Литература (стр. 3 )

538.  Никифоров мира. – М.: Сов. Россия, 1989. – 187 с.

539.  Никифоров в теории познания? // Общественные науки и современность. – М.,1995. – № 4. – С. 115-117.

540.  Николаев : дедуктивная, индуктивная, диалектическая. – СПб.: Возрождённая Россия, 1996. – 282 с.

541.  Николай Кузанский. Соч.: В 2 т. Т. 1. – М., Мысль, 1979. – 488 с.

542.  Сочинения в 2-х томах. Т. 1. Литературные памятники. – М.: Мысль. 1990. – 831 с.

543.  Сочинения в 2-х томах. Т. 2. – М.: Мысль. 1990. – 830 с.

544.  Новая философская энциклопедия. В 4-х томах. / Отв. ред. – М.: Мысль, .

545.  Новик методологии и аксиологии как выражение синтеза знаний // Синтез современного научного знания. – М.: Наука, 1973. – С. 626-635.

546.  Новичкова -философские очерки западной педагогической антропологии. – М., ИФ РАН, 2001.

547.  Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М.: Прогресс, 1988. – 313 с.

548.  Новоселов множества и парадокс Рассела // Вопр. философии. – 2003. – № 7. – С. 67-77.

549.  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / , , ; Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с.

550.  Норман Поппер о ключевых проблемах науки ХХ века // Вопр. философии. – 2003. – № 5. – С. 96-102.

551.  Образовательная система «Школа 2100». Пути модернизации начального и среднего образования: Вып. 6 / Под науч. ред. . – М.: Баласс, 2002. – 271 с.

552.  Образ философии в XXI веке: Сб. науч. тр. Летней Филос. шк. «Голубое озеро – 2001» / Новосиб. гос. ун-т и др. – Новосибирск, 2001 (РИЦ НГУ). – 252 с.

553.  Овчинников – болевой нерв философской мысли (к истории концепций знания от Платона до Поппера) // Вопр. философии. – М., 2001. – № 2. – С. 83-113.

554.  Оганезов соответствия и его место в логической структуре физической теории // Философские науки. – М., 1975. – № 7. – С.28-36.

555.  Огурцов факты и метафизические гипотезы антропогенеза // Философские науки. – М., 2001. – № 2. – С. 69-72.

556.  Огурцов антропология: поиски и перспективы // Человек. – М., 2002. – № 1. – С. 71-87.

557.  Огурцов правды или объективность истины: конфликтность установок творческой личности // Междисциплинарный подход к исследованию научного творчества. – М.: Наука, 1990. – С. 83-105.

558.  Околелов методы дидактики // Педагогика – М., 2000. – № 3. – С. 21-26.

559.  Оконская как системный механизм эволюции общества // Философские науки. – М., 2001. – № 1. –С. 114-124.

560.  Оконская антропология: концепции и проблемы // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7, Философия. – М., 1992. – № 5. – С. 16-24.

561.  Оленев информации: Пробл.-темат. разраб. – М.: Компания Спутник+, 2001. – 46 с.

562.  Омельченко принципы философской антропологии / Волгогр. гос. ун-т. – Волгоград, 1997. – 194 с.

563.  Орлова в социальную и культурную антропологию. – М., 1994.

564.  Ортега-и- Избранные труды / Сост., предисл. и общ. ред. . 2-е изд. – М.: ИНФРА-М: Весь мир, 2000. – 700 с.

565.  Павиленис смысла. Современный логико-философский анализ языка. – М.: Мысль, 1983. – 286 с.

566.  Павленко у своего порога // Человек. – 1994. – № 1. – С. 40-53.

567.  Павлов и психика. – М., 1996.

568.  Павлов . собр. соч. Т. III., Кн. I. – М., Изд-во Акад. наук СССР, 1951. – 392с.

569.  Панина наука и искусственный интеллект // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. – М., 2000. – № 1. – С. 87-91.

570.  Панкратов и принцип необратимости // Вопр. философии. – 2003. – № 8. – С. 73-85.

571.  Панов , символы, языки. – М.: Знание, 1983. – 248 с.

572.  Паршин и симметрия // Вопр. философии. – М., 2001. – №4. – С. 84-104.

573.  Пастернак план действия как показатель общего развития личности // Вопр. психологии. – М., 2001. – № 1. – С. 82-91.

574.  Разум, истина и история: Пер. с англ. – М.: Праксис, 2002. – 294 с.

575.  Философия сознания / Пер. с англ. , , ; предисл. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 240 с.

576.  Философы и человеческое понимание // Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. – М.: Издательская корпорация «Логос». 1996. – С. 221-246.

577.  Педагогика: Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов: Издательство «Слово», 1999. – Вып. 1. – 135 с.

578.  Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М., Педагогика, 1989. – 220 с.

579.  Перекличка веков: Размышления, суждения, высказывания / Сост. . – М.: Мысль, 1990. – 443 с.

580.  По ступеням познания: Сущность и структура познават. деятельности человека. – С.: изд. СГУ, 1982. – 76 с.

581.  Петров будет Россия третьего тысячелетия: контекст образования // Лучшие страницы педагогической прессы. – М.: ИФ «Сентябрь», 2001. – № 5. – С.3-10 (Образование в Сибири. – Барнаул, 2001, спецвыпуск. – С. 7-14).

582.  Петров идеализации и относительность истинности // Полигнозис. – М., 2001. – № 2. – С. 31-36.

583.  Петров познания. Научно-практическое значение. – М.: Мысль, 1988. – 146 с.

584.  , Никифоров и методология научного познания. – М.: Наука, 1991. – 249 с.

585.  Петров образ философии. – Томск: Изд-во научн.-технич. лит., 1997. – 448 с.

586.  Петрова понятийного аппарата сознания (естественнонаучные и философские аспекты). – Томск. Изд-во Том. ун-та, 1995. – 207 с.

587.  Печенкин -методологические проблемы естественнонаучного знания // Вопросы философии. – М., 1967. – № 8.

588.  Печенкин научной теории: Классика и современность. – М.: Наука, 1991. – 183 с.

589.  Печенкин трактовка логики науки у П. Бриджмена // Концепции науки в буржуазной философии и социологии: Вторая половина 19-го – 20-й век. – М.: Наука, 1973. – С. 53-73.

590.  Генетическая эпистемология // Вопр. философии. – М., 1993. – № 5. – С.54-63.

591.  Избранные психологические труды. – М.: Междунар. пед. акад., 1994. – 680 с.

592.  Пигаев Жирар и Мартин Хайдеггер: о смысле «преодоления метафизики» // Вопр. философии. – М., 2001. – № 10. – С. 152-168.

593.  , , Гарунов -педагогический справочник преподавателя высшей школы. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 354 с.

594.  Языковой инстинкт // Логос. – М., 1999. – № 8(18). – С. 102-118; № 9 (19). – С.28-49.

595.  Пионтковский глобального эволюционизма в контексте современной науки // Вестник Московского университета. Серия 7. – М., 1990. – № 2. – С. 14-24.

596.  Пирс философские произведения / Пер. с англ. К. Голубович и др.; Ред. Л. Макеева и др. – М.: Логос, 2000. – 411 с.

597.  Пископпель человека в концепции А. Маслоу // Вопр. психологии. – М., 1999. – № 2. – С. 75-86.

598.  Позитивизм и реальный внешний мир // Вопросы философии. – М., 1998. – № 3. – С. 120-132.

599.  Платон. Собрание сочинений в 4 т. Т.3. – М.: Мысль, 1994. – 654 с.

600.  Платон. Соч.: В 3 т. Т. 1. – М.: Мысль, 1968. – 623 с.

601.  О системе психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1972. – 216 с.

602.  Как решать задачу. – М., Учпедгиз, 1959. – 207 с.

603.  и др. Наука – феномен культуры / , , . – Саратов: Изд-во СГУ, 1999. – 22 с.

604.  Позитивизм и наука: Критич. очерк: [Сборник статей] Отв. ред. , . – М.: Наука, 1975. – 246 с.

605.  Личностное знание. На пути к посткритической философии. – М.: Прогресс, 1985. – 344 с.

606.  Половнев и картина мироздания // Филос. исслед. – М., 1999. – № 1. – С. 259-271.

607.  Полосухин вечного бытия: Некоторые итоги размышлений по поводу алгоритм. модели сознания. – М.: Наука, 1993. – 176 с.

608.  Поляков воспитания. – М.: «Новая школа», 1996. – 158 с.

609.  Померанец модели познания // Вестн. Рос. АН. – М., 1992. – № 11. – С. 126-136.

610.  Теория определения. – М.: «Прогресс», 1976. – 247 с.

611.  Попов модели: методологические подходы и интерпретаци // Духовная сфера деятельности человека. – Саратов, 1997. Вып. 2. – С. 3-9.

612.  Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – 605 с.

613.  Объективное знание. Эволюционный подход. Пер. с англ. – М.: Эдиториал УРСС, 2002. – 384 с.

614.  Открытое общество и его враги. Т.2: Время лжепророков: Гегель, Маркс и другие оракулы. – М.: Феникс. Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. – 528 с.

615.  Реализм и цель науки // Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. – М.: Издательская корпорация «Логос». 1996. – С. 92-106.

616.  Теоретико-познавательная позиция эволюционной теории познания // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. – М., 1994. – № 5. С. 17-25.

617.  «Научный реализм» У. Селларса // Вопросы философии. – М., 1980. – №9. – С. 149-154.

618.  О перспективах эпистемологии // Наука в культуре. – М., 1998.

619.  Порус рациональность (очерки о научной рациональности). – М., изд-во УРАО, 1999. – 124 с.

620.  «Проблема демаркации» в культурном контексте эпохи // Полигнозис. – М., 2001. – № 3. – С. 3-17.

621.  Порус . Наука. Культура. – М., 2002. – 352 с.

622.  Порус Ratio // Вопр. философии. – М., 1995. – № 4. – С. 127-134.

623.  Порус : некоторые тенденции // Вопросы философии. – М., 1997. – № 2. – С. 93-111.

624.  О начале человеческой истории. Проблемы палеопсихологии. – М.: Наука, 1974. – 487 с.

625.  Потапков , методология и диалектика моделирования. – Суздаль, ВНИИСХ, 1993. – 152 с.

626.  Потебня собрание трудов: Мысль и язык. Подготовка текста и . Комментарий . – М.: издательство «Лабиринт», 1999. – 300 с.

627.  Языки мозга. – М.: «Прогресс», 1975. – 464 с.

628.  От существующего к возникающему. – М.: Наука, 1985. – 327 с.

629.  Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: Наука, 1986.

630.  Приобретение знаний. – М.: Мир, 1990. – 303 с.

631.  Теории сознания / Пер. с англ.: Priest S. Theories of the Mind. Harmondsworth: Penquin Books, 1991. X + 233 p./ – М.: Идея-Пресс, Дом интеллект. книги, 2000. – 288 с.

632.  Прохоров (неустойчивые) психические состояния // Психологический журнал. – М., 1999, том 20. – № 2. – С. 115-124.

633.  Процессы мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. – М.: Наука, 1960.

634.  Прошицкая по выбору профессии. – М.: «Просвещение», 1995. – 191с.

635.  Псевдонаучное знание в современной культуре (материалы «круглого стола») // Вопр. философии. – М., 2001. – № 6. – С. 3-31.

636.  Психология эмоций. Тексты. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 287 с.

637.  Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни: (Материалы I-II симп.). – М.: Психологический ин-т РАО, 1997. – 232 с.

638.  О науке. – М.: Наука, 1983. – 560 с.

639.  О слоях психического отражения. Сознание, речевое понимание, логика // Филос. исслед. – М., 1999. – № 2. – С. 117-131.

640.  Развитие личности ребёнка: Пер. с англ. / Общ. ред. . – М.: Прогресс, 1987. – 272 с.

641.  Разум и экзистенция (под ред. и ). – СПб., РХГИ, 1999.

642.  Райдер Дж. Натурализм, диалектический материализм и объективность // Вестник Московского ун-та. Серия 7. – М., 1991. – № 1. – С. 85-90.

643.  Райков и сознание. Разум – зеркало вселенной (философские и психологические аспекты). – М.: Б. и., 2000. – 293 с.

644.  Райков теория сознания (иерархия сознаний и задачи человеческого существования). – М.: «Синергия», 2000. – 294 с.

645.  Райл Гилберт. Понятие сознания. Пер. с англ. – М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 1999. – 408 с.

646.  О логических критериях научности // Вопросы философии. – М., 1972. – № 12. – С. 59-66.

647.  Ракитов и теоретическое познание // Вопросы философии. – М., 1982. – № 11. – С. 68-81.

648.  Ракитов проблемы науки. Системный подход. – М.: «Мысль», 1977. – 270 с.

649.  Рамазанов теория мира // Филос. исслед. – М., 1997. – № 4. – С. 248-263.

650.  Бытие и истина. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2002. – 362 с.

651.  Проблемы философии. – СПб.: Изд. , 1914.

652.  Философия логического атомизма. Пер. с англ. – Томск, «Водолей», 1999. – 224 с.

653.  Человеческое познание: его сферы и границы. – М., Изд. иностр. лит., 1957. – 555 с.

654.  Рац, Марк. Воинствующий рационализм или «разумная рациональность»? // Вопр. философии. – М., 2002. – № 6. – С. 19-28.

655.  Рациональность на перепутье. В 2-х книгах.– М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 1999. – Кн. 1. – 368 с.; Кн. 2. – 464 с.

656.  Рачков и философствование: синонимы или омонимы // Вестн. Моск. ун-та. Серия 7. Философия. – М., 2000. – № 1. – С. 3-18.

657.  Рачков в зеркале философии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7, Философия. – М., 1998. – № 3. – С. 68-76.

658.  Режабек мифологического сознания и его когнитивности // Вопр. философии. – 2002. – № 1. – С. 52-66.

659.  , Распопов мира в системе познания. – Днепропетровск: Изд-во ДГУ, 1992. – 136 с.

660.  Метафорический процесс как познание, воображение и ощущение // Теория метафоры: Сборник / Общ. ред. и . – М.: Прогресс, 1990. – 511 с.

661.  Человек как предмет философии // Вопр. философии. – М., 1989. – № 2. – С. 41-50.

662.  Границы естественнонаучного образования понятий. Логическое введение в исторические науки. – Спб., 1904.

663.  Философия жизни. – СПб.: Academia, 1922. – 167 с.

664.  Теория науки и метафизика с точки зрения философского критицизма. – М.: Изд. , 1887. – 426 с.

665.  , Черепнев и техника. – М.: Знание, 1974. – 128с.

666.  Роднов : логическое содержание и методологическое значение // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7, Философия. – М., 1989. – № 1. – С. 33-42.

667.  Родный научной революции в концепции развития науки Т. Куна // Концепции науки в буржуазной философии и социологии: Вторая половина XIX-XX век. – М.: Наука, 1973. – С. 41-52.

668.  Розеншток-Хюсси, Ойген. Избранное: Язык рода человеческого. – М.; СПб.: Университетская книга, 2000. – 608 с.

669.  Розин и конституирование мышления в современой философии (концепции М. Хайдеггера и Ж. Делёза) // Полигнозис. – М., 2001. – № 3. – С. 18-29.

670.  Розин , полифоническое мышление – перспективы XXI века // Обществ. науки и современность. – М., 1996. – № 5. – С. 120-129.

671.  Розин в контексте современности // Обществ. науки и современность. – М., 2001. – № 5. – С. 132-142.

672.  Розин человека в контексте современности. От психологической личности к эзотерической? // Философские науки. – М., 2000. – № 1. – С. 96-107.

673.  Розин , направляющие и организационные схематизмы мышления // Философия, наука, цивилизация. / Под ред. . – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – С. 106-119.

674.  Розин исследования. – СПб., ПЕР СЭ, 2001.

675.  Роках и эвристика научно-технических решений. – Саратов: изд-во Сарат. ун-та, 1991. – 90 с.

676.  Математика, фундаментализм и герменевтика // Вопросы философии. – М., 1997 – № 2. – С. 82-92.

677.  Духовная эволюция человека. – М., 1905.

678.  Против объединения // Интеллект. форум. – М., 2001. – № 5. – С. 29-42.

679.  Философия и зеркало природы. = Philosophy and the Mirror of Nature. – Новосиб.: Изд-во Новосиб. ун-та, 1997. – 297 с.

680.  Сновидения, гипноз и деятельность мозга. – М.: гуманитарной литературы «РОН», В. Секачев, 2001. – 256 с.

681.  Рубинштейн философско-психологические труды: Основы онтологии, логики и психологии / Отв. ред. , ; РАН, ин-т психологии. – М.: Наука, 1997. – 464 с.

682.  О природе мышления и его составе // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

683.  Рубинштейн и мир. – М.: Наука, 1997. – 192 с.

684.  Рузавин как эвристический метод поиска объяснительных гипотез // Полигнозис. – М., 2000. – № 4. – С. 3-18.

685.  Рузавин -дедуктивный метод // Логика и эмпирическое познание. – М.: Наука, 1972. – С. 86-113.

686.  Рузавин научного исследования. – М.: Мысль, 1974. – 237с.

687.  Рузавин теория. Логико-методологический анализ. – М.: Мысль, 1978. – 244 с.

688.  Рузавин рационального выбора и границы её применения в социально-гуманитарном познании // Вопр. философии. – 2003. – № 5. – С. 57-70.

689.  Руткевич как критерий истинности знания // Практика – критерий истины в науке. – М.: Изд-во социально-экономич. лит-ры, 1960. – С. 5-54.

690.  Рутманис рациональности в философии / Латв. акад. наук, Ин-т философии и права. – Рига: Зинатне, 1990. – 154 с.

691.  Рыбаков аспект идеи цельного человека (мультидисциплинарный подход: pro et contra) // Полигнозис. – М., 1999. – № 1. – С.52 – 67.

692.  О методологии цело-частных отношений // Полигнозис. – М., 2000. – №1. – С. 129-138.

693.  Коперник. Человек и мысль. – М., «Мир», 1973. – 32 с.

694.  Наука – «бесполой» школе // Народное образование. – М., 2002. – № 6 (1319). – С. 79-87.

695.  О двух парадигмах в философии, или является ли философия наукой // Вестн. Морд. ун-та. – Саранск,1998. – №1/2. – С. 3-6.

696.  Драконы Эдема: рассуждения об эволюции человеческого разума. – М.: Наука, 1986. – 255 с.

697.  Садовский мысли: Логика понятий как теория отражения сущности развития. – Мн.: Выш. школа, 1982. – 310с.

698.  Сакутин как философская проблема // Проблема человека. – Владивосток, 1997. – С. 14-27.

699.  Салмина . Язык. Мышление / Каз. гос. ун-т. Филол. фак. – Казань: ДАС, 2001. – 168 с.

700.  Самоукина в школе и дома. Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: «Новая школа», 1995. – 138 с.

701.  Саранцев подход к осмыслению категории «знание» // Педагогика. – М., 2001. – № 3. – С. 10-16.

702.  Сачков революция в науке (Вероятность, случайность, независимость, иерархия). – М.: Научный мир, 1999. – 144 с.

703.  Сачков учения о причинности // Вопр. философии. – 2003. – № 4. – С. 101-118.

704.  Свасьян истории философии (опыт антропософского прочтения «Загадок философии» Р. Штейнера // Вопр. философии. – 2002. – № 12. – С. 179-190.

705.  Свирский смысла: Опыт синергетической онтологии / ИФРАН. – М., 2001. – 209 с.

706.  Свистунов : финское, шведское, западноевропейское, советское, российское… Чьё лучше?! // Школа. – 2001. – № 3/42. – С. 13-19.

707.  Селевко образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

708.  Селларс ступени материализма // Вопросы философии. – 1962. – № 8. – С. 132-139.

709.  От мечты к открытию: как стать учёным: Пер. с англ. : Selye Hans. From dream to discjvery: On being a scientist. New York: Arno Press, A New York Times company, 1964 / Общ. ред. и ; Послесл. и . – М.: Прогресс, 1987. – 368 с.

710.  Семенов познания и критика абстрактной рациональности // Филос. исслед. – М., 1997. – № 2. – С. 41-63.

711.  Семёнова в системе общественного производства. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989. – 179 с.

712.  Избранные труды по языкознанию и культурологии / Пер. с англ., под ред., предисл. . 2-е изд. – М.: Прогресс, 2001. – 656 с.

713.  Серант обучение в России и США: точки пересечения // Лучшие страницы педагогической прессы. – М., 2001. – № 1. – С. 30-34 (Экономика в школе. – М., 2000. – № 1. – С. 47-49).

714.  Сёрен, Питер. Пресуппозиция, отрицание и трёхзначная логика // Вестник Моск. ун-та. Сер. 9. Филология. – М., 2001. – № 2. – С. 115-160.

715.  «Жизнь» сознания и существование метафизических текстов культуры (12 тезисов с введением) // Мысль: Философия в преддверии XXI столетия: Сб. статей / Редкол.: и др. – СПб.: -Петербургского университета. 1997. – С. 105-114.

716.  Сергеева особенности сознания // Россия и Европейский Север в начале XXI века. – Архангельск, 2000. – С. 247-276.

717.  Серль Дж. Мозг, сознание и программы // Аналитическая философия: становление и развитие: Пер. с нем., англ.: Антол. / Общ. ред. и сост. – М.: Дом интеллектуал. кн.: Прогресс-Традиция,1998. – С. 376-400.

718.  Серль Дж. Открывая сознание заново. Пер. с англ. / Searle J. R. The Rediscovery of Consciousness. MIT Press, Cambridge MA, L. 1992, 1999. / – М.: Идея-Пресс, 2002. – 240 с.

719.  Сивков : Соврем. представление. – М., 1997. – 30 с.

720.  Сидоренко . Парадоксы. Возможные миры (размышления о мышлении в девяти очерках). – М.: УРСС, 2002. – 310 с.

721.  Сидорова эмоций. – М.: Наука, 201. – 147 с.

722.  Знания (Когитология). – Таллин: Ээсти раамат, 1987. – 129с.

723.  «Я» и мозг // Наука в России. – М., 2001. – № 1. – С. 79-81.

724.  Ситник статус рациональности в контексте постмодерна // Вестн. Моск. Ун-та. – М., 1999. – № 6. – С. 122-126.

725.  Слуцкий образования Мартина Бубера // Педагогика – М., 2000. – № 8. – С. 94-99.

726.  Смирнов -философские труды. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 592 с.

727.  Смирнов философской антропологии // Дискурс. – Новосибирск, 1997. – № 3-4. – С. 11-20.

728.  Смирнов по философской антропологии // Философские науки. – М.: ГУМАНИТАРИЙ, 1998. – № 3-4. – С. 17-39.

729.  Человек между биологией и культурой // Человек. – М., 2000. – № 1. – С. 25-36.

730.  Современные теории познания: Сб. обзоров и рефератов / Отв. ред. – М.: ИНИОН, 1992. – 167 с.

731.  Соколов «науки» XXI века // Человек. – М., 2002. – № 1. – С. 5-18.

732.  Солнцева и почему рискуют люди // Человек. – М., 2001. – № 2. – С. 102-112

733.  , Дудник в движении от классического к современному образу // Мысль: Философия в преддверии XXI столетия: Сб. статей / Редкол.: и др. – СПб.: -Петербургского университета. 1997. – С. 38-55.

734.  Солопов : Предмет и логика философии. Истоки диалектики и метафизики. – М.: Изд-во ВИУ, 2001. – 111 с.

735.  Социально-философские проблемы производства и применения научных знаний. – Мн.: Навука i тэхнiка, 1992. – 255с.

736.  Спиркин сознания. – М., Госполитиздат, 1960. – 471 с.

737.  Спиркин и самосознание. – М., Политиздат, 1972. – 303с.

738.  Спиркин абстрактного мышления // Вопросы философии. – М., 1954. – № 5.

739.  Левый мозг, правый мозг: Асимметрия мозга / Пер. с англ. (Springer S. P., Deutsch G. Left brain, right brain); Под ред. . – М.: Мир, 1983. – 256 с.

740.  К гносеологической и аксиологической проблеме понимания и понимании смыслов текстов культуры // Культура: соблазны понимания: Материалы научно-теоретического семинара (24-27 марта 1999 года) / Отв. ред. . – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1999. – С. 38-47.

741.  Степанова обучения и развития в трудах и // Вопр. психологии. – М., 2001. – № 4. – С. 105-114.

742.  Степин системы и постнеклассическая рациональность // Вопр. философии. – 2003. – № 8. – С. 5-17.

743.  Степин научной теории / Содержательные аспекты строения и генезиса теоретических знаний физики/. – Мн.: Изд-во БГУ, 1976. – 320 с.

744.  Степин знание. – М.: «Прогресс-Традиция», 2000. – 744 с.

745.  Степин антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с.

746.  Стратегии исследования образования: Сб. науч. статей / Сарат. гос. техн. ун-т. – Саратов, 2001 (Копипринтер СГТУ). – 96 с.

747.  В начале было детство, когда каждый из нас был гениален… // Журнал ТРИЗ. – М., 1991. – № 2. – С. 24-28.

748.  Структура и развитие науки (Из Бостонских исследований по философии науки). – М.: Прогресс, 1978. – 487 с.

749.  Субботин . – М., ИФ РАН, 2001.

750.  Пять лекций о философии. Лекция № 5. Гуссерль / Zubiri X. Cinco lecciones de filosofia. Madrid, 1970. P. 215-254 // Вопр. философии. – М., 2002. – № 5.

751.  Субъект познание, деятельность. К 70-летию . – М.: изд-во Канон + ОИ «Реабилитация», 2002. – 720 с.

752.  Суворов философия / Ун-т Рос. акад. образования. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 244 с.

753.  Суворов – аксиома психической реальности // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. – М., 1999. – № 3. – С. 66-75.

754.  Суворов становления новых законов в процессе эволюции Вселенной // Философские науки. – М., 2001. – № 2. – С. 112-116.

755.  Суворов и абсолют. – М., «ЛОГОС», 1999. – 192 с.

756.  От теории познания – к философии познания // Вестник Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. – М., 2001. – № 2. – С. 3-15.

757.  Сытых как субъект познавательных отношений // Социальная антропология на пороге XXI века: Тез. и материалы конф., 20-21 нояб. 1997 г. – М., 1998. – С. 403-405.

758.  О семантическом определении истины // Философские вопросы современной формальной логики. – М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1962. – С. 140-151.

759.  Тавризян в условиях научно-технической цивилизации // Проблемы и противоречия буржуазной философии 60-70-х годов ХХ века. – М.: Наука, 1983. – С. 322-360.

760.  Талызина подход к механизмам обобщения // Вопр. психологии. – М., 2001. – № 3. – С. 3-16.

761.  История западного мышления. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1995. – 448 с.

762.  Истина и доказательство // Вопросы философии. – М., 1972. – № 8. – С. 136-145.

763.  Понятие истины в языках дедуктивных наук / Tarski A. Pojęcie prawdy w językach nauk dedukcyjnych // Prace Towarzystwa Naukowego Warszawskiego, Wydzial III Nauk Matematyczno-Fizycznych, nr 34, Warszawa 1933 r., VII + 116 s. Пер. с польского по: Tarski, Alfred. Pisma logiczno-filozoficzne. Tom 1. Prawda. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 1995, с. 3-172 // Философия и логика Львовско-Варшавской школы. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 1999. – С. 19-156.

764.  Тейяр де Феномен человека. Преджизнь. Жизнь. Мысль. Сверхжизнь. – М.: Наука, 1987. – 239 с.

765.  Теория познания / Под ред. и . – М.: Мысль, 1991. – Т. 2; 1993 – Т. 3.

766.  Терегулов и её сознание. – Уфа, 2001. – 163 с.

767.  Тетюев философия: проблема познания: Совр. дискуссии вокруг теории познания. – Саратов: Изд-во СГУ, 2003. – 59 с.

768.  Демократия в Америке. – М.: Прогресс, 1992. – 560 с.

769.  Всё ли относительно? Дискуссия о единстве знания // Интеллект. форум. – М., 2001. – № 5. – С. 7-13.

770.  Толстой такое искусство. – М.: Современник, 1985. – 592 с.

771.  Тростников ли «научная картина мира»? // Новый мир. – М., 1989. – №12. – С. 257-263.

772.  Трунев в контексте современной философии // Современность: понятие и методы исследования: Сб. науч. тр. – Саратов: Изд-во «Слово», 1999. – С. 25-27.

773.  Трунев научной истины: философский анализ / Автореферат дисс. на соиск. уч. ст. канд. филос. наук. – Саратов: Изд. центр Саратовского госуниверситета «Темпус», 2000. – 18 с.

774.  Тулмин Ст. Концептуальные революции в науке // Структура и развитие науки (Из Бостонских исследований по философии науки). – М.: Прогресс, 1978. – С. 170-189.

775.  Тулмин Ст. Человеческое понимание. – М.: Прогресс, 1984. – 321 с.

776.  О существенном // Мысль: Философия в преддверии XXI столетия: Сб. статей / Редкол.: и др. – СПб.: -Петербургского университета. 1997. – С. 114-139.

777.  Туровский интеллекта. –М., Рос. полит. энцикл., 1999. – 575 с.

778.  Тюков основания антропологии // Вопр. методол. – М., 1994.– №3/4. – С. 7-21.

779.  Тюрго человеческого разума / Тюрго философские произведения. – М., 1937 // Философия и общество. – 1999. – № 3. – С. 160-167.

780.  Уёмов аспекты философского знания. – Одесса: Студия «Негоциант», 2000. – 160 с.

781.  Украинцев естественных и общественных наук в техническом знании // Синтез современного научного знания. – М.: Наука, 1973. – 640 с.

782.  Усова учение стало интересным и успешным // Педагогика. – М., 2000. – № 4. – С. 30-33.

783.  Фабри зоопсихологии. – М., изд. ун-та, 1976. – 287 с.

784.  Фарман познания и философия культуры. – М.: Наука, 1986. – 197 с.

785.  И., Перминова вопросы развития современной дидактики // Педагогика. – М., 2000. – № 3. – С. 18-21.

786.  Фёдоров антропологии / РАН. Сиб. отд-ние. Ин-т криосферы Земли. – Новосибирск: ВО «Наука». Сиб. изд. фирма, 1995. – Кн. 1: Расширяющаяся вселенная абсолюта / Отв. ред. – 401с.

787.  Федоровская стратегии в познании и творчестве // Лучшие страницы педагогической прессы. – М.: ИФ «Сентябрь», 2001. – № 5. – С. 96-99 (Пирамида-maxima. Журнал научно-образовательных творческих проектов. – Обнинск. – 2001. – № 1. – С. 51-52).

788.  Избранные труды по методологии науки. – М.: Прогресс, 1986. – 542с

789.  Сочинения: В 2т.: Пер. с нем. Т.1 / Отв. ред. ; РАН, Ин-т философии. – М.:Наука,1995. – 502 с.

790.  Характер физических законов: Пер. с англ. (Richard Feynman. The character of physical law. A series of lectures recorded by the BBC at Cornell University USA. London: Cox and Wyman LTD, 1965). – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1987. – 160 с.

791.  Феномен человека: Антол. / Сост., вступ. ст. – М.: Высш. шк.,1993. – 347 с.

792.  И., Перминова вопросы развития современной дидактики // Педагогика – М., 2000. – № 3. – С. 18-21.

793.  Физический энциклопедический словарь / Под ред. . – М.: Большая российская энциклопедия, 1995. – 928 с.

794.  Об идее альтернативной науки // Заблуждающийся разум? – М.: Политиздат, 1990. – 461 с.

795.  Филатов в технологию философствования. – Самара, ПО «СамВЕН», 1996. – 244 с.

796.  Филиппов антропология Жана-Поля Сартра. – М: «Наука», 1977. – 287 с.

797.  Философия, наука, цивилизация. / Под ред. . – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 368 с.

798.  Философия науки. Вып. 1. Проблемы рациональности. – М., ИФРАН, 1995. – 326 с.

799.  Философия науки. Вып. 2. Гносеологические и логико-методологические проблемы. – М., ИФРАН, 1996. – 274 с.

800.  Философия науки. Вып. 3. Проблемы анализа знания. – М., ИФ РАН, 1997.

801.  Философия науки № 2 / Ин-т философии и права СО РАН. – Новосибирск, 2001 (РИЦ НГУ). – 113 с.

802.  Философия науки: идеи, проблемы, перспективы развития: Межвуз. сб. науч. тр. / Под. ред. . – Саратов: Издательство «Научная книга», 2002. – 152 с.

803.  Философский словарь / Под ред. И. Фролова. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2001. – 719 с.

804.  Философско-психологические проблемы развития образования / Под. ред. . – М.: ТОО «Центр инноваций в науке, технике, образовании», 1994. – 127с.

805.  Фингелькурц Ан. А., Фингелькурц Ал. А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одарённость и близнецы // Вопр. психологии. – М., 2000. – № 5. – С.111-124.

806.  Финн системы и общество. Сборник статей. – М.: РГГУ, 2001. – 309 с.

807.  Флиер опыт как основа функционирования и исторического воспроизводства обществ // Философские науки. – М., 2001. – № 2. – С. 76-100.