Образовательная программа (стр. 10 )

Внеурочная деятельность направлена на развитие следующих результатов:

·  приобретение учащимися социального опыта;

·  формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

·  приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.

Задачи внеурочной деятельности:

· организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с социальными партнерами, библиотеками, семьями учащихся;

· формировать навыки позитивного общения;

· развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

· воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

· развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

Содержание внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность направлена на формирование у детей:

·  гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

·  социальной активности;

·  представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·  приобщение к системе культурных ценностей;

· трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

·  экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

·  эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

·  организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;

·  навыков здорового образа жизни.

Методы и средства внеурочной деятельности – это методы и средства воспитания, выбор которых определяется содержанием, формой внеурочной деятельности:

· беседа с учащимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу;

·  упражнение;

·  поручения детям подготовить сообщения;

·  методы игры в различных вариантах;

·  составление плана и т. д.

Принципы организации внеурочной деятельности

·  включение учащихся в активную деятельность;

·  доступность и наглядность;

·  связь теории с практикой;

·  учёт возрастных особенностей;

·  сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

·  целенаправленность и последовательность деятельности.

Условия реализации внеурочной деятельности

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

·  конкретное планирование деятельности;

·  кадровое обеспечение программы;

·  методическое обеспечение программы;

·  педагогические условия;

·  материально-техническое обеспечение.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в качестве базовой в школе № 000 реализуется следующая организационная модель: внеурочная деятельность осуществляется через классное руководство, деятельность воспитателей группы продленного дня и через работу учреждений дополнительного образования детей в соответствии с заключенными договорами (базовая организационная модель реализации внеурочной деятельности). 

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

·  педагоги школы

·  педагоги учреждений дополнительного образования детей

Материально-техническое обеспечение:

· выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий;

·  материалы для оформления и творчества детей;

·  аудиоматериалы и видеотехника;

·  компьютеры;

·  проектор;

·  экран и др.

Предполагаемые результаты:

·  внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

· улучшение психологической и социальной комфортности в  едином воспитательном пространстве;

·  укрепление здоровья воспитанников;

·  развитие творческой активности каждого ребёнка;

·  укрепление связи между семьёй и школой.

Согласно ФГОС внеурочная деятельность школы № 000 представлена следующими направлениями: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное.

Направление	Класс
I	II	III	IV
Спортивно-оздоровительное	4	4	4	4
Общекультурное	4	4	4	4
Общеинтеллектуальное	1	1	1	1
Духовно-нравственное	1	1	1	1
Итого	10	10	10	10

Направление	Виды внеурочной деятельности	Классы	Кто реализует
Спортивно-оздоровительное	Спортивный клуб «Оранжевый мяч»	1-4	Педагог доп. образования
Клуб здоровья	1-4	Классный руководитель
Общекультурное	Кружок «Хореография»	1-4	Педагог доп. образования
Кружок «Текстильный сувенир»	1-4	Педагог доп. образования
Кружок «Мастерица»	2-4	Педагог доп. образования
Общеинтеллектуальное	Кружок «Развивающие игры»	1	Педагог доп. образования
Предметные недели, конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, классные часы, деловые и ролевые игры, проектная деятельность	1-4	Классный руководитель
Духовно-нравственное	Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества», выставки рисунков,  тематические классные часы; проектная деятельность	1-4	Классный руководитель

Раздел 11. Система условий реализации основной образовательной программы

начального общего образования

Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность:

·  достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

·  развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию учебной и внеурочной деятельности, общественно-полезной деятельности, систему кружков, клубов, секций, студий с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей, культуры и спорта;

·  индивидуализации процесса образования посредством реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников;

·  формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

·  формирования у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;

·  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·  обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации;

·  эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;

·  эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования.

План

по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)

в школе № 000 Петродворцового района Санкт-Петербурга

1. Создание нормативно-правового обеспечения ФГОС НОО

№	Содержание работы	Сроки реализации	Ответственные
1	Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС НОО	Нормативно-правовая база по введению ФГОС: федерального, регионального, уровней	Май 2010-сентябрь 2011г., по мере разработки
Приказ о введении ФГОС НОО в школе № 000	Февраль 2011 г.
Приказ об утверждении основной образовательной программы НОО	Август 2011 г.
Приказ о разработке основной образовательной программы начального общего образования, создании Рабочей группы по введению ФГОС	Май 2010 г.
Приказ об утверждении плана-графика по введению и реализации ФГОС НОО	Май 2011г.
Приказ об утверждении должностной инструкции заместителя директора по УВР, учителя.	Май 2011 г.
Приказ об утверждении занятий внеучебной деятельности в 1-х классах	Август 2011г.
Форма договора между родителями и школой, закрепляющего права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО	Июль-август 2011 г.
Заключение договоров между родителями и школой	Сентябрь 2011 г.

2. Создание организационно-управленческих условий введения ФГОС НОО

№	Содержание работы	Сроки реализации	Ответственные
1	Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования	Май 2011 г.	,
2	Разработка и реализация плана-графика введения ФГОС начального общего образования в учебном году	В течение года	Администрация школы, Рабочая группа по введению ФГОС
3	Создание системы методической работы в условиях введения ФГОС НОО Разработка плана методического сопровождения введения ФГОС	По отдельному плану методической работы
4	Проведение педагогических советов по вопросам введения ФГОС НОО	В течение года
5	Разработка основной образовательной программы начального общего образования согласно требованиям ФГОС НОО	Июнь 2011 г.	Рабочая группа
6	Разработка и утверждение учебного плана и перечня предметов	Июнь 2011 г.	,
7	Рассмотрение ООП НОО на заседаниях: - МО учителей начальных классов - Педагогического совета	Август 2011 г
8	Организация курсовой подготовки на базе АППО, НМЦ по проблеме введения ФГОС начального общего образования	По плану АППО, НМЦ
9	Рассмотрение вопросов введения ФГОС НОО на заседании МО учителей начальных классов, разработка положения о рабочей группе по реализации направлений ФГОС НОО	Июнь 2011 г, в течение года
10	Разработка рабочих программ учебных предметов	Июнь-август 2011 г	Учителя начальных классов
11	Утверждение рабочих программ учебных предметов	Август 2011 г.
12	Заключение договора с родителями 1 классов о предоставлении общего образования образовательным учреждением	Сентябрь 2011 г.
13	Реализация методических рекомендаций по введению ФГОС НОО	В течение учебного года	Рабочая группа
14	Обеспечение мониторинга результатов освоения учащимися основной образовательной программы в условиях введения ФГОС НОО	В течение года
15	Организация отчетности в связи с введением ФГОС	По срокам и роцедуре, установленными учредителем

3. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС НОО