной грамотности, овладение элементарными приемами освоения социального опыта: чтением, письмом, счетом, умениями социальной коммуникации (общение со взрослыми, сверстниками и т. д.)

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа.

·  В 1-й класс принимаются все дети, достигшие 6,5 – 7-летнего возраста, не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в 1-м классе.

Уровень готовности к освоению программы: любой уровень готовности к обучению в школе. Состояние здоровья: 1 – 4 группы здоровья

3. Процедура выбора образовательных программ

Основанием выбора образовательного маршрута в начальной школе является:

- желание родителей;

- состояние здоровья ребенка.

Технология комплектования 1-го класса:

-  ознакомление родителей будущих первоклассников с реализуемыми ОП (родительское собрание в школе и близлежащих прогимназии № 48, ДОУ 44)- февраль;

-  родительское собрание на тему: «Готовность ребенка к школе» - март;

-  прием заявлений - апрель-август;

-  анализ состояния здоровья детей, рекомендации врача (по желанию родителей) – апрель – август;

-  индивидуальная консультация педагога - психолога, по определению выбора образовательного маршрута (с родителями);

-  родительское собрание – август.

4. Продолжительность обучения –4 года

5. Ожидаемый результат

- освоение обязательного минимума содержания начального общего образования;

- достижение уровня элементарной грамотности.

6. Учебные программы

. По всем предметам реализуются рабочие программы, составленные на основе

государственных образовательных программ, обеспечивающие выполнение

федерального образовательного стандартов

·  Рекомендуемые программы дополнительного образования: хоровой, танцевальный, спортивный, театральный, изостудия.

7. Организационно-педагогические условия

·  Режим пятидневной учебной недели.

·  Продолжительность уроков 35 минут (1 класс), 45 минут (2-4 класс).

·  Наполняемость класса 15-24 человек.

·  Деление на группы при изучении предметов иностранный язык, технология.

8. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:

- развивающее обучение;

- здоровьесберегающие технологии;

- технологии игрового обучения;

- обучение в сотрудничестве (групповая работа);

- информационно-коммуникационные технологии.

Образовательная программа основной школы (5 – 9 классы)

Реализуемые образовательные программы:

по всем предметам реализуются рабочие программы, составленные на основе государственных образовательных программ, обеспечивающие выполнение федерального образовательного стандартов.

Программы дополнительного образования по направлениям: спортивное, краеведческое, художественно-эстетическое.

Воспитательная программа.

1.  Целевое назначение:

- развитие мотивации к учебной деятельности;

- достижение обязательного минимума содержания основного общего образования;

- развитие творческих способностей учащихся, культуры умственного труда, навыков самообразования, самоконтроля, коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми;

- формирование у учащихся умения написания творческих работ;

- формирование способности и готовности использовать иностранные языки как средство межкультурного взаимодействия;

- формирование культуры поведения;

- формирование чувства ответственности за жизнь и здоровье свое и окружающих;

- обеспечение предпрофильной подготовки учащихся 9го класса

- создание условий для предварительного самоопределения учащихся в отношении профилирующего направления собственной деятельности.

2.  Характеристика учащихся, которым адресована программа

·  возраст: 11 – 15 лет;

·  уровень готовности к освоению программы: успешное окончание начальной школы;

·  состояние здоровья: 1 – 4 группы здоровья

3.  Процедура выбора образовательных программ:

Основанием выбора образовательного маршрута в 5 – 8 классах является:

-  успешность учебной деятельности;

-  познавательные интересы учащихся;

-  желание родителей и учащихся;

-  состояние здоровья учащихся.

В 9 классах, кроме вышеуказанных, еще и:

-  профессиональная ориентация и предредпрофильная подготовка.

Процедура выбора предполагает:

-  доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных маршрутах;

-  сбор информации и на его основе анализ успешности учебной деятельности учащихся;

-  мониторинг образовательных потребностей родителей и учащихся;

-  педагогический совет по утверждению образовательных маршрутов учащихся;

4.  Продолжительность обучения: 5 лет.

5.  Ожидаемый результат:

- успешное освоение дисциплин учебного плана школы;

- овладение учащимися уровня функциональной грамотности, т. е. способности решать функциональные проблемы на основе сформированных правил и норм.

По окончании основной школы учащиеся получают аттестат об основном общем образовании установленного образца.

6. Организационно – педагогические условия

· Режим шестидневной учебной недели.

· Продолжительность уроков 45 минут.

· Начало уроков – 9 часов.

· Наполняемость класса 15-27 человек

· Деление на группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии»: при наполняемости 20 и более человек.

· Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Кроме этого, учителями проводятся групповые и индивидуальные занятия с учащимися.

· Работа летнего трудового лагеря.

7. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:

- развивающее обучение;

- технология уровневой дифференциации;

- проблемное обучение;

- здоровьесберегающие технологии;

- технологии игрового обучения;

- проектные методы обучения;

- информационно-коммуникационные технологии;

- развитие исследовательских навыков.

Образовательная программа средней (полной) школы (10 – 11 классы)

1.  Целевое назначение

- достижение обязательного минимума содержания среднего (полного) образования;

- формирование коммуникативной компетентности;

- формирование готовности к продолжению образования.

2.  Характеристика учащихся, которым адресована программа

·  Возраст: 15 – 17 лет.

·  Уровень готовности к освоению программы. В 10-й класс школы принимаются учащиеся из числа выпускников основной школы, имеющих аттестат об основном общем образовании в заявительном порядке.

·  Состояние здоровья: 1 – 4 группы здоровья.

3.  Процедура выбора образовательных программ:

Основанием для выбора образовательного маршрута является:

-  жизненные планы учащихся;

-  достижение учащимися уровня образованности, необходимого для успешного продвижения по данному образовательному маршруту;

-  состояние здоровья ученика;

Процедура выбора образовательного маршрута учащимися средней школы:

-  информация для учащихся и родителей о возможных выборах образовательных маршрутов;

-  проведение психологического тестирования и индивидуальных консультаций, позволяющих оценить свои психологические особенности и качества личности и осуществить корректировку жизненных планов;

-  педагогическая диагностика уровня образованности учащегося;

-  анализ творческих, социальных и других личностных достижений учащихся;

-  зачисление учащихся в 10-ый класс социально-экономического профиля профиля.

4.  Продолжительность обучения: 2 года

5.  Ожидаемый результат

Обязательным результатом освоения образовательной программы среднего (полного) образования является:

-достижение учащимися уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности;

-готовность к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству;

-готовность к продолжению образования и самоопределению в профессиональной среде.

По окончании средней школы учащиеся получают аттестат установленного образца о среднем (полном) образовании и свидетельство о присвоении квалификационного

разряда по профессиям керамического производства.

6.  Учебные программы

По всем предметам реализуются рабочие программы, составленные на основе государственных образовательных программ, обеспечивающие выполнение федерального образовательного стандартов.

7.  Организационно- педагогические условия

·  Режим шестидневной учебной недели. Классно-урочная система.

·  Продолжительность урока – 45 минут.

·  Наполняемость 10 класса -15 человек;

·  Наполняемость 11 класса -17 человек.

. Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная

система. Кроме этого, учителями проводятся групповые и индивидуальные

занятия с учащимися.

. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:

- развивающее обучение;

- проблемное обучение;

- развитие исследовательских навыков;

- информационно-коммуникационные технологии;

- проектные методы обучения;

- обучение в сотрудничестве (командная, групповая форма);

- лекционно-семинарско-зачетная система;

- здоровьесберегающие технологии;

Раздел 4. Описание « модели» выпускника школы

Исходя из задач образовательного процесса, школой сформулированы модели выпускников трёх ступеней.

  Модель выпускника первой ступени.

1.Ученик должен иметь опыт успешной учебной деятельности.
2.Ученик должен обладать, в соответствии с его возрастной психологией, коммуникативностью.
3.Ученик должен обладать такими личностными качествами как:

ответственность; познавательный интерес; простейшими навыками самообразования.

  Модель выпускника второй ступени.

1.Выпукник должен уметь учиться, владеть конструктивной созидательной деятельностью.
2.Выпускник должен уметь определять цели собственной деятельности, выбирать и эффективно использовать средства реализации целей.
3.Выыпускник должен уметь:

ставить и решать проблемы (нравственные, эстетические, коммуникативные, конкретные социальные); заниматься самообразованием; отстаивать свои интересы, права и свободы.

   Модель выпускника третей ступени.

1.Выпускник школы должен обладать элементарной и функциональной грамотностью, владея определёнными правилами и алгоритмами, знаниями о ценностях решать проблемы учебной деятельности, стандартные жизненные проблемы, проблемы ориентации в системе ценностей.

2.Выпускник школы должен обладать общекультурной и допрофессиональной компетентностью. На основе самостоятельного определения критериев оценки конкретных ситуаций и критериев выбора источников информации должен уметь решать познавательные проблемы, проблемы подготовки к профессиональному образованию.

3.Выпускник школы на основе эвристических, поисковых методов должен обладать способностью решать все виды проблем, в том числе мировоззренческие, творческие, исследовательские. 

РазделЦели и задачи образовательного процесса школы.

Педагогический коллектив Гжельской средней общеобразовательной школы с изучением предметов художественно-эстетического цикла работает над реализацией следующих видов образовательных программ:

общеобразовательная программа начального общего образования;

общеобразовательная программа основного общего образования;

общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

Образовательные программы школы формировались, исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании»:

-  «… образовательная программа (ОП) определяет содержание образования определенных уровня и направленности…» (статья 9);

-  «… разработка и утверждение образовательной программы относится к компетенции образовательных учреждений…» (статья 32).

В качестве ведущего ориентира ценностно-целевого блока образовательных программ выступают государственные образовательные стандарты.

Главная цель образовательной программы школы – подготовка разносторонне развитой личности гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, самообразованию и самосовершенствованию.

Основные принципы реализации образовательной программы:

- принцип гуманизации – утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над его личностью;

- принцип культуросообразности – создание развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого учащегося;

- принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребенка;

- принцип социокультурной открытости образования – открытость изменяющемуся миру, уважение к нормам и традициям разных культур, поддержка образовательных инициатив всех субъектов образовательного пространства, развитие социального партнерства;

5.2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса

Инновационными особенностями образовательного процесса в школе являются:

1.  Использование методов активного обучения для формирования ключевых компетентностей школьников;

2.  Введение предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного обучения на 3 образовательной ступени;

3.  Внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий, интерактивных методов обучения;

Формирование здоровьесберегающей компетенции методом проектов

Основные задачи:

- обеспечение качественных образовательных услуг;

- создание условий для духовного, интеллектуального и эмоционального развития учащихся;

- подготовка выпускников к дальнейшему образованию и профессиональному росту.

5.3. Организация воспитательной работы в школе.

Организацию воспитательной работы учебном году осуществляют: заместитель директора школы  по воспитательной работе,  15  классных руководителей, социальный педагог, педагог-психолог, вожатая, воспитатели в группе продленного дня.

Цель воспитательной работы:

Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, индивидуальных способностей личности ребенка, его  социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального и здоровьесберегающего подходов во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.

Задачи воспитательной работы:

Совершенствовать систему ученического самоуправления, как воспитывающую среду школы, обеспечивающую социализацию каждого ребенка, как основу для межвозрастного конструктивного общения, творческого развития каждого учащегося; Совершенствовать условия для развития общешкольного коллектива через систему коллективного творческого дела (КТД) для самореализации творческих возможностей и потребностей ребенка; Совершенствовать  развивающую среду в учебном процессе, дополнительном образовании, внеклассной работе, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах деятельности: науке, культуре, искусстве, физической культуре и спорте. Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.

Для реализации поставленных задач определены  приоритетные направления, через которые возможно осуществление воспитательной работы:

·  -гражданско-патриотическое;

·  -нравственно-эстетическое;

·  -оздоровительно-досуговое;

·  профилактика правонарушений

·  работа с родителями

·  семья

·  развитие ученического самоуправления

·  работа классных руководителей

Содержание воспитательной деятельности:

1)традиционное проведение общегосударственных праздников (День защитников Отечества, День Победы): уроки мужества, выпуск тематических стенгазет, акция «Память» (уход за памятниками ветеранам участникам Великой Отечественной войны и воинов-интернационалистов), «Вахта памяти», праздничное мероприятие «Армейский зачет», акция «Поздравляем  с праздником», тематические экскурсии в  музеи края, России;

2)тематические классные часы, посвящённые истории России, Пермского края,  национальной культуре;

3) участие школы в районных мероприятиях патриотической направленности.

4) тематические классные часы «Моя семья. История, традиции»;
5) конкурс сочинений и рисунков «Моя семья»
6) совместные праздники для детей и родителей: «Посвящение в первоклассники», «Семейный праздник Новый год», «масленица»;
7) тематические родительские собрания;
8) анкетирование детей и родителей по вопросам школьной жизни.

9) проведение традиционных школьных мероприятий: «День знаний», «День учителя», «День рождения школы», «Вечер встречи выпускников», «Праздник последнего звонка», «Прощание с Азбукой»;
10)День самоуправления;

11)формирование деятельности органов самоуправления учащихся: «Совета старшеклассников;

12)организация дежурства по школе, классу;

13)совместная деятельность с ОДН, ГИБДД;

14) организация деятельности кружков дополнительного образования;
15) праздничные концерты;
16) выпуск тематических стенгазет;
17) посещение театров, музеев, выставок;
18) встречи-беседы с интересными людьми;
19) профориентационная деятельность: «У меня растут года…», экскурсии на предприятия города, посещение учебных заведений в дни открытых дверей, 20) проведение классных часов профориентационной направленности;
21) Оздоровительная работа: спортивные, туристический слет, работа спортивных секций, участие спортсменов школы в районных соревнованиях и олимпиадах, участие в соревнованиях «Лыжня России».

22)озеленение школы и пришкольной территории, туристические походы экологической направленности, экскурсии, уборка школьной территории, генеральные уборки.

В школе запланирована работа кружков.

№	Название кружка	ФИО преподавателя	Дни проведения	Время занятий
1	«Трудные вопросы в орфографии и пунктуации»		Понедельник	14:15-15:00
2	Трудные вопросы лингвистики»		Четверг	13:45-14:30
3	«Об Англии по английски»		Среда	13:45-14:30
4	«Ориентир»		Понедельник Пятница	18:00-18:45 18:00-18:45
5	«Баскетбол»		Воскресенье	10:00-14:00
6	ЮИД		Среда	13:45-14:30
7	«Современный танец»		Четверг	13:45-14:30
8	«Вероятность»		Четверг	14:00-14:45

Совет старшеклассников. Работа объединения направлена на выявление активных и ответственных участников школьного самоуправления. Организаторами всех мероприятий, ставших в школе традиционными, являются ученики, родители, учителя школы, члены Управляющего Советов.