Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Уральский государственный педагогический университет"

Институт гуманитарного и социально-экономического образования

Экономический факультет

Кафедра менеджмента и социально-экономических дисциплин

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМИКЕ»

по направлению «050400 – Социально-экономическое образование.

Профиль «050402 – Экономика»»

по циклу ОПД. Ф.03 – Общепрофессиональные дисциплины

(федеральный компонент)

Очная форма обучения

Курс – 3

Семестр – 5, 6

Объем в часах, всего: 200

в т. ч. лекции – 70

практические занятия – 30

самостоятельная работа – 100

Экзамен – 6 семестр

Зачет – 5 семестр

Заочная форма обучения

Курс – 3

Семестр – 5, 6

Объем в часах, всего: 200

в т. ч. лекции – 16

практические занятия – 8

самостоятельная работа – 176

Экзамен – 6 семестр

Зачет – 5 семестр

Екатеринбург 2010

Рабочая учебная программа по дисциплине "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМИКЕ"

ГОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет"

Екатеринбург, 2010, 43 с.

Составитель: , к. п.н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин УрГПУ

Протокол от _______№________ г. Зав. кафедрой _____

Руководитель методической комиссии

Лобут

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса обусловлено требованиями ГОС ВПО и предполагает формирование навыков студентов по отбору дидактического материала к урокам экономики, структурирование изучаемого материала, а также использование продуктивных методов и приемов изучения экономической теории. Отбор учебного содержания программы строится с учетом принципов фундаментальности, целостности, интегративности и профессиональной направленности обучения студентов.

ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Сформировать у студентов целостное представление об экономических закономерностях и умение их реализовать в условиях образовательного учреждения.

2.  Выработать у студентов навыки отбора учебного материала к уроку; подготовить студентов к моделированию учебно-воспитательного процесса средствами предмета «Экономика».

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Развивать умение логично структурировать урок и аргументированно отстаивать собственное моделирование проблемы с применением новых технологий и методов обучения.

2.  Формировать умение студентов видеть целостный учебно-воспитательный процесс и определять место в этом процессе предмета "Экономика", проводить мониторинговые исследования качества знаний учащихся по экономике, моделировать стратегии индивидуальной коррекции и развития учащихся в процессе обучения.

3.  Вырабатывать у студентов умение совершенствовать учебно-воспитательный процесс с применением новых образовательных и информационных технологий, а также разнообразных методов обучения, помогать формировать собственную модель технологии реализации стандартов образования по экономике.

4.  Использовать возможности предмета "Теория и методика обучения экономике" для формирования экономической культуры студентов и навыков творческой деятельности при реализации знаний по экономике на практике.

Для изучения предмета отводится 100 аудиторных часов и 100 часов для самостоятельной работы. Учитывая важность данного предмета в подготовке учителя экономики, студенты сдают зачет в 5 семестре и экзамен в 6 семестре, а также проходят педагогические практики в 6 и 8 семестрах общей продолжительностью 11 учебных недель.

II.  Учебно-тематическое планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п

Наименование темы

Всего трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Все-го

Лекций

Практических

1.

Методика обучения как педагогическая наука

4

2

2

2

2.

Методика обучения как учебная дисциплина

4

2

2

2

3.

Роль самовоспитания, саморазвития и самообразования студента в профессиональной методической подготовке

4

2

2

2

4.

Этапы становления и развития общего образования по экономике в России

6

2

2

4

5.

Современная система общего образования в РФ по экономике

6

2

2

4

6.

Обязательный минимум содержания образования по экономике. Требования к уровню подготовки выпускников

8

4

4

4

7.

Учебные программы. Место профильной дисциплины в системе общего образования

8

4

2

2

4

8.

Цели образования, его структура

4

2

2

2

9.

Общие и возрастные особенности ученического познания

4

2

2

2

10.

Обучение как процесс познавательной и творческой деятельности школьников

8

4

2

2

4

11.

Теоретические основы разработки содержания учебной дисциплины

4

2

2

2

12.

Принципы отбора содержания к уроку

8

4

2

2

4

13.

Модели построения курсов

8

4

2

2

4

14.

Развивающий потенциал учебного материала

8

4

2

2

4

15.

Классификация учебных умений

4

2

2

2

16.

Развитие коммуникативной компетенции обучающихся

8

4

2

2

4

17.

Воспитательный потенциал учебного содержания и особенности его отбора

8

4

2

2

4

18.

Межпредметные, межкурсовые, внутрикурсовые преемственные связи в обучении

8

4

2

2

4

19.

Теоретические основы разработки процесса обучения

4

2

2

2

20.

Методы и приемы обучения экономике. Их классификация

10

4

2

2

6

21.

Средства обучения экономике. Их классификация

10

4

2

2

6

22.

Формы обучения экономике. Их классификация

16

8

4

4

8

23.

Современные педагогические технологии

20

14

12

2

6

24.

Технологии оценивания результатов обучения и оценка достижений обучающихся в освоении предметной области.

12

6

4

2

6

25.

Особенности построения образовательных маршрутов учащихся

4

2

2

2

26.

Внеклассная работа по экономике

8

4

2

2

4

27.

Основные направления деятельности учителя экономики

4

2

2

2

Итого

200

100

70

30

100

2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4