Программа дисциплины «Физиология с основами анатомии» (стр. 2 )

Основная

1.  , Г, В, Торшин. Основы физиологии человека: Изд. Российского университета дружбы народов, 2004.

2.  Практикум по нормальной физиологии. Учебное пособие. Авт. кол. Под ред. , М: изд. РУДН, 1996.

3  и Гурова человека. М: изд. РУДН, 2003.

4  И, Власова, Ермакова физиология с основами морфологии. М: изд. РУДН 2006.

Дополнительная.

5.  Урываев с основами морфологии и общей биологии. М: МИИ им. , 1989.

6.  , Бунина к практическим занятиям по физиологии с основами анатомии. М: Медицина, 1986.

7.  , Чеснокова по нормальной физиологии. М: Высшая школа, 1987.

Вопросы к экзамену по физиологии и анатомии человека

для студентов 1-го курса отделения фармации.

1.  Структурная организация физиологических процессов человека. Организм человека как целое. Значение знаний о человеке для фармацевта.

2.  Уровни структурной организации человека.

3.  Цито и гистологические понятия: клетка, внеклеточные структуры и ткани.

4.  Типы клеток, их функции. Состав и функции цитоплазмы. Мембраны клеток.

5.  Ткани человека: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Их краткая характеристика.

6.  Важнейшие анатомические понятия. Органы, части тела, анатомические системы.

7.  Физиологические процессы клеток человека. Базисные физиологические процессы возбудимых и невозбудимых тканей.

8.  Проведение возбуждения по нерву, передача возбуждения, сокращение, секреция.

9.  Нервная система человека. Строение, классификация, функции.

10.  Регуляция физиологических процессов. Саморегуляция. Обратная связь в системе саморегуляции.

11.  Нервная регуляция соматических функций. Рефлекс - основной акт нервной деятельности. Анализ рефлекторной дуги спинномозгового рефлекса.

12.  Соматическая нервная система. Строение и функции.

13.  Вегетативная (автономная) нервная система. Строение и функции. Двойная иннервация внутренних органов. Медиаторы автономной нервной системы.

14.  Гуморальная регуляция физиологических процессов. Факторы гуморальной регуляции.

15.  Гормональная регуляция физиологических процессов. Строение гипофиза и его функции.

16.  Гипоталамо-гипофизарная система, ее роль в гормональной регуляции. Прямые и обратные связи в гормональной системе

17.  Щитовидная железа: гормоны, проявления гипо-и гиперфункции железы у детей и взрослых.

18.  Вилочковая железа (тимус), ее роль в половом развитии детей и иммунологическом ответе организма.

19.  Поджелудочная железа и ее внутрисекреторная функция.

20.  Надпочечники, их строение и функции гормонов коркового и мозгового вещества.

21.  Половые железы. Гормоны желез, их роль в развитии организма и его репродуктивной функции.

22.  Внутренняя среда организма человека: кровь, межклеточная жидкость, лимфа, ликвор и др. Гомеостаз: понятие, механизмы его поддержания.

23.  Кровь человека. Система крови (по ): циркуляторная, депонированная, органов кроветворения и кроверазрушения.

24.  Эритроциты: строение, количество, функции. Гемоглобин: виды и свойства.

25.  Группы крови человека в системе АВО. Rh-фактор. Совместимость крови при переливании.

26.  Лейкоциты: виды, количество, строение, функции и значение.

27.  Иммунитет: клеточный и гуморальный. Функции Т-и В-лимфоцитов. Общее представление о действии лекарств, стимулирующих и подавляющих иммунитет.

28.  Тромбоциты: значение, функции. Свертывающая и антисвертывающая системы крови.

29.  Гистогематические барьеры: понятие, виды, изменение проницаемости.

30.  Метаболизм человека: физиологические основы. Анаболизм и катаболизм. Энергетический обмен.

31.  Обмен белков, жиров и углеводов. Нормы потребления белков, жиров и углеводов человеком в сутки.

32.  Витамины. Виды, значение в обмене. Потребность организма в витаминах.

33.  Пищеварение: понятие, виды, аппарат, основные функции органов пищеварения.

34.  Пищеварение в полости рта и желудка. Нервно-гуморальная регуляция. Фазы желудочной секреции.

35.  Пищеварение в 12-ти перстной кишке. Роль желчи в пищеварении.

36.  Строение и функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание как активный биологический процесс. Моторика кишечника.

37.  Дефекация как форма поведения. Механизмы регуляции.

38.  Теплообмен и терморегуляция. Центры терморегуляции и их функции.

39.  Кровообращение человека: морфология и принципы функционирования.

40.  Круги кровообращения. Воротная система печени.

41.  Строение сердца. Свойства типической и атипической мышечной ткани сердца. Проводящая система сердца.

42.  Сосуды (кровеносные и лимфатические), макро - и микроциркуляция. Функциональная система поддержания АД.

43.  Нервная и гуморальная регуляция работы сердца.

44.  Строение органов дыхания. Роль отрицательного давления в плевральной полости в механизме дыхания.

45.  Газообмен в легких и тканях. Парциальное давление газов и его роль в газообмене.

46.  Механизм дыхания и его нервно-гуморальная природа.

47.  Регуляция дыхания.

48.  Строение и функции почки. Нефрон как структурная и функциональная единица почки.

49.  Образование и выделение мочи

50.  Нейро-гуморальная регуляция образования и выделения мочи.

51.  Онтогенетическая изменчивость человека: обучение, адаптация, компенсация функций.

52.  Анализаторы, органы чувств, сенсорные системы человека. Строение и общие принципы функционирования.

53.  Глаз, его строение и функции. Нарушения рефракции глаза, аккомодация. Цветное зрение.

54.  Ухо, его строение и функции. Орган Корти. Механизм восприятия звуков разной частоты и силы.

55.  Вестибулярный анализатор, его строение и функции. Обонятельный и вкусовой анализаторы, их строение и функции.

56.  Поведение. Рефлекторный принцип организации поведения. Безусловные и условные рефлексы. Правила выработки условных рефлексов.

57.  Классификация условных рефлексов. Условные рефлексы высших порядков. Инструментальные условные рефлексы.

58.  Механизмы образования и торможения условных рефлексов.

59.  Архитектоника поведенческого акта с точки зрения функциональных систем .

60.  Высшие психические функции: восприятие, внимание, память.

61.  Сознание, мышление, обучение как проявление высших психических функций.

62.  Эмоции. Принципы организации и нейрофизиологические механизмы. Лимбическая система мозга как морфологическая основа эмоций.

63.  Болевая чувствительность. Ноцецепторы. Типы болей. Значение боли.

64.  Сон, гипноз, наркоз.

65.  Онтогенез человека: антенатальный период, его характеристика.

66.  Беременность и роды.

67.  Постнатальный период. Морфофункциональные критерии возрастной периодизации.

68.  Рост и развитие человека. Акселерация. Роль наследственности и среды в развитии человека.

69.  Репродукция и половое поведение человека.

70.  Менструальный цикл женщины. Овуляция. Ановулярный цикл.

71.  Контрацепция: понятие, способы, особенности оральной контрацепции.

72.  Индивидуальность человека: понятие, физиологические и психологические компоненты. Типы ВНД.

73.  Пол человека: понятие, признаки. Генетические основы формирования пола человека.

74.  Генетический аппарат регуляции физиологической изменчивости. Генотип, кариотип, фенотип. Роль среды.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ.

Основой для оценки знаний студента на экзаменах служит уровень усвоения им материала, предусмотренного программой по предмету. На экзаменах обеспечиваются единообразие требований и объективность оценки.

Оценку " неудовлетворительно " ставят студенту в тех случаях, когда у него обнаружены пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Оценка " неудовлетворительно " означает, что студент не может продолжать обучение без дополнительной работы по дисциплине.

Оценку " удовлетворительно " заслуживает студент, усвоивший основной учебно-программный материал в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, способный справиться с выполнением заданий, знающий основную литературу, но допустивший погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий. Этот студент способен устранить отмеченные недостатки под руководством преподавателя.

Оценку " хорошо " получает студент, проявивший знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, показавший систематический характер знаний по дисциплине и способный к их самостоятельному пополнению и обновлению.

Оценку " отлично " ставят на экзамене студенту, проявившему всестороннее и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания по программе, знание основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

При проведении экзаменов с помощью тестов оценка знаний осуществляется на основании правильных ответов на тестовые вопросы:

" отлично " - при 92 % и более правильных ответах

( ошибок не более 8 %);

" хорошо " - при 80-91 % правильных ответов

( 9-20 % ошибок );

" удовлетворительно " - при 60-79 % правильных ответов

(21-40 %ошибок);

" неудовлетворительно " - при менее 60 % правильных ответов

( 41 % ошибок и более ).

Тестовые задания по теме «Морфологические основы деятельности человека»

1.1 Какие науки изучают организменный уровень биологической организации живого:

А. Молекулярная биология.

Б. Экология и биофизика.

В. Цитология и биохимия.

Г. Анатомия и физиология.

1.2 Морфология человека изучает:

А. Строение человека его органов и систем.

Б. Химический состав клеток и тканей.

В. Взаимоотношения тканей, органов и систем.

Г. Регуляцию органов и систем на уровне целостного организма.

1.3 Ткань – это:

А. Совокупность одинаковых клеток, формирующих орган.

Б. Совокупность клеток, характеризующаяся общим строением, функцией и происхождением.

В. Совокупность клеток, выполняющих одинаковую функцию.

Г. Совокупность клеток, развивающихся из одного зародышевого листка.

1.4 Орган как морфологическая структура – это:

А. Совокупность аналогичных клеток.

Б. Совокупность тканей функционирующих вместе, для выполнения определенных функций.

В. Совокупность клеток, имеющих одинаковый размер и строение.

Г. Совокупность клеток, имеющих различные функции.

1.5 Организм человека – это:

А. Сложная биологическая система, состоящая из суммы клеток, тканей и органов.

Б. Биологическая система, где все взаимосвязано и взаимозависимо.

В. Биологическая система, связанная с окружающей средой и изменяющаяся под её влиянием.

Г. Сложная биологическая система, элементы которой могут работать самостоятельно и независимо друг от друга.

Тестовые задания по теме «Базисные физиологические процессы клеток и тканей»

2.1 Обмен веществ и энергии как одна из характеристик жизни, складывается из процессов:

А. Поступление химических веществ в организм.

Б. Расщепление химических веществ и образование продуктов обмена.

В. Ассимиляция и диссимиляция химических веществ клетками организма.

Г. Выделение энергии и продуктов обмена в окружающую среду.

2.2 Физиологическое обновление – это:

А. Регенерация ткани после повреждения.

Б. Смена изношенных клеток на новые.

В. Наслоение новых клеток на старые.

Г. Регенерация органоидов клетки при старении.

2.3 Возбуждение в возбудимых тканях – это:

А. Эмоциональная реакция человека на сильный раздражитель.

Б. Физико-химические и электрические изменения на мембране под действием раздражителя.

В. Способность тканей реагировать на раздражитель

Г. Выход ионов К+ на поверхность клеточной мембраны.

2.4 Сокращение скелетной мышцы является результатом:

А. Импульса из соматической нервной системы и смещения нитей актина и миозина.

Б. Импульса из соматической нервной системы и перемещения тропомиозина.

В. Импульса из соматической нервной системы и освобождения Са+ из Т-системы.

Г. Импульса из соматической нервной системы и взаимного перемещения двух систем нитей, образованных актином и миозином.

2.5 Секреция – это:

А. Образование и выделение клетками веществ, выполняющих в организме определенную функцию.

Б. Выделение из крови и удаление продуктов обмена веществ.

В. Поступление биологически активных веществ в кровяное русло.

Г. Выделение биологически активных веществ клетками соединительной ткани.

Тестовые задания по теме «Регуляция и саморегуляция процессов жизнедеятельности»

3.1 Под регуляцией физиологических функций подразумевают:

А. Нарушение функций органа под воздействием внешней среды.

Б. Изменение функций органа под воздействием внешних и внутренних факторов.

В. Согласованные ответные реакции органов, на стрессовые ситуации.

Г. Разнообразные реакции организма под действием внешних и внутренних раздражителей.

3.2 Биологическая регуляция реализуется через:

А. Синапсы.

Б. Объект регулирования

В. Регулятор

Г. Обратную связь.

3.3 Регуляция по отклонению возникает в случае:

А. Слабого по силе сигнала, изменяющего работу органа.

Б. Сильного по силе и частоте сигнала, изменяющего работу органа.

В. Отклонение регулирующего сигнала от оптимального уровня.

Г. Сигнала, поддерживающего постоянный уровень биологических параметров органа.

3.4  Регуляция по возмущению возникает в случае:

А. Саморегуляции.

Б. Рассогласования сигналов о целях управления.

В. Рассогласование между регулятором и объектом управления.

Г. Не эффективности управляющих воздействий.

3.5 Саморегуляция – это процесс:

А. Взаимодействия отдельных элементов системы, направленных на конечный результат.

Б. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляций для поддержания нормального метаболизма органа.

В. Возвращение функции органа к исходному уровню после воздействия на него возмущающих факторов.

Г. Контроль за нормальным осуществлением функционирования органа.

Тестовые задания по теме «Нервная регуляция. Соматическая нервная система»

4.1 Рефлекс представляет собой:

А. Возникновение или прекращение функциональной активности органа, осуществляемое при участии нервной системы.

Б. Быструю ответную реакцию мышцы на электрическое раздражение.

В. Ответную реакцию организма на раздражение, связанное с изменением химического состава крови.

Г. Возникновение или прекращение работы органа на действие раздражителя

4.2 В ЦНС преобладают следующие типы нейронов:

А. Двигательные.

Б. Вставочные.

В. Чувствительные.

Г. Сенсорные.

4.3 Тормозной постсинаптический потенциал (ТПСП) на мембране нейронов возникает в результате:

А. Повышения концентрации Na+ на мембране.

Б. Повышения проницаемости мембраны для Cl-

В. Повышения концентрации К+ на мембране.

Г. Понижение концентрации К+ на мембране

4.4 Тела эфферентных нейронов расположены в:

А. Задних рогах спинного мозга.

Б. Передних рогах спинного мозга.

В. Боковых рогах серого вещества спинного мозга.

Г. Интрамуральных ганглиях.

4.5 Дендриты:

А. Являются воспринимающей частью нейрона.

Б. Способны реагировать на тормозные и возбуждающие медиаторы.

В. Обеспечивают большое количество выходов для нейрона.

Г. Переключают возбуждение с чувствительных на двигательные нейроны.

Тестовые задания по теме «Автономная нервная система»

5.1 В симпатической нервной системе:

А. Преганглионарные волокна выходят из грудного и поясничного отделов спинного мозга.

Б. Ганглии расположены близко к спинному мозгу.

В. Медиатор в постганглионарных волокнах – норадреналин.

Г. Постганглионарные волокна короткие.

5.2 В парасимпатической нервной системе:

А. Преганглионарные волокна выходят из ствола мозга и крестцовых сегментов спинного мозга.

Б. Ганглии расположены вблизи или внутри иннервируемых органов.

В. В окончаниях постганглионарных волокон выделяется ацетилхолин.

Г. Постганглионарные волокна длинные.

5.3 Метасимпатическая нервная система:

А. Иннервирует стенки желудочно - кишечного тракта.

Б. Управляет перистальтикой кишечника.

В Использует АТФ и аденозин для передачи возбуждения.

Г. Полностью зависит от ЦНС

5.4 При стимуляции симпатических нервов:

А. Уменьшается частота сердечных сокращений.

Б. Расширяются зрачки.

В. Расширяются бронхи.

Г. Усиливается секреция желудочного сока.

5.5 При стимуляции парасимпатических нервов:

А. Замедляется сокращение сердца.

Б. Усиливается моторика желудка.

В. Ослабляется моторика кишечника.

Г. Увеличивается тонус сосудов.

Тестовые задания по теме «Гуморальная регуляция»

6.1 Гуморальную регуляцию сердца осуществляют:

А. Ионы К+ и Са++

Б. Углекислый газ.

В. Гормоны: секретин и панкреозимин.

Г. Адреналин.

6.2 Гормональная система регуляции:

А. Самая эффективная в организме.

Б. Самая быстрая в осуществлении регуляции.

В. Самая не эффективная

Г. Безадресная и относительно медленно действует.

6.3 Гормон – это:

А. Регулятор внутриклеточного обмена.

Б. Активатор ферментов.

В. Тормозной фактор для ферментов.

Г. Биологический катализатор.

6.4 Либерины и статины попадают из гипоталамуса в аденогипофиз:

А. С кровью по воротной вене гипофиза.

Б. С лимфой

В. С ликвором.

Г. По аксонам нейронов гипоталамуса.

6.5 Овуляцию вызывает увеличение в крови гормона:

А. Окситоцина.

Б. Лютеинизирующего гормона.

В. Тестостерона.

Г. Пролактина.

Тестовые задания по теме «Внутренняя среда организма»

7.1 Объем крови в организме взрослого человека с массой

кг ) составляет в среднем:

А. 3 – 5% или 3 – 4 л.

Б. 6 – 8 % или 5 – 6 л.

В. 10 – 12 % или 7 – 8 л.

Г. 13 – 15 % или 9 – 10 л.

7.2 Соотношение плазмы крови и ее форменных элементов (гематокрит) составляет:

А. плазма 55% форменные элементы 45%

Б. плазма 70 % форменные элементы 30 %

В. плазма 40 % форменные элементы 60 %

Г. плазма 45 % форменные элементы 55%

Количество форменных элементов, содержащихся в 1 мм3 крови составляет:

Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты

А. 3,0 – 3,5 млн. 3 – 5 тыс. 50 тыс.

Б. 4,0 – 4,4 млн. 4 – 6 тыс. 200 – 300 тыс.

В. 6,6 – 7,0 млн. 2,2 – 3 тыс. 2 – 3 тыс.

Г. 8,0 – 10 млн. 8 – 10 тыс. 5 – 6 тыс.

7.4 Количество гемоглобина в крови

Мужчина Женщина

А. 110 – 120 г/л 130 – 160 г/л

Б. 100 – 110 г/л 120 – 140 г/л

В. 150 – 170 г/л 130 – 140 г/л

Г. 130 – 160 г/л 120 – 150 г/л

7.5 Лейкоцитарная формула

Нейтрофилы Базофилы Эозинофилы Лимфоциты Моноциты

А. 45 – 64% 0% - 5% 1 – 5% 25 – 40% 2 – 8%

Б. 55 – 75% 0,1% 1 – 4% 19 – 39% 2 – 3%

В. 25 – 30% 2 – 7% 5 – 6% 35 – 45% 5 – 6%

Г. 25 – 50% 2% 8 – 10% 50% 10%

Тестовые задания по теме «Иммунитет»

8.1 Иммунитет с современной точки зрения, это:

А. Невосприимчивость организма к инфекции.

Б. Способность организма бороться со всеми антигенами поступающими извне.

В. Способность организма противостоять всему, что генетически человеку не свойственно.

Г. Способность организма уничтожать вирусы, бактерии и другие организмы.

8.2 Основоположником учения о клеточном иммунитете является:

А. Гарвей.

Б. Декарт,

В. Мечников.

Г. Эрлих.

8.3 Основоположником учения о гуморальном иммунитете является:

А. Гарвей.

Б. Декарт,

В. Мечников.

Г. Эрлих.

8.4 К микрофагам относят:

А. Моноциты.

Б. Эозинофилы.

В. Базофилы.

Г. Нейтрофилы.

8.5 Центральным органом иммунной системы является:

А. Селезенка.

Б. Зобная железа.

В. Пейеровы бляшки

Г. Лимфатические узлы.

8.6 Врожденная клеточная защита осуществляется:

А. Т_лимфоцитами.

Б. В_лимфоцитами.

В. Микро_ и макрофагами.

Г. NK – клетками.

8.7 Система комплимента представлена совокупностью:

А. Липаз.

Б. Амилаз.

В. Протеаз.

Г. Интерферонов.

8.8 Для превращения В-лимфоцитов в плазменные клетки необходимы:

А. Т-киллеры и микрофаги.

Б. Т-хелперы и макрофаги.

В. Т-клетки иммунной памяти.

Г. В-клетки иммунной памяти.

Тестовые задания по теме «Метаболизм или

обмен веществ в организме»

9.1 Как закон сохранения энергии реализуется в деятельности организма:

А. Энергия потребляется для его нужд.

Б. Энергия превращается в тепловую, механическую и химическую сложных органических веществ.

В. Энергия рассеивается по организму создавая его нормальную температуру.

Г. Энергия запасается в АТФ.

9.2 Основной обмен – это:

А. Количество энергии, необходимой для поддержания температуры тела.

Б. Энергия, необходимая для двигательной активности людей разных профессий.

В. Энергия, потребляемая человеком в состоянии полного покоя.

Г. Энергия для поддержания физиологических функций деятельного организма.

9.3 Какая связь между катаболизмом и анаболизмом:

А. Анаболизм в организме преобладает над катаболизмом.

Б. Катаболизм преобладает над анаболизмом.

В. Анаболизм определяет катаболизм, а катаболизм обеспечивает анаболизм.

Г. Связи между ними нет.

9.4 Витамины – это:

А. Биологические катализаторы.

Б. Внутриклеточные регуляторы

физиологических процессов.

В. Переносчики нервных импульсов.

Г. Структуры, входящие в состав многих ферментов.

9.5 При окислении в организме 1 грамма белков выделяется энергии:

А. 4 ккал.

Б. 1 ккал.

В. 9 ккал.

Г. энергия не выделяется.

Тестовые задания по теме «Терморегуляция»

10.1 Максимальная температура тела в течение суток наблюдается в:

А. 1 – 3 часа.

Б. 16 – 18 часов.

В. 22 – 24 часа.

Г. 0 – 6 часов.

10.2 Гипотермия – это состояние организма, характеризующееся температурой тела:

А.°С.

Б. Ниже 35°С.

В.°С.

Г. Ниже 27°С.

10. 3 Способ отдачи тепла в окружающею среду поверхностью тела человека в виде электромагнитных волн инфракрасного диапазона называется:

А. Конвенция.

Б. Испарение.

В. Излучение.

Г. Теплопроведение.

10.4 Теплообразование увеличивается при повышении в крови концентрации:

А. Тироксина.

Б. Вазопрессина.

В. Адреналина.

Г. Норадреналина.

10.5 Центр терморегуляции находится в:

А. Таламусе.

Б. Продолговатом мозге.

В. Спинном мозге.

Г. Гипоталамусе.

10.6 У женщин повышение ректальной температуры наблюдается в фазу:

А. Образования желтого тела.

Б. Фолликулярную.

В. Менструальную.

Г. Пролиферации.

Тестовые задания по теме « Пищеварение в ротовой полости и желудке»

11.1 Сущность пищеварения заключается в:

А. Распаде сложных органических веществ на простые.

Б. Превращении пищевых веществ в питательные и всасывание их в кровь.

В. Разложение пищевых продуктов на составляющие.

Г. Получение из пищи всего необходимого организму.

11.2 Ферментами называют:

А. Биологически активные вещества.

Б. Регуляторы обмена.

В. Биологические катализаторы.

Г. Составную часть витаминов.

11.3 Ферментами слюны являются:

А. Амилаза и мальтаза.

Б. Муцин и лизоцим

В. Липаза и птиалин

Г. Энтерокиназа и иммуноглобулины.

11.4 В слизистой фундальной части желудка париетальные клетки выделяют:

А. Пепсиногены.

Б. Пепсин

В. Соляную кислоту.

Г. Гастрин.

11.5 Белки в желудке расщепляются до:

А. Аминокислот.

Б. Альбумоз и пептонов.

В. Глицерина и жирных кислот.

Г. Моносахаридов.

11.6 Что стимулирует секрецию ферментов в желудке?:

А. Блуждающий нерв.

Б. G – клетки пилорического отдела желудка.

В. Экстрактивные вещества мяса, овощей, спирт.

Г. Гистамин.

Тестовые задания по теме «Пищеварение в кишечнике»

12.1 Укажите правильную последовательность отделов кишечника:

А. Слепая кишка, двенадцатиперстная, тощая, подвздошная, восходящая, нисходящая и поперечная ободочные, сигмовидная и прямая.

Б. Восходящая, поперечная, нисходящая ободочные, слепая, тощая, подвздошная, двенадцатиперстная, прямая и сигмовидная.

В. двенадцатиперстная, тощая, подвздошная, слепая, восходящая, поперечная и нисходящая ободочные, сигмовидная, прямая.

12. 2 Протеолитическими ферментами сока поджелудочной железы являются:

А. Трипсиноген.

Б. Химотрипсиноген.

В. Энтерокиназа.

Г. Трипсин.

12.3 Гуморальными регуляторами поджелудочной железы служат:

А. Секретин, холицистокинин-панкреозимин.

Б. Гастрин, серотонин, инсулин, химодеинГ.

В. Энтерокиназа.

Г. Бикарбонаты.

12. 4 Желчь оказывает следующие эффекты:

А. Эмульгирует жиры.

Б. Активирует трипсиноген.

В. Нейтрализует HCL, попавшую в 12-ти перстную кишку.

Г. Активирует липазу.

12.5 Функциями тонкого кишечника является:

А. Образование кишечного сока.

Б. Моторная активность.

В. Всасывание продуктов расщепления пищи.

Г. Пристеночное пищеварение.

12.6 Рефлекторный центр дефекации располагается в:

А. Поясничном и крестцовом отделах спинного мозга.

Б. Продолговатом мозге.

В. Латеральном гипоталамусе.

Г. Передней центральной извилине коры больших полушарий головного мозга.

Тестовые задания по теме «Кровообращение человека. Сердце человека: строение и функции»

13.1 Сердце человека – это мышечный орган, который представлен:

А. Типичными скелетными мышечными волокнами.

Б. Сократительными кардиомиоцитами.

В. Проводящими кардиомиоцитами.

Г. Сократительными, проводящими и секреторными мышечными волокнами.

13.2 Сосуды малого круга кровообращения взрослого человека несут кровь:

А. Артериальную.

Б. Венозную.

В. Венозную и артериальную.

Г. Смешанную.

13.3 Систола желудочков начинается с:

А. Фазы изометрического сокращения.

Б. Фазы быстрого изгнания.

В. Фазы медленного изгнания.

Г. Фазы асинхронного сокращения.

13.4 К изгнанию крови из желудочков приводит:

А. Сигнал, поступающий из ЦНС

Б. Сигнал поступающий из вегетативной нервной системы.

В. Повышение давления в желудочках.

Г. Снижение давления в аорте.

13.5 Автоматией сердца называется способность:

А. Длительно поддерживать высокую возбудимость.

Б. Периодически самопроизвольно возбуждаться.

В. Возбуждаться, при заполнении сердца кровью.

Г. Возбуждаться от прихода импульсов из ЦНС.

Тестовые задания по теме « Кровообращение человека»

14.1 Предсердия и желудочки сокращаются последовательно по причине.

А. Медленного проведения возбуждения по пучку Гиса.

Б. Задержки возбуждения в атриовентрикулярном узле.

В. Медленного проведения возбуждения по волокнам Пуркинье.

Г. Влияния ЦНС.

14.2 Первый тон сердца образуется в результате:

А. Захлопывания атриовентрикулярных клапанов.

Б. Захлопывания полулунных клапанов.

В. Удара крови в дугу аорты.

Г. Удара крови в стенку желудочков.

14.3 Минутный и систолический объемы крови в норме составляют:

А. МОК 1 – 3 л. СО 20 – 50 мл.

Б. МОК 3 – 5 л. СО 50 – 70 мл.

В. МОК 5 – 7 л. СО 70 – 90 мл.

Г. МОК 10 – 15 л. СО 100 – 120 мл. и

14.4 При 2- ом стандартном отведении электроды накладываются на следующие конечности:

А. Правая рука – левая рука.

Б. Правая нога – левая нога.

В. Правая рука – правая нога.

Г. Правая рука – левая нога.

14.5 Комплекс QRS на кардиограмме отражает процесс:

А. Деполяризации предсердий.

Б. Реполяризации предсердий.

В. Деполяризации желудочков.

Г. Реполяризации предсердий.

Тестовые задания по теме «Сосуды, микро – и макроциркуляция.»

15.1 Непрерывность кровотока в сосудах, несмотря на пульсирующий выброс крови сердцем, осуществляется благодаря:

А. Наличию клапанов в венах.

Б. Большой массе циркулирующей крови.

В. Эластичности аорты и крупных сосудов.

Г. Всему выше перечисленному.

15.2 В каком отделе сосудистого русла наибольшая линейная скорость кровотока:

А. Капиллярах.

Б. Артериолах и венулах.

В. Артериях и венах.

Г. Аорте и легочном стволе.

15.3 В каком отделе сосудистого русла наибольшая объемная скорость кровотока

А. Капиллярах.

Б. Артериолах и венулах.

В. Артериях и венах.

Г. Аорте и легочном стволе.

15.4 Тонус сосудов обеспечивает:

А. Вазоконстрикторы.

Б. Вазодиляторы

В. Метасимпатическая нервная система.

Г. Оксид азота.

15.5 Микроциркуляция кровеносного русла обеспечивается:

А. Артериолами и венулами.

Б. Пре – и пост капиллярами.

В. Замкнутыми лимфатическими капиллярами.

Г. Всеми перечисленными структурами.

Тестовые задания по теме «Дыхание»

16.1 В процессе газообмена при дыхании человек:

А. Обеспечивает себя кислородом.

Б. Освобождается от избытка СО2

В. Образует энергию в митохондриях.

Г. Осуществляет транспорт газов.

Д. Осуществляет все перечисленные процессы.

16.2 Структурная и функциональная единица легких – ацинус включает:

А. Респираторные бронхиолы 1-го, 2-го, 3-го порядка.

Б. Альвеолярные ходы, альвеолы, в которых совершается газообмен.

В. Систему кровеносных, лимфатических сосудов и нервных окончаний блуждающего нерва.

Г. Все перечисленное.

16.3 При сокращении инспираторных мышц, объем грудной клетки:

А. Увеличивается.
Б. Уменьшается.

В. Вначале увеличивается, а затем уменьшается.

Г. Не изменяется.

16.4 Сурфактант в легких выполняет следующие функции:

А. Увеличивает поверхностное натяжение альвеол.

Б. Повышает диффузионную способность легочной ткани.

В. Способствует увеличению давления в легочной ткани и плевральной полости.

Г. Уменьшает поверхностное натяжение альвеол.

16.5 К экспираторным мышцам относятся:

А. Наружные межреберные и меж хрящевые.

Б. Внутренние межреберные.

В. Мышцы брюшной стенки (косые, поперечная и прямая).

Г. Большая и малая грудная.

Тестовые задания по теме «Дыхание. Обмен газов и регуляция»

17.1 Кривая диссоциации оксигемоглобина:

А. Смещается вправо при увеличении СО2 в крови.

Б. Смещается вправо при увеличении рН крови.

В. Смещается влево при повышении t°.

Г. Смещается влево при уменьшении СО2.

17.2 Во время вдоха внутриплевральное давление:

А. Увеличивается.

Б. Уменьшается.

В. Становится равным альвеолярному.

Г. Становиться равным атмосферному.

17.3 В норме наибольшее регулирующее влияние на дыхательный центр оказывает:

А. Аортальные хеморецепторы.

Б. Каротидные хеморецепторы.

В. Центральные хеморецепторы.

Г. Рецепторы растяжения дыхательных мышц.

17.4 Углекислый газ, растворенный в плазме артериальной крови, оказывает непосредственное стимулирующее влияние на:

А Рецепторы каротидного синуса.

Б. Хеморецепторы продолговатого мозга.

В. Барорецепторы дуги аорты.

Г. Рецепторы, расположенные в левом предсердии.

17.5 Пневмотаксический центр, регулирующий частоту и глубину дыхания, находится в:

А. Продолговатом мозге.

Б. Варолиевом мосту.

В. Среднем мозге.

Г. Промежуточном мозге.

Тестовые задания по теме «Выделение»

18.1 Определите правильную последовательность отделов системы почки:

А. Почечная артерия, приносящий сосуд, околоканальцевые капилляры, выносящий сосуд, клубочек капилляров, почечная вена.

Б. Почечная артерия, выносящий сосуд, околоканальцевые капилляры, венулы, почечная вена.

В. Почечная артерия, приносящий сосуд, клубочек капилляров, выносящий сосуд, околоканальцевые капилляры, венулы, почечная вена.

18.2 Околоканальцевые капилляры в почках участвуют в следующих процессах мочеобразования:

А. Клубочковой фильтрации.

Б. Канальцевой реабсорбции.

В. Канальцевой секреции..

Г. Всасывания воды в собирательных трубочках.

18.3 Реабсорбцию воды в нефроне увеличивает:

А. Вазопрессин.

Б. Альдостерон.

В. Паратгормон.

Г. Предсердный натрийуретический пептид (ПНУП)

18.4 Секреция ренина зависит от:

А. Степени расширения приносящих артерий.

Б. Степени растяжения околоканальцевых капилляров.

В. Степени растяжения выносящих сосудов.

Г. Степени изменения системного гидростатического давления крови.

18.5 Акт мочеиспускания является сознательным, волевым, т. к. человек может контролировать сокращение – расслабление :

А. Мышц стенок мочевого пузыря.

Б. Сфинктера мочевого пузыря.

В. Сфинктера мочеиспускательного канала.

Г. Включению регулирующего влияния вегетативной нервной системы.

Тестовые задания по теме «Сенсорные системы: Орган зрения»

19.1 В процессе функционирования сенсорных систем происходят следующие процессы:

А. Возбуждение рецепторов.

Б. Преобразование и передача сигналов.

В. Формирование ощущений (восприятия).

Г. Формирование ответной реакции.

19.2 При рассматривании близко расположенных предметов:

А. Хрусталик становится более выпуклым.

Б. Ресничные мышцы сокращаются.

В. Стекловидное тело уплощается.

Г. Зрачки расширяются.

19.3 При дальнозоркости главный фокус глаза находится:

А. Перед сетчаткой.

Б, На сетчатке.

В. За сетчаткой.

Г. В центре стекловидного тела.

19.4 К аномалиям рефракции глаза относятся:

А. Миопия.

Б. Гиперметропия.

В. Пресбиопия.

Г. Астигматизм.

19.5 Трехкомпонентная теория цветного зрения Гельмгольца постулирует наличие трех различных типов колбочек, избирательно реагирующих на следующие цвета:

А. Красный, желтый и зеленый.

Б. Красный, желтый и синий.

В. Красный, зеленый и синий.

Г. Фиолетовый, оранжевый и зеленый.

Тестовые задания по теме «ВНД (поведение)»

20.1 Условные рефлексы отличаются от безусловных, тем что они:

А. Врожденные, неизменные, имеют готовые нервные пути.

Б. Временные, приобретенные, не имеют готовых нервных путей.

В. Характерны только для животных.

Г. Характерные только для человека.

20.2 При десятикратном и более не подкреплении звонка дачей пищи у собаки возникает процесс:

А. Запредельного торможения.

Б. Проявление условного пищевого рефлекса.

В. Угасательное торможение.

Г. Дифференцировочное торможение.

20.3 Сущность функциональной системы ( по ) является осуществление:

А. Программы действия органа или системы органов.

Б. Реакции органов на пусковой раздражитель.

В. Мобилизация механизмов памяти и мотивации.

Г. Выполнение конечного приспособительного результата.

20.4 Чем заканчивается стадия афферентного синтеза в архитектуре поведенческого акта (по ).

А. Программой действия.

Б. Принятием решения.

В. Параметрами действия

Г. Формирование акцептора результата действия.

20.5 В основе биологической мотивации лежит: